中考生物蘇教版復(fù)習技巧

中考生物蘇教版復(fù)習技巧一、教學內(nèi)容本節(jié)課為中考生物蘇教版復(fù)習課，主要內(nèi)容為人教版八年級下冊《生物學》第五單元“生物圈中的其他生物”中的真菌、細菌和病毒的相關(guān)知識。二、教學目標1.掌握真菌、細菌和病毒的結(jié)構(gòu)特點、生活習性和與人類生活的關(guān)系。2.能夠運用所學知識分析、解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和實踐操作能力。三、教學難點與重點1.難點：真菌、細菌和病毒的結(jié)構(gòu)特點及生活方式。2.重點：真菌、細菌和病毒在生物圈中的作用及其與人類生活的關(guān)系。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、顯微鏡、實物模型等。2.學具：筆記本、彩色筆、實驗報告單等。五、教學過程1.情景引入：通過展示真菌、細菌和病毒在自然界中的圖片，引導(dǎo)學生思考它們在生物圈中的作用。2.知識講解：介紹真菌、細菌和病毒的結(jié)構(gòu)特點、生活習性及其與人類生活的關(guān)系。3.實例分析：分析具體實例，如酵母菌在面包制作中的應(yīng)用，細菌在食品腐敗中的作用等。4.隨堂練習：設(shè)計相關(guān)選擇題和填空題，鞏固所學知識。5.小組討論：分組討論真菌、細菌和病毒在自然界中的作用及其與人類生活的關(guān)系。6.實驗操作：安排學生進行顯微鏡觀察真菌、細菌和病毒的實驗，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。六、板書設(shè)計板書真菌、細菌和病毒板書內(nèi)容：1.真菌：多細胞，有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，異養(yǎng)，孢子繁殖。2.細菌：單細胞，有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、未成形細胞核，異養(yǎng)，分裂繁殖。3.病毒：無細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成，寄生，復(fù)制繁殖。4.人類生活關(guān)系：真菌、細菌在食品制作、疾病治療等方面有重要作用；病毒與疾病密切相關(guān)。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：判斷題a.真菌、細菌和病毒都是生物圈中的微生物。（）b.細菌沒有細胞核，因此無法進行繁殖。（）c.病毒的結(jié)構(gòu)只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)。（）d.真菌、細菌和病毒對人類生活沒有影響。（）2.題目：填空題a.真菌的繁殖方式是__________。b.細菌的繁殖方式是__________。c.病毒繁殖時需要依賴__________。d.酵母菌在面包制作中的作用是__________。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過圖片、實例和實驗等多種教學手段，使學生掌握了真菌、細菌和病毒的相關(guān)知識。但在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生對顯微鏡的使用還不夠熟練，需要在課后加強練習。2.拓展延伸：讓學生調(diào)查周圍環(huán)境中真菌、細菌和病毒的存在，了解它們在自然界和人類生活中的作用。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點細節(jié)1.真菌的結(jié)構(gòu)特點：真菌有單細胞和多細胞兩種形態(tài)，具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等結(jié)構(gòu)。真菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，主要通過孢子繁殖。2.細菌的結(jié)構(gòu)特點：細菌是單細胞生物，具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和未成形的細胞核。細菌的營養(yǎng)方式也為異養(yǎng)，主要通過分裂繁殖。3.病毒的結(jié)構(gòu)特點：病毒是一種無細胞結(jié)構(gòu)的微生物，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒必須依賴宿主細胞進行繁殖，其繁殖方式為復(fù)制。4.真菌、細菌和病毒與人類生活的關(guān)系：真菌和細菌在食品制作、疾病治療等方面有重要作用，例如酵母菌在面包制作中的應(yīng)用，乳酸菌在酸奶制作中的應(yīng)用等。同時，某些真菌和細菌也可以引起人類疾病。病毒與人類生活密切相關(guān)，有些病毒可以引起感冒、流感等疾病。二、教學難點重點解析1.真菌的結(jié)構(gòu)特點：真菌的細胞壁是由幾丁質(zhì)構(gòu)成的，具有保護細胞和維持細胞形狀的作用。真菌的細胞膜是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成的，具有選擇性透過性，控制物質(zhì)的進出。真菌的細胞質(zhì)中含有大量的菌絲，通過菌絲的延伸和分支，真菌可以吸收和運輸營養(yǎng)物質(zhì)。真菌的細胞核包含遺傳物質(zhì)，控制真菌的生長、繁殖和代謝等活動。2.細菌的結(jié)構(gòu)特點：細菌的細胞壁是由肽聚糖構(gòu)成的，具有保護細胞和維持細胞形狀的作用。細菌的細胞膜是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成的，具有選擇性透過性，控制物質(zhì)的進出。細菌的細胞質(zhì)中含有核糖體，是細菌進行蛋白質(zhì)合成的地方。細菌的未成形細胞核包含遺傳物質(zhì)，控制細菌的生長、繁殖和代謝等活動。3.病毒的結(jié)構(gòu)特點：病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。蛋白質(zhì)外殼具有保護內(nèi)部遺傳物質(zhì)的作用，同時也可以識別并結(jié)合到宿主細胞上。病毒的遺傳物質(zhì)可以是DNA或RNA，其序列決定了病毒的遺傳特性。4.真菌、細菌和病毒的生活方式：真菌、細菌和病毒都是異養(yǎng)生物，需要從外部環(huán)境中獲取營養(yǎng)物質(zhì)。真菌和細菌的繁殖方式是通過孢子或分裂進行的，孢子可以在適宜的環(huán)境條件下發(fā)芽生長為新個體。病毒必須依賴宿主細胞進行繁殖，其繁殖過程包括吸附、穿入、復(fù)制、組裝和釋放等步驟。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解真菌、細菌和病毒的結(jié)構(gòu)特點及生活方式時，使用生動、形象的語言，結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個知識點都有足夠的講解和討論時間。在講解過程中，適時停下來與學生互動，提問和解答疑問。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學生思考和參與課堂討論，激發(fā)學生的學習興趣?？梢栽O(shè)置一些選擇題或簡答題，讓學生在課堂上進行思考和回答。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，可以通過展示一些與真菌、細菌和病毒相關(guān)的實例，如酵母菌在面包制作中的應(yīng)用，細菌在食品腐敗中的作用等，引起學生的興趣和好奇心。教案反思：1.在講解真菌、細菌和病毒的結(jié)構(gòu)特點時，可以考慮使用實物模型或顯微鏡觀察等方式，幫助學生更直觀地理解知識點。2.在講解真菌、細菌和病毒的生活方式時，可以結(jié)合具體的實例進行分析，讓學生更好地理解真菌、細菌和病毒與人類生活的關(guān)系。3.在實驗操作環(huán)節(jié)，可以提