英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案：第五講名詞性從句

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第五講名詞性從句PartⅠ真題變式體驗(yàn)1．［2015·福建高考］—Iwonder________Maryhaskeptherfigureafteralltheseyears?！狟yworkingouteveryday.答案：how由句子結(jié)構(gòu)分析“wonder”后為賓語(yǔ)從句，由答語(yǔ)內(nèi)容知賓語(yǔ)從句中用how引導(dǎo),how在賓語(yǔ)從句中作方式狀語(yǔ).2．[2015·湖南高考］Youhavetoknow________you’regoingifyouaretoplanthebestwayofgettingthere。答案:where由句子結(jié)構(gòu)分析“________you’regoing"為know的賓語(yǔ)從句，而賓語(yǔ)從句中缺少go的地點(diǎn)狀語(yǔ),故用where引導(dǎo)。3．［2015·陜西高考]Readingherbiography，Iwaslostinadmirationfor________DorisLessinghadachievedinliterature。答案:what由句子結(jié)構(gòu)分析，“for"后為它的賓語(yǔ)從句，而賓語(yǔ)從句中缺少動(dòng)詞“achieved”的賓語(yǔ),故用what。4．[2015·重慶高考]Wemustfindout________Karliscoming，sowecanbookaroomforhim.答案：when由句子結(jié)構(gòu)分析，“________Karliscoming”為動(dòng)詞短語(yǔ)“findout”的賓語(yǔ)從句,從句中只能填連接副詞，由主句的邏輯意義可知從句中應(yīng)用when作時(shí)間狀語(yǔ)。5．［2015·四川高考]Theexhibitiontellsus________weshoulddosomethingtostopairpollution.答案：why從句子結(jié)構(gòu)分析可知考查“tell”的賓語(yǔ)從句，且從句中的邏輯意義可知用連接副詞why在從句中作原因狀語(yǔ)。6．[2015·安徽高考］Ashipinharborissafe,butthat'snot________shipsarebuiltfor.答案：what由句子結(jié)構(gòu)分析考查表語(yǔ)從句,且表語(yǔ)從句中缺少介詞“for”的賓語(yǔ),故用what。7．[2014·大綱全國(guó)卷]Exactly________thepotatowasintroducedintoEuropeisuncertain，butitwasprobablyaround1565.答案:when'分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處為主語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，從around1565判斷，這里指時(shí)間,故填when。8．［2014·北京高考]Thebestmomentforthefootballstarwas________hescoredthewinninggoal.答案：when'根據(jù)設(shè)空處前面的“Thebestmoment”可知表語(yǔ)從句中缺少時(shí)間狀語(yǔ)，故填when。9．［2014·天津高考]Ithink________impressesmeabouthispaintingisthecoloursheuses.答案：what'根據(jù)分析可知在主語(yǔ)從句“________impressesmeabouthispainting”中，所缺的詞作主語(yǔ)且表示“物”，所以填what。10．［2014·重慶高考］-IsittruethatMikerefusedanofferfromYaleUniversityyesterday?—Yeah，butIhavenoidea________hedidit;that’soneofhisfavoriteuniversities.答案：why'根據(jù)句意填why。why引導(dǎo)同位語(yǔ)從句。PartⅡ語(yǔ)篇真題演練閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(1個(gè)單詞）或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式.[2016·昆明調(diào)研］DuringarecentSeniorThreeEnglishlesson，theteacher__41__(notice）XiaoMing，astudent，busilytypingmessagesonhercellphone。Totheteacher'ssurprise,XiaoMingwasn’tjusttextingherfriendsthelatestsmalltalk.Shewasbloggingaboutwhatshewaslearningintheclassroom,sharingheropinions__42__herclassmates.Shesaidshe__43__（true)enjoyeddoingthat。Thecasecaused__44__heateddiscussionamongteachersandstudentscitywide.MissLi，anotherEnglishteachersaid,“Iamamazedathow__45__(create）thestudentscanbewhenwritingontheirblogs。Tomeit'sagreatwayforstudentstoimprovetheirwritingskillswhilewritingaboutpersonalfeelingsandexperiences.”But__46__madeotherteachersworriedwastheblog－addictionwhichmaydisturbthestudents'study。，Step1：通讀全文，掌握主旨大意.本文講述了老師和學(xué)生對(duì)發(fā)博客的看法.Step2：逐題解答，確定答案.41．noticed?？疾閯?dòng)詞時(shí)態(tài)。通讀全文可知，故事發(fā)生在過(guò)去，故用動(dòng)詞的一般過(guò)去式形式。42．with?？疾榻樵~。sharesth.withsb。意為“與某人分享某物”,為固定搭配，故用介詞with。43．truly。考查副詞。修飾動(dòng)詞應(yīng)用副詞，故用副詞truly修飾動(dòng)詞enjoyed。44．a(chǎn)。考查冠詞.discussion在此處表示具體概念，且第一次在語(yǔ)境中出現(xiàn)，故用不定冠詞a修飾。45．creative?？疾樾稳菰~。how修飾形容詞或副詞。由下文的be可知，此處應(yīng)用形容詞作表語(yǔ)，故用creative。46．what.考查名詞性從句。空處引導(dǎo)主語(yǔ)從句，在從句中作主語(yǔ)，表示物的概念,what符合語(yǔ)境。AsupporterandclassmateofXiaoMingsaid，“Weloveherblog！Weallreaditeachdayandcan'twaittoseewhatshewritesaboutnext.Manyofher__47__（suggest)onstudyreallyhelptoencourageus。Andwecanrelax__48__(we)whilereadingherblog.”Anotherstudentbloggeradmittedthatheoftenworkslateintothenight，__49__（write）hisblog.Hesaid,“SometimesIdon'tevenhavetime__50__(finish)myhomework。Ican’thelpmyself.Ireallyhavealottosay.",47.suggestions?？疾槊~。her是形容詞性物主代詞，修飾名詞，故用名詞形式.此外，suggestion是可數(shù)名詞，由Manyof可知，應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。48．ourselves?？疾榇~.由句子主語(yǔ)we可知，此處應(yīng)用反身代詞，表示放松自我.49．writing。考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。write和從句的謂語(yǔ)works之間沒(méi)有連詞，故用非謂語(yǔ)動(dòng)詞.其與主語(yǔ)he構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)。50．to_finish。考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。havetimetodosth.意為“有時(shí)間做某事”，為固定搭配，不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ).Step3：代入驗(yàn)證。需考慮語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確且語(yǔ)義符合邏輯，語(yǔ)法結(jié)合語(yǔ)義才能確保萬(wàn)無(wú)一失。對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P332知識(shí)清單（1）各種名詞性從句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);（2)常用連接代詞及連接副詞的運(yùn)用條件；(3）對(duì)于what/that/whatever/whether/if等易混名詞性從句的掌握;（4）it在名詞性從句中作形式主語(yǔ)和形式賓語(yǔ)的用法;(5）that的省略情況以及各從句的時(shí)態(tài)與語(yǔ)序問(wèn)題。學(xué)情分析考生在學(xué)習(xí)從句的過(guò)程中存在著以下幾點(diǎn)問(wèn)題：(1)句子結(jié)構(gòu)分析不清，對(duì)各種從句類型無(wú)法準(zhǔn)確判斷；(2)引導(dǎo)詞在從句中的使用情況不熟練,也不能準(zhǔn)確運(yùn)用，例如what與which，what與whatever等；（3)名詞性從句與定語(yǔ)從句中的引導(dǎo)詞混用，比如關(guān)系代詞that引導(dǎo)定語(yǔ)從句，在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，而在名詞性從句中that不作任何成分，只起連接作用；(4)對(duì)從句中的語(yǔ)序及時(shí)態(tài)意識(shí)淡漠,而造成一些不必要的錯(cuò)誤?？键c(diǎn)一名詞性從句的不同類型及其結(jié)構(gòu)分析下列例句，歸納各名詞性從句的結(jié)構(gòu)。1主語(yǔ)從句①ThatyouarecomingtoLondonisthebestnewsIhaveheardthislongtime。長(zhǎng)久以來(lái)我聽(tīng)到的最好的消息就是你要來(lái)倫敦。②WhatmattersmostinlearningEnglishisenoughpractice。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的是足夠的訓(xùn)練。③Itisnoneofyourbusinesswhatotherpeoplethinkaboutyou。Believeyourself.其他人怎么想你不關(guān)你的事，要相信你自己。④Itisobvioustothestudentsthattheyshouldgetwellpreparedfortheirfuture.顯而易見(jiàn)，學(xué)生應(yīng)該為他們的未來(lái)做好充分準(zhǔn)備.歸納：主語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)：（1)_____________________________________________________答案：連接詞＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋其他＋謂語(yǔ)＋其他。（2）_____________________________________________________答案：It(形式主語(yǔ))＋謂語(yǔ)＋其他＋連接詞＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋其他。2賓語(yǔ)從句①I'mafraid(that)Ican'tacceptyourinvitation?？峙挛也荒芙邮苣愕难?qǐng)。②Tomisaniceboyexceptthatheissometimeslateforschool。湯姆除了有時(shí)候遲到外,還是很不錯(cuò)的男孩。③IfinditnecessarythatweshouldspendmoretimepractisingspokenEnglish.我發(fā)現(xiàn)花更多時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)是必要的。④Idon'tthinkthatyoushouldgoabroadinthefuture。我認(rèn)為你將來(lái)不應(yīng)該出國(guó)。歸納：賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu):（1）_____________________________________________________答案：及物動(dòng)詞（短語(yǔ))/介詞＋連接詞＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋其他。(2)_____________________________________________________答案：及物動(dòng)詞＋it＋賓補(bǔ)＋連接詞＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋其他。（3）_____________________________________________________答案:表示情感的形容詞＋連接詞＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋其他。3表語(yǔ)從句①M(fèi)ydecisionwasthatallofusaretostartat6o’clocktomorrowmorning。我的決定是我們所有人明天早上6點(diǎn)出發(fā).②ThelasttimewehadgreatfunwaswhenwewerevisitingtheWaterPark.我們上次玩得很快樂(lè)是我們?cè)谟斡[水上公園的時(shí)候。③Asisknowntous,Chinaisnolongerwhatsheusedtobe。眾所周知，中國(guó)再也不是從前的中國(guó)了。④Onereasonforherpreferenceforcitylifeisthatshecanhaveeasyaccesstoplaceslikeshopsandrestaurants.她偏愛(ài)城市生活的一個(gè)原因是她可以很方便進(jìn)出像商場(chǎng)和飯店這樣的地方。歸納：表語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)：________________________________________________________答案:系動(dòng)詞＋連接詞＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋其他。4同位語(yǔ)從句①Weshouldconsiderthestudent’srequestthattheschoollibraryprovidemorebooksonpopularscience。我們應(yīng)該考慮學(xué)生的要求，即學(xué)校圖書館應(yīng)該提供更多的大眾科學(xué)方面的書籍。②Theproblemwhetherweshouldcontinuetodotheexperimenthasbeensolved.我們是否應(yīng)該繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題已經(jīng)解決.③Ihavenoideawhenhewillcomeback.我不知道他將何時(shí)回來(lái)。④Imadeapromisetomyselfthatthisyear，mythirdyearinSeniorschool，wouldbedifferent。我向自己保證：今年-—我高中的第三年—-將會(huì)是不同的一年.歸納:（1)同位語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu):________________________________________________________答案：名詞＋連接詞＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋其他。注意：不難發(fā)現(xiàn),同位語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)與定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)極其相似，但同位語(yǔ)從句是對(duì)前面的名詞的內(nèi)容作進(jìn)一步的解釋說(shuō)明，而定語(yǔ)從句是對(duì)前面的名詞進(jìn)行了修飾、限制。同位語(yǔ)從句常放在feeling，news，doubt,problem，promise,idea等名詞后，而定語(yǔ)從句不受此限制。對(duì)比以下例句，辨別其為何種從句：①Thenewsthattheyhadwonthegamesoonspreadoverthewholeschool。他們贏得比賽的消息很快傳遍了整個(gè)學(xué)校。②Thenews（that)youtoldmeyesterdaywasreallydisappointing。你昨天告訴我的消息真的很令人失望。（2)句①為_(kāi)_______從句;句②為_(kāi)_______從句。答案:同位語(yǔ)；定語(yǔ)考點(diǎn)二名詞性從句連接詞的選擇名詞性從句的常見(jiàn)連接詞有:that,whether,what,which,who，whom,whatever,whichever,whoever,whomever，when，where，why,how,howmany，howmuch等，根據(jù)其在從句中的功能可分為三類：1．從句中缺少主語(yǔ)或賓語(yǔ)時(shí)，選擇以下連接詞:what(ever)，which(ever），who(ever）,whom（ever）,前兩組指事物,后兩組指人，通常情況下,which是在語(yǔ)境中提供了范圍才會(huì)使用，否則，指事物時(shí)使用what（ever）。①Whatwasmostimportanttoher，shetoldme，washerfamily。(主語(yǔ)從句，what作主語(yǔ)）她告訴我,對(duì)她來(lái)說(shuō)最重要的是她的家人。②Theemployersoftengivethejobtowhoevertheybelievehasworkexperiencewithastrongsenseofduty.（賓語(yǔ)從句，whoever作主語(yǔ)）雇主經(jīng)常會(huì)把工作給他們認(rèn)為有工作經(jīng)驗(yàn)并且有強(qiáng)烈責(zé)任感的人。[典例1］［2015·四川成都二診]Youcantellapersonby________hesaysaboutothersintheirabsence。［解析］what考查賓語(yǔ)從句用法。根據(jù)句式結(jié)構(gòu)可以判斷該題考查介詞by后跟的賓語(yǔ)從句，從句中缺少賓語(yǔ),且指事，故填what。句意：你可以通過(guò)其他人不在時(shí),他談?wù)摰年P(guān)于他人的事辨別一個(gè)人.[典例2］[2015·重慶南開(kāi)中學(xué)一診]—DoyoureallyhateMarythatmuch？-Yes,indeed.AndIfeelsorryfor______marriesher.[解析]whoever考查賓語(yǔ)從句用法.根據(jù)句式結(jié)構(gòu)可以判斷此處考查的是賓語(yǔ)從句用法，且從句中缺少主語(yǔ)指人，結(jié)合句意可知答案是whoever。句意:-—你真的很憎恨Mary嗎？——是的,的確是，并且無(wú)論誰(shuí)娶她我都為誰(shuí)感到難過(guò)。2．從句中不缺少主語(yǔ)或賓語(yǔ)，而是缺少表語(yǔ)、狀語(yǔ)等成分，此時(shí)則用when,where，why，how，whether/if，howmany/much等帶有語(yǔ)義的連接詞。①Somestudentsevenhavenoideaofwhytheyarestudying,sotheywastemuchtimeplaying.（賓語(yǔ)從句，缺語(yǔ)義）一些學(xué)生甚至都不知道為什么學(xué)習(xí)，所以他們浪費(fèi)很多時(shí)間玩兒.②Itisobviousthatpeopleholddifferentopinionsaboutwhethervoluntaryservicesshouldbefinanciallyrewarded.(賓語(yǔ)從句,缺語(yǔ)義)很明顯，人們對(duì)志愿者服務(wù)是否應(yīng)該有經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)持不同觀點(diǎn).③Whatisconcerningusgreatlyiswhentheworkersheldupinthatareayesterdaywillbesetfree。（表語(yǔ)從句,缺語(yǔ)義）使我們非常擔(dān)心的是昨天在該區(qū)域被劫持的工人什么時(shí)候?qū)⒈会尫?。［典?］[2015·蘇錫常鎮(zhèn)四市調(diào)研一］Havingagoodcommandofthelanguageofthecountrywhereyou’regoingtostudyisnecessary，becauselanguageskillsaffect________youperformacademically。［解析]how考查賓語(yǔ)從句用法。根據(jù)句式結(jié)構(gòu)可以判斷從句為賓語(yǔ)從句,從句中不缺主語(yǔ)，也不需要賓語(yǔ)（perform不及物)，結(jié)合語(yǔ)義，可知答案是how。句意:熟練掌握你要去學(xué)習(xí)的國(guó)家的語(yǔ)言是必要的，因?yàn)檎Z(yǔ)言技能影響到你學(xué)術(shù)上如何表現(xiàn)。［典例4]［2015·安徽安慶一中四模］TherehavebeenfrequentrailwayaccidentsinChinarecently，andthatis________peopleareconcerned。[解析］where考查表語(yǔ)從句。根據(jù)從句位于系動(dòng)詞之后可知考查表語(yǔ)從句的用法,從句中不缺主語(yǔ),也不需要賓語(yǔ)（被動(dòng)語(yǔ)態(tài))，故結(jié)合語(yǔ)義可知答案是where。句意：最近在中國(guó)頻繁發(fā)生了幾次鐵路事故，那是人們關(guān)注的焦點(diǎn)所在。3．從句中既不缺少主語(yǔ)和賓語(yǔ),又語(yǔ)義完整，則用連接詞that。①ItisdecidedthatthemeetinghasbeenputofftillnextMonday.（主語(yǔ)從句，不缺成分和語(yǔ)義)會(huì)議推遲到了下周一已經(jīng)定下來(lái)了.②HegavemeasuggestionthatweshouldpractisespeakingEnglishinclass。(同位語(yǔ)從句,不缺成分和語(yǔ)義)他建議我們課上練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。[典例5]［2015·福建泉州五校摸底］________golfwasfirstplayedinScotlandinthe15thcenturyisgenerallyagreed.［解析］That考查主語(yǔ)從句用法.根據(jù)句式結(jié)構(gòu)可知，該題考查主語(yǔ)從句，且從句中既不缺成分也不缺語(yǔ)義，故填that。句意：人們公認(rèn)高爾夫是在15世紀(jì)的蘇格蘭發(fā)源的.[典例6］[2015·北京西城區(qū)期末］ItisbecomingathreattotheChineselanguageandculture________somepeoplecan'twriteChinesecharactersproperly。［解析］that考查主語(yǔ)從句用法。根據(jù)句式結(jié)構(gòu)可知考查主語(yǔ)從句用法，從句中既不缺語(yǔ)義也不缺成分，故填that.句意：一些中國(guó)人不會(huì)正確書寫漢字成為中國(guó)語(yǔ)言和文化的一大威脅?？键c(diǎn)三whether與if的區(qū)別1．表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句常用whether引導(dǎo)不用if；當(dāng)主語(yǔ)從句放于句首時(shí)，也常用whether引導(dǎo)不用if；當(dāng)it作形式主語(yǔ)，主語(yǔ)從句放在后面時(shí)用whether或if引導(dǎo)均可,但是如果被后置的主語(yǔ)從句中含有表選擇意義的or時(shí)必須用whether。①Whetherthemeetingwillbeheldisstillaproblem。（主語(yǔ)從句放于句首)＝Theproblemiswhetherthemeetingwillbeheld.(表語(yǔ)從句）＝Ihavenoideawhetherthemeetingwillbeheld.(同位語(yǔ)從句）是否要開(kāi)會(huì)仍然是個(gè)問(wèn)題.②Itisdoubtfulwhether/ifhewillcomehere.（主語(yǔ)從句放于句末）他是否要來(lái)這兒還令人懷疑.2．whether和if都可以引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，表示“是否”，在口語(yǔ)或間接引語(yǔ)中兩者可以互換使用,但在有些情況下，whether和if的用法有一定區(qū)別。（1)在及物動(dòng)詞后（×)Idon'tcarewhetherhedoesn'tcome.(whether從句中不能用否定式)（√）Idon'tcarewhether/ifhecomesornot.(√）Idon’tcarewhetherornothecomes。（×)Idon’tcareifornothecomes。(if不與ornot直接連用)(√）Idon’tknowwhethertogothere.（2）在介詞后在介詞后常用whether，不用if。Itdependsonwhetheryoucandotheworkwell.那取決于你是否能做好這項(xiàng)工作.［典例7］［2015·四川雅安重點(diǎn)中學(xué)月考］Whatthedoctorsreallydoubtis________mymotherwillrecoverfromtheseriousillnesssoon。[解析]whether考查表語(yǔ)從句的用法。根據(jù)句式結(jié)構(gòu)可知，從句為表語(yǔ)從句，結(jié)合語(yǔ)義可知，答案是whether，因表語(yǔ)從句中不能用if替換whether，故只能填whether。句意：醫(yī)生真正懷疑的是母親是否能很快從重病中恢復(fù)過(guò)來(lái).考點(diǎn)四疑問(wèn)詞＋ever引導(dǎo)的名詞性從句1．“疑問(wèn)詞＋ever"引導(dǎo)名詞性從句時(shí),有詞義,并且在從句中充當(dāng)一定的句子成分.①Whoeverbreaksthelawshouldbepunished.無(wú)論誰(shuí)觸犯法律都應(yīng)該受到懲罰。②Whereverhegoesmakeshisparentsworry.他無(wú)論去哪兒他的父母都擔(dān)心。2．“疑問(wèn)詞＋ever”還可以引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，這時(shí)可以和“nomatter＋疑問(wèn)詞”互換。但“nomatter＋疑問(wèn)詞”只能引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，不能用來(lái)引導(dǎo)名詞性從句。Whatever（＝Nomatterwhat)youdo，youmustdoitwell。無(wú)論你做什么，都必須做好。[典例8］[2015·重慶一中一診]Toimprovethequalityofourproducts，weaskedforsuggestions________hadusedtheproducts。[解析]whoever考查賓語(yǔ)從句。根據(jù)句式結(jié)構(gòu)可以判斷該題考查賓語(yǔ)從句，作“asked”的賓語(yǔ)，從句中無(wú)主語(yǔ)，結(jié)合句意可知答