小學(xué)作文專題第15講應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)- 留言條教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

小學(xué)作文專題第15講應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)——留言條教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《留言條教學(xué)設(shè)計(jì)》是2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版小學(xué)作文專題第15講的內(nèi)容。本課主要通過(guò)學(xué)習(xí)留言條的寫(xiě)作格式和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力。教材以實(shí)例解析和練習(xí)為主，旨在讓學(xué)生在掌握留言條基本格式的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)清晰、連貫的思想內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)，能夠滿足六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度需求。通過(guò)對(duì)留言條的寫(xiě)作指導(dǎo)，學(xué)生可以提高自己的表達(dá)能力，增強(qiáng)與他人的溝通交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，特別是應(yīng)用文寫(xiě)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)留言條的寫(xiě)作格式和技巧，學(xué)生將能夠提高自己的表達(dá)能力，增強(qiáng)與他人的溝通交流能力。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)寫(xiě)作，學(xué)生將培養(yǎng)自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高自己的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。此外，通過(guò)與他人交流和分享，學(xué)生將培養(yǎng)自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。三、學(xué)情分析考慮到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，他們對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作已經(jīng)有了一定的了解和基礎(chǔ)。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫(xiě)作技巧，能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。然而，學(xué)生在細(xì)節(jié)處理、語(yǔ)言組織和邏輯思維方面還存在一定的困難。部分學(xué)生可能對(duì)留言條的格式和規(guī)范掌握不夠扎實(shí)，需要通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)來(lái)進(jìn)一步提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，參與度高。他們樂(lè)于嘗試新知識(shí)，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生可能在課堂互動(dòng)中較為內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和支持來(lái)提高他們的自信心和參與度。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課將通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握留言條的寫(xiě)作技巧。通過(guò)小組合作和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，教師將給予個(gè)別學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服寫(xiě)作中的困難，提升留言條寫(xiě)作水平。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解留言條的格式和寫(xiě)作技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（2）討論法：學(xué)生分組討論實(shí)際案例，分享寫(xiě)作心得，相互學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作能力。

（3）實(shí)踐法：學(xué)生動(dòng)手練習(xí)編寫(xiě)留言條，教師針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT展示留言條實(shí)例，形象生動(dòng)，便于學(xué)生理解和模仿。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用在線寫(xiě)作平臺(tái)，便于學(xué)生實(shí)時(shí)提交作業(yè)，教師及時(shí)批改反饋。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組合作和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞留言條的格式和寫(xiě)作技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解留言條的基本格式和寫(xiě)作技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解留言條的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的故事或?qū)嶋H案例，引出留言條的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解留言條的格式和寫(xiě)作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、模擬寫(xiě)作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握留言條的寫(xiě)作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、模擬寫(xiě)作等活動(dòng)，體驗(yàn)留言條的寫(xiě)作過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解留言條的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握留言條的寫(xiě)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解留言條的知識(shí)點(diǎn)，掌握留言條的寫(xiě)作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)留言條的寫(xiě)作技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與留言條寫(xiě)作相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的留言條知識(shí)點(diǎn)和寫(xiě)作技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：提供一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀文學(xué)作品，感受作者運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感、描繪事物的技巧，從而提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，《紅樓夢(mèng)》、《傲慢與偏見(jiàn)》等。

（2）電影、電視劇：推薦一些與寫(xiě)作有關(guān)的電影、電視劇，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)編劇的構(gòu)思、情節(jié)設(shè)置、人物塑造等方面的技巧，從而提升自己的寫(xiě)作能力。例如，《海上鋼琴師》、《楚門的世界》等。

（3）實(shí)用文寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍：推薦一些實(shí)用的應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍，如《應(yīng)用文寫(xiě)作教程》、《應(yīng)用文寫(xiě)作技巧》等，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，掌握各類應(yīng)用文的寫(xiě)作格式和技巧。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些優(yōu)質(zhì)的教育網(wǎng)站、論壇、博客等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流寫(xiě)作心得，互相學(xué)習(xí)，提升自己的寫(xiě)作能力。例如，知乎、簡(jiǎn)書(shū)、天涯等。

2.拓展建議

（1）閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言表達(dá)技巧，并嘗試模仿創(chuàng)作。

（2）觀看電影、電視劇，分析劇本的構(gòu)思和寫(xiě)作技巧，并嘗試自己編寫(xiě)劇本。

（3）閱讀實(shí)用文寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍，學(xué)習(xí)各類應(yīng)用文的寫(xiě)作格式和技巧，并嘗試應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源，加入寫(xiě)作社區(qū)，與他人交流寫(xiě)作心得，互相學(xué)習(xí)，提升自己的寫(xiě)作能力。

（5）參加寫(xiě)作培訓(xùn)班或?qū)懽鞅荣?，提升自己的?xiě)作技能和自信心。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①稱呼：留言條的開(kāi)頭要寫(xiě)稱呼，通常是對(duì)方的名字或者職務(wù)。

②問(wèn)候語(yǔ)：簡(jiǎn)短地表示關(guān)心或問(wèn)候，如“你好”、“祝你順利”等。

③正文：留言條的核心部分，要明確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)你要告訴對(duì)方的事情。

④結(jié)束語(yǔ)：表示客氣或禮貌的用語(yǔ)，如“謝謝”、“再見(jiàn)”等。

⑤署名和日期：在留言條的最后，要寫(xiě)上自己的名字和留言的日期。

2.留言條的寫(xiě)作技巧

①簡(jiǎn)潔明了：留言條的文字要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要清晰，避免冗長(zhǎng)的句子。

②邏輯清晰：留言條的內(nèi)容要條理清楚，邏輯性強(qiáng)，使對(duì)方能夠快速理解你的意圖。

③語(yǔ)言得體：根據(jù)留言條的對(duì)象和目的，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，既要尊重對(duì)方，又要準(zhǔn)確傳達(dá)信息。

3.實(shí)例分析與練習(xí)

①實(shí)例分析：通過(guò)分析一些典型的留言條實(shí)例，讓學(xué)生了解留言條的寫(xiě)作格式和技巧。

②模擬寫(xiě)作：讓學(xué)生模擬寫(xiě)作留言條，練習(xí)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。

③互相交流：學(xué)生之間互相展示和交流自己的留言條作品，互相學(xué)習(xí)和提高。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.留言條基本格式

-稱呼

-問(wèn)候語(yǔ)

-正文

-結(jié)束語(yǔ)

-署名和日期

2.留言條寫(xiě)作技巧

-簡(jiǎn)潔明了

-邏輯清晰

-語(yǔ)言得體

3.實(shí)例分析與練習(xí)

-實(shí)例分析

-模擬寫(xiě)作

-互相交流八、反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)模擬寫(xiě)作、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握留言條的寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（2）個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服寫(xiě)作中的困難，提高寫(xiě)作水平。

（3）多元化評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.存在主要問(wèn)題

（1）部分學(xué)生對(duì)留言條的格式和規(guī)范掌握不夠扎實(shí)，需要在教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

（2）部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中較為內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和支持來(lái)提高他們的自信心和參與度。

（3）評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估，需要采用多元化的評(píng)價(jià)方式。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)留言條格式和規(guī)范的教學(xué)，通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握留言條的寫(xiě)作技巧。

（2）鼓勵(lì)和支持內(nèi)向的學(xué)生，提供更多的參與機(jī)會(huì)，幫助他們提高自信心和參與度。

（3）采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、提問(wèn)、完成課堂練習(xí)等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如分享觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、合作解決問(wèn)題等，以了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)留言條基本格式和寫(xiě)作技巧的掌握程度，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如作業(yè)質(zhì)量、按時(shí)提交等，以了解學(xué)