四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 逛商場(chǎng)教案 蘇教版

四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)逛商場(chǎng)教案蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第七單元“生活中的你我他”，具體章節(jié)為“逛商場(chǎng)”。教學(xué)內(nèi)容涉及認(rèn)識(shí)商場(chǎng)的不同區(qū)域、了解購(gòu)物的程序和規(guī)則、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)以及培養(yǎng)良好的購(gòu)物禮儀。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握在商場(chǎng)中的行為規(guī)范和消費(fèi)觀念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)過(guò)“我是消費(fèi)者”的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)消費(fèi)、商品選擇等概念有初步了解。在此基礎(chǔ)上，“逛商場(chǎng)”一課將幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)他們思考如何在商場(chǎng)這一特定環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如識(shí)別商品質(zhì)量、比較價(jià)格、遵守購(gòu)物秩序等，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)和行為規(guī)范。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：1.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)了解商場(chǎng)購(gòu)物規(guī)則，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序的重要性，培養(yǎng)其作為社會(huì)成員的責(zé)任感。2.實(shí)踐與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)消費(fèi)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中，提高解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，并在購(gòu)物過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。3.溝通與合作：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生有效溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。4.自我管理：教育學(xué)生樹立合理消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)自主管理購(gòu)物行為，抵制不良消費(fèi)習(xí)慣，形成健康的生活方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.商場(chǎng)購(gòu)物規(guī)則的理解與應(yīng)用；2.合理消費(fèi)觀念的樹立。

難點(diǎn)：1.不同商品質(zhì)量與價(jià)格的判斷；2.購(gòu)物過(guò)程中的自我管理與禮儀。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，通過(guò)實(shí)物展示、案例分析、角色扮演等方法，讓學(xué)生在互動(dòng)體驗(yàn)中理解并應(yīng)用商場(chǎng)購(gòu)物規(guī)則。

2.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)比較購(gòu)物游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何判斷商品質(zhì)量和價(jià)格，培養(yǎng)其消費(fèi)決策能力。

3.結(jié)合小組討論，讓學(xué)生分享自我管理購(gòu)物行為的方法，教師總結(jié)并指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立合理消費(fèi)觀念。

4.通過(guò)視頻觀看、情景模擬等形式，讓學(xué)生了解并練習(xí)購(gòu)物禮儀，以突破購(gòu)物過(guò)程中的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好品德與社會(huì)上冊(cè)教材第七單元“生活中的你我他”章節(jié)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教案、課件，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

2.輔助材料：

-收集并整理商場(chǎng)布局圖、商品價(jià)格標(biāo)簽、不同質(zhì)量商品的對(duì)比圖片等，用于輔助教學(xué)。

-準(zhǔn)備關(guān)于商場(chǎng)購(gòu)物規(guī)則、合理消費(fèi)觀念的視頻資料，以便在課堂上展示。

-設(shè)計(jì)并打印角色扮演活動(dòng)所需的購(gòu)物清單、優(yōu)惠券等道具。

-制作商品比較表，列出不同商品的價(jià)格、質(zhì)量等信息，供學(xué)生分析和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括講授區(qū)、小組討論區(qū)、角色扮演區(qū)等。

-講授區(qū)：配備投影儀、白板、電腦等教學(xué)設(shè)備。

-小組討論區(qū)：課桌椅圍成小組形式，方便學(xué)生進(jìn)行討論。

-角色扮演區(qū)：設(shè)置模擬商場(chǎng)的環(huán)境，布置貨架、收銀臺(tái)等，為學(xué)生提供真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景。

此外，教師還需提前與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的購(gòu)物經(jīng)歷和消費(fèi)習(xí)慣，以便在教學(xué)中更有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，確保所有教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，以便在課堂上能夠順利進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課課件、商場(chǎng)購(gòu)物規(guī)則的視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“逛商場(chǎng)”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)遇到過(guò)哪些規(guī)則？”、“如何判斷商品的質(zhì)量和價(jià)格？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群或在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀資料，了解商場(chǎng)購(gòu)物的基本知識(shí)和規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將自己的預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至指定平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和初步分析問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于商場(chǎng)購(gòu)物的趣味故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解商場(chǎng)購(gòu)物規(guī)則、合理消費(fèi)觀念等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論商品比較、角色扮演購(gòu)物場(chǎng)景等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：積極參與課堂，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)傳授知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握購(gòu)物技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份家庭購(gòu)物清單，考慮價(jià)格和質(zhì)量。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)反思，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了商場(chǎng)的基本布局、購(gòu)物規(guī)則和購(gòu)物流程，能夠獨(dú)立完成購(gòu)物活動(dòng)。

-學(xué)會(huì)了如何判斷商品的質(zhì)量和價(jià)格，能夠理性地進(jìn)行消費(fèi)決策。

-培養(yǎng)了良好的購(gòu)物禮儀，能夠在購(gòu)物過(guò)程中遵守公共秩序，表現(xiàn)出禮貌和尊重。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決購(gòu)物中遇到的問(wèn)題，如比較商品、計(jì)算價(jià)格、使用優(yōu)惠券等。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)自主探索、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，能夠主動(dòng)獲取知識(shí)，提出問(wèn)題，尋找解決方案。

-學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了觀察、分析、比較等思維方法，提高了思維品質(zhì)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生樹立了合理消費(fèi)觀念，認(rèn)識(shí)到消費(fèi)應(yīng)當(dāng)理性、節(jié)制，避免盲目跟風(fēng)和浪費(fèi)。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到遵守購(gòu)物規(guī)則、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重要性。

-學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功和滿足感，培養(yǎng)了積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在解決購(gòu)物問(wèn)題時(shí)，能夠提出新穎的想法和解決方案，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，通過(guò)實(shí)踐加深了對(duì)消費(fèi)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

具體表現(xiàn)在以下方面：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出符合家庭需求的購(gòu)物清單，考慮到了商品的價(jià)格、質(zhì)量、實(shí)用性等因素，體現(xiàn)了他們?cè)谙M(fèi)決策上的成長(zhǎng)。

-在課堂討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，針對(duì)如何辨別商品質(zhì)量、比較價(jià)格等問(wèn)題，提出自己的看法和建議，展示了他們?cè)诜治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題上的能力。

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠遵守購(gòu)物規(guī)則，表現(xiàn)出良好的購(gòu)物禮儀，體現(xiàn)了他們?cè)谇楦袘B(tài)度與價(jià)值觀上的轉(zhuǎn)變。

-學(xué)生在小組合作中，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，與同伴共同完成購(gòu)物任務(wù)，展現(xiàn)了他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中的進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如商場(chǎng)的布局、購(gòu)物規(guī)則、合理消費(fèi)觀念等。

2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如如何判斷商品的質(zhì)量和價(jià)格，購(gòu)物禮儀等。

3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己在課堂活動(dòng)中的收獲和感悟，如如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決購(gòu)物問(wèn)題，如何與同伴合作等。

4.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)檢測(cè)：教師設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.能力檢測(cè)：教師設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題或案例分析題，檢測(cè)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

3.態(tài)度檢測(cè)：教師設(shè)計(jì)一些情景模擬題，檢測(cè)學(xué)生的購(gòu)物禮儀和消費(fèi)觀念。

4.合作檢測(cè)：教師設(shè)計(jì)一些小組合作題，檢測(cè)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)讓學(xué)生填寫課堂反饋表，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度以及對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。其次，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的參與度、合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。此外，我還會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試結(jié)果，以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用能力。

根據(jù)反思結(jié)果，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固