北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊口算練習(xí)

北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊口算練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第71頁的口算練習(xí)。這部分內(nèi)容主要包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。通過這部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握口算乘除法的計算方法，提高學(xué)生的口算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計算習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。難點：三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、口算本。學(xué)具：口算本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些乘除法現(xiàn)象，如購物時商品的標(biāo)價和實際支付金額的計算等。2.兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：（1）引導(dǎo)學(xué)生列出一些兩位數(shù)乘一位數(shù)的算式，如23×4、56×7等。（2）讓學(xué)生嘗試口算這些算式，并分享自己的口算方法。3.三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：（1）引導(dǎo)學(xué)生列出一些三位數(shù)乘一位數(shù)的算式，如123×4、234×5等。（2）讓學(xué)生嘗試口算這些算式，并分享自己的口算方法。4.兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法：（1）引導(dǎo)學(xué)生列出一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的算式，如23÷4、56÷7等。（2）讓學(xué)生嘗試口算這些算式，并分享自己的口算方法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算題目。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容如下：兩位數(shù)乘一位數(shù)：先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)，相加。三位數(shù)乘一位數(shù)：先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)，乘百位數(shù)，相加。兩位數(shù)除以一位數(shù)：從十位數(shù)開始除，不夠看十位數(shù)和個位數(shù)一起除，商寫在哪一位上面。七、作業(yè)設(shè)計1.完成口算本上的相關(guān)題目。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中更多的乘除法現(xiàn)象，嘗試用口算方法進(jìn)行計算，提高學(xué)生的口算能力。重點和難點解析一、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法1.引導(dǎo)學(xué)生列出兩位數(shù)乘一位數(shù)的算式，如23×4、56×7等。2.讓學(xué)生嘗試口算這些算式，并分享自己的口算方法。二、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法1.引導(dǎo)學(xué)生列出三位數(shù)乘一位數(shù)的算式，如123×4、234×5等。2.讓學(xué)生嘗試口算這些算式，并分享自己的口算方法。三、兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法1.引導(dǎo)學(xué)生列出兩位數(shù)除以一位數(shù)的算式，如23÷4、56÷7等。2.讓學(xué)生嘗試口算這些算式，并分享自己的口算方法。四、隨堂練習(xí)1.讓學(xué)生獨立完成一些兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算題目。2.教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。五、板書設(shè)計板書內(nèi)容如下：兩位數(shù)乘一位數(shù)：先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)，相加。三位數(shù)乘一位數(shù)：先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)，乘百位數(shù)，相加。兩位數(shù)除以一位數(shù)：從十位數(shù)開始除，不夠看十位數(shù)和個位數(shù)一起除，商寫在哪一位上面。六、作業(yè)設(shè)計1.完成口算本上的相關(guān)題目。2.家長簽字確認(rèn)。七、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：1.讓學(xué)生觀察生活中更多的乘除法現(xiàn)象，嘗試用口算方法進(jìn)行計算，提高學(xué)生的口算能力。2.教師可以設(shè)計一些游戲和競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口算能力。3.家長在家也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計算習(xí)慣。4.教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于計算能力較弱的學(xué)生，要給予個別輔導(dǎo)和鼓勵，提高他們的自信心。5.結(jié)合數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，可以讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如購物時計算總價、優(yōu)惠券的使用等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解口算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，吸引學(xué)生的注意力。對于一些重要的口算步驟，可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z調(diào)，強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解口算方法并進(jìn)行隨堂練習(xí)。對于一些較難口算方法，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生掌握。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，幫助他們鞏固口算方法。提問可以針對口算步驟、練習(xí)題目等，鼓勵學(xué)生思考和分享自己的解題思路。4.情景導(dǎo)入：在引入口算練習(xí)時，教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)一些情景，如購物、分配物品等，讓學(xué)生在具體的情境中感受口算的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言的清晰度和生動性，通過調(diào)整語調(diào)強(qiáng)調(diào)了口算步驟的重要性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.在時間分配上，我確保了學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行隨堂練習(xí)，并在必要時提供了個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固口算方法。3.在課堂提問方面，我積極引導(dǎo)學(xué)生思考和分享，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固口算方法。4.在情景導(dǎo)入方面，我結(jié)合了學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)了一些情景，讓學(xué)生在具體的情境中感受口算的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.總的來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對口算方法的掌握情況較好。但在個別輔導(dǎo)方面，我還需要進(jìn)一步提高效率，確保每個學(xué)生都能掌握口算