四年級信息技術(shù)下冊 文明在我身邊1教案 華中師大版

四年級信息技術(shù)下冊文明在我身邊1教案華中師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級信息技術(shù)下冊文明在我身邊1教案華中師大版

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高信息素養(yǎng)，增強(qiáng)信息意識，培養(yǎng)信息倫理道德，提升信息應(yīng)用能力，從而形成良好的信息行為習(xí)慣。具體包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對身邊信息敏感度，能夠主動關(guān)注和獲取相關(guān)信息。

2.信息倫理道德：讓學(xué)生了解和遵守信息法律法規(guī)，尊重他人隱私，不傳播不良信息。

3.信息應(yīng)用能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決生活、學(xué)習(xí)中的問題的能力。

4.信息行為習(xí)慣：形成良好的信息使用習(xí)慣，自覺做到文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在之前的信息技術(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)使用、信息搜索等技能。他們對信息技術(shù)有一定的了解，能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本的操作，如開關(guān)機(jī)、瀏覽網(wǎng)頁、使用搜索引擎等。此外，學(xué)生們在生活中也接觸到了各種文明行為，對文明有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些對電腦和網(wǎng)絡(luò)感興趣的學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識較快，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過小組討論和實(shí)踐活動來完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生們在信息技術(shù)課程中可能遇到的困難包括對一些高級操作的不熟悉，如網(wǎng)絡(luò)安全、信息篩選等。此外，部分學(xué)生可能對文明行為的認(rèn)識不足，難以將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難。同時，學(xué)生們在課堂上可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會，以便更好地理解和掌握所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

本節(jié)課采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授文明行為的知識和信息；討論法用于激發(fā)學(xué)生對文明行為的思考和交流；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體案例，深入理解文明行為的重要性；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生們分組扮演不同角色，如行人、司機(jī)等，在課堂上模擬文明行為的表現(xiàn)，如遵守交通規(guī)則、禮讓他人等。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證文明行為的實(shí)際效果，例如在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行信息搜索，體驗(yàn)文明上網(wǎng)的好處。

c.游戲：設(shè)計(jì)文明行為相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)文明行為，如文明用語、禮貌待人等。

d.小組討論：學(xué)生們分成小組，針對文明行為的話題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“文明在我身邊”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是文明行為嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于文明行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文明行為的重要性。

簡短介紹文明行為的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文明行為基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文明行為的基本概念、表現(xiàn)和意義。

過程：

講解文明行為的定義，包括其主要表現(xiàn)和內(nèi)涵。

詳細(xì)介紹文明行為的具體表現(xiàn)，如禮貌待人、遵守規(guī)則、關(guān)愛他人等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解文明行為在生活中的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.文明行為案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文明行為的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的文明行為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文明行為的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文明行為解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與文明行為相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對文明行為的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明行為的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文明行為的基本概念、表現(xiàn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文明行為在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文明行為。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文明行為的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)文明行為宣傳手冊：介紹文明行為的基本知識和實(shí)踐案例，內(nèi)容包括禮貌待人、遵守規(guī)則、關(guān)愛他人等方面。

(2)文明行為動畫片：通過生動有趣的故事情節(jié)，展示文明行為的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行文明行為。

(3)文明行為話題討論：提供一系列與文明行為相關(guān)的話題，如文明上網(wǎng)、文明交通、文明旅游等，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高他們的文明素養(yǎng)。

(4)文明行為實(shí)踐活動：介紹一系列文明實(shí)踐活動，如文明志愿者服務(wù)、文明禮儀比賽等，鼓勵學(xué)生積極參與，將文明行為付諸實(shí)踐。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生課后閱讀文明行為宣傳手冊，進(jìn)一步了解文明行為的知識和實(shí)踐案例，增強(qiáng)他們的文明意識。

(2)組織學(xué)生觀看文明行為動畫片，通過生動有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行文明行為。

(3)開展文明行為話題討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高他們的文明素養(yǎng)和思辨能力。

(4)鼓勵學(xué)生參加文明實(shí)踐活動，將文明行為付諸實(shí)踐，培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。

(5)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文明行為自我反思，鼓勵他們在日常生活中自覺踐行文明行為，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

(6)家長和教師共同關(guān)注學(xué)生的文明行為，積極引導(dǎo)和培養(yǎng)，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)反思今天上的是四年級信息技術(shù)下冊的“文明在我身邊”這一課。課程結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦子里還想著課堂上的種種情景。我感到欣慰，也感到一些不足。

首先，讓我感到欣慰的是，學(xué)生們對文明行為的概念有了更深刻的理解。在案例分析環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，提出一些很有見地的觀點(diǎn)。這表明，他們不僅學(xué)會了如何使用信息技術(shù)，還學(xué)會了如何用文明的眼光看待世界。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于文明行為的具體實(shí)踐還比較模糊，他們知道應(yīng)該做什么，但在實(shí)際生活中卻不知道如何去做。這讓我意識到，我們需要在課堂上傳授的知識與學(xué)生的實(shí)際生活之間建立更緊密的聯(lián)系。

此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較緊張，表達(dá)能力不強(qiáng)。這讓我想到，我們除了要教授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《文明行為的故事》、《和諧社會的構(gòu)建》等，讓學(xué)生通過閱讀了解文明行為在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

(2)視頻資源：《文明行為的實(shí)踐案例》、《文明城市的創(chuàng)建過程》等，通過觀看視頻，讓學(xué)生更直觀地了解文明行為的具體實(shí)踐和成果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解國內(nèi)外在文明行為方面的最新動態(tài)和研究成果，拓寬視野，激發(fā)思考。

2.拓展要求：

(1)鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，做好學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

(2)教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中能夠得到有效的支持。

(3)要求學(xué)生在課后拓展