2018秋新改版部編人教版三年級語文上冊課件1-大青樹下的小學(xué)

部編人教版小學(xué)語文三年級上冊1大青樹下的小學(xué)人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級第一課時引入新課清晨，不同民族的小朋友踩著露珠，迎著朝陽，高高興興地來到了美麗又可愛的學(xué)校，我們一起去看看他們的學(xué)習(xí)生活吧！引入新課中國自古以來是一個多民族國家。新中國成立后，經(jīng)中央政府調(diào)查統(tǒng)計，正式確認(rèn)的民族共有56個。據(jù)第六次全國人口普查數(shù)據(jù)：漢族人口比重最大，約占全國人口總數(shù)的91.51%左右。其它55個民族總?cè)丝谄伲s占全國總?cè)丝诘?.49%左右，故稱為少數(shù)民族。55個少數(shù)民族中人口最多的是壯族。我會認(rèn)壩漢艷扮揚(yáng)讀摔跤鳳潔bàhàn

yànbànyáng

dúshuāijiāofèngjié我會寫鮮奇

qí

（好奇）

jī（奇數(shù)）

xiān（鮮艷）

xiǎn（鮮有）

早晨

絨球

漢族鮮艷

服裝打扮讀課文安靜停下粗壯影子絢麗多彩高高飄揚(yáng)穿戴不同我會寫坪壩：鮮艷：好奇：邊疆：古老：潔白：搖晃：絢麗多彩：平坦的場地。顏色鮮明而美麗。對自己不了解的事情或事物感到新奇而感興趣?？拷鼑绲念I(lǐng)土。經(jīng)歷了久遠(yuǎn)年代的。沒有被其他顏色染污的白色。搖擺晃動。各種各樣的色彩燦爛美麗，形容色彩華麗。我會寫課文講解要求：1.讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

2.思考：這段話主要寫了什么？你仿佛看到了什么？自讀課文第1自然段：

早晨，從山坡上，從坪壩(bà)里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢(hàn)族的，有傣(dǎ)族的，有景頗(pō)族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷(yàn)的服裝，把學(xué)校打扮(bàn)得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)(yáng)的國旗敬禮。課文講解

“有……有……有……還有……”說明了什么？這句話描繪了什么景象？請你用這些詞語說一句話。課文講解從“鮮艷的服裝、絢麗多彩”你能體會到什么？那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！磅r艷的服裝”讓這所學(xué)校的美很有特點(diǎn)；“絢麗多彩”讓我們體會到在學(xué)校里，各民族的小學(xué)生身著鮮艷的服裝，把學(xué)校裝點(diǎn)得更加美麗。課文講解同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？“向……向……向……”的排比句，突出強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們天真可愛、有禮貌和對祖國的熱愛，表達(dá)了作者對民族小學(xué)的贊美。排比的修辭手法課后作業(yè)

1.有感情地朗讀課文。2.抄寫生字詞語。謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級1大青樹下的小學(xué)人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級第二課時我會認(rèn)壩漢艷扮揚(yáng)讀摔跤鳳潔bàhàn

yànbànyáng

dúshuāijiāofèngjié我會寫鮮奇

qí

（好奇）

jī

（奇數(shù)）

xiān（鮮艷）

xiǎn（鮮有）

早晨

絨球

漢族鮮艷

服裝打扮讀課文安靜停下粗壯影子絢麗多彩高高飄揚(yáng)穿戴不同我會寫課文講解自讀第2自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：”當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”是描寫什么的詞語？這段話在課文中有什么作用？“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。課文講解

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”是擬聲詞，讓我們仿佛聽到了悠悠不斷的鐘聲，這鐘聲引著我們走進(jìn)歡快的課堂。這段話在課文中有什么作用？

——過渡段，用鐘聲表明上課了，引出下文。“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”是描寫什么的詞語？課文講解自讀第3自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：這段話描寫了同學(xué)們怎樣的生活情景？作者為什么要描寫窗外的景物和小動物？上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀(dú)課文，那聲音真好聽！

“好聽”說明同學(xué)們讀課文聲音整齊、響亮、有感情。課文講解這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。窗外景物的描寫有什么作用？通過對窗外景物的描寫，突出了“安靜”二字，小動物靜止不動是被孩子們的讀書聲所吸引，不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí)，襯托了孩子們讀書讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色。課文講解下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔(shuāi)跤(jiāo)、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

作者運(yùn)用擬人的手法把小鳥、松鼠、山貍當(dāng)成會看熱鬧的人來寫，從側(cè)面襯托了孩子們生活得很幸福，突出了孩子們的愉快心情；同時小動物的出現(xiàn)更加突出了邊疆小學(xué)是一所快樂的學(xué)校，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？課文講解自讀第4自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：這段話描寫了什么景物？表達(dá)了什么樣的思想感情？這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳(fèng)尾竹的影子，在潔(jié)白的粉墻上搖晃……課文講解課文結(jié)尾的景物描寫有什么作用？古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳(fèng)尾竹的影子，在潔(jié)白的粉墻上搖晃……

“古老”“粗壯”表現(xiàn)了學(xué)校年代的久遠(yuǎn)。鐘聲悠悠不絕，鳳尾竹的影子綿綿縈繞，更增添了學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色。這里用景物描寫結(jié)尾，不僅突出了學(xué)校的美麗，而且很有韻味，令人對大青樹下的小學(xué)充滿了難忘和懷念之情。課文講解上學(xué)路上——好朋友來到學(xué)?！拿饔卸Y上課時——認(rèn)真讀書下課了——?dú)g樂游戲結(jié)尾點(diǎn)題——抒發(fā)感情和睦相處團(tuán)結(jié)友愛歸納總結(jié)課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。拓展延伸孔雀舞吳然

傣族小姑娘喊鳳，養(yǎng)了兩只小孔雀。小孔雀脖子又細(xì)又長，藍(lán)綠藍(lán)綠的絨毛，真可愛。小孔雀慢慢地長大，越來越美麗了。喊鳳帶它們到小河邊飲水、洗澡，到竹林里捉蟲，到草灘上吃嫩草，做游戲。拓展延伸

孔雀喜歡跳舞，動作優(yōu)美。喊鳳跟著學(xué)，還唱著好聽的歌：“孔雀啊，孔雀，你的羽毛像金子一樣閃亮，你住在太陽的家鄉(xiāng)……”喊鳳7歲了，要到民族小學(xué)讀書了。兩只小孔雀咬住她的筒裙，不讓她走。喊鳳說：“聽話，我去讀書了。我學(xué)會識字，學(xué)會算術(shù)，就來教你們。”兩只小孔雀還是緊緊地跟在喊鳳身后。喊鳳的媽媽只好把它們轟開。

拓展延伸

喊鳳提起裙邊，揚(yáng)起手臂，唱著歌，輕快地跳了起來，就像一只小孔雀在溪邊覓食、飲水、洗澡、開屏呢！不知怎的，兩只小孔雀聽到了喊鳳的歌聲，“科科科”地叫著，也跑來了。它們亮開美麗的屏扇，在喊鳳身邊旋轉(zhuǎn)，鳴叫。老師和小朋友們都拍起手來。

喊鳳領(lǐng)到新課本，帶著兩只小孔雀高高興興地回家了。課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空課文通過描寫邊疆的一所美麗、團(tuán)結(jié)，充滿了歡樂、祥和氣氛的（