9端午粽 第二課時 教學(xué)設(shè)計()

9端午粽第二課時教學(xué)設(shè)計()科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9端午粽第二課時教學(xué)設(shè)計()課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文《端午粽》第二課時教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級1班

3.授課時間：2022年6月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。

2.語言能力：提升學(xué)生朗讀、默讀、復(fù)述的能力，使其在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點和感受。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過小組討論、分享等方式，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.文化素養(yǎng)：使學(xué)生了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族凝聚力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.理解《端午粽》文章內(nèi)容，掌握端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

b.提高學(xué)生的朗讀、默讀、復(fù)述能力，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

c.學(xué)習(xí)作者運用形象、生動的語言描繪場景和人物的方法。

2.教學(xué)難點：

a.理解端午節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵，對傳統(tǒng)文化有更深入的認(rèn)識。

b.分析文章中作者運用象征、比喻等修辭手法的技巧，提高文學(xué)鑒賞能力。

c.運用批判性思維，對文章內(nèi)容進(jìn)行分析和評價，形成自己的觀點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《端午粽》文本和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：搜集端午節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用以輔助教學(xué)。

3.實驗器材：若需要進(jìn)行相關(guān)的實驗，如制作粽子的演示，需提前準(zhǔn)備齊全并檢查安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可能需要劃分出小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備相應(yīng)的桌椅布置。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《端午粽》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道端午節(jié)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于端午節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受端午節(jié)的魅力或特點。

-簡短介紹端午節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《端午粽》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《端午粽》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解《端午粽》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹《端午粽》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解《端午粽》的實際應(yīng)用或作用。

3.《端午粽》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《端午粽》的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的端午節(jié)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和民族特色。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何傳承和弘揚端午節(jié)的文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與端午節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《端午粽》的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《端午粽》的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《端午粽》的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)《端午粽》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《端午粽》。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《端午粽》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《端午節(jié)的歷史與文化》：讓學(xué)生了解端午節(jié)的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

《端午粽的制作與品嘗》：介紹粽子的制作過程、食材選擇和品嘗技巧，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)美食的興趣和熱愛。

《端午節(jié)詩詞選讀》：提供一些與端午節(jié)相關(guān)的古詩詞，讓學(xué)生感受文學(xué)作品中對節(jié)日的描繪和情感表達(dá)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生深入了解端午節(jié)的起源和傳說，尋找相關(guān)的文獻(xiàn)或故事，增加對節(jié)日的了解。

-鼓勵學(xué)生嘗試制作粽子，了解粽子的不同口味和地域特色，感受傳統(tǒng)美食的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考端午節(jié)在現(xiàn)代社會的意義和價值，探討如何傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

-組織一次端午節(jié)慶?；顒樱绨兆颖荣?、端午節(jié)知識競賽等，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的體驗和參與度。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與端午節(jié)相關(guān)的詩詞或短文，表達(dá)自己對節(jié)日的感受和思考。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對《端午粽》的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：教師應(yīng)時刻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括他們的參與度、興趣和理解程度，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測試：可以設(shè)計一些小測驗或口頭測試，以評估學(xué)生對《端午粽》知識的掌握情況，以及對端午節(jié)文化的理解。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，提供具體、明確的反饋，指出學(xué)生的錯誤和不足之處。

-點評：在作業(yè)點評中，教師應(yīng)給予學(xué)生正面的鼓勵和肯定，同時提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高。

-及時反饋：教師應(yīng)盡快將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，以便學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并作出相應(yīng)的調(diào)整。

3.學(xué)生互評：

-小組討論：在小組討論中，學(xué)生可以相互評價對方的表現(xiàn)，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-分享反饋：學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，互相借鑒，共同提高。

4.學(xué)生自我評價：

-自我反思：教師鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-目標(biāo)設(shè)定：學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況設(shè)定后續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，識別需要改進(jìn)的地方，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高今后的教學(xué)效果。

首先，我會反思自己的教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否有足夠的互動和參與度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點掌握不牢固，我會考慮改變教學(xué)方法，比如使用更多的實際案例、圖片或視頻，讓學(xué)生更加直觀地理解。我也會嘗試使用小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我會反思自己的教學(xué)內(nèi)容是否全面，是否有足夠的拓展和延伸。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點有更高的興趣，我會提供更多的相關(guān)材料，讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。我也會鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考和研究。

同時，我也會反思自己的作業(yè)布置是否合理，是否有足夠的挑戰(zhàn)性和實踐性。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成情況不佳，我會考慮調(diào)整作業(yè)的難度和量，確保作業(yè)既能鞏固學(xué)生的知識，又不會過于繁重。我也會及時批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，給予他們具體的指導(dǎo)和鼓勵。

最后，我還會反思自己的教學(xué)態(tài)度和情感是否積極，是否有足夠的耐心和關(guān)心。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有學(xué)習(xí)困難或情緒問題，我會主動與他們溝通，提供幫助和支持。我也會鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和感受，營造一個安全、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。板書設(shè)計①端午粽的基本概念：粽子、端午節(jié)

②粽子的制作過程：選材、浸泡、包裹、煮制

③端午節(jié)的文化意義：傳統(tǒng)節(jié)日、文化傳承、民族團(tuán)結(jié)

④粽子的種類和特色：豆沙粽、肉粽、蛋黃粽、堿水粽等

⑤端午節(jié)的活動：包粽子比賽、賽龍舟、掛艾草等

⑥粽子的寓意：團(tuán)圓、幸福、美好祝愿課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《粽子的故事》、《端午節(jié)的歷史與文化》

-視頻資源：《端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗》、《粽子的制作過程》

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間閱讀拓展材料，了解粽子和端午節(jié)的相關(guān)知識，加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

-學(xué)生觀看視頻資源，直觀地了解粽子的制作過程和端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)對民族文化的興趣。

-學(xué)生可以嘗試制作粽子，親身體驗傳統(tǒng)美食的制作過程，感受端午節(jié)的文化氛圍