三年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)經(jīng)驗(yàn)

三年級(jí)的蘇教版數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)經(jīng)驗(yàn)一、教學(xué)內(nèi)容1.小明有25個(gè)蘋(píng)果，他想把它們分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果？2.一輛公交車上有30個(gè)座位，現(xiàn)在車上有18個(gè)乘客，還有多少個(gè)座位是空的？3.小華買了24個(gè)橘子，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？4.老師有20本故事書(shū)，分給8個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生可以分到幾本書(shū)？5.小剛有15個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果？二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確解答相關(guān)的應(yīng)用題。2.學(xué)生能夠通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠在解答問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握和應(yīng)用。難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，以及如何列式解答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)講解小明分蘋(píng)果的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果。2.例題講解：教師在黑板上展示題目，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨一起計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)類似的應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，給出一個(gè)綜合性的問(wèn)題，要求學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)題目：小明有25個(gè)蘋(píng)果，他想把它們分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果？板書(shū)解答過(guò)程：25（個(gè)蘋(píng)果）÷5（個(gè)朋友）=5（個(gè)蘋(píng)果/朋友）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：一輛公交車上有30個(gè)座位，現(xiàn)在車上有18個(gè)乘客，還有多少個(gè)座位是空的？答案：30（個(gè)座位）18（個(gè)乘客）=12（個(gè)座位）2.題目：小華買了24個(gè)橘子，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：24（個(gè)橘子）8（個(gè)橘子）=16（個(gè)橘子）3.題目：老師有20本故事書(shū)，分給8個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生可以分到幾本書(shū)？答案：20（本書(shū)）÷8（個(gè)學(xué)生）=2.5（本書(shū)/學(xué)生）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但在解答問(wèn)題的過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，制作食品時(shí)如何計(jì)算材料數(shù)量等，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.小明有25個(gè)蘋(píng)果，他想把它們分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果？2.一輛公交車上有30個(gè)座位，現(xiàn)在車上有18個(gè)乘客，還有多少個(gè)座位是空的？3.小華買了24個(gè)橘子，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？4.老師有20本故事書(shū)，分給8個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生可以分到幾本書(shū)？5.小剛有15個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果？二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確解答相關(guān)的應(yīng)用題。2.學(xué)生能夠在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生在解答問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握和應(yīng)用。難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，以及如何列式解答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)講解小明分蘋(píng)果的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果。2.例題講解：教師在黑板上展示題目，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨一起計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)類似的應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，給出一個(gè)綜合性的問(wèn)題，要求學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)題目：小明有25個(gè)蘋(píng)果，他想把它們分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果？板書(shū)解答過(guò)程：25（個(gè)蘋(píng)果）÷5（個(gè)朋友）=5（個(gè)蘋(píng)果/朋友）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：一輛公交車上有30個(gè)座位，現(xiàn)在車上有18個(gè)乘客，還有多少個(gè)座位是空的？答案：30（個(gè)座位）18（個(gè)乘客）=12（個(gè)座位）2.題目：小華買了24個(gè)橘子，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：24（個(gè)橘子）8（個(gè)橘子）=16（個(gè)橘子）3.題目：老師有20本故事書(shū)，分給8個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生可以分到幾本書(shū)？答案：20（本書(shū)）÷8（個(gè)學(xué)生）=2.5（本書(shū)/學(xué)生）八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握情況較好，能夠在教師的引導(dǎo)下正確解答相關(guān)的應(yīng)用題。但在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，制作食品時(shí)如何計(jì)算材料數(shù)量等，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在解答應(yīng)用題時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z(yǔ)速，讓學(xué)生跟上思路，但在解釋計(jì)算過(guò)程時(shí)，要放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解。二、時(shí)間分配在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握。在解答應(yīng)用題時(shí)，教師可以給予學(xué)生一定的思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我，兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)該如何計(jì)算？”在解答應(yīng)用題時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們誰(shuí)能告訴我，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該如何解決？”四、情景導(dǎo)入在講解小明分蘋(píng)果的應(yīng)用題時(shí)，教師可以通過(guò)講述一個(gè)小明分蘋(píng)果的故事，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有過(guò)和好朋友分享東西的經(jīng)歷呢？今天，我們就來(lái)講述一個(gè)小明分蘋(píng)果的故事，看看他應(yīng)該如何分配他的蘋(píng)果?！蔽濉⒔贪阜此荚诒竟?jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握情況不佳，教師可以適當(dāng)?shù)胤怕俣?，重?fù)講解。在解答應(yīng)用題時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生解決問(wèn)題存在困難，教師可以適當(dāng)?shù)亟o予提示和指