歷史與社會年人教版新教材

歷史與社會年人教版新教材一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自人教版新教材《歷史與社會》八年級上冊，第三章“統(tǒng)一國家的建立”，第一節(jié)“秦朝的建立與統(tǒng)一”，主要內(nèi)容有：1.秦朝的建立：秦王贏政滅六國，統(tǒng)一中國，建立秦朝，定都咸陽。2.秦朝的統(tǒng)一：秦朝廢除分封制，實(shí)行郡縣制；統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一文字。3.秦朝的暴政：秦朝實(shí)行嚴(yán)酷的法律，加強(qiáng)對人民的壓迫；繁重的徭役、兵役；焚書坑儒。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解秦朝的建立與統(tǒng)一的過程，掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。2.分析秦朝暴政的原因，認(rèn)識秦朝暴政對國家的危害。3.培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)分析和綜合歸納能力，提高學(xué)生的的歷史思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：秦朝的建立與統(tǒng)一的過程，秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。難點(diǎn)：秦朝暴政的原因，秦朝暴政對國家的危害。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放秦始皇統(tǒng)一六國的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：秦朝是如何統(tǒng)一六國的？2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解秦朝的建立與統(tǒng)一的過程，鞏固統(tǒng)一措施。3.課堂講解：講解秦朝的建立與統(tǒng)一的過程，重點(diǎn)講解秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，分析秦朝暴政的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識秦朝暴政對國家的危害。4.例題講解：出示例題，如：“秦朝鞏固統(tǒng)一的措施有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答。5.隨堂練習(xí)：出示隨堂練習(xí)題，如：“秦朝暴政的原因是什么？”、“秦朝暴政對國家造成了哪些危害？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答。7.布置作業(yè)：布置作業(yè)題，如：“秦朝的建立與統(tǒng)一的過程是什么？”、“秦朝鞏固統(tǒng)一的措施有哪些？”、“秦朝暴政的原因是什么？”、“秦朝暴政對國家造成了哪些危害？”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：歷史與社會第三章統(tǒng)一國家的建立第一節(jié)秦朝的建立與統(tǒng)一1.秦朝的建立：秦王贏政滅六國，統(tǒng)一中國，建立秦朝，定都咸陽。2.秦朝的統(tǒng)一：廢除分封制，實(shí)行郡縣制；統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一文字。3.秦朝的暴政：實(shí)行嚴(yán)酷的法律，加強(qiáng)對人民的壓迫；繁重的徭役、兵役；焚書坑儒。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.秦朝的建立與統(tǒng)一的過程是什么？答案：秦朝的建立與統(tǒng)一的過程是秦王贏政滅六國，統(tǒng)一中國，建立秦朝，定都咸陽。2.秦朝鞏固統(tǒng)一的措施有哪些？答案：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施有廢除分封制，實(shí)行郡縣制；統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一文字。3.秦朝暴政的原因是什么？答案：秦朝暴政的原因是實(shí)行嚴(yán)酷的法律，加強(qiáng)對人民的壓迫；繁重的徭役、兵役；焚書坑儒。4.秦朝暴政對國家造成了哪些危害？答案：秦朝暴政對國家造成的危害是導(dǎo)致人民生活困苦，引發(fā)農(nóng)民起義，最終導(dǎo)致秦朝滅亡。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解秦朝的建立與統(tǒng)一的過程，秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，以及秦朝暴政的原因和危害，使學(xué)生了解了秦朝的歷史。在教學(xué)過程中，通過例題講解和隨堂練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的史實(shí)分析和綜合歸納能力。但本節(jié)課的教學(xué)過程中，對于秦朝暴政的原因和危害的講解，可能沒有讓學(xué)生充分理解，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。拓展延伸：課后引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)秦朝的歷史書籍，深入了解秦朝的歷史，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.秦朝的建立與統(tǒng)一的過程：秦王贏政滅六國，統(tǒng)一中國，建立秦朝，定都咸陽。2.秦朝鞏固統(tǒng)一的措施：廢除分封制，實(shí)行郡縣制；統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一文字。3.秦朝的暴政：實(shí)行嚴(yán)酷的法律，加強(qiáng)對人民的壓迫；繁重的徭役、兵役；焚書坑儒。4.秦朝暴政的原因和危害：秦朝暴政的原因是實(shí)行嚴(yán)酷的法律，加強(qiáng)對人民的壓迫；繁重的徭役、兵役；焚書坑儒。秦朝暴政對國家造成的危害是導(dǎo)致人民生活困苦，引發(fā)農(nóng)民起義，最終導(dǎo)致秦朝滅亡。對于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.秦朝的建立與統(tǒng)一的過程：秦朝的建立與統(tǒng)一是中國歷史上具有重要意義的事件。在秦王贏政的領(lǐng)導(dǎo)下，秦國滅掉了六個(gè)諸侯國，實(shí)現(xiàn)了中國的統(tǒng)一。這一過程中，秦朝采取了一系列有力的措施，如廢除分封制，實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)了中央集權(quán)；統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和文化的交流。這一過程不僅結(jié)束了長期的戰(zhàn)爭狀態(tài)，為中國的統(tǒng)一和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2.秦朝鞏固統(tǒng)一的措施：為了鞏固統(tǒng)一，秦朝采取了一系列重要的措施。廢除分封制，實(shí)行郡縣制，使得地方政權(quán)更加服從中央的指揮。統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和文化的交流，加強(qiáng)了國家的凝聚力。這些措施對于維護(hù)國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定起到了重要的作用。3.秦朝的暴政：然而，秦朝的統(tǒng)治也存在著嚴(yán)重的問題。秦朝實(shí)行嚴(yán)酷的法律，加強(qiáng)對人民的壓迫；繁重的徭役、兵役使得人民生活困苦。最為引人注目的是焚書坑儒事件，這是秦朝對知識和言論的嚴(yán)格控制，對文化的破壞和人才的浪費(fèi)。這些暴政措施引發(fā)了人民的強(qiáng)烈不滿和反抗，為秦朝的滅亡埋下了伏筆。4.秦朝暴政的原因和危害：秦朝暴政的原因主要是秦王贏政對權(quán)力的追求和對人民的壓迫。他希望通過嚴(yán)酷的法律和控制措施來鞏固自己的權(quán)力，但卻忽視了人民的利益和需求。秦朝暴政對國家造成的危害是多方面的。它導(dǎo)致了人民生活的困苦，使得人民對秦朝統(tǒng)治產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿。它引發(fā)了農(nóng)民起義和其他反抗行動，削弱了秦朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)。最終，秦朝的暴政導(dǎo)致了秦朝的滅亡，給中國歷史帶來了重大的變革。通過對秦朝建立與統(tǒng)一的過程、鞏固統(tǒng)一的措施、暴政的原因和危害的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，可以使學(xué)生更深入地理解秦朝的歷史，認(rèn)識到秦朝的重要性和教訓(xùn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解秦朝的建立與統(tǒng)一的過程時(shí)，語調(diào)可以激昂一些，以表現(xiàn)出秦朝統(tǒng)一中國的偉大成就。在講解秦朝的暴政時(shí)，語調(diào)可以變得低沉，以表達(dá)出對人民疾苦的同情和對暴政的批判。2.時(shí)間分配：可以將課堂時(shí)間分配為幾個(gè)部分，如情景引入（5分鐘）、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）、課堂講解（20分鐘）、例題講解（10分鐘）、隨堂練習(xí)（10分鐘）、課堂小結(jié)（5分鐘）和布置作業(yè)（5分鐘）。3.課堂提問：在課堂講解過程中，可以適時(shí)提問學(xué)生，如“秦朝鞏固統(tǒng)一的措施有哪些？”、“秦朝暴政的原因是什么？”等，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。4.情景導(dǎo)入：可以通過播放秦始皇統(tǒng)一六國的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入秦朝的歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)的充足時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，提高學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放短視頻，讓學(xué)生更