吉林省普通高中G6教考聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題（解析版）

吉林省普通高中G6教考聯(lián)盟2023-2024學年下學期期末考試高二年級語文本試卷共12頁?？荚嚱Y束后，將答題卡交回。注意事項：1.答卷前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、課內基礎知識（4小題，共12分）1.下列各項中加點的文言實詞解釋無誤的一項是（）A.不矜名節(jié)持重，莊重B.遂而雞豚于是C.請息交以絕游游玩D.所以興懷，其致一也意態(tài)，情趣【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生理解文言文實詞含義的能力。A.矜：看重，推崇。句意：不看重名節(jié)。B.遂：成。句意：喂大你們的雞和豬。C.游：交往。句意：請讓我斷絕與外界的聯(lián)系。D.句意：觸發(fā)人們情懷的原因，他們的思想情趣是一樣的。故選D。2.下列各項中的句子與例句句式相同的一項是（）例：石之鏗然有聲者A.復駕言兮焉求B.又雜植蘭桂竹木于庭C.仰觀宇宙之大D.引以為流觴曲水【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同句式和用法的能力。例句：定語后置句，正常語序為“鏗然有聲者石”。句意：被敲打時鏗鏘作響的石頭。A.賓語前置句，正常語序為“復駕言兮求焉”。句意：我還駕車出去追求什么呢？B.狀語后置句，正常語序為“又于庭雜植蘭桂竹木”。句意：又在庭院中錯雜地種植蘭桂竹木。C.定語后置句，正常語序為“仰觀大之宇宙”。句意：抬頭仰望廣大的宇宙空間。D.省略句，正常語序為“引（之）以（之）為流觴曲水”。句意：我們引溪水作為流觴的曲水。故選C3.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）A.臣具以表聞能以足音辨人B.且何謂閣子也故病且怠C.因笑謂邁曰：“汝識之乎？”因舍其名D漁工水師雖知而不能言字而幼孩【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生辨析文言文虛詞意義和用法的能力。Ａ.介詞，用；介詞，憑借。句意：（臣）用上表詳細地稟告（皇帝）。/能通過腳步聲分辨是誰。Ｂ.那么；并且。句意：那什么叫閣子呢？/所以既困苦又疲乏。Ｃ.都是連詞，于是。句意：于是我笑著對蘇邁說：“你知道那些典故嗎？”/于是他舍棄了他原來的名字。Ｄ.表轉折，卻；代詞，相當于“爾”，你們的。句意：漁人和船夫，雖然知道石鐘山命名的真相卻不能用文字記載。/養(yǎng)育好你們的小孩。故選C。4.下列各項加點詞活用現(xiàn)象全都相同的一項是（）①嫗，先大母婢也，乳二世②外無期功強近之親③甚者，爪其膚以驗其生枯④事不目見耳聞，而臆斷其有無⑤雖大風浪不能鳴也⑥駝業(yè)種樹⑦眄庭柯以怡顏⑧固知一死生為虛誕⑨群賢畢至，少長咸集⑩使人聽此凋朱顏A.①③⑨ B.②④⑦ C.⑤⑥⑧ D.⑤⑦⑩【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生辨析文言文詞類活用的能力。①名詞用作動詞，喂養(yǎng)。句意：這位老婆婆，是死去的祖母的女仆，給兩代人喂過奶。②名詞作狀語，在外。句意：在外面沒有任何近親。③名詞用作動詞，抓破。句意：更嚴重的，用指甲抓破樹皮來檢驗它的生死。④名詞作狀語，親眼。句意：事情沒有親眼看到、親耳聽到。⑤使動用法，使……鳴。句意：即使是刮大風，鼓大浪也不可能（使石鐘山）發(fā)出（鐘一樣的）聲音。⑥意動用法，以……為業(yè)。句意：郭橐駝以種樹為職業(yè)。⑦使動用法，使……愉快。句意：看看院子里的樹木，使人心神感官愉快。⑧意動用法，把……看成一樣。句意：本來就知道把生死等同的說法是不真實的。⑨形容詞作名詞，賢能的人。句意：眾多賢能的人都到了，年輕的年長的都聚集在一起。⑩使動用法，使……憔損。句意：讓人聽了這話紅潤的容顏為之凋傷憔損。⑤⑦⑩都是使動用法。故選D。二、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一蘊含著東方審美的中國古典園林藝術重新引發(fā)建筑界關注，我國一批建筑師及學者開始致力于將園林思維引入建筑設計中。北京紅磚美術館是一座鮮見的內有當代山水庭院的園林式美術館，整體設計汲取了中國造園藝術精髓，呈現(xiàn)出可行、可望、可居、可游的園林式布局。美術館設計精妙之處很多，一是遵循景觀要素的布局法則，恰當處理山石、水流、墻體、植物與人之間的關系，形成山林、島嶼、山泉、溝壑等自然意象，演繹出中國古典園林山、水、林、石、人共融的絕妙意境。二是運用大量光影要素，通過變換窗洞口的大小、形狀、角度、深度等，利用光影關系弱化空間分界，構成了蘊含東方審美觀的共融式古典園林空間。設計者還運用了框景、借景、障景、漏景等中國古典園林的造景手法，行走其中，步移景異。如美術館入口設計先收再放，營造出“柳暗花明又一村”的意境。安徽績溪博物館的設計實現(xiàn)了徽州文化與自然山水的有機融合與創(chuàng)新，是用現(xiàn)代建筑技藝與材料詮釋江南園林文化、意境與空間的成功案例。整個博物館參照古典造園法則設計立體化觀景路徑，池水、假山、瓦墻、水墻、古樹、臺階、窗洞等相互掩映，共同構成悠遠深邃的中國畫式園林景觀。博物館屋頂營造了山的意象，金屬式混凝土材料的青瓦屋面在雨天呈現(xiàn)深淺不一的色澤，遠觀如高矮不等的樹木，賦予博物館以山的細節(jié)和靈氣。主入口庭院的視覺焦點，是一座由片狀墻體排列而成的“假山”。這座“片石”假山，表面配以水刷石材質，與池岸相融，山池一體，相得益彰?！凹偕健敝笥蟹蹓?，狀如中國山水畫之宣紙裱托；再后為“瓦墻”，其形有如頂部“屋山”之延伸，層層疊疊，顯近遠不同之無盡深意。“片山”想法源于《清明上河圖》中特殊的山石繪法，山體形態(tài)則源于明代《素園石譜》中的“永州石”。“假山”、“屋山”和越過古鎮(zhèn)片片屋頂而望得的真山，讓人與這層疊深遠的人工造景及自然山景相感應，得以“會心不遠”，達致生命的詩意寄托?！八畨Α笔遣┪镳^設計的又一亮點。最初設計方案是用白灰摻墨方式做出如古徽州傳統(tǒng)白石灰粉墻一般的斑駁滄桑的墻面肌理效果，但因墻體外保溫層無法像傳統(tǒng)青磚一樣與外層灰漿吸融貼合，設計者最終選擇了水波紋肌理的白色質感涂料，打造出“水墻”。一道道“水墻”，恰如中國山水畫中將山景分層隔離的云霧水面，它們與池中的真水一起，映襯著“屋山”和片石“假山”，營造出深遠的意境，成為績溪博物館“勝景”的重要組成部分?！盎h苑書屋”位于北京郊區(qū)接近群山的地方，是一座方形建筑，以方鋼作為主要構件，外圍材料使用鋼化玻璃，玻璃外側被4萬余根長短一致、粗細相當?shù)牟窈潭捗苊茉言训匕?。從遠處看，屋前水面、水邊棧道、平鋪的鵝卵石路圍護下的裹滿禾稈的籬苑書屋，猶如生長在山谷中的巨型鳥巢。建筑內部唯一的隔斷是混凝土大門處的玄關，濃縮的入口空間為接下來主要空間的呈現(xiàn)做了鋪墊。書屋內部主體空間由大臺階及書架組成，書被擺在臺階下面，臺階成為主要的看書空間。屋內沒有人造光源，陽光透過夾在側面及屋頂玻璃當中的柴禾稈將斑駁的影子投射到室內空間，明亮而溫和，讀書人仿佛置身于自然。（取材于李曉丹等人的文章）材料二中國畫與古代建筑之間，存在著千絲萬縷的聯(lián)系。“不知中國畫理，無以言中國園林?！崩L畫和建筑的關系在“界畫”這里形成了一個微妙的交匯點。界畫發(fā)祥之時帶有建筑草圖的影子，它以描繪建筑物或者各種精致器物為藝術表現(xiàn)形式，繪制過程中通常需要用界尺來輔助畫筆，勾勒建筑物或者器物的輪廓線。由于科學、形象地載錄了以建筑及橋梁、舟車等為對象的古代生活原貌，早期界畫的使用價值、檔案價值或許更大于審美價值，一些早已消失于大火或歷史云煙中的中國木質古建，得以如紙上紀念碑一樣，被后世銘記、想象和懷念。據(jù)《歷代名畫記》記載，唐朝時官至工部尚書的閻立本既親自參與設計圖的繪制，又熟諳于山水。從他開始，建筑設計中的山水漸漸從原來的宮觀效果圖中獨立出來，成為單純的山水畫。中國古典園林正是以山水的畫境為骨架的。山水畫與古典園林建造，都基于人們想要親近自然的愿望。造園大師計成為高官嚴嵩修建別墅庭院“積香爐”時，把嚴大人扔給他的兩句宋詞“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風”筑出滿目風情。唐代詩人王維，不僅創(chuàng)作了“畫中有詩”的山水畫、“詩中有畫”的山水詩，還筑建了詩畫結合的物質實體“輞川別業(yè)”。所謂“善畫者善園，善園者善畫”，山水畫和園林在創(chuàng)作手法和思想上相互交織。中國園林重意境，重詩情畫意，被稱為“三維的中國畫”，其美學境界與中國古代的文學、繪畫、戲曲等藝術形態(tài)相契合。在傳統(tǒng)山水畫中，畫面的主次關系是很講究的，如果喧賓奪主，畫面就會混亂、平板。因此，山水畫在構圖時，首先要找出有特色的山和樹作為主體。如明代戴進《關山行旅圖》，畫家將主峰置于畫面中心，以精細的筆法描繪出主峰挺拔陡峭、直入云天之勢；把江渚、遠山以及水景放在次要位置，畫得簡括、淺淡，烘托出主景的雄偉、挺拔。整幅作品近濃遠淡，富有層次，工細之中見豪放，雄偉之中見秀氣。古典園林的整體布局也很講究建筑和空間的主從組合，通過對比實現(xiàn)主次分明、多樣統(tǒng)一的效果。如北海公園瓊華島上的白塔，與其前面的琉璃佛殿，在色彩上形成潔白與金碧重彩的強烈視覺對比；塔的弧線造型和高居山頂?shù)奈恢?，更使其成為瓊華島乃至全園的主體建筑景觀。頤和園中的佛香閣，則以其巨大體量與四周建筑物形成對比，成為全園布局的主體和重心。此外，形狀對比也是園林布局的常見方式。中國傳統(tǒng)山水畫最忌將主題和盤托出，主張以含蓄的方式來表達畫面的中心思想。要把握好這個火候，“藏”與“露”的拿捏非常重要。如元代王蒙所作《長松仙館圖》，畫面下方近水的巖石與長松交錯，松濤陣陣似可聽聞，在郁郁蔥蔥的崇山峻嶺中兩處有藏有露的山居茅舍，傳達了“善藏者未始不露，善露者未始不藏”的意趣。中國古典園林為表達園景意境的深邃，也會把某一景物通過山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌，產生一種欲顯而隱的含蓄美感。如蘇州留園的石林小院，由于院墻、門窗遮擋了一部分山石，從院中看到的石林小景便呈現(xiàn)些許神秘感，表現(xiàn)出含蓄的審美情趣。蘇州拙政園的花木隔、山石隔等更是運用這一造景手法的典范。除了上文提到的“主次分明”、“藏露互補”之外，“疏密有致”“動靜皆宜”“虛實相生”等也作為傳統(tǒng)山水畫基本的繪畫原則被古代造園家以各種形式廣泛運用于造園實踐中。（取材于牧戈等人的文章）5.根據(jù)材料一，下列說法正確的一項是（）A.北京紅磚美術館運用了中國古典園林造景手法，其入口設計營造出了“柳暗花明又一村”的意境，行走于美術館之中，步移景異。B.紅磚美術館恰當處理山石、水流、墻體、植物與人之間的關系，運用大量光影要素，構建了蘊含東方審美觀的共融式古典園林。C.安徽績溪博物館設計的“片山”想法源于《素園石譜》中特殊的山石繪法，山體形態(tài)則源于明代《清明上河圖》中的“永州石”。D.古徽州傳統(tǒng)白石灰粉墻具有斑駁滄桑的墻面肌理，但不如水波紋肌理美觀，所以績溪博物館選擇打造“水墻”。6.根據(jù)材料二，下列說法正確的一項是（）A.“界畫”脫胎于建筑設計圖，最終發(fā)展為具有詩情畫意的山水畫。B.“三維的中國畫”指山水畫具有意境深遠、生動逼真的藝術特色。C.具備深厚的繪畫素養(yǎng)與文學素養(yǎng)是成為造園大師的重要前提條件。D.《關山行旅圖》的繪畫原則對蘇州拙政園的設計產生了深刻影響。7.下列有關《紅樓夢》大觀園景觀的描寫，意境與材料一畫線句最貼近的一項是（）A.步入門時，忽迎面突出插天的大玲瓏山石來，四面群繞各式石塊，竟把里面所有房屋悉皆遮住。而且一株花木皆無，只見許多異草，……味芬氣馥，非花香之可比。B.行不多遠，則見崇閣巍峨，層樓高起，面面琳宮合抱，迢迢復道縈紆，青松拂檐，玉蘭繞砌，金輝獸面，彩煥螭頭。C.忽抬頭看見前面一帶粉垣，里面數(shù)楹精舍，有千百竿翠竹遮映?！笤簤ο潞鲩_一隙，得泉一派，開溝僅尺許，灌入墻內，繞階緣屋，至前院盤旋竹下而出。D.只見佳木蘢蔥，奇花閃灼，一帶清流，從花木深處瀉于石隙之下。再進數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁。兩邊飛樓插空，雕甍繡檻皆隱于山坳樹杪之間。8.材料一中的“籬苑書屋”被譽為“全球最美圖書館”之一，請根據(jù)兩則材料概括書屋設計亮點及該亮點中蘊含的設計理念?！敬鸢浮?.A6.C7.D8.①屋前水面、水邊棧道、石路、書屋與自然融合，書屋如巨型鳥巢與屋后群山映襯：書屋遵循景觀要素布局法則，形成自然（山水）意象，演繹出絕妙意境，滿足人們親近自然的愿望。②外墻鋼化玻璃與柴禾稈的組合：用現(xiàn)代建筑技藝與材料營造建筑意境與空間，當?shù)孛袼孜幕c自然山水有機融合。③屋內沒有光源，外墻設計帶來室內自然采光：巧用光影要素，明亮溫和，營造人與自然和諧共處的讀書環(huán)境，構成共融式古典園林空間。④濃縮的入口空間與主體大空間組合：藏露互補，欲顯而隱，具有含蓄的審美情趣。【解析】【5題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。B.“構建了蘊含東方審美觀的共融式古典園林”錯誤。材料一“恰當處理山石、水流、墻體、植物與人之間的關系，形成山林、島嶼、山泉、溝壑等自然意象，演繹出中國古典園林山、水、林、石、人共融的絕妙意境”，而不是“構建了蘊含東方審美觀的共融式古典園林”。C.“‘片山’想法源于《素園石譜》中特殊的山石繪法，山體形態(tài)則源于明代《清明上河圖》中的‘永州石’”錯誤。原文的表述是“‘片山’想法源于《清明上河圖》中特殊的山石繪法，山體形態(tài)則源于明代《素園石譜》中的‘永州石’”。D.“古徽州傳統(tǒng)白石灰粉墻具有斑駁滄桑的墻面肌理，但不如水波紋肌理美觀，所以……”錯誤。從原文來看，選擇打造“水墻”不是因為“古徽州傳統(tǒng)白石灰粉墻具有斑駁滄桑的墻面肌理，不如水波紋肌理美觀”，而是因為“墻體外保溫層無法像傳統(tǒng)青磚一樣與外層灰漿吸融貼合”；“斑駁滄桑的墻面肌理，不如水波紋肌理美觀”文中沒有提到。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“‘界畫’脫胎于建筑設計圖”錯誤。原文說“從他開始，建筑設計中的山水漸漸從原來的宮觀效果圖中獨立出來”，可見界畫脫胎于宮觀效果圖。B.“‘三維的中國畫’指山水畫具有意境深遠、生動逼真的藝術特色”錯誤。原文說“中國園林重意境，重詩情畫意，被稱為‘三維的中國畫’”，可見是重詩情畫意，不是生動逼真。D.“《關山行旅圖》的繪畫原則對蘇州拙政園的設計產生了深刻影響”錯誤，《關山行旅圖》體現(xiàn)主次分明，拙政園表現(xiàn)出含蓄的審美情趣。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。材料一劃線句子體現(xiàn)了景觀的相互掩映和悠遠深邃的中國畫式園林景觀。A.“迎面突出插天的大玲瓏山石來，四面群繞各式石塊”只突出了假山；B.“崇閣巍峨，層樓高起”，突出了建筑的雄偉壯闊。C.“開溝僅尺許，灌入墻內，繞階緣屋，至前院盤旋竹下而出”，描寫的內容只體現(xiàn)了文中的“水墻”。故選D。【8題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。從“屋前水面、水邊棧道、平鋪的鵝卵石路圍護下的裹滿禾稈的籬苑書屋”“位于北京郊區(qū)接近群山的地方”“遵循景觀要素的布局法則，恰當處理山石、水流、墻體、植物與人之間的關系，形成山林、島嶼、山泉、溝壑等自然意象，演繹出中國古典園林山、水、林、石、人共融的絕妙意境”可知，建筑構造形成山水意境，滿足人們親近自然的愿望。從“外圍材料使用鋼化玻璃，玻璃外側被……柴禾稈密密匝匝地包裹”“安徽績溪博物館的設計實現(xiàn)了徽州文化與自然山水的有機融合與創(chuàng)新，是用現(xiàn)代建筑技藝與材料詮釋江南園林文化、意境與空間的成功案例”可知，用現(xiàn)代建筑技藝與材料營造建筑意境與空間，同時柴禾稈是就地取材，讓當?shù)匚幕c自然山水有機融合。從“陽光透過夾在側面及屋頂玻璃當中的柴禾稈將斑駁的影子投射到室內空間”“二是運用大量光影要素，通過變換窗洞口的大小、形狀、角度、深度等，利用光影關系弱化空間分界，構成了蘊含東方審美觀的共融式古典園林空間”可知，體現(xiàn)巧用光影要素，營造出人與自然和諧共處的讀書環(huán)境。從“濃縮的入口空間為接下來主要空間的呈現(xiàn)做了鋪墊”“中國古典園林為表達園景意境的深邃，也會把某一景物通過山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌，產生一種欲顯而隱的含蓄美感”“主入口庭院的視覺焦點，是一座由片狀墻體排列而成的‘假山’。這座‘片石’假山，表面配以水刷石材質，與池岸相融，山池一體，相得益彰”可知，體現(xiàn)了傳統(tǒng)園林的藏露互補，具有含蓄意趣。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。流年似水聶鑫森度若飛做夢都沒想到，剎那間他就年滿六十了，脫下沾滿油泥和鐵屑的工裝，領取了一個大紅封皮退休證，從城北的軌道交通研究所，回到城南的流年巷度家小院。流年巷彎彎曲曲，像是一條窄窄的湍急的溪河，流走了無數(shù)個春朝秋夕。當度若飛的目光觸摸到“流年巷”的巷牌，他真切地聽到“流年似水”的嘩嘩聲。他呱呱墜地時，在一家鐵道工廠當工程師的父親，從樂府詩“關山度若飛”一句中，取出“度若飛”三個字作了他的名。這似乎成了一種預言，上一輩和下一輩都是干鐵道工業(yè)的。街坊鄰居看見度若飛，都說就像看見當年的老度爺：瘦瘦高高，一頭黑里夾白的亂發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡。度若飛回到家里，呆呆地坐在院子里的葡萄架下，想一些陳年舊事。三十多年前，從上海交通大學畢業(yè)，分配到老家株洲的軌道交通研究所，參加內燃機車、電力機車、高速動車的研究，畫不完的圖紙，做不完的試驗，哪里有工作時間和業(yè)余時間的區(qū)別。這時計小耕走了過來。度若飛站起來，說：“剛才鄰居說這些年他們很少見到我，讓我很愧疚。你上班忙，下班教養(yǎng)孩子還是忙，我卻成了個甩手掌柜，想的只是所里的事，苦了你一個人！”計小耕笑了，巧妙地把話題轉到兒子身上。可惜兒子快速地跳過了童年、少年時代，進入了青年時代，真是倍速人生。如今在上海，與幾個同學辦起一家精密機床制造廠，鬧得熱氣沖天的。度若飛聽后嘆了口氣，惆悵地說：“挺羨慕兒子的忙。我這個有一身本事的高級技工，閑得老骨頭發(fā)酸發(fā)軟?！逼咸鸭苌系奶偃~，窸窸索索地響，落下一對翠羽紅喙的小鳥，你一聲我一聲地叫，很好聽。計小耕說：“既然退休了，就該讓時間慢下來?！蓖诵萘说亩热麸w，覺得白天很悠長，長夜更難熬。難以入眠，腦子里呈現(xiàn)著一張一張的圖紙、一個一個錚亮的零部件，直到院子里什么時候下起了小雨，沙、沙、沙……度若飛打一個愣噤，說：“試驗開始了，是飛跑的車輪在磨擦鋼軌，有雜音。”計小耕醒了，說：“是雨點落在芭蕉葉上的聲音，快睡吧?！碧靹偭?，度若飛與妻子雙雙出門，穿過長長的巷道，到巷尾外的南湖公園去散步，過小橋，穿樹林，繞假山，行花徑。但度若飛的步子邁得又急又大，好像是趕著去上班，總把妻子丟在后面。計小耕說：“你還陷在自己的心理時間里，想慢都慢不下來。你得找到一個標示客觀時間真實行進的物件，來矯正思維模式的慣性使然?！薄扮姳韱?，還是手機？我們都有?！庇嬓「X子靈光一閃，眨了眨眼，說：“不，是古代計時用的‘銅壺滴漏’，滴水之聲便是時間之聲?！薄澳俏锛徊┪镳^有。”“你是高級技工，可以仿制。讀大學時不是聽老師細說過‘銅壺滴漏’的構造和原理嘛，制作可以磨慢你的性子?！痹阽姳磉€沒有面世之前，古人晴天用圭表（又稱日晷），測日影以計算時辰；陰雨天和夜晚則用“銅壺滴漏”，壺中盛滿了水，逐漸從壺底的小管往外滴落。度若飛的精氣神忽地火旺起來。他到工業(yè)器材市場，購回了各種工具和材料，小鉗工桌、榔頭、老虎鉗、鐵砧、扳手、銼刀、鋼鑿、鋼剪、小焊槍、白鐵薄板、水籠頭、鐵管、銅管……又收拾出一間空房，作為他的“車間”。白天，畫圖、計算、制作，一遍遍地測試、改裝。一落黑，下班，怕鋼鳴鐵響驚擾了左鄰右舍。三個月后，“銅壺滴漏”制作成功。兩個長圓形的白鐵無蓋圓壺，依次立在兩層梯形的紅漆木架上，上層的壺底伸出一個黃銅管滴嘴，一滴一滴的水漏入下面的壺中，叮咚，叮咚，聲音很清亮。上層的壺里固定著長竹條的刻箭，刻箭上面刻著二十四格，一格代表一個小時。計小耕左看右看，然后對著手表聽水的滴落聲，大聲說：“不愧是大匠神工！兒子回來探親，就讓他睡這間房，聽聽時間之聲?！痹凇般~壺滴漏”聲中，度若飛走路放慢了步子，心情也變得輕松起來。早晨和妻子一起并肩散步，挺直彎慣了的腰，雙手悠閑地擺動，一邊還說些閑話。長長的白天，度若飛侍弄一會兒花草，然后坐在書房里，安靜地讀一陣書。他讀到王沂孫《鎖窗寒》中的“趁酒梨花，催詩柳絮，一窗春怨”，“春怨”怎么是“一窗”呢？應該是“一懷”才準確。他便去問妻子。計小耕聽著問題，睜大眼睛看丈夫的面相，說：“你臉上的肌肉，褪去了緊張感，有光澤有喜氣，顯得年輕了。”叮咚——叮咚——在“銅壺滴漏”的聲音中，床頭柜上的座機忽然響起了鈴聲。度若飛立刻醒了過來，抓起話筒，問：“哪位？”“爸，是我。早些日子媽發(fā)來‘銅壺滴漏’的視頻，又古典又現(xiàn)代，有形有色有聲，好玩意呵！爸能把設計圖紙、工藝流程說明快遞過來嗎？”“當然行。你要這個做什么？”“這是個好玩意兒，讓我突然想起一種微型均速高效銑床的設計。我還想在株洲辦個分廠，聘您這位老將當技術顧問，不知道您意下如何？”度若飛興奮起來，大聲說：“這個美差我應了?！倍＿恕＿恕般~壺滴漏”的聲音，在度若飛的耳鼓上敲打，變得高亢、宏重，像鋪天蓋地的鋼鳴鐵響……（有刪改）9.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“目光觸摸到巷牌”，“聽到‘流年似水’的嘩嘩聲”寫出了度若飛回到流年巷對時光飛逝的真切感覺，與題目相呼應。B.面對度若飛的歉疚，計小耕“巧妙地把話題轉到兒子身上”，體現(xiàn)出她對丈夫的理解和包容，也自然地引出了對兒子的介紹。C.“‘銅壺滴漏’的聲音”“變得高亢、宏重”，像“鋼鳴鐵響”，寫出度若飛被兒子聘請的興奮，也寫出了傳統(tǒng)文化的復興。D.藤葉的響聲與小鳥的叫聲，和諧“好聽”，這一處景物描寫含蓄地表達了慢生活的美好，與度若飛退休后的不適形成反差。10.關于文中度若飛制作“銅壺滴漏”的部分，下列說法不正確的一項是（）A.文中詳細列舉度若飛購買工具和材料，這體現(xiàn)了他的專業(yè)性和做事的熱情。B.度若飛是高級技工，又聽過“銅壺滴漏”的原理，這為他的制作提供了可能。C.妻子建議度若飛制作“銅壺滴漏”，是想矯正他的思維慣性，調整他的心理時間。D.在“銅壺滴漏”的聲音中，王沂孫的《鎖窗寒》開始讓度若飛褪去了緊張感。11.退休之后，度若飛對時間的感受有哪些變化？請結合相關內容簡要分析。12.聶鑫森說：“我希望我的短篇小說有一種傳統(tǒng)文化韻味。”這篇小說哪些方面體現(xiàn)了“傳統(tǒng)文化韻味”？請簡要分析?！敬鸢浮?.C10.D11.①剛退休回家，感到時光飛逝。從“剎那間他就年滿六十了”可知他感覺時光流逝之快。②在最初的退休生活中，感覺時間漫長。從“覺得白天很悠長，長夜更難熬”的煎熬感可知。③“銅壺滴漏”制作完成之后，在慢下來的愜意和即將發(fā)揮余熱的興奮中感受時間張弛有度的豐富厚重。由侍弄花草、安靜讀書和結尾覺得“銅壺滴漏”的聲音變得高亢宏重可見。12.①人物塑造上，度若飛是一個技藝精湛的高級技工，他身上具有傳統(tǒng)工匠精神，體現(xiàn)了“傳統(tǒng)文化韻味”。②語言風格上，流年巷、度若飛等內蘊豐富的名稱和詩句的引用，帶有古典韻味，體現(xiàn)了“傳統(tǒng)文化韻味”。③情節(jié)內容上，制作銅壺滴漏這一古代計時工具推動了情節(jié)的發(fā)展，銅壺滴漏的制作體現(xiàn)了“傳統(tǒng)文化韻味”。④主題上，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代快節(jié)奏生活的滋養(yǎng)與調適，體現(xiàn)了“傳統(tǒng)文化韻味”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。C.“也寫出了傳統(tǒng)文化的復興”錯誤，屬于過度解讀，這一處寫出度若飛被兒子聘請的興奮，沒有寫出傳統(tǒng)文化的復興。故選C?！?0題詳解】本題考查學生分析小說重要情節(jié)和段落作用的能力。D.“王沂孫的《鎖窗寒》開始讓度若飛褪去了緊張感”錯。在“銅壺滴漏”的聲音中，度若飛步子放慢、心情輕松等表現(xiàn)說明他已開始褪去緊張感。故選D。【11題詳解】本題考查學生篩選概括信息的能力。由“度若飛做夢都沒想到，剎那間他就年滿六十了，脫下沾滿油泥和鐵屑的工裝，領取了一個大紅封皮退休證，從城北的軌道交通研究所，回到城南的流年巷度家小院”可知，剛退休回家，感到時光飛逝。從“剎那間他就年滿六十了”可知他感覺時光流逝之快。由“退休了的度若飛，覺得白天很悠長，長夜更難熬。難以入眠，腦子里呈現(xiàn)著一張一張的圖紙、一個一個錚亮的零部件”可知，在最初的退休生活中，感覺時間漫長。從“覺得白天很悠長，長夜更難熬”的煎熬感可知。由“在‘銅壺滴漏’聲中，度若飛走路放慢了步子，心情也變得輕松起來”“長長的白天，度若飛侍弄一會兒花草，然后坐在書房里，安靜地讀一陣書”“‘銅壺滴漏’的聲音，在度若飛的耳鼓上敲打，變得高亢、宏重，像鋪天蓋地的鋼鳴鐵響……”可知，“銅壺滴漏”制作完成之后，在慢下來的愜意和即將發(fā)揮余熱的興奮中感受時間張弛有度的豐富厚重。由侍弄花草、安靜讀書和結尾覺得“銅壺滴漏”的聲音變得高亢宏重可見?！?2題詳解】本題考查學生分析小說意蘊的能力。由“白天，畫圖、計算、制作，一遍遍地測試、改裝”可知，人物塑造上，度若飛技藝精湛，工作投入專注，體現(xiàn)了傳統(tǒng)工匠精神。由“度若飛……回到城南的流年巷度家小院”可知，語言風格上，流年巷、度若飛等內蘊豐富的名稱和詩句的引用，帶有古典韻味。由“你是高級技工，可以仿制。讀大學時不是聽老師細說過‘銅壺滴漏’的構造和原理嘛，制作可以磨慢你的性子”“度若飛的精氣神忽地火旺起來……”“我還想在株洲辦個分廠，聘您這位老將當技術顧問，不知道您意下如何？”可知，情節(jié)內容上，制作銅壺滴漏這一古代計時工具推動了情節(jié)的發(fā)展。由“在‘銅壺滴漏’聲中，度若飛走路放慢了步子，心情也變得輕松起來”“‘銅壺滴漏’的聲音，在度若飛的耳鼓上敲打，變得高亢、宏重，像鋪天蓋地的鋼鳴鐵響……”可知，主題上，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代快節(jié)奏生活的滋養(yǎng)與調適。三、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：司馬錯與張儀爭論于秦惠王前，司馬錯欲伐蜀，張儀曰：“不如伐韓?！蓖踉唬骸罢埪勂湔f?！睂υ唬骸坝H魏善楚，下兵三川，塞轅、緱氏之口，當屯留之道，魏絕南陽，楚臨南鄭，秦攻新城、宜陽，以臨二周之郊，誅周主之罪，侵楚、魏之地。周自知不救，九鼎寶器必出。據(jù)九鼎，按圖籍，挾天子以令天下，天下莫敢不聽，此王業(yè)也。今夫蜀西辟之國而戎狄之長也弊兵勞眾不足以成名得其地不足以為利。臣聞：‘爭名者于朝，爭利者于市?！袢?、周室，天下之市朝也，而王不爭焉，顧爭于戎狄，去王業(yè)遠矣?！彼抉R錯曰：“不然。臣聞之，欲富國者，務廣其地；欲強兵者，務富其民；欲王者，務博其德。三資者備，而王隨之矣。今王之地小民貧，故臣愿從事于易。夫蜀，西辟之國也，而戎狄之長也，而有桀、紂之亂。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以廣國也；得其財，足以富民；繕兵不傷眾，而彼已服矣。故拔一國，而天下不以為暴，利盡西海諸侯①，不以為貪。是我一舉而名實兩附，而又有禁暴正亂之名。今攻韓劫天子，劫天子，惡名也，而未必利也，又有不義之名，而攻天下之所不欲，危！臣請謁其故：周，天下之宗室也；齊、韓，周之與國也。周自知失九鼎，韓自知亡三川，則必將二國并力合謀，以因于齊、趙，而求解乎楚、魏。以鼎與楚，以地與魏，王不能禁。此臣所謂‘?！?，不如伐蜀之完也?！被萃踉唬骸吧疲」讶寺犠?。”（選自《戰(zhàn)國策·秦策》）材料二：巴、蜀相攻擊，俱告急于秦。秦惠王欲伐蜀，以為道險狹難至，而韓又來侵，猶豫未能決。司馬錯請伐蜀。起兵伐蜀。十月取之，貶蜀王，更號為侯，而使陳莊相蜀。蜀既屬秦，秦以益強，富厚，輕諸侯……秦白起敗趙軍，斬首二萬，取代光狼城。又使司馬錯發(fā)隴西兵，因蜀攻楚黔中，拔之。楚獻漢北及上庸地。（《資治通鑒·周紀》）【注】①西海諸侯：上古文獻中稱“蜀地”為西海。13.文中畫波浪線的部分有三處需斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。今夫A蜀B西辟之國C而戎狄之D長也E弊兵勞眾F不足以成名G得其地H不足以為利14.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“下”，文中指“發(fā)兵、出兵”，與《石鐘山記》中“酈元以為下臨深潭”的“下”意思不同。B.“顧”，“反而、卻”，與《項脊軒志》中“瞻顧遺跡，如在昨日”的“顧”意思不同。C.“因”，“憑借、依靠”，與《燭之武退秦師》“因人之力而敝之”的“因”意思不同。D.“伐”，“討伐、攻打”，與《老子四章》中“自伐者無功”的“伐”意思不同。15.下列各項對文章內容解說有誤的一項是（）A.張儀分別論證了伐韓之利與伐蜀之弊。他認為，伐韓可以挾天子以令諸侯，成就霸業(yè)，伐蜀則會落得興師勞眾，無名無利。B.秦王采納了司馬錯的意見，收服了蜀國，使秦國國力增強，后來又派白起進攻楚國，迫使楚國獻出漢北和上庸。C.文中司馬錯論述伐蜀理由，見解精辟，邏輯嚴謹，透過這些言論，勾勒出一個老成持重、審時度勢、追求實效的謀臣形象。D.司馬錯認為，蜀國是西部偏僻的國家，戎狄的首領，朝政像夏桀、商紂一樣混亂，以秦國的國力攻打它，輕而易舉。16.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故拔一國，而天下不以為暴，利盡西海諸侯，不以為貪。（2）十月取之，貶蜀王，更號為侯，而使陳莊相蜀。17.秦滅蜀是秦統(tǒng)一道路上的重要一步，請根據(jù)兩則材料簡要概括秦伐蜀可以得到的好處和秦伐蜀時的形勢?！敬鸢浮?3.BEG14.C15.B16.（1）因此，奪取了蜀國，但天下人不認為我們暴虐；取盡了蜀國的財富，諸侯國不認為我們貪婪。（2）十月奪取了那里的土地，降低蜀王的身份，更改蜀的封號為侯，派遣陳莊去輔佐蜀侯。17.好處：①伐蜀可以為秦國開疆擴土，富民強國。②伐蜀可以獲得利益和除暴、平亂的好名聲。形勢：③巴國、蜀國爆發(fā)激烈的戰(zhàn)爭，蜀國大亂，易攻易伐。【解析】【13題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：如今蜀國是西邊偏僻（落后）的國家，戎狄的首領，（攻打蜀國）會使士兵疲憊，使百姓勞苦，卻不足以用來成就威名；得到那里的土地，不足夠來獲得利益?！胺蚴瘛?，判斷句主語，其后斷開，即B處；“西辟之國而戎狄之長也”，“也”表判斷，其后斷開，即E處；“弊兵勞眾不足以成名”“得其地不足以為利”結構對稱，中間斷開，即G處。故在BEG三處斷開?！?4題詳解】本題考查學生辨析文言文一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。發(fā)兵、出兵；名詞，下面。句意：然后出兵三川。/酈道元認為石鐘山下面靠近深潭。B.正確。反而、卻；看。句意：反而與那些野蠻的人爭奪名利。/回憶舊日這些事物，就好像在昨天一樣。C.“意思不同”錯誤。兩個“因”都是“憑借、依靠”，含義相同。句意：來依靠齊國和趙國。/依靠別人的力量而又反過來損害他。D.正確。討伐、攻打；夸耀。句意：秦惠王打算討伐蜀國。/自我夸耀的人沒有功績。故選C。【15題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。B.“后來又派白起進攻楚國”錯，是派司馬錯進攻楚國。故選B?！?6題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“故”，因此；“拔”，攻??；“以為”，認為；（2）“取”，奪??；“更”，更改；“相”，輔佐?！?7題詳解】本題考查學生篩選概括信息的能力。好處：①由“取其地，足以廣國也；得其財，足以富民”可知：伐蜀可以為秦國開疆擴土，富民強國。②由“是我一舉而名實兩附，而又有禁暴正亂之名”可知：伐蜀可以獲得利益和除暴、平亂的好名聲。形勢：③由“巴、蜀相攻擊，俱告急于秦”，可知：巴國、蜀國爆發(fā)激烈的戰(zhàn)爭，蜀國大亂，易攻易伐。參考譯文：材料一：司馬錯和張儀在秦惠王面前進行了一場爭論。司馬錯打算攻打蜀國，張儀說：“不如攻打韓國?！鼻鼗萃跽f：“請你們說說各自的見解，讓我聽聽?！睆垉x回答說：“先與魏、楚兩國表示親善，然后出兵三川，堵塞轘轅、緱氏兩個隘口，擋住通向屯留的道路，讓魏國出兵切斷南陽的道路，楚國派兵逼近南鄭，秦國的軍隊攻擊新城和宜陽，來兵臨二周的近郊，譴責周天子的罪行，（隨后）乘機侵占楚、魏兩國的土地。周王室自己知道已經不能拯救自身，一定會交出九鼎和寶器。我們占有了九鼎，掌握地圖和戶籍，挾持周天子，用他的名義來號令天下，天下沒有人敢于不聽從的，這就能建立帝王大業(yè)了。如今蜀國是西邊偏僻（落后）的國家，戎狄的首領，（攻打蜀國）會使士兵疲憊，使百姓勞苦，卻不足以用來成就威名；得到那里的土地，不足夠來獲得利益。我聽說‘爭名的要在朝廷上爭，爭利的要在市場上爭?！F(xiàn)在的三川地區(qū)和周王室，正是整個天下的大市場和朝廷，大王不去爭奪這些地方，反而與那些野蠻的人爭奪名利，這就離帝王之業(yè)遠了?！彼抉R錯說：“不是這樣的。我聽說：想使國家富庶，一定要擴大他的領地；想使軍隊強大，一定讓他的百姓富足；想建立帝王之業(yè)，一定要廣布他的恩德。這三個條件具備了，那么，王業(yè)就會隨之實現(xiàn)了。現(xiàn)在大王的土地少，百姓貧困，所以我希望大王先從容易辦的事做起。蜀國是西邊偏僻的國家、西北少數(shù)民族的領袖，而且有像桀、紂一樣的禍亂。用秦國的軍隊攻打它，就如同用豺狼驅趕羊群一樣。奪取它的土地，能夠用來擴大秦國的疆域；得到它的財富，能夠用來使百姓富足；整治軍隊又不傷害百姓，但蜀國已經歸服了。因此，奪取了蜀國，但天下人不認為我們暴虐；取盡了蜀國的財富，諸侯國不認為我們貪婪。這樣的話，我們一次用兵，就能名望和利益雙收，還能得到除暴、平亂的好名聲。如果現(xiàn)在去攻打韓國，劫持周天子，那么劫持周天子必然招致壞名聲，而且不一定有利，又有不道義的名聲。去進攻天下人都不希望進攻的地方，這是很危險的！請允許我講明這個緣故：周王室，現(xiàn)在還是天下的宗室；齊國、韓國，是周國的友好鄰邦。如果周天子自己知道要失去九鼎，韓王自己知道要喪失三川，那么，兩國一定會聯(lián)合起來，共同采取對策，來依靠齊國和趙國，并且向楚、魏兩國求援，來解除危難。把九鼎送給楚國，把土地送給魏國，大王是不能阻止的。這就是我所說的危險，不如攻打蜀國那樣萬無一失?！鼻鼗萃跽f：“很對。我采納你的意見?！辈牧隙喊蛧?、蜀國相互攻打，都來向秦國報告情況緊急，（請求救援）。秦惠王打算討伐蜀國，但是覺得道路狹窄，難以到達（目的）。韓國又來侵擾，秦惠王猶豫不決。司馬錯請求攻打蜀國。秦國發(fā)動軍隊攻打蜀國。十月奪取了那里的土地，降低蜀王的身份，更改蜀的封號為侯，派遣陳莊去輔佐蜀侯。蜀國歸附秦國以后，秦國因此更加強大富庶，看不起其他諸侯國……秦國的大將白起打敗了趙國的軍隊，殺死二萬人，奪取代地光狼城。秦國又派司馬錯調動隴西軍隊，利用蜀地進攻楚國的黔中郡，攻占了那里。楚國被迫獻出漢水以北及上庸地方。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。淡黃柳姜夔客居合肥南城赤闌橋之西，巷陌凄涼，與江左異。唯柳色夾道，依依可憐。因度此闋，以紓客懷。空城曉角，吹入垂楊陌。馬上單衣寒惻惻?？幢M鵝黃嫩綠，都是江南舊相識。正岑寂，明朝又寒食。強攜酒、小橋宅。怕梨花落盡成秋色。燕燕飛來，問春何在？唯有池塘自碧。18.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“鵝黃嫩綠”四字形象再現(xiàn)柳色之可愛，以此反襯“巷陌凄涼”，語意深沉。B.“岑寂”之時又近“寒食”，載酒尋歡也不過是在凄涼寂寞中強遣客懷而已。C.最后三句將花落春盡的憂思化作問答，“自碧”兩字蘊含池水無情人多情之嘆。D.全詞借實景遣懷，從聽角看柳寫起，從眼中之春到“池塘自碧”，無限哀怨。19.姜夔在寫作本詞和《揚州慢?淮左名都》時都身處“空城”，但抒發(fā)的情感卻有不同之處，請結合詞作內容簡要分析?！敬鸢浮?8.D19.①《揚州慢》中，“空城”薺麥青青，池塘廢棄，喬木叢生，昔日繁華的揚州如今一派荒涼蕭條，在今昔對比中抒發(fā)了作者對昔日繁華的懷念與對今日山河殘破的哀思。②《淡黃柳》中，詞人客居“空城”，曉角凄涼，柳色依依，加之異鄉(xiāng)逢節(jié)日，抒發(fā)了作者客居他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情，表達了詞人對江南故鄉(xiāng)的懷念之情?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。D.“借實景遣懷”錯，詞中有虛擬之景。全詞從聽角看柳寫起，漸入虛擬的情景，從今朝到明朝，從眼中之春到心中之秋，其惆悵情懷已然愈益深濃。故選D?！?9題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①《揚州慢》中，“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”，而“過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵”是對“空城”的進一步描寫，過去是十里春風一派繁榮景色，現(xiàn)在卻長滿荒草，一片青青。高大的喬木空對著被洗劫之后的廢棄城市。昔日繁華的揚州如今一派荒涼蕭條，在今昔對比中抒發(fā)了作者對昔日繁華的懷念與對今日山河殘破的哀思。②《淡黃柳》中，“空城曉角，吹入垂楊陌”，“空城”先給人荒涼寂靜之感，于是，“曉角”的聲音便異常突出，如空谷猿鳴，哀轉不絕，象在訴說此地的悲涼。聽的人偏偏是異鄉(xiāng)作客，更覺苦痛；柳色依依，讓人想起離情，加上“明朝又寒食”，異鄉(xiāng)逢節(jié)日，倍增對親人的思念。詞人借助“空城”抒發(fā)了作者客居他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情，表達了詞人對江南故鄉(xiāng)的懷念之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）20.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）自古忠孝難兩全，李密在向晉武帝保證先盡孝后盡忠后，用銜環(huán)結草的典故表明心跡的句子是“____________，__________”。（2）陸游《臨安春雨初霽》中“___________，_________”兩句，看似閑適恬靜，實則透露出詩人由于內心的惆悵而徹夜難眠。（3）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認為不妨直接用古人成句，比如“____________，____________”就很好?！敬鸢浮竣?（臣）生當隕首②.死當結草③.小樓一夜聽春雨④.深巷明朝賣杏花⑤.三顧頻煩天下計⑥.兩朝開濟老臣心（出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟/出師一表真名世，千載誰堪伯仲間/功蓋三分國，名成八陣圖）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：隕、巷、頻、捷、襟。四、語言文字運用（14分）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在“兩小兒辯日“的故事中，關于太陽是早晨更近還是中午更近，兩小兒各執(zhí)一詞，使得孔子“不能決也”。今天我們從科學角度來分析。一小兒是①推斷太陽遠近，并不可靠。太陽升起時，以樹木、房屋和一小角天空為背景，背景之小可襯托出太陽之大；加上天空較暗，也使得太陽看上去要大一點。到了中午，太陽以過闊的天空為背景，就顯得小了。另一小兒則是根據(jù)體感的涼熱來推斷，同樣不可靠。②,直射熱量比較高，所以人們覺得熱，而早晨太陽斜射大地，加上夜里地面熱量已消散，所以人們覺得涼快。那么,太陽到底什么時候離觀測者更近?可以肯定的是，觀測者在地球上的位置會影響測算結果；而地球自轉的同時也在公轉，會使得觀測者與太陽的距離處于動態(tài)變化之中?？茖W家經過多次精確測算最終得出的結論，可大致表述為：在同一觀測點，有些時期太陽早晨比中午更近，③情況不能一概而論。21.下列句子中的“肯定”和文中加點的“肯定”,含義相同的一項是（）A.由于難以肯定，所以我較為相信，開始是六先令，后來是七先令。B.她猜測同桌的那只鉛筆盒來自遙遠的大城市，而價錢肯定非同尋常。C.衷心感謝評委會對我在發(fā)現(xiàn)青蒿素及其治療功效等方面貢獻的肯定。D.“修辭立其誠”,這句話雖是兩千年以前講的，現(xiàn)在仍應加以肯定。22.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字?！敬鸢浮?1.A22.①根據(jù)太陽的大小/根據(jù)視覺上的大?。虎谥形缣栔鄙浯蟮?；③有些時期則相反/有些時期比中午更遠【解析】【21題詳解】本題考查學生理解不同語境中詞語含義的能力。加點的“肯定”表示“確定”。A.表示“確定”；B.一定，無疑問；C.表示承認、認可；D.承認事物的存在或事物的真實性。故選A?！?2題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①此處要寫一個小兒推斷的根據(jù)，由“太陽升起時……背景之小可襯托出太陽之大……到了中午……就顯得小了”，可見這是說看到的太陽的大小并不準確，與背景等有關，可見一小兒是“根據(jù)太陽的大小/根據(jù)視覺上的大小”來推斷的；②此句與“早晨太陽斜射大地”相對，且要照應“直射”，可見是中午的太陽，可填：中午太陽直射大地；③由后文的“情況不能一概而論”可知，此句與“有些時期太陽早晨比中午更近”意思相對，句式一致，可填：有些時期則相反/有些時期比中午更遠。語言文字運用II（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？磻蛑?，來自臺上臺下的共鳴。2023年跨年夜，由江蘇省昆劇院演出的《臨川四夢·湯顯祖》在南京上演。戲里，湯顯祖與他筆下的角色共同唱出《牡丹亭》中的《皂羅袍》，全場觀眾地同聲共唱！情感涌動之處，呼應著無數(shù)曾年輕與正年輕的生命。我們相信年輕人和戲曲的親近之心，更相信古典戲曲的魅力?！皯蚯M校園”取得的成效