蘇教版四下習(xí)作二創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐

蘇教版四下習(xí)作二創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象和創(chuàng)造的能力，完成一篇具有個(gè)性和創(chuàng)意的習(xí)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象和創(chuàng)造的能力，完成一篇具有個(gè)性和創(chuàng)意的習(xí)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：教材、作文本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)多媒體展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的生活場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生從圖片中選取一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行觀察和思考，運(yùn)用想象和創(chuàng)造的能力，完成一篇習(xí)作。3.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，選取一個(gè)生活場(chǎng)景，進(jìn)行觀察和思考，完成一篇習(xí)作。4.交流：教師組織學(xué)生展示自己的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，共同提高。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：生活場(chǎng)景觀察思考想象創(chuàng)造習(xí)作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的生活故事”為主題，寫(xiě)一篇習(xí)作，要求內(nèi)容具體，有情節(jié)，有感情。答案：我的生活故事有一天，我在回家的路上，看到一位老奶奶在馬路邊摔倒了，我立刻跑過(guò)去扶她起來(lái)，還幫她找到了回家的路。老奶奶感激地看著我，我也感到很開(kāi)心。2.作業(yè)題目：請(qǐng)借鑒優(yōu)秀范文，修改并完善自己的習(xí)作。答案：修改后的習(xí)作那天下午，我和爸爸媽媽去公園玩。公園里的景色真美啊！綠樹(shù)成蔭，花香四溢。我們?cè)诤吷⒉剑吹揭恢恍▲B(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱歌。突然，下起了大雨，我們趕緊躲到一棵大樹(shù)下。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，天空出現(xiàn)了美麗的彩虹。我感到非常開(kāi)心，這是我度過(guò)的一個(gè)難忘的下午。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間進(jìn)行觀察和思考，鼓勵(lì)他們運(yùn)用想象和創(chuàng)造的能力完成習(xí)作。在交流環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生展示自己的習(xí)作，互相評(píng)價(jià)，共同提高?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)解析1.教材章節(jié)：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作二“創(chuàng)新寫(xiě)作”。二、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)解析1.培養(yǎng)觀察生活能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好瞬間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感悟力。2.培養(yǎng)創(chuàng)新寫(xiě)作能力：通過(guò)想象和創(chuàng)造，完成具有個(gè)性和創(chuàng)意的習(xí)作。3.提高寫(xiě)作水平：通過(guò)借鑒優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的細(xì)節(jié)解析1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，激發(fā)創(chuàng)新思維。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象和創(chuàng)造的能力，完成一篇具有個(gè)性和創(chuàng)意的習(xí)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)解析1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、作文本、文具。五、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)美好瞬間。2.指導(dǎo)環(huán)節(jié)：教師提供寫(xiě)作素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考、想象和創(chuàng)造。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，選取生活場(chǎng)景，完成習(xí)作。4.交流環(huán)節(jié)：學(xué)生展示習(xí)作，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，共同提高。六、板書(shū)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)解析板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)?？梢圆捎昧鞒虉D、關(guān)鍵詞等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目：以“我的生活故事”為主題，寫(xiě)一篇習(xí)作，要求內(nèi)容具體，有情節(jié)，有感情。2.作業(yè)答案：答案應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)，關(guān)注生活細(xì)節(jié)，展現(xiàn)真情實(shí)感。八、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，積累寫(xiě)作素材；組織寫(xiě)作比賽或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作修改，提高寫(xiě)作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)采用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充足的寫(xiě)作時(shí)間，讓他們充分思考和表達(dá)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活場(chǎng)景；在指導(dǎo)環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作素材的看法，激發(fā)他們的想象力。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片或講述生活實(shí)例，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的共鳴。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以講述一個(gè)生動(dòng)的生活故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到寫(xiě)作過(guò)程中。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程和思維發(fā)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和活潑性，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充足的寫(xiě)作時(shí)間，讓他們充分思考和表達(dá)。在課堂提問(wèn)方面，我通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活場(chǎng)景；在指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作素材的看法，激發(fā)他們的想象力。我通過(guò)展示圖片和講述生活實(shí)例，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的共鳴。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我講述了一個(gè)生動(dòng)的生活