六年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)解題方法

六年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)解題方法一、教學(xué)內(nèi)容1.理解題意，找出數(shù)量關(guān)系；2.畫出線段圖，表示題目中的數(shù)量關(guān)系；3.根據(jù)線段圖，列出算式，解決問(wèn)題；二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解題意，找出題目中的數(shù)量關(guān)系；2.學(xué)生能夠畫出線段圖，表示題目中的數(shù)量關(guān)系；3.學(xué)生能夠根據(jù)線段圖，列出算式，解決問(wèn)題；三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠畫出正確的線段圖，表示題目中的數(shù)量關(guān)系；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)線段圖，列出算式，解決問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、線段圖模板；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：老師出示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試解決。例如：“小明有12個(gè)蘋果，小紅給了小明3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”2.例題講解：老師引導(dǎo)學(xué)生找出題目中的數(shù)量關(guān)系，畫出線段圖，然后列出算式解決問(wèn)題。3.隨堂練習(xí)：老師給出幾個(gè)類似的問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決，鞏固所學(xué)方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：解決問(wèn)題的策略1.理解題意，找出數(shù)量關(guān)系2.畫出線段圖，表示數(shù)量關(guān)系3.根據(jù)線段圖，列出算式，解決問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題一：小華有10個(gè)球，小麗給了小華5個(gè)球，小華現(xiàn)在有多少個(gè)球？問(wèn)題二：媽媽買了3千克蘋果，爸爸吃了0.5千克，媽媽還剩下多少千克蘋果？2.答案：?jiǎn)栴}一：小華現(xiàn)在有15個(gè)球。問(wèn)題二：媽媽還剩下2.5千克蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生掌握了運(yùn)用畫圖解決實(shí)際問(wèn)題的策略。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在部分問(wèn)題的解決上，部分學(xué)生畫圖的能力仍需提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用畫圖解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，可以讓學(xué)生探索其他解決實(shí)際問(wèn)題的策略，如列表、猜想等，豐富解決問(wèn)題的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.理解題意，找出數(shù)量關(guān)系；2.畫出線段圖，表示題目中的數(shù)量關(guān)系；3.根據(jù)線段圖，列出算式，解決問(wèn)題；二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解題意，找出題目中的數(shù)量關(guān)系；2.學(xué)生能夠畫出線段圖，表示題目中的數(shù)量關(guān)系；3.學(xué)生能夠根據(jù)線段圖，列出算式，解決問(wèn)題；三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠畫出正確的線段圖，表示題目中的數(shù)量關(guān)系；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)線段圖，列出算式，解決問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、線段圖模板；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：老師出示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試解決。例如：“小明有12個(gè)蘋果，小紅給了小明3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”2.例題講解：老師引導(dǎo)學(xué)生找出題目中的數(shù)量關(guān)系，畫出線段圖，然后列出算式解決問(wèn)題。a.引導(dǎo)學(xué)生正確理解題意，找出題目中的主要數(shù)量關(guān)系；b.指導(dǎo)學(xué)生如何畫出線段圖，注意線段圖的標(biāo)注和表示方法的準(zhǔn)確性；c.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線段圖，列出算式，注意算式的正確性。3.隨堂練習(xí)：老師給出幾個(gè)類似的問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決，鞏固所學(xué)方法。a.給出不同類型的問(wèn)題，讓學(xué)生練習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力；b.關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)；a.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的解題思路；b.引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)別人的解題方法；b.強(qiáng)調(diào)畫圖在解決問(wèn)題中的重要性，提高學(xué)生運(yùn)用畫圖解決問(wèn)題的意識(shí)；c.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用畫圖解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：解決問(wèn)題的策略1.理解題意，找出數(shù)量關(guān)系2.畫出線段圖，表示數(shù)量關(guān)系3.根據(jù)線段圖，列出算式，解決問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題一：小華有10個(gè)球，小麗給了小華5個(gè)球，小華現(xiàn)在有多少個(gè)球？問(wèn)題二：媽媽買了3千克蘋果，爸爸吃了0.5千克，媽媽還剩下多少千克蘋果？2.答案：?jiǎn)栴}一：小華現(xiàn)在有15個(gè)球。問(wèn)題二：媽媽還剩下2.5千克蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生掌握了運(yùn)用畫圖解決實(shí)際問(wèn)題的策略。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在部分問(wèn)題的解決上，部分學(xué)生畫圖的能力仍需提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用畫圖解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，可以讓學(xué)生探索其他解決實(shí)際問(wèn)題的策略，如列表、猜想等，豐富解決問(wèn)題的方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解；2.語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、富有感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3.在講解例題時(shí)，語(yǔ)速適中，給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和理解；4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)氣溫和、耐心，給予積極的反饋。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行；2.在講解例題時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨老師一起思考和解答；3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考時(shí)間，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难惨曋笇?dǎo)；4.留出時(shí)間進(jìn)行課堂小結(jié)和作業(yè)布置。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要針對(duì)性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和參與；2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信心；3.提問(wèn)后要給予適當(dāng)?shù)牡却龝r(shí)間，讓學(xué)生思考和組織語(yǔ)言；4.對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們的思考。四、情景導(dǎo)入1.利用生動(dòng)的實(shí)際情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.通過(guò)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生理解問(wèn)題的實(shí)際意義；3.引導(dǎo)學(xué)生找出問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，為后續(xù)的畫圖和解答做準(zhǔn)備；4.情景導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔明了，不要占用過(guò)多的課堂時(shí)間。五、教案反思1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容是否清晰明確，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需