2.2-合理利用網(wǎng)絡(luò)教案-2021-2022學(xué)年道德與法治八年級(jí)上冊(cè)同步教學(xué)課件教案部編版

2.2?合理利用網(wǎng)絡(luò)?教案章節(jié)名稱〔課題〕第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第二框合理利用網(wǎng)絡(luò)方案課時(shí)2課時(shí)授課時(shí)間導(dǎo)學(xué)案1.閱讀教材，找一找如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。思考理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的做法和網(wǎng)絡(luò)影響包括利弊之間的關(guān)系。2.運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，想一想哪些屬于傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的行為。學(xué)情分析如何使用網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生生活中面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題對(duì)很多人來(lái)說(shuō)會(huì)持續(xù)到成人。因此要結(jié)合學(xué)生生活中面臨的具體問(wèn)題，展開(kāi)討論和交流，最終能夠形成指引學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)生活的標(biāo)準(zhǔn)，從而收益終身。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度價(jià)值觀1.形成正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和上網(wǎng)習(xí)慣，合理利用網(wǎng)絡(luò)。2.關(guān)心網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。過(guò)程與方法1.通過(guò)案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享等學(xué)會(huì)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，做互聯(lián)網(wǎng)的主人。2.通過(guò)學(xué)習(xí)他人，掌握正確地傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量的方法。知識(shí)與技能1.知道如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活2.理解傳播網(wǎng)絡(luò)正能量必要性，掌握一定的傳播正能量的方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。教學(xué)難點(diǎn)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)分享、案例分析設(shè)計(jì)思路從網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍導(dǎo)入到合理利用網(wǎng)絡(luò)。從暑假親子之間由于使用網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)道德新聞話題，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的類似生活經(jīng)驗(yàn)，并集思廣益尋找策略。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從學(xué)生和老師的日常生活取材，從對(duì)生活的反思與討論中領(lǐng)悟使用網(wǎng)絡(luò)的智慧。教學(xué)過(guò)程教師個(gè)性化修改教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課“宅童〞沉迷網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)癮誘發(fā)親子大戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展不僅造了就無(wú)數(shù)宅男、宅女，更培養(yǎng)出愈來(lái)愈多的“宅童〞。暑期原本是青少年從事各類戶外活動(dòng)的好時(shí)機(jī)，但現(xiàn)今許多家長(zhǎng)卻為終日足不出戶、沉迷網(wǎng)絡(luò)的“宅子〞、“宅女〞大傷腦筋，甚至爆發(fā)親子沖突。設(shè)問(wèn)：你是否曾因?yàn)樯暇W(wǎng)跟父母發(fā)生過(guò)沖突？你認(rèn)為怎樣才能防止因上網(wǎng)而產(chǎn)生親子沖突？生：略師：今天互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平，如何正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)，并不僅僅是未成年人的事情。作為父母不可將網(wǎng)絡(luò)妖魔化，談網(wǎng)色變。而是應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和交往。未成年學(xué)生因?yàn)樽钥啬芰Σ睢⒑闷嫘膹?qiáng)等原因，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，掉入網(wǎng)絡(luò)陷阱。因此我們要理解父母的擔(dān)憂，也要正視自己的問(wèn)題。父母和子女都需要提高媒介素養(yǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】面向?qū)W生生活中的真問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，處理和與父母的關(guān)系。講解新課理性參與網(wǎng)絡(luò)生活【活動(dòng)一】請(qǐng)你來(lái)幫助壯壯是一名初二學(xué)生。有一天他遇到了一道不理解的數(shù)學(xué)題，于是從媽媽那里拿來(lái)想問(wèn)同學(xué)。登陸微信，他先回復(fù)了幾個(gè)消息，看了一下訂閱號(hào)內(nèi)容，接著又刷了一會(huì)兒朋友圈。不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這才想起要問(wèn)同學(xué)題。于是拍了題發(fā)給對(duì)方，等了一會(huì)兒同學(xué)沒(méi)有回復(fù)，壯壯又瀏覽起了頭條新聞。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽進(jìn)來(lái)問(wèn)他題問(wèn)完了沒(méi)有，他只好說(shuō)問(wèn)完了。還有好些作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，壯壯心理別提有多自責(zé)了。設(shè)問(wèn)：請(qǐng)你幫壯壯出現(xiàn)這種情況的原因。他該如何自救？生：略師：網(wǎng)絡(luò)上有無(wú)限的信息，而我們的時(shí)間精力卻是有限的。我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，不應(yīng)再無(wú)關(guān)信息面前滯留，不應(yīng)在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食〞?！净顒?dòng)二】網(wǎng)絡(luò)謠言如何破師：最近老師在微信朋友圈刷到一篇令人略感不適的文章。大意是疫情期間企業(yè)很艱難，作為個(gè)體應(yīng)該感謝自己所在單位，是單位或企業(yè)扛起了所有的風(fēng)雨。很快人民日?qǐng)?bào)就出來(lái)辟謠了。材料：8月18日，人民日?qǐng)?bào)在其微博評(píng)論區(qū)辟謠近日，我們?cè)谳浨楸O(jiān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)，有用戶在微信、微博等平臺(tái)上轉(zhuǎn)發(fā)題為?人民日?qǐng)?bào)感悟——僅此獻(xiàn)給所有的企業(yè)人?的帖文和截圖。經(jīng)核查，此類帖文和截圖系斷章取義、惡意拼湊，并通過(guò)“按語(yǔ)〞散布謠言，性質(zhì)極其惡劣。我們已取證，并將追責(zé)。師：即時(shí)的傳播、海量的信息、方便的查詢……互聯(lián)網(wǎng)在給我們的生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，也給一些人造謠、傳謠提供了空間和渠道，使謠言“插上了翅膀〞。近幾年來(lái)，隨著短信、即時(shí)通訊工具〔QQ、MSN〕和微博等新興媒體的崛起，尤其是微信盛行以來(lái)，人們似乎感覺(jué)到處是唾沫橫飛，謠言四起。問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣區(qū)分網(wǎng)絡(luò)信息的真假呢？生：略師：中學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)生活，必須要學(xué)習(xí)如何區(qū)分網(wǎng)絡(luò)謠言。我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺(jué)抵抗暴力、色情、恐怖等不良信息。P18-19方法與技能——如何區(qū)分網(wǎng)絡(luò)謠言1.注意信息出處；2.關(guān)注官方信息；3.對(duì)信息進(jìn)行多方驗(yàn)證；4.辨識(shí)信息內(nèi)容；5.向他人求助?！净顒?dòng)三】網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界材料：杭州女子被指出軌快遞小哥，兩造謠者被判有期徒刑一年2021年4月30日，杭州市余杭區(qū)人民法院依法公開(kāi)開(kāi)庭審理被告人郎某某、何某某誹謗一案。分別以誹謗罪判處被告人郎某某、何某某有期徒刑一年，緩刑二年。2021年7月，杭州28歲的谷女士在取快遞時(shí)，被隔壁便利店老板郎某某偷拍，郎某某與朋友何某某分別飾演快遞小哥和對(duì)面小區(qū)單獨(dú)在家?guī)Ш⒆拥摹靶「黄浓曉谖⑿派狭奶欤幵炝恕案黄懦鲕壙爝f小哥〞的緋聞，然后將偷拍視頻及捏造的微信聊天截圖發(fā)至微信群內(nèi)，在網(wǎng)上形成了裂變式傳播。設(shè)問(wèn)：余杭區(qū)法院這一判決給廣闊網(wǎng)民怎樣的警示？生：略師：網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的根本準(zhǔn)那么。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，不宣泄負(fù)面情緒……只有自覺(jué)遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。小結(jié)：請(qǐng)小結(jié)：如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活?(請(qǐng)運(yùn)用理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的知識(shí)應(yīng)對(duì)以下問(wèn)題)師：本節(jié)課我們講的理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，其實(shí)就是要明白網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，我們上網(wǎng)要學(xué)會(huì)趨利避害。提高媒介素養(yǎng)學(xué)會(huì)“信息節(jié)食〞學(xué)會(huì)辨析，讓謠言止于智者恪守道德，遵守法律。學(xué)生齊讀網(wǎng)絡(luò)文明公約。傳播網(wǎng)絡(luò)正能量?！净顒?dòng)一】討論“你的關(guān)注決定了你看到的世界。〞師：為了不被互聯(lián)網(wǎng)海量的信息所困擾，越來(lái)越多的人開(kāi)始定制信息。比方微信公眾號(hào)、段視頻、微博、B站、頭條等很多論壇或社交軟件都支持關(guān)注或訂閱。從此便有“你的關(guān)注決定了你看到的世界。〞設(shè)問(wèn)：在互聯(lián)網(wǎng)上你會(huì)關(guān)注怎樣的人或內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)你的原因是什么？生：略師：我們的關(guān)注不僅決定了我們看到的世界，它同時(shí)也是一種態(tài)度，鼓勵(lì)著被關(guān)注者的行為或內(nèi)容。無(wú)論從自身角度，還是社會(huì)角度，我們都應(yīng)該積極關(guān)注那些對(duì)社會(huì)有意義的內(nèi)容，從我做起，傳播社會(huì)正能量。【活動(dòng)二】怎樣利用被關(guān)注的力量？師：老師在頭條上關(guān)注了一個(gè)三農(nóng)學(xué)家，中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)院院長(zhǎng)李昌平教授。我經(jīng)?？吹剿l(fā)文章，不曾熱度，所有內(nèi)容都是和三農(nóng)有關(guān)的。普及相關(guān)知識(shí)，提出政策建議，討論相關(guān)政策等等。設(shè)問(wèn)：你曾經(jīng)利用互聯(lián)網(wǎng)做過(guò)哪些于社會(huì)有益的事情？如果有一天你成了網(wǎng)紅了，你會(huì)做些什么？生：略師：無(wú)論是過(guò)去還是未來(lái)，我們都要爭(zhēng)取利用互