培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計

培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程設(shè)計基于我國某年級的《道德與法治》教材，以“培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)”為主題，旨在通過一系列的教學(xué)活動，讓學(xué)生理解感恩的重要性，學(xué)會感恩父母、老師、同學(xué)及身邊的人，培養(yǎng)他們的感恩意識和行動。教材內(nèi)容涵蓋了感恩的定義、感恩的對象、感恩的方式等方面，既與學(xué)生的日常生活緊密相連，又符合我國社會主義核心價值觀的教育要求。

課程設(shè)計將結(jié)合教材內(nèi)容，通過故事分享、小組討論、情景劇等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考，并在實踐中培養(yǎng)感恩素養(yǎng)。同時，課程還將結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，設(shè)計富有趣味性和參與性的教學(xué)活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受教育。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備感恩素養(yǎng)。通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解感恩的含義，認(rèn)識到感恩的重要性，學(xué)會感恩父母、老師、同學(xué)及身邊的人，培養(yǎng)他們的感恩意識和行動。在教學(xué)過程中，將引導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論、實踐等方式，提升自己的感恩素養(yǎng)，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。同時，通過課程的實施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、表達(dá)能力、創(chuàng)新思維等綜合素質(zhì)，使他們在感恩的過程中，實現(xiàn)個人能力的全面提升。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為我國某年級的學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，同時也具有一定的獨立思考和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了一定的道德和法治知識，對于感恩這一主題，他們可能有一定的了解，但深入理解和實踐感恩意識還有待提高。

在能力方面，學(xué)生們普遍具有較好的團(tuán)隊合作能力和溝通能力，能夠在小組討論中發(fā)表自己的觀點，并傾聽他人的意見。同時，他們具有一定的創(chuàng)新思維，能夠在教師的引導(dǎo)下，運用所學(xué)知識解決實際問題。這些能力對于本節(jié)課的教學(xué)活動設(shè)計和實施具有積極的影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較好的文明禮儀和道德品質(zhì)，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，但部分學(xué)生可能存在自私、任性等行為習(xí)慣，對于這部分學(xué)生，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們的影響因素主要有以下幾點：

1.家庭背景：部分學(xué)生來自單親家庭或留守兒童家庭，可能存在感恩意識淡薄的現(xiàn)象，需要在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

2.個人經(jīng)歷：學(xué)生們在生活和學(xué)習(xí)中可能遇到過各種挫折和困難，這些經(jīng)歷會影響他們對感恩的理解和認(rèn)識。

3.社會環(huán)境：當(dāng)前社會風(fēng)氣和媒體傳播對學(xué)生的價值觀和道德觀念產(chǎn)生一定影響，需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理社會現(xiàn)象。

4.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生們對于感興趣的課程內(nèi)容更容易投入學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.教學(xué)方法：學(xué)生們對于生動、有趣、參與性強(qiáng)的教學(xué)方法更感興趣，因此在教學(xué)過程中，需要采用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》教材及相關(guān)課外閱讀材料，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如感恩的故事圖片、家庭關(guān)系圖表、感恩場景的視頻等，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個“感恩傳遞”的實驗，準(zhǔn)備感恩卡片、彩紙、彩筆等材料，讓學(xué)生通過制作感恩卡片的方式，表達(dá)對父母、老師、同學(xué)及身邊人的感激之情。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌易恢匦虏贾贸蓤A形或小組討論的形式，以便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。同時，還需要準(zhǔn)備教學(xué)PPT、多媒體課件等教學(xué)資源，以便教師能夠高效地傳授知識和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.課外資源：收集一些關(guān)于感恩的課外資源，如感恩的名人名言、感恩的歌曲、感恩的故事等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行引用和分享，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論、實踐等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的感恩素養(yǎng)。

8.反饋表：準(zhǔn)備一份學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，并進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的培養(yǎng)學(xué)生感恩素養(yǎng)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解感恩的含義和重要性，掌握表達(dá)感激之情的方法和技巧。他們能夠明確感恩的對象，了解感恩的方式，并能夠在日常生活中運用所學(xué)知識，對父母、老師、同學(xué)及身邊的人表達(dá)感恩之情。

2.能力提升：學(xué)生在課堂互動和小組討論中，將提升團(tuán)隊合作能力和溝通能力。他們能夠通過思考、討論和實踐，提高自己的表達(dá)能力，學(xué)會傾聽他人的意見，并能夠與他人合作解決問題。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)感恩意識和行為習(xí)慣，形成積極向上的情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)和實踐，他們能夠更加關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會珍惜和感激，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

4.社會責(zé)任感：學(xué)生將意識到作為社會成員的責(zé)任，學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)愛社會。他們能夠?qū)⒏卸鞯那楦修D(zhuǎn)化為實際行動，通過幫助他人、參與公益活動等方式，為社會做出積極貢獻(xiàn)。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生在解決問題和參與實踐活動過程中，將培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。他們能夠運用所學(xué)知識，提出新的觀點和解決方案，提高自己的創(chuàng)新意識和探索精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解感恩的含義和重要性，明確感恩的對象和方式。

2.學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)知識，對父母、老師、同學(xué)及身邊的人表達(dá)感恩之情。

3.學(xué)生通過課堂互動和小組討論，提升了團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

4.學(xué)生培養(yǎng)感恩意識和行為習(xí)慣，形成積極向上的情感態(tài)度。

5.學(xué)生意識到作為社會成員的責(zé)任，學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)愛社會。

6.學(xué)生在解決問題和參與實踐活動過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生簡要描述感恩的含義和重要性。

2.請學(xué)生舉例說明如何在日常生活中表達(dá)感恩之情。

3.請學(xué)生分享在課堂互動和小組討論中，自己所學(xué)到的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

4.請學(xué)生談?wù)勛约喝绾瓮ㄟ^課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)感恩意識和行為習(xí)慣。

5.請學(xué)生闡述自己對作為社會成員的責(zé)任的認(rèn)識，以及如何關(guān)心他人、關(guān)愛社會。

6.請學(xué)生分享在解決問題和參與實踐活動過程中，自己所學(xué)到的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《感恩的心》、《感恩的力量》、《感恩日記》等與感恩主題相關(guān)的書籍。

-視頻資源：關(guān)于感恩的紀(jì)錄片、電影、短片等，如《感恩的心》、《感謝你》、《感恩日記》等。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間，自主閱讀推薦閱讀材料，并撰寫讀書筆記或心得體會。

-學(xué)生觀看推薦的視頻資源，并撰寫觀后感或分享自己的感恩故事。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己在閱讀和觀看過程中所學(xué)到的感恩知識和感受。

-學(xué)生可以嘗試在日常生活中實踐感恩，記錄自己的感恩行動和感受。

-學(xué)生可以嘗試撰寫感恩日記，記錄自己在日常生活中感恩的經(jīng)歷和感悟。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作感恩詩歌、感恩故事等文學(xué)作品，表達(dá)對感恩的理解和感悟。

-學(xué)生可以嘗試參與感恩主題的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、公益活動等，將感恩行動轉(zhuǎn)化為實際行動。

-學(xué)生可以嘗試與家人、朋友分享自己的感恩故事和感受，增進(jìn)彼此的感情和理解。

-學(xué)生可以嘗試與教師進(jìn)行交流和討論，解答自己在閱讀和觀看過程中遇到的疑問和困惑。

-學(xué)生可以嘗試參加感恩主題的演講比賽、寫作比賽等，展示自己的感恩成果和感悟。

-學(xué)生可以嘗試與家人、朋友一起參與感恩主題的聚會、活動等，共同分享感恩的喜悅和感動