XX幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)課件

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨目錄01、孩子入園初期回出現(xiàn)的不適應(yīng)02、我們需要做的03、理解支持配合教師工作04、家園交流

第一章01、孩子入園初期回出現(xiàn)的不適應(yīng)01、孩子入園初期回出現(xiàn)的不適應(yīng)情感上的不適應(yīng)生活上的不適應(yīng)人際關(guān)系的不適應(yīng)01、孩子入園初期回出現(xiàn)的不適應(yīng)情感上的不適應(yīng)1、新入園幼兒情感不適應(yīng)的表現(xiàn)哭鬧不止型:與親人分離的恐懼和對(duì)陌生環(huán)境的不安全一直伴隨著他,從早到晚哭鬧不止。間歇哭鬧型:快樂(lè)的游戲或親密的伙伴會(huì)使這類(lèi)幼兒暫時(shí)忘記對(duì)陌生環(huán)境的恐懼,但在游戲結(jié)束或在伙伴突然離開(kāi)后會(huì)繼續(xù)哭鬧。焦躁不安型:這類(lèi)幼兒情緒極為不安,常為了一點(diǎn)兒小事情大鬧不止。甚至表現(xiàn)出現(xiàn)破壞性行為以表現(xiàn)自己對(duì)親人分離的不滿,發(fā)泄怨恨。沉默孤僻型:這類(lèi)幼兒多事內(nèi)向的孩子，以沉默表現(xiàn)出和親人分離的無(wú)奈,對(duì)周?chē)沫h(huán)境或游戲不感興趣,獨(dú)立于群體之外,不合群。01、孩子入園初期回出現(xiàn)的不適應(yīng)生活上的不適應(yīng)驚醒:新入園幼)兒可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象,主要是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入新的環(huán)境，身體、心理不適應(yīng)。家長(zhǎng)盡量給孩子心理.上的安慰,使幼兒有安全感,弓導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼)L園的樂(lè)趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友,對(duì)老師有信賴感。階段性體質(zhì)敏感。由于新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大,加上哭鬧、緊張,體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進(jìn)而在一定階段內(nèi)引|起體質(zhì)敏感、易生病。01、孩子入園初期回出現(xiàn)的不適應(yīng)生活上的不適應(yīng)憋尿和大便、尿褲子、尿床。尿和大便，特別是大便,一-般的孩子都會(huì)憋著，一直憋回家,他會(huì)緊張,因?yàn)樗@個(gè)是很隱私的事。由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時(shí)間,對(duì)于自立能力弱的孩子而言,來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，只要家長(zhǎng)多帶上幾套換洗衣褲就行。01、孩子入園初期回出現(xiàn)的不適應(yīng)人際關(guān)系的不適應(yīng)怕生。不愿意與老師和陌生的小朋友交往,抵抗交往，躲避，縮在角落或沒(méi)有人的地方。強(qiáng)烈抵抗。表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。第二章02、我們需要做的02、我們需要做的(一)情感準(zhǔn)備:讓孩子達(dá)到最佳的心理狀態(tài)自豪:我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我是個(gè)能干的孩子,所以我要上幼兒園啦!向往:幼兒園里可以學(xué)到很多本領(lǐng),有很多小朋友一起玩，可開(kāi)心啦!熟悉:我知道我的幼兒園是什么樣子,我去玩兒過(guò),媽媽告訴過(guò)我。安心:爸爸媽媽都很愛(ài)我,老師、阿姨也會(huì)喜歡我。02、我們需要做的(二)能力習(xí)慣準(zhǔn)備自理能力:獨(dú)立吃飯、自己大小便、學(xué)習(xí)穿脫衣服鞋襪。行為習(xí)慣:按時(shí)作息、午睡、遵守規(guī)則、與人合作分享。語(yǔ)言表達(dá):表達(dá)不適、表達(dá)需求、與人交往。(三）生活物質(zhì)準(zhǔn)備衣服、鞋襪等(寶寶們的私人物品請(qǐng)一定為其繡，上名字，以便查找)拖鞋、玩具、圖書(shū)、動(dòng)畫(huà)片DVD等。床上用品(繡上名字)02、我們需要做的(四)人際關(guān)系建立(幫助孩子建立友誼)家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間,認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友，互相介紹后，鼓勵(lì)孩子在一起,手拉手,玩一玩。另外,老師也是孩子的新朋友。開(kāi)學(xué)前幾天,家長(zhǎng)可利用離園時(shí)間和老師交談,老師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)你的孩子,增強(qiáng)孩子上幼兒園的信心。日常生活中注意培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。教孩子學(xué)會(huì)交往。我們需要做的共同配合,共同教育。送完孩子后即可離去避免刺激孩子。規(guī)律生活,合理穿衣,注意身體。環(huán)境變化,幼兒接觸更多的人群,加之情緒上的緊張和焦慮,孩子身體上會(huì)產(chǎn)生不適，家長(zhǎng)需給幼兒合理穿衣,注意保證孩子夜晚足夠的睡眠時(shí)間。第三章03、理解支持配合教師工作03、理解支持配合教師工作充分信任老師寬容的家長(zhǎng)往往能造就出一個(gè)出色的教師。當(dāng)您能包容老師的某些小弱點(diǎn)而充分信任他時(shí),會(huì)促使他更有信心面對(duì)這份事業(yè)。每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的教育特色。家長(zhǎng)盡可能多抽時(shí)間和老師接觸,如實(shí)說(shuō)明孩子的情況,讓老師和您共同制定教育方案。03、理解支持配合教師工作溝通方式電話是我們最為常用的溝通方式,幼兒入園時(shí),請(qǐng)盡量詳細(xì)、全面的填寫(xiě)電話號(hào)碼。如果您的電話有變動(dòng),請(qǐng)盡快通知我們最新的電話號(hào)碼。最方便聯(lián)系的人班主任和班級(jí)教師:她們負(fù)責(zé)班內(nèi)幼兒的生活起居、教育教學(xué)、情緒情感等園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教學(xué)主管:負(fù)責(zé)幼兒園的全面事務(wù)，您司以隨時(shí)與園行政取得聯(lián)系溝通03、理解支持配合教師工作請(qǐng)假制度一般情況下,不要養(yǎng)成幼兒無(wú)故缺席、遲到等習(xí)慣,以免影響幼兒正常的學(xué)習(xí)和生活。如因病、因事不能來(lái)園的請(qǐng)主動(dòng)與本班教師請(qǐng)假。如幼)兒患傳染病病愈后需來(lái)園請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ處熞员阕骱孟鄳?yīng)的準(zhǔn)備工作。第四章04、家園交流04、家園交流家園聯(lián)系工作園內(nèi)每周一公布班級(jí)周工作計(jì)劃安排表,利用“宣傳欄”?？麄骷医讨R(shí),教師通過(guò)家訪、個(gè)別談話、電話、書(shū)面聯(lián)系等方法,介紹教育活動(dòng)情況,通知活動(dòng)事項(xiàng)，與家長(zhǎng)建立進(jìn)一步的聯(lián)系。04、家園交流園內(nèi)會(huì)通過(guò)多種形式豐富家園工作，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，舉行家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng),每周向家長(zhǎng)公布幼兒食譜，節(jié)日舉行大型文體活動(dòng)等。家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng):家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,我們希望家長(zhǎng)盡可能多的參與幼兒園活動(dòng)。04、家園交流多與幼兒的溝通多與幼兒的溝通也是家園同步教育的關(guān)鍵。只有家長(zhǎng)與幼)L溝通好了,幼兒才聽(tīng)家長(zhǎng)的話家長(zhǎng)才能順利地完成需要配合老師的教育任務(wù)。信任您的孩子能行信任教師謝謝觀看歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨家長(zhǎng)會(huì)上海園區(qū)第一幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上海園區(qū)第一幼兒園

尊敬的各位家長(zhǎng)大家好！首先，各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以使我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極于到學(xué)生的管理鐘來(lái)，總之一句話，就是“一切為了孩子，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)?！蔽蚁Ｍ蚕嘈?，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出噶，我們家長(zhǎng)一定會(huì)達(dá)到預(yù)期效果，取得圓滿成功，下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。家長(zhǎng)會(huì)的意義關(guān)于我們班級(jí)給家長(zhǎng)的建議新學(xué)期工作安排目錄家長(zhǎng)會(huì)的意義用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的目的用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的愿景用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的理念用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的管理家長(zhǎng)會(huì)的意義用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)制作成膠片以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中家長(zhǎng)積極配合用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)制作成膠片以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中教師傾情教育家長(zhǎng)會(huì)的意義講文明有禮貌講衛(wèi)生愛(ài)勞動(dòng)樂(lè)于助人家長(zhǎng)會(huì)的意義用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示家長(zhǎng)會(huì)的意義關(guān)于我們班級(jí)學(xué)習(xí)委員：包二圖同學(xué)組織委員：包三圖同學(xué)班長(zhǎng)：包小圖同學(xué)關(guān)于我們班級(jí)用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)成績(jī)穩(wěn)中有升用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)部分學(xué)生偏科用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)家長(zhǎng)重視的成績(jī)提高快用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)年級(jí)處于中上關(guān)于我們班級(jí)部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象，需要注意補(bǔ)齊有的學(xué)生很努力但是不注意學(xué)習(xí)方法有的學(xué)生不努力被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)象很多關(guān)于我們班級(jí)用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)制作成膠片以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)制作成膠片以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中關(guān)于我們班級(jí)給家長(zhǎng)的建議用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)制作成膠片思想方面安全意識(shí)用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)制作成膠片給家長(zhǎng)的建議用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)目標(biāo)激勵(lì)孩子用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)要求約束孩子用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)行動(dòng)支持孩子用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)平常心關(guān)愛(ài)孩子給家長(zhǎng)的建議用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以心理分析用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以成長(zhǎng)情況用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以本班特點(diǎn)給家長(zhǎng)的建議用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)制作成膠片課堂開(kāi)動(dòng)腦筋用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)制作成膠片作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)制作成膠片思想進(jìn)步用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)制作成膠片成績(jī)優(yōu)異給家長(zhǎng)的建議新學(xué)期工作安排用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)培養(yǎng)孩子的度量用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心新學(xué)期工作安排用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)制作成膠片以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)制作成膠片以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)制作成膠片以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中新學(xué)期工作安排用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)人人成才用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)嚴(yán)格教育管理用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)全面發(fā)展用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文稿打印出來(lái)提高綜合素質(zhì)新學(xué)期工作安排用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示文