高中英語選修九北師大版單詞記憶技巧與經(jīng)驗分享

高中英語選修九北師大版單詞記憶技巧與經(jīng)驗分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自高中英語選修九北師大版，主要內(nèi)容包括單詞記憶技巧與經(jīng)驗分享。教材的章節(jié)為第三單元，具體內(nèi)容包括：1.單詞記憶的基本原則；2.單詞記憶的有效方法；3.個人經(jīng)驗和案例分享。二、教學目標1.讓學生掌握單詞記憶的基本原則和方法；2.培養(yǎng)學生運用單詞記憶技巧進行自主學習的能力；3.通過案例分享，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。三、教學難點與重點重點：單詞記憶的基本原則和方法；難點：如何運用這些技巧進行有效的單詞記憶。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆；學具：筆記本、課本。五、教學過程1.情景引入：通過一個有趣的英語小故事，引發(fā)學生對單詞記憶的思考；2.講解基本原則：向?qū)W生介紹單詞記憶的基本原則，如重復、聯(lián)想、分類等；3.講解記憶方法：向?qū)W生介紹單詞記憶的有效方法，如音標記憶法、構(gòu)詞法等；4.案例分享：分享一些個人經(jīng)驗和成功案例，讓學生了解如何運用單詞記憶技巧；5.實踐練習：讓學生運用所學技巧進行單詞記憶練習，及時反饋并指導；六、板書設計板書內(nèi)容主要包括：單詞記憶的基本原則、單詞記憶的有效方法、個人經(jīng)驗和案例分享。七、作業(yè)設計a.beneficialb.significantc.perspectived.demonstratione.principlef.strategy2.答案：a.beneficialb.significantc.perspectived.demonstratione.principlef.strategy八、課后反思及拓展延伸對于拓展延伸，可以建議學生在課后多進行單詞記憶的練習，可以嘗試使用一些單詞記憶軟件或工具，如Anki、Quizlet等，以提高記憶效果。同時，鼓勵學生多閱讀英語文章，積累更多的詞匯，提高英語水平。重點和難點解析一、單詞記憶的基本原則1.重復原則：重復是記憶單詞的基礎(chǔ)。通過反復學習和使用單詞，可以加深對單詞的記憶。教師可以引導學生通過閱讀、寫作、口語練習等多種方式，不斷重復學習單詞，提高記憶效果。2.聯(lián)想原則：通過將新單詞與已知信息或個人經(jīng)歷進行關(guān)聯(lián)，可以更容易地記住單詞。教師可以鼓勵學生運用聯(lián)想技巧，如相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、因果聯(lián)想等，將單詞與生活中的事物、場景或情感等聯(lián)系起來，從而提高記憶效率。3.分類原則：將單詞按照一定的分類進行整理和記憶，可以幫助學生建立單詞的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，形成記憶的體系。教師可以引導學生對單詞進行分類，如按主題、詞性、詞義等，使學生更好地組織和記憶單詞。二、單詞記憶的有效方法1.音標記憶法：通過學習和掌握單詞的音標，可以提高對單詞的記憶效果。教師可以教授音標的基本知識，引導學生通過發(fā)音練習，將單詞的音標與單詞形象地進行關(guān)聯(lián)，從而加深對單詞的記憶。2.構(gòu)詞法：通過分析和掌握單詞的構(gòu)成部分，如前綴、后綴、詞根等，可以更好地記憶和理解單詞。教師可以引導學生學習和運用構(gòu)詞法，如通過詞根詞綴的組合來推測單詞的意義，提高記憶效果。三、個人經(jīng)驗和案例分享1.分享記憶技巧：教師可以分享自己或他人的成功記憶技巧，如制定記憶計劃、使用記憶宮殿等，讓學生了解并嘗試運用這些技巧，提高單詞記憶的效果。2.分析成功案例：通過分析一些成功的單詞記憶案例，可以幫助學生了解如何運用記憶技巧，并激發(fā)他們的學習興趣和積極性。教師可以選取一些學生或他人的實例，介紹他們?nèi)绾瓮ㄟ^努力和實踐，成功記憶了大量單詞的故事。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動的語言和豐富的語調(diào)，吸引學生的注意力；2.在講解單詞記憶技巧時，語速適中，清晰地表達每一個概念；3.通過提問和回答，與學生互動，激發(fā)他們的學習興趣。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行；2.在講解單詞記憶技巧時，留出時間讓學生進行實踐練習；3.控制案例分享的時間，避免占用過多的課堂時間。三、課堂提問1.提問學生關(guān)于單詞記憶的基本原則和方法，了解他們的掌握情況；2.通過提問引導學生思考和討論，促進他們的思維發(fā)展；3.鼓勵學生提問，解答他們在學習過程中遇到的困惑。四、情景導入1.通過一個有趣的英語小故事，引發(fā)學生對單詞記憶的思考；2.利用生活實例或故事情節(jié)，讓學生更好地理解和記憶單詞；3.創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在實踐中學習和應用單詞。五、教案反思1.檢查教學目標和難點的設定是否清晰明確，是否符合學生的實