李白將進酒導學案提升高二文學鑒賞力

李白將進酒導學案提升高二文學鑒賞力教學內容：本節(jié)課的教學內容選自高中語文教材必修二第五單元《李白將進酒》。該詩是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首膾炙人口的詩歌，以豪放、奔放的個性，抒發(fā)了詩人對人生的熱愛和對理想的追求。通過學習本節(jié)課，學生將了解李白的生平及其創(chuàng)作背景，理解詩歌的主題思想，欣賞詩中的意象、情感和節(jié)奏，提高對文學作品的鑒賞能力。教學目標：1.能夠理解并背誦《將進酒》全文，掌握詩歌的基本內容。2.能夠分析詩中的意象、情感和節(jié)奏，提升文學鑒賞能力。3.通過學習本節(jié)課，學生將了解李白生平及創(chuàng)作背景，培養(yǎng)對中國古代文學的興趣。教學難點與重點：難點：詩中意象的分析，詩歌情感的把握，李白創(chuàng)作背景的了解。重點：詩歌全文的理解和背誦，文學鑒賞能力的培養(yǎng)。教具與學具準備：教具：多媒體設備、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、文具。教學過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過播放古典音樂，引導學生進入詩歌學習的氛圍。同時，向學生簡單介紹李白的生平及創(chuàng)作背景，激發(fā)學生對詩歌的興趣。二、自主學習（10分鐘）學生自主閱讀《將進酒》，理解詩歌的基本內容，勾畫出自己認為重要的句子，并在課堂上與同學分享。三、課堂講解（15分鐘）教師針對學生自主學習的情況，對詩歌進行詳細講解。講解過程中，注重分析詩中的意象、情感和節(jié)奏，引導學生深入理解詩歌。四、例題講解（10分鐘）教師選取《將進酒》中的典型句子，為學生講解如何分析詩歌意象、情感和節(jié)奏，提高學生的文學鑒賞能力。五、隨堂練習（5分鐘）學生根據(jù)課堂講解和例題講解，自行分析《將進酒》中的其他句子，并在課堂上分享自己的分析結果。六、課堂小結（5分鐘）教師對本節(jié)課的學習內容進行小結，強調詩歌意象、情感和節(jié)奏的分析方法，提醒學生注意詩歌鑒賞的重點。板書設計：板書《將進酒》板書內容：意象：酒、月、江、天、樓情感：豪放、奔放、激昂節(jié)奏：自由、舒展、流暢作業(yè)設計：1.請學生背誦《將進酒》。2.請學生寫一篇關于《將進酒》的鑒賞文章，不少于300字。課后反思及拓展延伸：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，觀察學生對詩歌的理解和鑒賞能力是否有所提高。同時，為學生提供相關的閱讀材料，拓展學生的文學視野，提高學生的文學鑒賞能力。重點和難點解析：一、教學內容中的李白將進酒《李白將進酒》是高中語文教材必修二第五單元的一篇課文，李白的這首詩在中國古代文學史上具有極高的地位，其豪放、奔放的個性在詩中得到了充分的體現(xiàn)。教師在教學過程中需要詳細解讀詩歌內容，讓學生領會李白的詩歌風格，并理解詩歌中所蘊含的深刻哲理。二、教學目標在教學《李白將進酒》時，需要明確教學目標，包括：1.學生能夠理解和背誦《將進酒》全文，掌握詩歌的基本內容。2.學生能夠分析詩中的意象、情感和節(jié)奏，提升文學鑒賞能力。3.學生通過學習本節(jié)課，能夠了解李白生平及創(chuàng)作背景，培養(yǎng)對中國古代文學的興趣。三、教學難點與重點本節(jié)課的教學難點是詩中意象的分析，詩歌情感的把握，李白創(chuàng)作背景的了解。重點是詩歌全文的理解和背誦，文學鑒賞能力的培養(yǎng)。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，教師需要準備多媒體設備、黑板、粉筆等教具，同時為學生準備教材、筆記本、文具等學具。五、教學過程1.情景引入：教師通過播放古典音樂，引導學生進入詩歌學習的氛圍。同時，向學生簡單介紹李白的生平及創(chuàng)作背景，激發(fā)學生對詩歌的興趣。2.自主學習：學生自主閱讀《將進酒》，理解詩歌的基本內容，勾畫出自己認為重要的句子，并在課堂上與同學分享。3.課堂講解：教師針對學生自主學習的情況，對詩歌進行詳細講解。講解過程中，注重分析詩中的意象、情感和節(jié)奏，引導學生深入理解詩歌。4.例題講解：教師選取《將進酒》中的典型句子，為學生講解如何分析詩歌意象、情感和節(jié)奏，提高學生的文學鑒賞能力。5.隨堂練習：學生根據(jù)課堂講解和例題講解，自行分析《將進酒》中的其他句子，并在課堂上分享自己的分析結果。6.課堂小結：教師對本節(jié)課的學習內容進行小結，強調詩歌意象、情感和節(jié)奏的分析方法，提醒學生注意詩歌鑒賞的重點。六、板書設計板書《李白將進酒》板書內容：意象：酒、月、江、天、樓情感：豪放、奔放、激昂節(jié)奏：自由、舒展、流暢七、作業(yè)設計1.請學生背誦《將進酒》。2.請學生寫一篇關于《將進酒》的鑒賞文章，不少于300字。八、課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，觀察學生對詩歌的理解和鑒賞能力是否有所提高。同時，為學生提供相關的閱讀材料，拓展學生的文學視野，提高學生的文學鑒賞能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解《將進酒》時，教師應使用生動的語言和適當?shù)恼Z調，以傳達詩歌的豪放、奔放的情感。在講解詩歌的意象、情感和節(jié)奏時，可以使用激昂的語言表達，以引導學生深入感受詩歌的魅力。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時地提出問題，引導學生思考和討論。例如，可以詢問學生對詩歌中意象、情感和節(jié)奏的理解，或者讓學生分享自己喜歡的句子并解釋原因。這樣可以激發(fā)學生的思維，提高他們對詩歌的鑒賞能力。4.情景導入：在教學《將進酒》時，教師可以通過播放古典音樂或者展示李白的生平圖片等方式，引導學生進入詩歌學習的氛圍。同時，可以簡單介紹李白的生平及創(chuàng)作背景，激發(fā)學生對詩歌的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調的運用，以生動的語言和適當?shù)恼Z調傳達詩歌的情感。在時間分配上，我合理地安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行自主學習和隨堂練習。在課堂提問方面，我適時地提出問題，引導學生思考和討論，提高他們對詩歌的理解和鑒賞能力。同時，我通過播放古典音樂和展示李白的生平圖片等方式，成功地激發(fā)了學生對詩歌的興趣。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，對于一些學生的回答，我應該更加積極地給予肯定和鼓勵，以提高他們的自信心。我還可以通過更多的例題講解和實際操作，讓學生更深入地理解和掌握詩