2024年“義務教育發(fā)展、教育基礎”等知識考試題庫（附含答案）

考試題庫(附含答案)一、選擇題：共160題二、填空題：共40題B:學習技能C:勞動技能3.不同課程設計同一內容主題的，根據(),做好整體規(guī)4.()課程由省級教育行政部門規(guī)劃設置，原則上在部B:國家課程C:公共課程D:義務教育課程_D:選學選取部分考試要求B:作業(yè)設計C:課堂作業(yè)B:審美品位C:文化品味D:文化自信8.義務教育課程“加強課程綜合，注重關聯”,要求統(tǒng)9.創(chuàng)新評價方式方法，注重對學習過程的(),倡導基于10.義務教育課程發(fā)展基本原則明確了未來課程建設B:過重學業(yè)負擔C:學習生活壓力D:家庭生活壓力12.義務教育課程標準編制應合理規(guī)劃和科學設計實A:讓學生經歷活動過程B:強化情感價值體驗14.義務教育課程堅持以習近平新時代中國特色社會C:教育環(huán)境17.()由國務院教育行政部門統(tǒng)一組織開發(fā)、設置。B:校本課程18.義務教育課程應適當增加課程(),提高課程適宜性，B:知識性C:整合性21.留守兒童是指父母雙方外出打務工或一方外出務24.課程設置將小學原品德與生活、品德與社會和初中27.地方課程充分利用地方特色教育資源，注重用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源和紅色資源，強化實踐性、體驗性、C:綜合性29.專題教育以()為主，融合到相關科目中，原則上不A:穿插B:滲透C:實踐D:體驗B:生態(tài)D:生活A:勞動B:科學D:英語33.《義務教育課程方案》(2022年版)加強了學段銜接，B:勞動D:文化34.義務教育課程應構建()的課程體系。41.教學過程是一種特殊的()B信息過程C認識過程42.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進程是()A先快后慢B先慢后快D勻加速的43.綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的的勞動具有()B復雜性第17頁共65頁C主體性45.義務教育課程學業(yè)質量標準的特點是有序進階、D:有序推進B:目標D:體驗47.2022年版義務教育課程標準修訂原則要堅持問題58.義務教育課程標準要以習近平新時代中國特色社C:提高素養(yǎng)B:法治意識C:道德意識62.義務教育教材編寫要充分利用新技術優(yōu)勢，探索()B:計算機應用63.勞動、綜合實踐活動、班團隊活動、地方課程與校B:必須集中安排64.2022年版義務教育課程標準修訂原則要堅持問題B:國際發(fā)展C:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化C:課程內容67.義務教育課程應增加課程選擇性，提高課程(),促B:知識性C:整合性B:課程C:綜合知識D:學段69.2022年版義務教育課程標準有機融入()。70.落實因材施教要創(chuàng)設以學習者為中心的學習環(huán)境，B:個別化72.野戰(zhàn)部隊身穿迷彩服以達到與周圍背景相混淆的效果，這主要是利用知覺的()D恒常性73.青少年異性交往的原則是()A自然適度第28頁共65頁75.教育學研究的對象是()C教育政策3智力測驗中解釋測驗結果的依據是()A信度B效度C智商D常模76.班集體形成的主要標志之一是()B形成了正確輿論C確定了班級工作計劃開展了班級工作77.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到78.主體教育在教學領域里的實踐，最相關的一項是()B.嘗試教學無齒有喙”是鳥概念的本持征，這是適當地運用了()80.把辛丑條約的內容記為“錢禁兵館”,主要是運用了以下哪一種記憶術?()81.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為()82.短時記憶的容量為以下多少組塊?()第31頁共65頁84.課程標準編制要注重(),加強課程一體化設計。85.《義務教育課程方案》(2022年版)加強了學段銜接，B:生活化C:教學D:培養(yǎng)B:教學思想第33頁共65頁89.按“六三”學制安排，歷史、地理學科占九年總課90.義務教育課程標準編制要適應()的相關要求。92.增強日?？荚囋u價的育人意識，注重伴隨教學過程A:維度第35頁共65頁B:信度 B:教師C:學生100.落實因材施教要創(chuàng)設以學習者為中心的學習環(huán)境，C:整合化101.2022年版義務教育課程標準修訂原則要堅持問題103.義務教育階段培養(yǎng)目標是使學生()、有本領、有104.義務教育應合理設計小學一至二年級課程，學習C:生活化105.義務教育階段培養(yǎng)目標是使學生有理想、()、有C:協(xié)同A:自強不息B:努力進取C:奮斗進取110.《義務教育課程方案》(2022年版)加第41頁共65頁“創(chuàng)中學”實踐113.《義務教育課程方案》(2022年版)堅持目標導向，114.2022年版義務教育課程標準修訂原則要堅持創(chuàng)新117.有關科目的教學時間具體要求：地方課程不超過九年總課時的(),使用地方課程課時在小學一至二年級開設118.義務教育階段學生應明確人生發(fā)展方向，追求美B:社會未來C:民族興盛D:民族富強119.2022年版義務教育課程標準修訂原則要堅持目標120.義務教育階段應培養(yǎng)學生懂得堅持走()的道理，121.2022年版義務教育課程標準修訂原則要堅持創(chuàng)新A:教學B:明確育人主線C:加強正確價值觀引導B:素質教育D:全面素質126.義務教育課程標準編制應注重學段銜接與科目分B:進階性C:深度和廣度第48頁共65頁A:學段特點B:學段銜接C:學科整合D:內在聯系128.義務教育應加強綜合課程建設，完善綜合課程科目設置，注重培養(yǎng)學生在中綜合運用知識解決問題C:生產勞動B:關注地區(qū)、學校、教師和學生的差異132.義務教育階段培養(yǎng)目標是使學生,培養(yǎng)德139.《義務教育課程方案》(2022年版)優(yōu)化了課程內140.義務教育教材編寫要加強(),引導學習方式和教C:活動化、游戲化、生活化141.義務教育課程規(guī)定了教育目標、教育內容和教學B:立德樹人C:全面教育142.義務教育教材編寫可以從(這)方面創(chuàng)新教材呈現143.義務教育課程應把握學生身心發(fā)展的階段特征，A:教師B:學校C:教育行政部門D:學生B:學業(yè)質量標準C:成績質量標準148.義務教育課程應把握學生身心發(fā)展的階段特征，153.學校依據省級義務教育課程實施方法，立足本校B:強化學科實踐C:推進綜合學習155.義務教育課程注重幼小學段銜接，科學評估學前A:能力B:語言C:信息D:體育156.以下選項中，()不是課程標準引導學生樹立A:“學-考-評”B:“教-學-考”C:“教-考-評”D:“教-學-評”158.為落實培養(yǎng)目標，義務教育課程應遵循()以下基159.義務教育課程標準編制應基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，C:跨學科主題學習160.義務教育課程遵循教育規(guī)律和(),突出全納性、全C:教學規(guī)律161.地方課程由()統(tǒng)籌規(guī)劃。B:省級教育行政部門第61頁共65頁45人，初中班額不超過50人。4.義務教育發(fā)展基本均衡縣督導評估所涉及數據以法5.“三類殘疾兒童”入學率不低于80%。達到85%以上。7.滿意度低于85%的旗縣不得申報義務教育發(fā)展基本均8.小學科學實驗室24個班以下有1個，每增加12個班9.生均教學及輔助用房面積標準：小學不低于3.8平方米，中學不低于4.6平方米。機比達到12:1,初中生機比達到10:1。11.生均藏書量小學不少于15冊，初中不少于25冊。13.師生比小學不高于21:1,初中不高于16:1。本研修，教師培訓5年為一周期，不得低于360課時，教師19.小學生每天在校學習時間不要超過6小時，初中不超過7小時天不超過1小時，初中課外作業(yè)不超過1.5小時21.入學機會、保障機制、教師隊伍、質量管理共有425米。于3平方米。31.校際間的差異系數合格標準為：小學小于或等于0.65,初中小于或等于0.55。每增加40-50名學生增加1名炊事員。35.有食宿生的中小學：不足100人的配備1名宿舍管理人員，每