一年級人教版教學設計故事心得

一年級人教版教學設計故事心得一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自一年級人教版語文教材第一冊，第四章第五節(jié)《小鴨子和小猴子》。本節(jié)課的主要內容是通過講述小鴨子和小猴子在河邊玩耍的故事，讓學生掌握生字詞，理解課文內容，培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜友誼的品質。二、教學目標1.能夠正確地朗讀課文，熟練掌握生字詞。2.理解課文內容，體會小鴨子和小猴子之間的友誼。3.培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜友誼的品質。三、教學難點與重點重點：正確朗讀課文，掌握生字詞。難點：理解課文內容，體會友誼的可貴。四、教具與學具準備教具：PPT、課文課件、生字詞卡片。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）通過播放PPT課件，展示小鴨子和小猴子在河邊玩耍的畫面，引導學生進入故事情境。2.課文朗讀（10分鐘）讓學生跟隨老師一起朗讀課文，注意停頓、重音和語氣。朗讀結束后，檢查學生對生字詞的掌握情況。3.故事講解（10分鐘）老師講解故事內容，引導學生理解小鴨子和小猴子之間的友誼，以及他們在生活中相互幫助的情景。4.隨堂練習（10分鐘）布置練習題，讓學生回答故事中發(fā)生了哪些事情，小鴨子和小猴子是如何相處的。通過練習，鞏固學生對課文內容的理解。5.例題講解（5分鐘）出示例題，如：“小鴨子和小猴子誰更喜歡游泳？”讓學生回答，并解釋原因。通過例題講解，培養(yǎng)學生運用課文知識解決問題的能力。6.小組討論（5分鐘）讓學生分組討論，談談自己對友誼的理解，以及如何在生活中珍惜友誼。六、板書設計板書小鴨子和小猴子板書內容：友誼相互幫助熱愛生活七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）連線題：將生字詞與對應的意思連線。（2）填空題：根據課文內容，填空完成句子。（3）寫作題：寫一寫你和小伙伴一起玩耍的美好時光。2.作業(yè)答案：（1）生字詞與意思連線：小鴨子（一種水禽）小猴子（一種哺乳動物）河邊（河流的邊緣）玩耍（盡情地游戲）（2）填空題答案：小鴨子和小猴子在_________玩耍。小鴨子_________，小猴子_________。他們一起_________，一起_________。（3）寫作題答案：八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述小鴨子和小猴子在河邊玩耍的故事，讓學生掌握了生字詞，理解了課文內容，培養(yǎng)了我熱愛生活、珍惜友誼的品質。在教學過程中，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。通過練習、討論和寫作，學生們對友誼有了更深刻的理解。在課后拓展延伸方面，可以讓學生們自由組成小組，排練一個小品或表演，展示友誼的美好。還可以組織一次戶外活動，讓學生們在實踐中體驗友誼的力量，進一步培養(yǎng)他們熱愛生活、珍惜友誼的品質。重點和難點解析一、教學內容的細節(jié)補充本節(jié)課的教學內容選自一年級人教版語文教材第一冊，第四章第五節(jié)《小鴨子和小猴子》。故事講述了小鴨子和小猴子在河邊玩耍，小鴨子不慎掉進河里，小猴子勇敢地跳進河里救起小鴨子的經過。通過這個故事，讓學生掌握生字詞，理解課文內容，培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜友誼的品質。二、教學難點的詳細補充1.情景引入：通過播放PPT課件，展示小鴨子和小猴子在河邊玩耍的畫面，引導學生進入故事情境。2.課文朗讀：讓學生跟隨老師一起朗讀課文，注意停頓、重音和語氣。朗讀結束后，檢查學生對生字詞的掌握情況。3.故事講解：老師詳細講解故事內容，引導學生理解小鴨子和小猴子之間的友誼，以及他們在生活中相互幫助的情景。4.隨堂練習：布置練習題，讓學生回答故事中發(fā)生了哪些事情，小鴨子和小猴子是如何相處的。通過練習，鞏固學生對課文內容的理解。5.例題講解：出示例題，如：“小鴨子和小猴子誰更喜歡游泳？”讓學生回答，并解釋原因。通過例題講解，培養(yǎng)學生運用課文知識解決問題的能力。6.小組討論：讓學生分組討論，談談自己對友誼的理解，以及如何在生活中珍惜友誼。三、教學重點的詳細補充1.課文朗讀：讓學生跟隨老師一起朗讀課文，注意停頓、重音和語氣。朗讀結束后，檢查學生對生字詞的掌握情況。2.生字詞卡片：制作生字詞卡片，讓學生反復認讀，鞏固記憶。3.隨堂練習：布置練習題，讓學生回答生字詞的意思。通過練習，鞏固學生對生字詞的掌握。4.課堂游戲：設計生字詞游戲，如“找朋友”、“接龍”等，讓學生在游戲中鞏固生字詞。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講述故事時，要注意語言的生動性和形象性，盡量用夸張、幽默的語言描繪故事情節(jié)，引發(fā)學生的興趣。同時，語調要隨著故事情節(jié)的變化而變化，如高興、緊張、驚訝等情緒，使學生更加投入故事情境。二、時間分配本節(jié)課的時間分配如下：1.情景引入：5分鐘2.課文朗讀：10分鐘3.故事講解：10分鐘4.隨堂練習：10分鐘5.例題講解：5分鐘6.小組討論：5分鐘三、課堂提問在課堂上，要善于引導學生思考，提出富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思維。如：“你們覺得小鴨子和小猴子為什么能成為好朋友？”“你們在生活中如何與朋友相處？”等。同時，要鼓勵學生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達能力。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，可以通過播放PPT課件、講故事、唱兒歌等多種方式，將學生帶入故事情境。例如，可以先讓學生聽一首關于小鴨子和小猴子的兒歌，然后提問：“兒歌中講述了哪些小動物？它們在做什么？”從而引出本節(jié)課的故事內容。五、教案反思1.反思教學內容：是否涵蓋了所有生字詞和課文內容，是否適合學生的認知水平。2.反思教學方法：課堂提問是否具有啟發(fā)性，學生參與度如何，教學難點是否得到有效突破。3.反思教學效果：學生對