Unit3 My friends 第二課時（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit3Myfriends第二課時（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit3Myfriends第二課時》是人教PEP版英語四年級上冊的重要內(nèi)容。本課時主要圍繞形容詞來描述朋友的外貌特征和興趣愛好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于描述人物的信息，并能運用所學(xué)知識進行簡單的交流。同時，學(xué)生能夠進一步鞏固一般疑問句及其回答的方式。此課時通過活潑有趣的課堂活動，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流，提高他們的語言運用能力；通過了解不同朋友的外貌特征和興趣愛好，增強學(xué)生對英語文化的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的文化意識；通過觀察、描述和交流，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和觀察能力；同時，通過課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞等，同時他們也已經(jīng)能夠進行簡單的日常英語交流。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語描述人物的外貌特征和興趣愛好。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，他們對于生動活潑的課堂活動通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)方面，他們具備一定的觀察能力和語言表達(dá)能力，能夠通過觀察和描述來表達(dá)自己對事物的看法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生大多喜歡通過圖片、實物和游戲等方式來進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運用新詞匯方面，學(xué)生可能會遇到一定的困難。此外，在運用英語進行描述和交流時，學(xué)生可能會遇到如何正確使用形容詞以及一般疑問句的構(gòu)造等挑戰(zhàn)。同時，部分學(xué)生可能對于如何表達(dá)自己的觀點和想法感到困難，需要老師在教學(xué)中給予一定的引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教PEP版英語四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的描述朋友外貌特征和興趣愛好的圖片、圖表等多媒體資源。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行交流和互動。同時，設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的描述作品。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己的朋友，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述朋友的外貌特征和興趣愛好?，F(xiàn)在，請大家看看課本上的圖片，試著用英語說出你的朋友長什么樣，喜歡做什么。"

(學(xué)生自由發(fā)言，老師引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生用英語描述朋友。)

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

"同學(xué)們，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit3Myfriends。請大家打開課本，看到第二課時的內(nèi)容。我們來學(xué)習(xí)如何用英語描述朋友的外貌特征和興趣愛好。"

(老師展示課本上的詞匯和句子，如tall,short,fat,thin,likes,hates等，并用實物或圖片進行舉例，讓學(xué)生理解并模仿。)

3.課堂活動1：角色扮演（15分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進行角色扮演。我會給你們一些描述朋友外貌特征和興趣愛好的句子，你們需要用英語將這些句子表演出來。"

(老師隨機抽取學(xué)生，讓學(xué)生用英語描述朋友，并用動作和表情進行表演。其他學(xué)生觀看并評價。)

4.課堂活動2：小組討論（15分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進行小組討論。請你們四人一組，用英語討論你們的friends的外貌特征和興趣愛好。"

(學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。)

5.課堂活動3：小組競賽（10分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進行小組競賽。每個小組將有機會用英語描述一位朋友，其他小組需要猜猜這位朋友是誰。"

(學(xué)生分組進行競賽，老師記錄每個小組的得分，并給予獎勵。)

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述朋友的外貌特征和興趣愛好。希望大家能夠記住這些詞匯和句子，并能夠在日常生活中運用起來。"

(老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己的朋友的小作文。)

7.課堂反饋（5分鐘）

"同學(xué)們，你們覺得今天的內(nèi)容難不難？有沒有什么地方不明白的？"

(學(xué)生自由發(fā)言，老師解答疑問，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了解。)六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運用所學(xué)詞匯和句子描述朋友的外貌特征和興趣愛好。他們的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力得到了進一步提高。

2.文化意識：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)描述朋友的興趣愛好，了解到了不同文化背景下的生活方式。他們能夠更好地理解和尊重他人的興趣愛好，培養(yǎng)了自己的文化意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們在觀察和描述朋友的過程中，鍛煉了自己的觀察力和創(chuàng)造力。他們能夠靈活運用所學(xué)知識，用英語表達(dá)自己的觀點和想法。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們通過參與課堂活動和小組討論，提高了自己的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動參與學(xué)習(xí)過程，積極與他人交流和合作，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生們在課堂上積極參與，展示了自己的個性和才能。他們對自己的英語學(xué)習(xí)能力充滿了信心，更加熱愛英語學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思與改進今天的課程結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上學(xué)生的歡聲笑語。我深深地感到，作為一名教師，我們的工作不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們走向成功。因此，我認(rèn)真反思了今天的教學(xué)過程，并總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗和需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我試圖用生動的語言激發(fā)學(xué)生的興趣，但似乎并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。學(xué)生們顯得有些沉默，沒有積極參與進來。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以嘗試使用更多有趣的圖片和實物，以及設(shè)計一些互動性強的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地融入到英語學(xué)習(xí)中。

其次，在課堂活動1中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演時，對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯運用還不夠熟練。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些簡單的句子練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中逐漸掌握這些句型。同時，我也會更加耐心地指導(dǎo)他們，鼓勵他們多多練習(xí)，不斷提高自己的口語表達(dá)能力。

再次，在課堂活動2和課堂活動3中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論和競賽中表現(xiàn)得非常積極，但這并不意味著所有學(xué)生都能夠從中學(xué)到知識。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來，確保他們都能從實踐中掌握所學(xué)知識。

最后，我認(rèn)識到，作為教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，多查閱一些相關(guān)的教學(xué)資料，參加一些教育培訓(xùn)課程，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、課后作業(yè)為了讓同學(xué)們更好地鞏固今天所學(xué)的知識，我為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.任務(wù)：用英語描述你的朋友的外貌特征和興趣愛好。

要求：字?jǐn)?shù)不限，盡量詳細(xì)，可以使用今天學(xué)到的詞匯和句子。

示例：MyfriendTomistallandthin.Hehasblackhairandbrighteyes.Tomisinterestedinplayingbasketballandlisteningtomusic.HeisagreatfriendandIlikehimverymuch.

2.任務(wù)：編寫一個關(guān)于朋友的小故事，盡量使用今天學(xué)到的詞匯和句子。

要求：故事情節(jié)有趣，字?jǐn)?shù)不限。

示例：Onceuponatime,therewasaboynamedMike.Hehadshortbrownhairandafriendlysmile.Mikehadapassionforsoccerandheplayediteverydayafterschool.Oneday,hemetanewfriend,Lucy,wholoveddrawingandsinging.Theybecamegoodfriendsandspentalotoftimetogether.Theyevenformedasoccerandartclub,wheretheycouldsharetheirinterestswithothers.

3.任務(wù)：用英語寫一封信給你的朋友，描述一下你們的共同興趣愛好。

要求：格式規(guī)范，字?jǐn)?shù)不限。

示例：DearJohn,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtowriteandtellyouaboutourcommoninterests.Justlikeyou,Iloveplayingvideogamesandreadingsciencefictionbooks.Wecanspendhoursdiscussingaboutdifferentcharactersandstories.Also,webothenjoywatchingmoviesandgoingforhikesintheweekends.Ithinkourhobbieshelpustoconnectwitheachotherandmakeourfriendshipstronger.

4.任務(wù)：用英語描述一下你的家人或老師的外貌特征和興趣愛好。

要求：字?jǐn)?shù)不限，盡量詳細(xì)。

示例：Myteacher,Ms.Wang,isakindandpatientperson.Shehaslongblackhairandalwayswearsasmileonherface.Ms.Wanglovesreadingbooksandsheoftensharesinterestingstorieswithusduringtheclass.Sheisveryknowledgeableandalwaysencouragesustoexplorenewthings.Wealladmireherandlearnalotfromher.

5.任務(wù)：編寫一個關(guān)于動物的小故事，盡量使用今天學(xué)到的詞匯和句子。

要求：故事情節(jié)有趣，字?jǐn)?shù)不限。

示例：Onceuponatime,therewasalittlecatnamedMinnie.Shehadfluffywhitefurandbrightblueeyes.Minnielovedplayingwithyarnandspendingtimewithherowner,alittlegirlnamedEmily.Oneday,EmilybroughtMinnietothepark,