四川省內(nèi)江市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

四川省內(nèi)江市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料一：2022年，在國(guó)家文物局“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”行動(dòng)計(jì)劃指導(dǎo)下，敦煌研究院與騰訊公司聯(lián)合打造的“數(shù)字敦煌開放素材庫”正式上線，這是全球首個(gè)基于區(qū)塊鏈的數(shù)字文化遺產(chǎn)開放共享平臺(tái)?！八夭膸煲蚤_放、共創(chuàng)、共享模式，實(shí)現(xiàn)了文物數(shù)字資源的有效利用和可持續(xù)發(fā)展?！倍鼗脱芯吭涸洪L(zhǎng)蘇伯民說。這意味著每一位熱愛敦煌的人，都可以把石窟中精美的壁畫、佛像、珍貴文獻(xiàn)下載觀賞，還可以二創(chuàng)甚至多創(chuàng)，獲得良好社會(huì)效益與商業(yè)收益。截至2023年11月底，“數(shù)字敦煌開放素材庫”訪問量超過350萬人次。而這份成就的背后，是敦煌研究院數(shù)代數(shù)字化人的堅(jiān)守和奮斗。90年代初，時(shí)任常務(wù)副院長(zhǎng)的樊錦詩就提出“數(shù)字敦煌”的概念。之后該院攝影錄像部主任吳健帶領(lǐng)數(shù)字化團(tuán)隊(duì)開始了長(zhǎng)達(dá)30余年的研究，探索運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字圖像技術(shù)，再現(xiàn)和保存珍貴敦煌文化藝術(shù)，為敦煌莫高窟的保護(hù)與傳承開辟了全新路徑。在積累了海量的數(shù)字化資源后，吳健又提出“我們的數(shù)字化進(jìn)程一方面是為了科研，一方面是為了傳播敦煌文化，讓文旅體驗(yàn)質(zhì)量更高”。2016年，“數(shù)字敦煌”資源庫上線，首次向全球免費(fèi)共享30個(gè)敦煌石窟的高清圖像和全景漫游，用戶足不出戶就能欣賞到高清的敦煌文化數(shù)字資源，目前訪問用戶遍布全球78個(gè)國(guó)家，累計(jì)訪問量超過2000萬次。敦煌研究院不斷擁抱新技術(shù)，在活化利用上多元探索，推動(dòng)敦煌文化的數(shù)字化傳播。近年來，新開發(fā)的“云游敦煌”小程序，憑借“點(diǎn)亮莫高窟”“敦煌動(dòng)畫劇”這兩個(gè)交互性較高的品牌活動(dòng)，吸引超過2億人次參與線上互動(dòng)，在線上重現(xiàn)千年前莫高窟人流如織的點(diǎn)燈夜景，并在朋友圈掀起了一波敦煌文化的創(chuàng)作熱潮。首位數(shù)字敦煌文化大使伽瑤、“敦煌文創(chuàng)”數(shù)字藏品、莫高窟“飛天”專題游覽線路、“數(shù)字藏經(jīng)洞”……眾多文博數(shù)字化標(biāo)桿式創(chuàng)新，為傳統(tǒng)文化插上“活化”之翼探出了新路。近十年的實(shí)踐證明，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活起來”離不開“開放”，但“開放”的同時(shí)也帶來了數(shù)字文化遺產(chǎn)誤用、濫用、版權(quán)糾紛等問題。面對(duì)這些問題，吳健表示：“其實(shí)，我們也很清楚這種情況并不是數(shù)字化過程才導(dǎo)致的問題，只不過是數(shù)字化后，隨著傳播的廣泛和深入人心，這種行為更加明顯而已?！焙迷诩夹g(shù)演進(jìn)為這些難題帶來了破解之道。敦煌研究院數(shù)字化團(tuán)隊(duì)基于騰訊區(qū)塊鏈技術(shù)的確權(quán)保護(hù)功能，讓每一例素材的授權(quán)使用均可查證，保證版權(quán)方的合法權(quán)益。同時(shí)，數(shù)字敦煌開放素材庫既實(shí)現(xiàn)了素材庫高效、便捷開放，也為素材管理和版權(quán)管理提供了支持?？萍剂α渴冀K是助推文博行業(yè)變革的重要因素，其價(jià)值不僅為文博單位在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代打開新的天地，更在于讓文化資源為人民群眾所共享。敦煌研究院多年來的數(shù)字化實(shí)踐，是文化遺產(chǎn)和社會(huì)力量合作，持續(xù)深入地與大眾共享共創(chuàng)之路。（摘編自《數(shù)字敦煌開放素材庫助力文物資源全民共享》）材料二：“蹲”文物直播間，看三星堆文物在半掩半埋中被挖掘，聽2500年前的青銅樂器演奏《茉莉花》，“觸摸”《千里江山圖》的細(xì)節(jié)之處……文物直播讓作為歷史文化寶庫的博物館煥發(fā)出時(shí)尚魅力，讓原本束之高閣的文物火爆“出圈”。直播改變了文物的數(shù)字表達(dá)方式，“賞文物”“逛文創(chuàng)”“聽解說”成了用戶足不出戶的個(gè)人文化活動(dòng)。文物直播融入個(gè)體性文化參與，推動(dòng)對(duì)歷史的詮釋從宏大敘事轉(zhuǎn)向個(gè)體敘事，成為以人為中心的“生活化歷史故事”。從“描繪物”到“關(guān)注人”，直播敘事視角的轉(zhuǎn)換，將文物承載的文化價(jià)值具象化為勞動(dòng)人民的生活故事與實(shí)踐智慧。這種“由下及上”地探尋文物背后“個(gè)體化”生活元素的敘事方式，建構(gòu)了普通人的敘事視角，增強(qiáng)了歷史的親近感。江蘇徐州出土的漢代彩繪陶俑形色各異，直播中主持人抓住男性陶俑色彩艷麗這一特點(diǎn)，以漢代男子也愛置妝、涂紅唇的歷史故事道出陶俑特點(diǎn)的由來，不僅巧妙地展現(xiàn)了文物厚重的歷史價(jià)值，還找到聯(lián)通古今的“話題點(diǎn)”。文物直播常常以個(gè)體的行為活動(dòng)為敘事線索，完成文物故事的表達(dá)，讓文物“動(dòng)起來”，實(shí)現(xiàn)直播的動(dòng)態(tài)化敘事。游客打卡式、快閃表演式和合作尋寶式等直播敘事結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，圍繞人的行動(dòng)軌跡勾勒博物館文物的全貌，通過移步換景、設(shè)置懸念、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，直播故事情節(jié)也變得“因人而異”。吐魯番博物館采用“講解員+學(xué)生參觀”的搭配方式，講解員在帶領(lǐng)學(xué)生“尋寶”的過程中完成整個(gè)直播敘事，改變了以往僅由講解員或主持人講故事的單一模式。青年學(xué)子等人物元素的嵌入，將個(gè)體化視角融入公共文化議題中，既豐富了文物故事的內(nèi)涵，也讓直播變得更加生動(dòng)與“接地氣”。節(jié)點(diǎn)化、模塊化和主題化的直播情景敘事結(jié)構(gòu)，順應(yīng)數(shù)字傳播生態(tài)，契合當(dāng)下用戶的文化消費(fèi)特點(diǎn)，深度刻畫細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)潔卻不失完整的微故事吸引用戶的關(guān)注。2022年處暑時(shí)節(jié)，故宮博物院推出以“故宮處暑時(shí)”為主題的專題直播，分別對(duì)茶器、宮廷夏季服飾、鐘表等文物進(jìn)行專題片段式的解說，再現(xiàn)古代皇宮在夏季穿衣飲食、教育學(xué)習(xí)和工作休閑等各個(gè)場(chǎng)景，吸引1.4億人次觀看。另外，借助5G、虛擬現(xiàn)實(shí)等數(shù)字技術(shù)，文物直播的敘事更容易呈現(xiàn)文物的價(jià)值內(nèi)核，為用戶提供個(gè)性化與定制化的專屬文化之旅。央視曾在直播中推出沉浸式數(shù)字交互空間《三星堆奇幻之旅》，利用“大規(guī)模即時(shí)云渲染技術(shù)”，依據(jù)用戶個(gè)人答題情況和交互過程的反饋，實(shí)現(xiàn)“千人千面”的文化體驗(yàn)。觀眾可用更為獨(dú)特的方式走進(jìn)三星堆，體驗(yàn)文物之美，感受古蜀文明的博大精深。（摘編自《文物直播何以深入人心》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．“數(shù)字敦煌”資源庫一上線，全球就有多達(dá)78個(gè)國(guó)家的用戶進(jìn)行了訪問，訪問量超過了2000萬次。B．隨著文化傳播的深入，在推進(jìn)數(shù)字化進(jìn)程的過程中產(chǎn)生的數(shù)字文化遺產(chǎn)誤用、濫用、版權(quán)糾紛等問題越來越嚴(yán)重。C．直播主持人以漢代男子也愛置妝、涂紅唇的歷史故事介紹陶俑特點(diǎn)的由來，將陶俑承載的文化價(jià)值具象化，也找到了聯(lián)通古今的“話題點(diǎn)”。D．吐魯番博物館采用“講解員+學(xué)生參觀”的搭配方式，讓青年學(xué)子參與講解，從而改變了以往僅由講解員或主持人講故事的單一模式。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．從“數(shù)字敦煌”到“云游敦煌”，再到“數(shù)字敦煌開放素材庫”，材料一高度肯定了敦煌研究院在數(shù)字化探索進(jìn)程中取得的成就。B．材料一的作者在肯定敦煌研究院取得的成就的同時(shí)，也注意到了它因“開放”帶來的一系列問題，他認(rèn)為這些問題可以借助科技力量得以徹底解決。C．材料二多處采用舉例論證，具體而生動(dòng)地闡述了文博機(jī)構(gòu)等在文物直播中呈現(xiàn)出的不同特點(diǎn)。D．材料二按照總分結(jié)構(gòu)行文，從不同角度論證文物直播已經(jīng)成為以人為中心的“生活化歷史故事”。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“數(shù)字敦煌開放素材庫”開啟了文物數(shù)字資源共享共創(chuàng)的新階段，敦煌文物素材將會(huì)被更多地挖掘和創(chuàng)造，敦煌石窟素材將會(huì)更加豐富多元。B．線上重現(xiàn)莫高窟點(diǎn)燈夜景，直播中創(chuàng)設(shè)不同情景敘事結(jié)構(gòu)，都契合了當(dāng)下用戶的文化消費(fèi)特點(diǎn)，順應(yīng)了數(shù)字傳播的生態(tài)，屬于文博數(shù)字化創(chuàng)新之舉。C．“云游敦煌”小程序吸引了眾多人參與線上互動(dòng)，掀起了一波敦煌文化的創(chuàng)作熱潮，是因?yàn)椴捎昧私换ゼ夹g(shù)，這種技術(shù)在直播節(jié)目《三星堆奇幻之旅》也采用過。D．敦煌研究院數(shù)字化推進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，各文博機(jī)構(gòu)文物直播的方式，將為國(guó)內(nèi)其他文博單位提供良好的范例。有了科技力量的加持，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)將迎來蓬勃發(fā)展。4．材料二中，文物直播為成為以人為中心的“生活化歷史故事”做出了哪些努力？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．請(qǐng)結(jié)合兩則材料，談?wù)効萍剂α渴侨绾瓮苿?dòng)文博行業(yè)的變革與發(fā)展的。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀Ⅱ大雪紛飛于博①同昌號(hào)老板梁再新打開大門的一剎那，嚇了一跳，倒不是因?yàn)樽蛞勾笱┘婏w，大地白茫茫的一片，而是門口躺著一個(gè)人。②雪，埋住了男孩的大半個(gè)身子。這是一個(gè)十八九歲的男孩，頭發(fā)蓬亂，臉色有些青紫，穿著一件開了花的破棉襖。③是不是凍死了？梁再新下意識(shí)地彎下腰，仲手在男孩的鼻孔下試了試，長(zhǎng)出了一口氣。男孩雖然呼吸微弱，但起碼他還活著。梁再新把男孩拖進(jìn)了屋里。不管怎么樣，這是一條人命啊。④梁再新用雪把男孩的身子搓了幾遍，又給他灌了一碗姜湯水。男孩才慢慢醒了過來，睜開了眼睛，發(fā)出微弱的聲音?？粗矍罢局倪@個(gè)人，男孩有些惶恐，但顯然知道發(fā)生了什么，便掙扎著要坐起來，看樣子是要謝謝眼前這位救命恩人。⑤梁再新用手制止了男孩。男孩說了一個(gè)謝字后，又昏睡過去。⑥五天后，屋外大雪紛飛。屋內(nèi)，男孩穿著梁再新給他的一身半新不舊的衣裳，站在柜臺(tái)旁。男孩一米七十多高的個(gè)頭，兩道濃眉，一雙大眼睛，皮膚白凈，頭發(fā)也剃了，顯得格外精神。⑦男孩成了同昌號(hào)——奎縣最大的綢緞莊的一個(gè)伙計(jì)，自然也成為梁再新的徒弟。男孩很會(huì)說話，又聰明伶俐，腿腳也勤快，尤其會(huì)打算盤。白撿來個(gè)中意的徒弟，不用給薪水，只管吃住，這讓梁再新很是得意。⑧男孩說他姓鮑，叫鮑遠(yuǎn)，家是關(guān)里的，父母雙亡。實(shí)在生活不下去了，聽說關(guān)東這地方富裕，地廣糧多，就跑來了。⑨一晃，鮑遠(yuǎn)到店里一個(gè)多月了。⑩這天早晨，大雪紛飛。梁再新帶著夫人和女兒小曼去朋友家參加一個(gè)婚禮，把店交給了鮑遠(yuǎn)。梁再新已經(jīng)五十開外了，膝下只有一個(gè)女兒，年方十七。下午，梁再新回到店里，鮑遠(yuǎn)迎上前，說師傅，您老走后，我打掃屋子，發(fā)現(xiàn)柜臺(tái)旁邊有一塊銀圓，我給您老放到賬桌上了。?梁再新點(diǎn)點(diǎn)頭，走到賬桌前，拿起那塊銀圓，對(duì)著嘴吹了一口氣，放到耳邊聽了一下，臉上露出一絲笑容。他抬頭看了一眼鮑遠(yuǎn)，自言自語道：嗯，這袁大頭真是不錯(cuò)。?每到月末，鮑遠(yuǎn)都把賬目攏得清清楚楚，再拿給梁再新看，一年多了，從未出過差錯(cuò)?？蛇@回，鮑遠(yuǎn)卻怎么也對(duì)不上賬，總是多出三塊大洋。鮑遠(yuǎn)反復(fù)核對(duì)，算盤子打得噼啪響，在寂靜的深夜里，格外響亮。屋內(nèi)，噼啪聲斷斷續(xù)續(xù)響了一夜，屋外，大雪也紛飛了一夜。?天大亮了，梁再新走進(jìn)來，見鮑遠(yuǎn)趴在賬桌上睡著了。桌子上攤著賬本，一邊是碼得整整齊齊的一摞銀圓和銅板，另一邊是三塊摞在一起的袁大頭。?怎么，我聽算盤子響一宿，是賬不對(duì)？?嗯吶，怎么算怎么多出三塊。我把店里的貨都點(diǎn)了兩遍。?啊，多總比少強(qiáng)。這樣吧，你去睡覺，放你一天假。?鮑遠(yuǎn)站起身，打了個(gè)哈欠，走到屋外。不一會(huì)兒，又回來了。?怎么不去睡呀？?洗把臉就精神了，我不能讓師傅一個(gè)人頂著，能干點(diǎn)兒是點(diǎn)兒。?梁再新打量著鮑遠(yuǎn)，眼睛里飛快地閃過一絲亮光，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。?又是一個(gè)大雪紛飛的日子。?同昌綢緞莊彩燈高懸，鞭炮齊鳴，嗩吶聲聲。鮑遠(yuǎn)披紅掛綠，小曼蒙著紅蓋頭，一起跪拜滿臉燦爛的梁再新。?鮑遠(yuǎn)成了梁再新的上門女婿。?十幾年后，梁再新躺在床上，這時(shí)，他已經(jīng)氣若游絲了。?遠(yuǎn)兒，我把小曼和這個(gè)不大不小的家業(yè)就托付給你了。?爹，放心吧，我一定照顧好小曼，照顧好這個(gè)家。只是，今天我要把有些話說明白。?梁再新一驚，聽你這話，是話里有話啊。?我不叫鮑遠(yuǎn)，也不是關(guān)里的。我叫于顯龍，是二佐的，我爹叫——?沒等鮑遠(yuǎn)把話說完，梁再新突然大聲咳嗽幾下，然后無力地?cái)[擺手，別說了，其實(shí)我早就知道了，你是于成昆的兒子。小曼結(jié)婚的頭一天晚上，你出去燒紙祭祖，跟在你身后的那個(gè)人就是我。?那你為什么還要繼續(xù)呢？?這同昌號(hào)本來就是你們老于家的，現(xiàn)在又完完全全地還給你們了。于成昆他不吃虧，我梁再新替他打了一輩子工，最后還把姑娘搭給了他。這場(chǎng)賭局最大的贏家就是你爹。好多年前，于成昆經(jīng)過拼搏，建起了同昌號(hào)，但他后來卻沾上了賭癮。一個(gè)大雪紛飛的日子，梁再新設(shè)局，通過老千，把同昌號(hào)改姓了梁。于成昆抱著三歲的于顯龍，埋完喝藥自盡的媳婦，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)?；诤蕖⒕趩?、內(nèi)疚，千般滋味如同螞蟻嚙噬著他的血肉和靈魂。?又是一個(gè)大雪紛飛的日子，于成昆離開了這個(gè)世界。十三歲的于顯龍站在床頭，聽完父親告訴他的這一切，緊咬著牙關(guān)，暗暗攥緊了拳頭……?此時(shí)，于顯龍看著梁再新，心里就像無邊的大海，涌起滔天的巨浪，但瞬間化為平靜。?您真是一個(gè)豪賭之人。我一進(jìn)您的家門，您就和我賭。先是故意丟在柜臺(tái)下一枚銀圓，后來又在月末結(jié)賬時(shí)在錢匣里多放了三枚。我知道，您這是在考驗(yàn)我。其實(shí)，月末的賬，第一遍我就算出來了。之所以故意打了一宿的算盤，是因?yàn)槲乙媚青枧镜捻懧曉黾淤€局的籌碼。?你才是豪賭。假如我再晚一些時(shí)候發(fā)現(xiàn)你，這場(chǎng)賭局就提前結(jié)束了?？赡阈Φ搅俗詈?，你，才是真正的贏家。?梁再新說完，想抬起頭，但終究還是沒有抬起，微笑著閉上了眼睛。?窗外，一大片烏云遮住了月亮。?稍后，風(fēng)起，一時(shí)間，大雪紛飛……（原載于《天池》2019年第6期）6．下列對(duì)本文內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭部分，從梁再新下意識(shí)地彎腰、把男孩救起、收留男孩等情節(jié)，可以看出梁再新的善良仁慈。B．文章的第?段，運(yùn)用動(dòng)作、語言、心理和神態(tài)描寫，表現(xiàn)出梁再新對(duì)鮑遠(yuǎn)誠(chéng)信可靠品質(zhì)的贊許。C．文章中第?段鮑遠(yuǎn)將算盤打得噼啪響仍然找不到多出三元錢的原因時(shí)，屋外大雪紛飛，暗示了梁再新和“小伙計(jì)”設(shè)局與反設(shè)局的較量。D．文中第?段，于顯龍心中泛起的滔天巨浪瞬間化為平靜，采用比喻的手法，形象地刻畫出他內(nèi)心的巨大變化。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說開篇即寫于顯龍施“苦肉計(jì)”設(shè)局，借此騙取梁再新信任，打進(jìn)同昌號(hào)。之后層層設(shè)局，引人入勝。B．小說結(jié)尾于顯龍和梁再新都認(rèn)為對(duì)方才是豪賭之人，此處人物形象最為鮮明，矛盾最為激烈，情節(jié)最為精彩。C．小說善于通過簡(jiǎn)潔明了的對(duì)話形式塑造人物形象；有利于加快敘事節(jié)奏，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。D．小說注重細(xì)節(jié)描寫，如梁再新“微笑著閉上了眼睛”，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出梁再新對(duì)輸?shù)脧氐椎臒o能為力。8．文章劃線部分采用了插敘的方式，請(qǐng)分析其作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．小說圍繞于梁兩家的一場(chǎng)人生賭局展開，卻以“大雪紛飛”為題，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）文言文閱讀居易，字樂天，太原下邽人。弱冠名未振，觀光上國(guó)，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長(zhǎng)安百物皆貴，居大不易！”及覽詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之爾?！必懺辏袝崛烁弑上逻M(jìn)士拔萃，皆中，補(bǔ)校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中，上悅之。召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。時(shí)盜殺宰相，京師洶洶，居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊。權(quán)臣有嫌其出位，怒。俄有言居易母墮井死，而賦《新井篇》言既浮華，行不可用，貶江州司馬。初以勛庸暴露不宜，實(shí)無他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順?biāo)?，托浮屠死生說，忘形骸者。久之，轉(zhuǎn)中書舍人，知制誥。河朔亂，兵出無功，又言事不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會(huì)昌初，致仕，卒。居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結(jié)凈社，疏沼種樹，構(gòu)石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭箕踞，談禪詠古，晏如也。自號(hào)“醉吟先生”，作傳?？岷梅?，亦經(jīng)月不葷，稱“香山居士”。與胡呆、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時(shí)人慕之，繪《九老圖》。公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評(píng)白詩如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實(shí)者也。雞林國(guó)行賈售于其國(guó)相，率篇百金，偽者即能辨之。與元穗極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如撥煙霧，冉冉生云。初來九江居廬阜峰下作草堂燒丹今尚存。有《白氏長(zhǎng)慶集》七十五卷，及所撰古今事實(shí)為《六帖》，及述作詩格法，欲自除其病，名《白氏金針集》三卷，并行于世。（選自《唐才子傳》，有刪改）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。初A來B九江C居廬D阜峰E下F作草堂燒G丹H今尚存。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．弱冠、古時(shí)漢族男子20歲束發(fā)加冠，舉行冠禮，以示成年，但還比較年少，體猶未壯，故稱“弱”。B．“召拜翰林學(xué)士”“轉(zhuǎn)中書舍人”“召遷刑部侍郎”中的“拜、轉(zhuǎn)、遷”均指官職調(diào)動(dòng)。C．“日相招致”中的“日”是“每天”的意思，與《勸學(xué)》中“君子博學(xué)而日三省乎己”的“日”意義和用法相同。D．艱難，文中指“艱澀難懂的詞句”，與杜甫《登高》中“艱難苦恨繁霜鬢”的“艱難”意義不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．白居易才華橫溢。名聲未起時(shí)，去京城游玩，當(dāng)時(shí)的名流顧況開始取笑他，后閱讀了他的詩卷又對(duì)他予以高度肯定和贊揚(yáng)。B．白居易知恩圖報(bào)，敢于發(fā)聲。當(dāng)時(shí)有盜賊刺殺了宰相，白居易第一個(gè)上疏皇帝，請(qǐng)求抓捕盜賊，是因?yàn)樵紫嘣?jīng)幫助過他，讓他不至于暴露街頭。C．白居易懷才不遇，內(nèi)心苦悶。忠誠(chéng)耿直卻多次遭到排斥，被重新任用后，遇到的又都是年少君主，做官的心情低沉落寞。D．白居易詩風(fēng)簡(jiǎn)樸，通俗易懂。寫出的詩作，要家里的老婆婆理解了才抄錄下來。后人評(píng)價(jià)他的詩字字句句都是樸實(shí)的話。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中，上悅之。___________________________________________________________________________________________②河朔亂，兵出無功，又言事不見聽，乞外，除為杭州刺史。___________________________________________________________________________________________14．白居易不受重用后，通過哪些方式排解內(nèi)心的苦悶？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀阮郎歸·湘天風(fēng)雨破寒初①秦觀湘天風(fēng)雨破寒初，深沉庭院虛。麗誰②吹罷小單于③，超清夜祖。鄉(xiāng)夢(mèng)斷，旅魂孤，崢嶸歲又除。衡陽猶有雁傳書，郴陽和雁無。注釋：①此詞寫于宋紹圣三年，秦觀被冠以私撰佛書的罪名，削秩貶官郴州。②麗譙：華麗的高樓。③小單于：唐代曲名，其音嗚咽悲涼。15．下列選項(xiàng)不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．“湘天風(fēng)雨破寒初”一句，描寫滿天風(fēng)雨沖破了南方的嚴(yán)寒，似乎呼喚著春天的到來，詞人枯寂的心也因此燃起了希望。B．詞人用詞極為精審準(zhǔn)確，“迢迢”突出夜之長(zhǎng)；“清”突出夜之靜，心之涼。寫出了詞人輾轉(zhuǎn)難眠，思緒萬千的情態(tài)。C．“崢嶸歲又除”交代了詞人年復(fù)一年流徙在外的處境，在闔家團(tuán)圓的除夕，痛楚之情溢于言表。D．尾句“衡陽猶有雁傳書，郴陽和雁無”兩句運(yùn)用對(duì)比和典故，含蓄委婉地表達(dá)了作者的哀苦之情。16．本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》均為人生失意之作，試比較二者在營(yíng)造意境和抒發(fā)情感上有何不同。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《師說》中“，?！蹦毜馗爬恕笆看蠓蛑濉睈u學(xué)于師的荒謬心態(tài)。（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，描寫百姓祭祀的熱鬧場(chǎng)面，暗示人們已經(jīng)逐漸淡忘國(guó)恥的句子是“，”。（3）“夢(mèng)”是古詩詞中常見的意象，或?qū)憠?mèng)中事、夢(mèng)中景，或憶夢(mèng)中人、夢(mèng)中情，或借夢(mèng)抒懷，如“，”。三、語言文字運(yùn)用（共20分）語言文字運(yùn)用Ⅰ2023年11月16日—19日，音樂劇《三星堆》在北京天橋藝術(shù)中心演出。走進(jìn)劇場(chǎng)大廳，一股強(qiáng)烈濃郁的古蜀國(guó)氣息撲面而來：徐悲鴻之孫、畫家徐驥繪制的油畫版海報(bào)、碩大的青銅面具復(fù)刻版、劇中女主人公佩戴的金色翅膀，一一陳列在大廳的正中央，每一件都①____，引得觀眾們“沉浸式”打卡留念，為這個(gè)寒冷的冬天更添一份暖意和生趣。燦爛星空下，古蜀國(guó)的角色站在高處，以期盼的眼神望著考古現(xiàn)場(chǎng)正在進(jìn)行緊張挖掘的現(xiàn)代考古隊(duì)隊(duì)員。隨著一聲驚呼“挖到了”，又一件文物重見天日。全場(chǎng)霎時(shí)沸騰起來，兩個(gè)時(shí)空的人合唱：“如果有種力量，能夠穿越時(shí)空；如果有些生命，可以獲得永恒；如果有人相信，世界會(huì)有奇跡，就來共赴這場(chǎng)星空下的約定?！雹赺___的歌聲在劇場(chǎng)回蕩，觀眾的熱情一下子被點(diǎn)燃了……音樂劇《三星堆》北京站演出現(xiàn)場(chǎng)，一場(chǎng)古蜀文明與現(xiàn)代考古的奇妙相遇正在上演。作為雅俗共賞的藝術(shù)形式，音樂劇經(jīng)過20年發(fā)展，從引進(jìn)原版劇目，到打造原創(chuàng)劇目，再到將原版劇目改編成中文版，實(shí)現(xiàn)了從“舶來品”到“本土化”的轉(zhuǎn)變，當(dāng)下文藝創(chuàng)作講好中國(guó)故事的熱門選項(xiàng)。音樂劇《三星堆》讓古蜀文明與現(xiàn)代考古相逢，讓音樂劇與傳統(tǒng)文化相逢，更提供了中華文明與世界文明③____的相遇機(jī)會(huì)。相信隨著更多浸潤(rùn)中國(guó)風(fēng)、充滿中國(guó)味的優(yōu)秀音樂劇作品登上世界藝術(shù)舞臺(tái)，中國(guó)原創(chuàng)音樂劇，中國(guó)文化將撥動(dòng)越來越多來自世界不同國(guó)家的觀眾的心弦。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．文中畫波浪線的句子有兩處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在答題卡上，要求語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不得改變?cè)?。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．下列句子中使用的引號(hào)，與選段畫橫線句子中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A．隨著一聲驚呼“挖到了”，又一件文物重見天日。B．“五四”以來的話劇，是我國(guó)戲劇的新形式。C．魯迅在書桌上刻了一個(gè)小小的“早”字。D．“45度人生”指的是當(dāng)下青年卷不動(dòng)又躺不平的尷尬境地。語言文字運(yùn)用Ⅱ高中語文統(tǒng)編教材把費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)》列為“整本書閱讀”單元，要求通讀，估計(jì)有些同學(xué)拿起這本書，翻幾頁，會(huì)覺得難，讀不下去。以前課文是一篇一篇地教，①____又是很少接觸過的學(xué)術(shù)專著，感到難，屬于“正常反應(yīng)”。②____。這是社會(huì)學(xué)的經(jīng)典論著，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，即使這方面的專家，讀起來也要費(fèi)一番心思的，何況我們中學(xué)生？書中所寫的“鄉(xiāng)土中國(guó)”，③____，是那樣遙遠(yuǎn)，農(nóng)村的學(xué)生也未見得就不感到陌生，這也會(huì)造成閱讀障礙。經(jīng)典閱讀總會(huì)有困難，卻又是充滿樂趣的。讀書不能就易避難，不要總是讀自己喜歡的、淺易的、流行的讀物，在低水平圈子里打轉(zhuǎn)。年輕時(shí)有意識(shí)讓自己讀一些“深”一點(diǎn)的書，讀一些可能超過自己能力的經(jīng)典，是一種挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)激發(fā)自信，追求卓越，知難而上。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．文中提到了中學(xué)生閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》面臨的哪些困難？請(qǐng)梳理作答。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。今年6月，貴州“村超”鄉(xiāng)村足球聯(lián)賽大火，參賽隊(duì)員來自各行各業(yè)，“燒烤師傅、公司財(cái)務(wù)、特警隊(duì)員、鋼筋工、貨車司機(jī)……”因?yàn)闊釔?，他們歡聚于此。貴州“村超”的出圈，不僅僅是因?yàn)樗氖⒋?，更是因?yàn)樗壑汕先f人那充滿激情和純粹的熱愛。平凡的日子因?yàn)闊釔鄱兊梅序v，普通的人生也因?yàn)闊釔鄱兊美寺?。讀了以上材料，你有怎樣的感悟，請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷或思考寫一篇作文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，詩歌除外，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．B3．C4．①轉(zhuǎn)換直播敘事視角，由“描繪物”到“關(guān)注人”。②以個(gè)體的行為活動(dòng)為敘事線索，實(shí)現(xiàn)直播的動(dòng)態(tài)化敘事。③采用節(jié)點(diǎn)化、模塊化和主題化的直播情景敘事結(jié)構(gòu)，注重細(xì)節(jié)，加入微故事。④借助5G、虛擬現(xiàn)實(shí)等數(shù)字技術(shù)，為用戶提供專屬文化之旅。5．①計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字圖像技術(shù)，為再現(xiàn)、保存和傳承珍貴文物和文化藝術(shù)開辟了全新路徑；②資源庫、開放素材庫和文物直播等促進(jìn)了科研的發(fā)展和文化的傳播，改變和提高了文旅體驗(yàn)；③文物直播、云游小程序和開放素材庫吸引網(wǎng)友參與線上互動(dòng)，為用戶提供專屬文化之旅的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)文物數(shù)字資源的有效利用和可持續(xù)發(fā)展。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本的論點(diǎn)論據(jù)的分析能力，答題前先通讀原文，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的觀點(diǎn)是什么，文章從哪些角度和層面進(jìn)行分析論證的，使用了哪些論據(jù)，然后結(jié)合選項(xiàng)所給的材料進(jìn)行分析，找出符合題干的選項(xiàng)。

（3）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（4）本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。答題時(shí)應(yīng)首先通讀全文明確論述話題，然后篩選出每一段的關(guān)鍵句。尤其是首段的中心，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落并加以概括。1．A錯(cuò)誤。原文中提到，“數(shù)字敦煌”資源庫上線后，首次向全球免費(fèi)共享30個(gè)敦煌石窟的高清圖像和全景漫游，用戶足不出戶就能欣賞到高清的敦煌文化數(shù)字資源，目前訪問用戶遍布全球78個(gè)國(guó)家，累計(jì)訪問量超過2000萬次。

B錯(cuò)誤。原文中提到，隨著文化傳播的深入，在推進(jìn)數(shù)字化進(jìn)程的過程中產(chǎn)生的數(shù)字文化遺產(chǎn)誤用、濫用、版權(quán)糾紛等問題越來越嚴(yán)重。

D錯(cuò)誤。原文中提到，吐魯番博物館采用“講解員+學(xué)生參觀”的搭配方式，講解員在帶領(lǐng)學(xué)生“尋寶”的過程中完成整個(gè)直播敘事，改變了以往僅由講解員或主持人講故事的單一模式。

故答案為：C。2．B原文中提到，面對(duì)這些問題，吳健表示：“其實(shí)，我們也很清楚這種情況并不是數(shù)字化過程才導(dǎo)致的問題，只不過是數(shù)字化后，隨著傳播的廣泛和深入人心，這種行為更加明顯而已?！彪m然科技力量為解決這些問題提供了破解之道，但并沒有說這些問題可以借助科技力量得以徹底解決。

故答案為：B。3．C原文中提到，新開發(fā)的“云游敦煌”小程序，憑借“點(diǎn)亮莫高窟”“敦煌動(dòng)畫劇”這兩個(gè)交互性較高的品牌活動(dòng)，吸引超過2億人次參與線上互動(dòng)，在線上重現(xiàn)千年前莫高窟人流如織的點(diǎn)燈夜景，并在朋友圈掀起了一波敦煌文化的創(chuàng)作熱潮。這里提到的是“云游敦煌”小程序采用了交互技術(shù)，而沒有提到直播節(jié)目《三星堆奇幻之旅》也采用過這種技術(shù)。

故答案為：C。4．本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

“直播敘事視角的轉(zhuǎn)換，將文物承載的文化價(jià)值具象化為勞動(dòng)人民的生活故事與實(shí)踐智慧”“文物直播常常以個(gè)體的行為活動(dòng)為敘事線索，完成文物故事的表達(dá)，讓文物‘動(dòng)起來’，實(shí)現(xiàn)直播的動(dòng)態(tài)化敘事”“節(jié)點(diǎn)化、模塊化和主題化的直播情景敘事結(jié)構(gòu)，順應(yīng)數(shù)字傳播生態(tài)，契合當(dāng)下用戶的文化消費(fèi)特點(diǎn)，深度刻畫細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)潔卻不失完整的微故事吸引用戶的關(guān)注”“另外，借助5G、虛擬現(xiàn)實(shí)等數(shù)字技術(shù)，文物直播的敘事更容易呈現(xiàn)文物的價(jià)值內(nèi)核，為用戶提供個(gè)性化與定制化的專屬文化之旅”，據(jù)此概括。

故答案為：①轉(zhuǎn)換直播敘事視角，由“描繪物”到“關(guān)注人”。②以個(gè)體的行為活動(dòng)為敘事線索，實(shí)現(xiàn)直播的動(dòng)態(tài)化敘事。③采用節(jié)點(diǎn)化、模塊化和主題化的直播情景敘事結(jié)構(gòu)，注重細(xì)節(jié)，加入微故事。④借助5G、虛擬現(xiàn)實(shí)等數(shù)字技術(shù)，為用戶提供專屬文化之旅。5．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。

計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字圖像技術(shù)的應(yīng)用，為再現(xiàn)、保存和傳承珍貴文物和文化藝術(shù)開辟了全新路徑。例如，敦煌研究院利用這些技術(shù)進(jìn)行數(shù)字化探索，實(shí)現(xiàn)了文物數(shù)字資源的有效利用和可持續(xù)發(fā)展。資源庫、開放素材庫和文物直播等促進(jìn)了科研的發(fā)展和文化的傳播，改變和提高了文旅體驗(yàn)。例如，敦煌研究院開發(fā)的“云游敦煌”小程序，吸引了大量用戶參與線上互動(dòng)，提高了文旅體驗(yàn)的質(zhì)量。文物直播、云游小程序和開放素材庫等方式吸引了網(wǎng)友的參與，為用戶提供專屬文化之旅的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了文物數(shù)字資源的有效利用和可持續(xù)發(fā)展。這些方式不僅提高了用戶的參與度，也為文博行業(yè)的發(fā)展提供了新的動(dòng)力。

故答案為：①計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字圖像技術(shù)，為再現(xiàn)、保存和傳承珍貴文物和文化藝術(shù)開辟了全新路徑；②資源庫、開放素材庫和文物直播等促進(jìn)了科研的發(fā)展和文化的傳播，改變和提高了文旅體驗(yàn)；③文物直播、云游小程序和開放素材庫吸引網(wǎng)友參與線上互動(dòng)，為用戶提供專屬文化之旅的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)文物數(shù)字資源的有效利用和可持續(xù)發(fā)展。【答案】6．B7．D8．①結(jié)構(gòu)上，插敘的內(nèi)容交代了“同昌號(hào)”的變遷，及兩家恩怨的起因，使小說陡生波瀾，避免了平鋪直敘。②人物形象上，展現(xiàn)了梁再新的另一面，前文精明善良的他在這里暴露出精于算計(jì)的一面，豐富了人物形象。③主題上，暗示了在爾虞我詐的賭局里，沒有誰能成為真正的贏家。④閱讀效果上，小說中老少的博弈不斷，人物的話中話，到此得到解釋，讀者心中的疑惑豁然開朗。9．①“大雪紛飛”作為小說標(biāo)題含蓄而富有詩情畫意，為故事營(yíng)造了一種凄涼悲壯的氛圍。②大雪紛飛貫穿全文，大雪開篇，大雪結(jié)束，首尾呼應(yīng)。小說的主要情節(jié)都在大雪紛飛的環(huán)境里發(fā)生，于顯龍被救，梁再新的女兒和于顯龍的喜事、兩家恩怨的產(chǎn)生和結(jié)束等都發(fā)生在大雪紛飛的日子里。③主題上，最后潔白的大雪好似覆蓋了曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，埋藏了人性污濁與黑暗面，也暗示著于梁兩家恩怨的消解，引人深思?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。

（2）本題考查對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（3）本題考查把握插敘的作用的能力。作用為：對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用；使文章脈絡(luò)清晰；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；突出主題；為下文作鋪墊；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；補(bǔ)充說明了有關(guān)文章的具體內(nèi)容；文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；使結(jié)構(gòu)緊湊；有助于情節(jié)的展開，刻畫人物性格，補(bǔ)充背景材料，使人物形象生動(dòng)完整，突出其某個(gè)特點(diǎn)，或交代細(xì)節(jié)，從而升華主題。

（4）此題考查標(biāo)題含義、標(biāo)題作用的鑒賞能力。把握小說標(biāo)題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括小說主要事件；點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示小說主旨，深化主題；從給讀者的帶來的感受角度來說，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動(dòng)的作用。概括起來有情節(jié)、環(huán)境、人物、主題和效果五個(gè)方面。本題可據(jù)此回答。6．B“文章的第?段，運(yùn)用動(dòng)作、語言、心理和神態(tài)描寫”錯(cuò)誤，第11段的描寫沒有心理描寫。

故答案為：B。7．D“這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出梁再新對(duì)輸?shù)脧氐椎臒o能為力”錯(cuò)誤，寫梁再新內(nèi)心欣慰之情，這是人性本善的寫照。

故答案為：D。8．本題考查把握插敘的作用的能力。

“好多年前，于成昆經(jīng)過拼搏，建起了同昌號(hào)，但他后來卻沾上了賭癮。一個(gè)大雪紛飛的日子，梁再新設(shè)局，通過老千，把同昌號(hào)改姓了梁。于成昆抱著三歲的于顯龍，埋完喝藥自盡的媳婦，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)?；诤蕖⒕趩?、內(nèi)疚，千般滋味如同螞蟻嚙噬著他的血肉和靈魂”

情節(jié)上，插敘的內(nèi)容交代了“同昌號(hào)”的變遷，及兩家恩怨的起因，使小說陡生波瀾，避免了平鋪直敘。人物形象上，展現(xiàn)了梁再新的另一面，前文精明善良的他在這里暴露出精于算計(jì)的一面，豐富了人物形象。主題上，暗示了在爾虞我詐的賭局里，沒有誰能成為真正的贏家。效果上，小說中老少的博弈不斷，人物的話中話，到此得到解釋，讀者心中的疑惑豁然開朗。

故答案為：①結(jié)構(gòu)上，插敘的內(nèi)容交代了“同昌號(hào)”的變遷，及兩家恩怨的起因，使小說陡生波瀾，避免了平鋪直敘。②人物形象上，展現(xiàn)了梁再新的另一面，前文精明善良的他在這里暴露出精于算計(jì)的一面，豐富了人物形象。③主題上，暗示了在爾虞我詐的賭局里，沒有誰能成為真正的贏家。④閱讀效果上，小說中老少的博弈不斷，人物的話中話，到此得到解釋，讀者心中的疑惑豁然開朗。9．此題考查標(biāo)題含義、標(biāo)題作用的鑒賞能力。

“大雪紛飛”作為小說標(biāo)題含蓄而富有詩情畫意，“大雪”為故事營(yíng)造了一種凄涼悲壯的氛圍。

“同昌號(hào)老板梁再新打開大門的一剎那，嚇了一跳，倒不是因?yàn)樽蛞勾笱┘婏w，大地白茫茫的一片，而是門口躺著一個(gè)人”“又是一個(gè)大雪紛飛的日子”“稍后，風(fēng)起，一時(shí)間，大雪紛飛……”大雪紛飛貫穿全文，大雪開篇，大雪結(jié)束，首尾呼應(yīng)。小說的主要情節(jié)都在大雪紛飛的環(huán)境里發(fā)生，于顯龍被救，梁再新的女兒和于顯龍的喜事、兩家恩怨的產(chǎn)生和結(jié)束等都發(fā)生在大雪紛飛的日子里。

主題上，最后潔白的大雪好似覆蓋了曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，埋藏了人性污濁與黑暗面，也暗示著于梁兩家恩怨的消解，引人深思。

故答案為：①“大雪紛飛”作為小說標(biāo)題含蓄而富有詩情畫意，為故事營(yíng)造了一種凄涼悲壯的氛圍。②大雪紛飛貫穿全文，大雪開篇，大雪結(jié)束，首尾呼應(yīng)。小說的主要情節(jié)都在大雪紛飛的環(huán)境里發(fā)生，于顯龍被救，梁再新的女兒和于顯龍的喜事、兩家恩怨的產(chǎn)生和結(jié)束等都發(fā)生在大雪紛飛的日子里。③主題上，最后潔白的大雪好似覆蓋了曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，埋藏了人性污濁與黑暗面，也暗示著于梁兩家恩怨的消解，引人深思。【答案】10．CFH11．B12．B13．①（元和元年，（白居易）寫了一百多篇樂府及詩歌，諷諫時(shí)事，流傳到了宮中，皇帝（看后）感到很高興。②河北發(fā)生暴亂，朝廷出兵無功，（白居易）又向朝廷進(jìn)諫，沒有被采納，于是請(qǐng)求外調(diào)，被任命為杭州太守。14．①與僧人交往，談禪詠古。②種樹建屋，隨性簡(jiǎn)樸地生活。②與友人燕集，日相招致，喝茶飲酒，悠游玩樂。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句要根據(jù)常見的句首句尾語氣詞、句式、修辭、意思進(jìn)行斷句。本題可以根據(jù)句中動(dòng)詞、虛詞、句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞，然后根據(jù)語意進(jìn)行斷句。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)語句中加點(diǎn)詞的解釋能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累，結(jié)合語境理解詞語的含義和用法，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的選擇。

（3）本題考查把握內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章大意。然后鎖定目標(biāo)句，把各個(gè)選項(xiàng)與原文內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致比對(duì)，逐個(gè)排除。

（4）此題考查文言文翻譯的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中重點(diǎn)字詞，如：實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語語法知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美。

（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。參考譯文：白居易字樂天，太原下邽人。他在年近二十名聲未起的時(shí)候，（有一次）去京城游玩，拜見（當(dāng)時(shí)名流）顧況。顧況是南方吳地人氏，自恃才華，很少有他推薦認(rèn)可的詩人，于是就取笑白居易說：“長(zhǎng)安城什么東西都貴，要想‘居’于此，是非常不容易的?！钡鹊椒啺拙右自娋?，讀到其中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一詩時(shí)，他就又感慨道：“能寫出這樣的詩句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開玩笑的了?！痹驮辏拙右讓懽鳂犯霸姼枰话俣嗥?，諷諫時(shí)事，流傳到了宮中?；实圩x了他的詩后非常喜歡他，召見他并且授任他翰林學(xué)士一職，接著又歷任了左拾遺。當(dāng)時(shí)有盜賊刺殺了宰相，京城議論紛紛。白居易第一個(gè)上疏皇帝，請(qǐng)求緊急抓捕盜賊。有權(quán)貴厭嫌他越職行事，對(duì)他十分惱怒。不久就有傳言說白居易的母親落井而死，他卻寫了篇《新井篇》，詞句十分浮夸華麗，如此品行不可重用。后來白居易就被貶為江州司馬。（想不到卻）觸怒了奸黨，于是志向受挫。但他能順其自然，隨遇而安，借佛教的生死之說超脫形體的痛苦。很長(zhǎng)一段時(shí)間后，又調(diào)任中書舍人。河北發(fā)生暴亂，朝廷出兵無功，白居易又向朝廷進(jìn)諫，沒有被采納，于是請(qǐng)求外調(diào)，擔(dān)任了杭州太守。唐文宗即位后，下詔升任白居易為刑部侍郎。會(huì)昌初年辭職回家，最后死在家中。

白居易多次因?yàn)橹艺\(chéng)耿直遭到排斥，于是就縱情喝酒作詩。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情頓時(shí)消沉。與香山僧人如滿等成立凈社。每天開挖溝池，栽種樹木，建造石樓，作為游玩之樂，茶壺鍋?zhàn)泳票浑x身。談?wù)摲鹄?，吟詠古詩，十分清靜安閑。自己號(hào)稱醉吟先生，并且還為此作了篇傳記。白居易十分喜歡佛教，也常常幾個(gè)月不吃葷，自稱“香山居士”。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽等人宴飲集會(huì)。這些人都是年紀(jì)大卻不肯做官的人，每天互相招待邀請(qǐng)，當(dāng)時(shí)人們很羨慕他們，有人給他們畫了一幅《九老圖》。白居易的詩以風(fēng)雅頌賦比興六義為主，不推崇艱澀難懂。每寫成一篇，必定讓他家里的老婆婆先讀一讀，詢問老婆婆直到她理解了才抄錄下來。后人評(píng)價(jià)白居易的詩作就像崤山以東的百姓談?wù)撧r(nóng)桑之事，字字句句都是非常樸實(shí)的話。雞林國(guó)的商人把他的詩作賣給他們的國(guó)相，每篇都是一百兩銀子，如果是偽造的，雞林國(guó)相馬上就能分辨出來。白居易與元稹關(guān)系十分要好，友情可謂如膠似漆，寫詩追求的音韻也相同，天下人把他們并稱為“元白”。元稹死后，白居易與劉禹錫齊名，并稱為“劉白”。白居易喜歡神仙，曾經(jīng)自己造了一雙飛云鞋，點(diǎn)起香舉起腳，好像在騰云駕霧，云霧冉冉降臨。剛來九江時(shí)，居住在廬阜峰下，建了一座草堂，煉制丹藥。這座草堂如今還保存著。撰有《白氏長(zhǎng)慶集》七十五集，以及所撰古今事件實(shí)情的，寫了《六帖》，敘述作詩格式方法，想自己改掉其中的不足，名叫《白氏金針集的三卷，都在世上流傳。10．句意：剛來九江時(shí)，居住在廬阜峰下，建了一座草堂，煉制丹藥。這座草堂如今還保存著。

“初來九江”“居廬阜峰下”，兩個(gè)句子獨(dú)立成句，之間、之后斷開；

“今尚存”，現(xiàn)在的情況，之前斷開。

故答案為：CFH11．B“召拜翰林學(xué)士”，“拜”授予官職，不是調(diào)動(dòng)。

故答案為：B。12．B“是因?yàn)樵紫嘣?jīng)幫助過他，讓他不至于暴露街頭”錯(cuò)誤，無中生有。

故答案為：B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“規(guī)諷”，諷諫；“流聞”，流傳；“悅”，感到很高興。

（2）“亂”，暴亂；“又言事不見聽”，被動(dòng)句，“見”表被動(dòng)；“聽”，采納。

故答案為：①（元和元年，（白居易）寫了一百多篇樂府及詩歌，諷諫時(shí)事，流傳到了宮中，皇帝（看后）感到很高興。

②河北發(fā)生暴亂，朝廷出兵無功，（白居易）又向朝廷進(jìn)諫，沒有被采納，于是請(qǐng)求外調(diào)，被任命為杭州太守。14．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。

“卜居履道里，與香山僧如滿等結(jié)凈社，疏沼種樹，構(gòu)石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離”“與胡呆、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時(shí)人慕之，繪《九老圖》”，據(jù)此概括。

故答案為：①與僧人交往，談禪詠古。②種樹建屋，隨性簡(jiǎn)樸地生活。②與友人燕集，日相招致，喝茶飲酒，悠游玩樂。【答案】15．A16．①秦詞借助湘天風(fēng)雨、庭院、麗譙、小單于、清夜、雁等意象，營(yíng)造出凄清寂寥的意境。蘇詞則借大江、亂石、驚濤、巨浪等營(yíng)造出雄偉壯闊的意境。②秦詞抒發(fā)了羈旅思鄉(xiāng)之情和被貶后的孤獨(dú)哀傷；蘇詞抒發(fā)了早生華發(fā)、壯志難酬的傷感，但表現(xiàn)出積極進(jìn)取、豪邁曠達(dá)的心境?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意境和情感的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情。15．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“詞人枯寂的心也因此燃起了希望”錯(cuò)誤，滿天風(fēng)雨沖破了南方的嚴(yán)寒，似乎呼喚著春天的到來。然而詞人枯寂的心房，卻毫無復(fù)蘇的希望。故答案為：A。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意境和情感的能力。①秦詞起首二句，以簡(jiǎn)練的筆觸勾勒了一個(gè)寂靜幽深的環(huán)境。滿天風(fēng)雨沖破了南方的嚴(yán)寒，似乎呼喚著春天的到來。然而詞人枯寂的心房，卻毫無復(fù)蘇的希望。環(huán)顧所居庭院的四周，深沉而又空虛，人世間除舊歲、迎新年的氣象一點(diǎn)也看不到?！胞愖S”二句是寫詞人數(shù)盡更籌，等待著天明。除夕之夜，人們是閹家守歲，而此刻的詞人卻深居孤館，耳中聽到的只是風(fēng)聲、雨聲，以及凄楚的從城門樓上傳來的畫角聲。詞的結(jié)尾，寫離鄉(xiāng)日遠(yuǎn)，音訊久疏，連用二事，貼切而又自然。鴻雁傳書的典故，出于《漢書·蘇武傳》。衡陽有回雁峰，相傳鴻雁至此而北返。這兩個(gè)故實(shí)，用得不著痕跡，表現(xiàn)詞人音訊全無的失望心情?？傊?，秦詞借助湘天風(fēng)雨、庭院、麗譙、小單于、清夜、雁等意象，營(yíng)造出凄清寂寥的意境。蘇詞“大江東去”四字，概括出洶涌澎湃的萬里長(zhǎng)江向東流去的特點(diǎn)?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！钡谝痪鋵懯瑢⒍盖蛵槑V的石壁直插云天的險(xiǎn)峻，形象貼切地描繪了出來。第二句寫濤，不但寫出了波濤粗野兇暴的性格，而且還描述了急流澎湃的氣勢(shì)，同時(shí)仿佛可以聽到狂濤拍岸的吼聲，看到它不可阻擋的威力。第三句寫“拍岸”后的“驚濤”所出現(xiàn)的浪花飛濺的奇麗景象。蘇詞借大江、亂石、驚濤、巨浪等營(yíng)造出雄偉壯闊的意境。②秦詞上片寫寒夜夢(mèng)醒，只感覺庭院深深，聽到城樓門頭傳來陣陣邊地樂曲，漫長(zhǎng)的清夜又過去了。反映了羈居貶所的凄涼困境。下片就夢(mèng)斷寫異鄉(xiāng)飄泊的孤獨(dú)幽怨。除夕時(shí)節(jié)還沒有見親人來信，正是引發(fā)夢(mèng)中相思及夢(mèng)斷悲苦的原因。詞尾真實(shí)地寫出作者身在貶所，舉目無親，孤寂難耐的況味。抒發(fā)了羈旅思鄉(xiāng)之情和被貶后的孤獨(dú)哀傷。蘇詞通過對(duì)月夜江上壯美景色的描繪，借對(duì)古代戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊和對(duì)風(fēng)流人物才略、氣度、功業(yè)的追念，曲折地表達(dá)了作者懷才不遇、功業(yè)未就、老大無成的憂憤之情，表現(xiàn)了作者關(guān)注歷史和人生的曠達(dá)之心。"故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”抒發(fā)了早生華發(fā)、壯志難酬的傷感；但詞人傾慕三國(guó)時(shí)能夠建功立業(yè)的周瑜，寫景也很壯闊豪邁，表現(xiàn)出積極進(jìn)取、豪邁曠達(dá)的心境。故答案為：①秦詞借助湘天風(fēng)雨、庭院、麗譙、小單于、清夜、雁等意象，營(yíng)造出凄清寂寥的意境。蘇詞則借大江、亂石、驚濤、巨浪等營(yíng)造出雄偉壯闊的意境。②秦詞抒發(fā)了羈旅思鄉(xiāng)之情和被貶后的孤獨(dú)哀傷；蘇詞抒發(fā)了早生華發(fā)、壯志難酬的傷感，但表現(xiàn)出積極進(jìn)取、豪邁曠達(dá)的心境。17．【答案】（1）位卑則足羞；官盛則近諛（2）佛貍祠下；一片神鴉社鼓（3）夜深忽夢(mèng)少年事；夢(mèng)啼妝淚紅闌干／人生如夢(mèng)，一尊還酹江月／我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月……【解析】【分析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意易錯(cuò)字“諛”“貍”“社”的書寫。

故答案為：（1）位卑則足羞官盛則近諛

（2）佛貍祠下一片神鴉社鼓

（3）夜深忽夢(mèng)少年事夢(mèng)啼妝淚紅闌干／人生如夢(mèng)一尊還酹江月／我欲因之夢(mèng)吳越一夜飛度鏡湖月

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等?！敬鸢浮?8．①精妙（美）絕倫（栩栩如生、獨(dú)具匠心）；②響徹云霄（鏗鏘有力、震耳欲聾、扣人心弦）；③百年難遇（不可多得，千載難逢）19．音樂劇經(jīng)過20年發(fā)展，從引進(jìn)原版劇目，到將原版劇目改編成中文版，再到打造原創(chuàng)劇目，實(shí)現(xiàn)了從“舶來品”到“本土化”的轉(zhuǎn)變，成為當(dāng)下文藝創(chuàng)作講好中國(guó)故事的熱門選項(xiàng)。20．D【解析】