蘇教四年級探索開天辟地

蘇教四年級探索開天辟地一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級語文教材，主要包含兩個部分。第一部分是關(guān)于“開天辟地”的傳說，主要講述了盤古開天辟地的故事。第二部分是對這個傳說的探索，引導(dǎo)學(xué)生思考盤古開天辟地傳說的產(chǎn)生背景、意義及其在我國古代文化中的地位。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解盤古開天辟地的傳說，理解傳說中的人物、事件和意義。2.培養(yǎng)學(xué)生對古代文化的興趣，提高學(xué)生獨(dú)立思考和探索問題的能力。3.通過對傳說內(nèi)容的探討，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解盤古開天辟地的傳說及其在我國古代文化中的地位。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生思考盤古開天辟地傳說的產(chǎn)生背景、意義，以及如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過播放動畫片《盤古開天辟地》，讓學(xué)生初步了解傳說內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）（1）盤古為什么開天辟地？（2）盤古是如何開天辟地的？（3）盤古開天辟地的意義是什么？3.課堂討論（15分鐘）分組討論，讓學(xué)生結(jié)合課內(nèi)所學(xué)，思考盤古開天辟地傳說的產(chǎn)生背景、意義，以及如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。各小組派代表分享討論成果。4.例題講解（10分鐘）以課后練習(xí)題為例，講解如何運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場完成，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。6.板書設(shè)計（5分鐘）根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計板書，突出盤古開天辟地傳說的核心內(nèi)容。7.作業(yè)設(shè)計（5分鐘）作業(yè)題目：（1）請簡要概括盤古開天辟地的傳說。（2）你認(rèn)為盤古開天辟地傳說的產(chǎn)生背景是什么？請結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。（3）如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？請舉例說明。答案：（1）盤古開天辟地的傳說講述了盤古用斧頭劈開天地，創(chuàng)造世界的故事。（2）傳說產(chǎn)生背景：古代人們對自然現(xiàn)象的觀察和想象，以及對宇宙起源的探索。（3）傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：學(xué)習(xí)古代文化知識，尊重傳統(tǒng)，發(fā)揮民族優(yōu)秀文化的熏陶作用。8.課后反思及拓展延伸（5分鐘）讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的不足之處，并提出改進(jìn)措施。同時，鼓勵學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍，拓展知識面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.盤古開天辟地傳說的具體內(nèi)容：關(guān)注盤古開天辟地的原因、過程及其意義。2.傳說產(chǎn)生的背景：關(guān)注古代人們對自然現(xiàn)象的觀察、想象以及對宇宙起源的探索。3.傳說在我國古代文化中的地位：關(guān)注盤古開天辟地傳說與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.盤古開天辟地傳說的具體內(nèi)容盤古開天辟地傳說講述了宇宙混沌未開、天地未分的時候，盤古從睡夢中醒來，看到四周一片黑暗，就用斧頭劈開天地。撐起天地的盤古，經(jīng)過1萬8千年的努力，最終累倒，身體變成了世間萬物，如：日月星辰、江河湖泊、花草樹木等。這個傳說描繪了盤古用勤勞和智慧創(chuàng)造世界的偉大事跡，展現(xiàn)了古代人民對自然界的敬畏之心。2.傳說產(chǎn)生的背景古代人們對自然現(xiàn)象的觀察和想象是盤古開天辟地傳說產(chǎn)生的基礎(chǔ)。在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的古代，人們對宇宙起源、自然現(xiàn)象充滿好奇，試圖尋找答案。在長期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中，人們觀察到自然界發(fā)生變化，如天地、山川、植物等，便將這種變化賦予神話色彩，創(chuàng)造了盤古開天辟地的傳說。古代人們對宇宙起源的探索也促使了盤古開天辟地傳說的產(chǎn)生。在古代，人們試圖解釋宇宙的起源，尋找世界的根本原因。盤古開天辟地傳說正是古代人民對宇宙起源的一種神秘解釋，它將宇宙的起源歸結(jié)于盤古的神奇力量，展現(xiàn)了古代人民對宇宙的敬畏之情。3.傳說在我國古代文化中的地位盤古開天辟地傳說在我國古代文化中具有重要地位，它是古代神話傳說中的經(jīng)典之作。盤古開天辟地傳說不僅豐富了古代神話傳說體系，而且影響了后世文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的創(chuàng)作。例如，古代詩歌、小說、戲劇等作品中，不乏以盤古開天辟地傳說為素材的作品。同時，盤古開天辟地傳說還是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。它強(qiáng)調(diào)了盤古勇敢、智慧、勤勞的品質(zhì)，體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取的精神。在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，盤古開天辟地傳說具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。通過關(guān)注盤古開天辟地傳說的具體內(nèi)容、傳說產(chǎn)生的背景以及傳說在古代文化中的地位，有助于學(xué)生更好地理解傳說背后的意義，培養(yǎng)他們傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解盤古開天辟地傳說時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，夸張一些表達(dá)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述盤古的勇敢和智慧時，語調(diào)要充滿敬佩之情，使學(xué)生感受到盤古的偉大。3.課堂提問：在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如：“你們認(rèn)為盤古開天辟地傳說的產(chǎn)生背景是什么？”“盤古開天辟地的故事給你們留下了哪些啟示？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思考。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放動畫片《盤古開天辟地》來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生初步了解傳說內(nèi)容。同時，教師可以結(jié)合動畫內(nèi)容，向?qū)W生介紹盤古的勇敢和智慧。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言表達(dá)的生動性和形象性，讓學(xué)生感受到了盤古的偉大。同時，我也注意了時間分配，使各個環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我提出了引導(dǎo)性問題，激發(fā)了學(xué)生的思考。通過分組討論，讓學(xué)生更好地參與到課堂中來，提高了他們的獨(dú)立思考和探索問題的能力。3.在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了與課堂內(nèi)容相關(guān)的題目，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。同時，我也注重了作業(yè)的答案，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4.總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時比較緊張，不敢大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，提高他們的自信心。5.在教學(xué)過程中，我