北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊課程教學(xué)視頻

北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊課程教學(xué)視頻教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊，第四章《分?jǐn)?shù)》，具體為第四節(jié)《分?jǐn)?shù)的乘除法》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的基本運(yùn)算方法，以及理解其運(yùn)算規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的運(yùn)算規(guī)律，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際問題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)的乘除法進(jìn)行解決。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法的運(yùn)算規(guī)律。難點(diǎn)：如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的乘除法問題，以及如何在復(fù)雜情況下進(jìn)行運(yùn)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。教學(xué)過程：一、引入（5分鐘）通過一個實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明有一塊巧克力，他吃掉了其中的$\frac{1}{3}$，然后又吃掉了剩余部分的$\frac{1}{2}$，請問小明還剩下多少巧克力？”二、新課講解（15分鐘）1.講解分?jǐn)?shù)乘法的基本運(yùn)算方法，通過例題進(jìn)行講解，例如：“計(jì)算$\frac{2}{3}\times\frac{1}{4}$？”2.講解分?jǐn)?shù)除法的基本運(yùn)算方法，同樣通過例題進(jìn)行講解，例如：“計(jì)算$\frac{3}{4}\div\frac{1}{2}$？”3.講解分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)律，通過實(shí)例進(jìn)行講解，例如：“計(jì)算$\frac{2}{3}\times\frac{1}{4}\div\frac{1}{2}$？”三、隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，題目包括簡單的分?jǐn)?shù)乘除法運(yùn)算，以及將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘除法問題的題目。四、鞏固練習(xí)（5分鐘）通過一些復(fù)雜的題目，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，以鞏固所學(xué)知識。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：板書分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算規(guī)律：$\frac{a}\times\frac{c}nnz7xtr=\frac{a\timesc}{b\timesd}$板書分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算規(guī)律：$\frac{a}\div\frac{c}vrbd1nt=\frac{a}\times\frac5hvrnnf{c}$作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）$\frac{2}{3}\times\frac{1}{4}$（2）$\frac{3}{4}\div\frac{1}{2}$（3）$\frac{2}{3}\times\frac{1}{4}\div\frac{1}{2}$答案：（1）$\frac{1}{6}$（2）$\frac{3}{2}$（3）$\frac{1}{3}$（1）一個長方形的長是寬的$\frac{3}{2}$倍，如果長方形的寬是4厘米，那么長方形的周長是多少厘米？答案：20厘米（2）一瓶飲料有1.2升，小明喝掉了其中的$\frac{1}{2}$，然后又倒了一些進(jìn)去，倒了進(jìn)去的量是原來的$\frac{1}{3}$，請問小明還剩下多少升飲料？答案：0.7升課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)律，并能應(yīng)用于解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生充分鞏固了所學(xué)知識。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)律理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行加強(qiáng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索分?jǐn)?shù)的乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如在購物、烹飪等方面，讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的乘除法的重要性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)律，以及如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘除法問題。一、分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)律1.分?jǐn)?shù)的乘法運(yùn)算規(guī)律：$\frac{a}\times\frac{c}fvlh1zh=\frac{a\timesc}{b\timesd}$。這一運(yùn)算規(guī)律是分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)，學(xué)生需要理解并熟練掌握。2.分?jǐn)?shù)的除法運(yùn)算規(guī)律：$\frac{a}\div\frac{c}ttrnnrl=\frac{a}\times\frac17759zf{c}$。這一運(yùn)算規(guī)律是分?jǐn)?shù)除法的基礎(chǔ)，學(xué)生需要理解并熟練掌握。二、將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘除法問題1.找到問題中的數(shù)量關(guān)系：在解決實(shí)際問題時，需要找到問題中的數(shù)量關(guān)系，將其轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的乘除法問題。2.確定分?jǐn)?shù)的分子和分母：在轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘除法問題時，需要確定分?jǐn)?shù)的分子和分母。分子通常代表乘法中的乘數(shù)或除法中的被除數(shù)，分母通常代表乘法中的除數(shù)或除法中的除數(shù)。3.進(jìn)行分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算：確定分?jǐn)?shù)的分子和分母后，就可以進(jìn)行分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算，得到最終的結(jié)果。三、注意事項(xiàng)1.學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)乘除法運(yùn)算規(guī)律的本質(zhì)，而不僅僅是記住公式。2.學(xué)生需要通過大量的練習(xí)，熟練掌握分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)律。3.學(xué)生需要學(xué)會將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘除法問題，這需要他們具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。四、教學(xué)策略1.通過生動的例子和實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.通過分步驟的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)律。3.通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。4.通過定期的復(fù)習(xí)和測試，檢查學(xué)生對分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)律的掌握程度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)律時，語調(diào)要清晰、緩慢，以確保學(xué)生能夠聽懂并理解所講內(nèi)容。在講解實(shí)際問題時，可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證講解、練習(xí)和復(fù)習(xí)的時間充足。在講解分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)律時，可以花較多的時間，以確保學(xué)生理解掌握。3.課堂提問：在講解過程中，適時地提問學(xué)生，以檢查他們對于分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)律的理解程度。在提問時，可以采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。4.情景導(dǎo)入：以實(shí)際問題導(dǎo)入課程，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)律。教案反思：1.在講解分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)律時，是否清晰地解釋了分子和分母的關(guān)系，以及如何進(jìn)行運(yùn)算？2.在將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘除法問題時，是否有效地幫助學(xué)生找到了數(shù)量關(guān)系，并確定了分子和分母？3.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，是否提供了足夠的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)律？4.在教學(xué)