北師大英語性強(qiáng)

北師大英語實(shí)用性強(qiáng)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版英語教材，第三章“OurSchool”中的第一節(jié)“Classroom”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用英語描述教室的布局和設(shè)施，以及常用的日常用語。具體內(nèi)容包括：教室的各個部分名稱（如：desk,chair,blackboard,door等）、描述教室布局的詞匯（如：inthefrontof,atthebackof,nextto等）、表達(dá)日常需求的句子（如：CanIborrowyourpen?Mypencilisbroken.）等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如：desk,chair,blackboard,door等。2.學(xué)生能夠用英語簡單描述教室的布局和設(shè)施，表達(dá)日常需求。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握教室各部分的英文名稱，能夠用英語描述教室的布局和設(shè)施，表達(dá)日常需求。難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用描述教室布局的詞匯。2.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、教室模型。學(xué)具：教材、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀教室，引導(dǎo)學(xué)生注意教室的各個部分和設(shè)施，如：desk,chair,blackboard,door等。2.詞匯學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)詞匯，如：desk,chair,blackboard,door等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、拼寫。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)句型，如：CanIborrowyourpen?Mypencilisbroken.引導(dǎo)學(xué)生跟讀、運(yùn)用。4.課堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述教室的布局和設(shè)施，表達(dá)日常需求。5.小組活動：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬在教室中的日常情景，如：借筆、借橡皮等。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：教室各部分的英文名稱、描述教室布局的詞匯、表達(dá)日常需求的句子。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用英語描述你的教室。答案：Myclassroomisaniceplace.Ithasdesks,chairs,ablackboardandadoor.Thedesksandchairsareinfrontoftheblackboard.Thedoorisnexttotheblackboard.2.作業(yè)題目：寫一篇短文，介紹你的學(xué)校。答案：Myschoolisabigplace.Ithasmanyclassrooms,alibrary,aplaygroundandacanteen.Theclassroomsarecleanandbright.Thelibraryhasmanybooks.Wecanplaysportsontheplayground.Thecanteenprovidesuswithdeliciousfood.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握程度較好，但在運(yùn)用描述教室布局的詞匯時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的關(guān)注，多進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。拓展延伸：邀請學(xué)生分享他們學(xué)校的特色和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、詞匯學(xué)習(xí)1.確保學(xué)生能夠正確發(fā)音：教師應(yīng)糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音，保證學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)發(fā)音。2.幫助學(xué)生理解詞匯含義：教師可以通過實(shí)物展示、圖片呈現(xiàn)等方式，幫助學(xué)生理解詞匯的含義。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞匯：教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行實(shí)際交流，鞏固記憶。二、句型學(xué)習(xí)1.句型結(jié)構(gòu)分析：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解句型的結(jié)構(gòu)，如：CanIborrowyourpen?句型結(jié)構(gòu)為：Can+主語+動詞原形+賓語？2.幫助學(xué)生理解句型含義：教師可以通過舉例、情境創(chuàng)設(shè)等方式，幫助學(xué)生理解句型的含義和用法。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型：教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際交流，鞏固記憶。三、課堂練習(xí)1.練習(xí)設(shè)計：教師應(yīng)設(shè)計具有層次性的練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如：簡單練習(xí)、拓展練習(xí)等。2.學(xué)生互評：教師可以組織學(xué)生互相評價練習(xí)，提高學(xué)生的評價能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。3.教師反饋：教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指出錯誤，幫助學(xué)生糾正。四、小組活動1.角色分配：教師應(yīng)確保每個學(xué)生都能參與角色扮演，提高學(xué)生的參與度。2.情境創(chuàng)設(shè)：教師可以提供多種情境，讓學(xué)生進(jìn)行選擇，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.學(xué)生互評：教師可以組織學(xué)生互相評價角色扮演，提高學(xué)生的評價能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。五、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)難度：教師應(yīng)確保作業(yè)難度適中，既能夠鞏固所學(xué)知識，又不會過于簡單，失去挑戰(zhàn)性。2.作業(yè)量：教師應(yīng)控制作業(yè)量，保證學(xué)生有足夠的時間完成作業(yè)，避免作業(yè)過多，影響學(xué)生的休息。3.作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出錯誤，幫助學(xué)生糾正。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持生動、活潑的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時，教師可以使用夸張、幽默的語言，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在詞匯學(xué)習(xí)和句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，確保學(xué)生掌握。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂提問，提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。在提問時，教師可以采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。4.情景導(dǎo)入：教師可以創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解描述教室布局的詞匯時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀教室，讓學(xué)生直觀地感受。5.教學(xué)輔段：教師可以運(yùn)用多媒體教具、實(shí)物展示等輔段，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。例如，在講解詞匯時，教師可以使用圖片、實(shí)物等展示。6.小組活動：教師應(yīng)組織好小組活動，確保每個學(xué)生都能參與其中。在活動過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。7.作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。在反饋時，教師可以使用鼓勵性語言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在選擇教材時，應(yīng)注意難易程度，避免過于簡單或過于困難。2.教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計較為合理，各個環(huán)節(jié)之間銜接流暢。但在時間分配上，可以適當(dāng)調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了情景導(dǎo)入、小組活動等多種教學(xué)方法，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果