二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 怎樣做好事教案1 北師大版

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)怎樣做好事教案1北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自二年級(jí)品德與生活上冊(cè)第3單元“我們都是好孩子”中的第1課“怎樣做好事”，北師大版。內(nèi)容主要包括了解做好事的意義、認(rèn)識(shí)做好事的方法以及培養(yǎng)做好事的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)關(guān)于友善、互助的主題，對(duì)基本的是非觀念和良好行為習(xí)慣有初步認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入理解做好事的重要性，并結(jié)合日常生活實(shí)例，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)做好事，培養(yǎng)其良好的品德行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)“怎樣做好事”，學(xué)生將提升以下能力：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的美好情感，形成正確的道德判斷和價(jià)值觀；2.行為實(shí)踐方面，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)做好事，提高問(wèn)題解決能力和社會(huì)實(shí)踐能力；3.合作與交流方面，通過(guò)小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通表達(dá)能力。這些素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生全面發(fā)展品德素養(yǎng)，為成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解做好事的意義和價(jià)值：通過(guò)具體事例和情境，讓學(xué)生明白做好事對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，強(qiáng)調(diào)其重要性。

-掌握做好事的方法：教授學(xué)生如何在生活中發(fā)現(xiàn)做好事的機(jī)會(huì)，以及如何采取行動(dòng)去實(shí)施，例如幫助他人、關(guān)心社區(qū)等。

-培養(yǎng)做好事的習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生將做好事融入日常行為中，形成習(xí)慣，如定期參與公益活動(dòng)、主動(dòng)幫助同學(xué)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：識(shí)別做好事的機(jī)會(huì)。學(xué)生可能難以在日常生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)做好事的機(jī)會(huì)，需要通過(guò)案例分析、角色扮演等方法幫助學(xué)生提高識(shí)別能力。

-難點(diǎn)二：實(shí)際行動(dòng)的勇氣和技巧。學(xué)生在面對(duì)實(shí)際情境時(shí)可能會(huì)猶豫不決，不知如何操作。教師需通過(guò)模擬練習(xí)、小組討論等方式，指導(dǎo)學(xué)生掌握行動(dòng)的技巧，并鼓勵(lì)他們勇敢實(shí)踐。

-難點(diǎn)三：習(xí)慣養(yǎng)成的持久性。培養(yǎng)良好習(xí)慣需要時(shí)間和持續(xù)的努力，教師需設(shè)計(jì)長(zhǎng)期的跟蹤指導(dǎo)和反饋機(jī)制，幫助學(xué)生克服困難，保持做好事的動(dòng)力和習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和具體案例，向?qū)W生講解做好事的意義和方法，確保學(xué)生理解核心概念。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的做好事經(jīng)歷，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，共同探討解決方法，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與感。

3.情境模擬法：設(shè)計(jì)角色扮演或情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中實(shí)踐做好事，提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源展示做好事的實(shí)例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供相關(guān)故事和互動(dòng)游戲，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)物展示：使用實(shí)物或教具展示，如做好事的行為卡片，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容，提升記憶效果。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)：同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第3單元“我們都是好孩子”的第一課——“怎樣做好事”。（板書(shū)課題）

2.導(dǎo)入：在日常生活中，你們有沒(méi)有幫助過(guò)別人或者被別人幫助過(guò)呢？讓我們一起分享一下吧！

二、學(xué)習(xí)課文（15分鐘）

1.自主閱讀：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第23頁(yè)，自主閱讀課文，思考以下問(wèn)題：

a.課文主要告訴我們什么？

b.作者是怎樣做好事的？

2.小組討論：閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們組成小組，討論以下問(wèn)題：

a.你認(rèn)為做好事的意義是什么？

b.你在生活中遇到過(guò)哪些做好事的機(jī)會(huì)？你是怎樣把握這些機(jī)會(huì)的？

3.分享交流：請(qǐng)各小組派代表分享你們的討論成果，大家一起來(lái)交流。

三、深入探究（10分鐘）

1.課堂討論：根據(jù)學(xué)生的分享，引導(dǎo)大家思考以下問(wèn)題：

a.做好事對(duì)我們自己和他人有哪些好處？

b.做好事時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？

2.案例分析：結(jié)合教材第24頁(yè)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析以下問(wèn)題：

a.這個(gè)案例中，小主人公是如何做好事的？

b.從這個(gè)案例中，我們可以學(xué)到哪些做好事的方法和技巧？

四、實(shí)踐體驗(yàn)（10分鐘）

1.情境模擬：請(qǐng)同學(xué)們分成若干小組，根據(jù)教材第25頁(yè)的情境模擬圖，進(jìn)行情境模擬，實(shí)踐做好事。

2.分享感受：模擬結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們分享自己的感受和心得。

五、總結(jié)提升（5分鐘）

1.回顧：請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)本節(jié)課的收獲。

2.總結(jié)：做好事是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)，它不僅能幫助我們成長(zhǎng)，還能給他人帶來(lái)快樂(lè)。希望大家在日常生活中，能夠積極做好事，成為品德高尚的好孩子。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣做好事，那么你們還記得做好事的意義和方法嗎？

2.導(dǎo)入：今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何將做好事融入到我們的日常生活中，讓它成為一種習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)課文（15分鐘）

1.自主閱讀：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第26頁(yè)，自主閱讀課文，思考以下問(wèn)題：

a.課文告訴我們?cè)鯓訉⒆龊檬伦兂梢环N習(xí)慣？

b.你認(rèn)為在日常生活中，怎樣做才能更好地堅(jiān)持做好事？

2.小組討論：閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們組成小組，討論以下問(wèn)題：

a.你有哪些好的方法或建議，可以幫助我們更好地堅(jiān)持做好事？

b.你在生活中是如何實(shí)踐做好事的？

三、實(shí)踐分享（10分鐘）

1.分享經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們分享自己在日常生活中實(shí)踐做好事的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

2.交流討論：針對(duì)同學(xué)們的分享，引導(dǎo)大家討論以下問(wèn)題：

a.在做好事的過(guò)程中，你遇到過(guò)哪些困難？你是如何克服的？

b.你認(rèn)為堅(jiān)持做好事給你帶來(lái)了哪些改變？

四、習(xí)慣養(yǎng)成（10分鐘）

1.方法指導(dǎo)：結(jié)合教材第27頁(yè)，向同學(xué)們介紹一些培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法和技巧。

2.制定計(jì)劃：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)為期一個(gè)月的做好事計(jì)劃，并互相監(jiān)督執(zhí)行。

五、總結(jié)提升（5分鐘）

1.回顧：請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)本節(jié)課的收獲。

2.總結(jié)：堅(jiān)持做好事，讓我們的社會(huì)更加美好。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到生活中，用實(shí)際行動(dòng)踐行品德與生活的真諦。

（注：以上教學(xué)過(guò)程僅供參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需求進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.閱讀材料：與本節(jié)課相關(guān)的繪本、故事書(shū)、德育教育手冊(cè)等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步了解做好事的意義和樂(lè)趣。

2.視頻資源：關(guān)于做好事的真實(shí)案例、公益廣告、德育教育短片等，幫助學(xué)生更直觀地感受做好事的價(jià)值。

3.社會(huì)實(shí)踐：聯(lián)系社區(qū)、學(xué)校等組織，了解附近的公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等，為學(xué)生提供參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

二、拓展建議

1.家庭作業(yè)：布置與做好事相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己做的三件好事，并分享給家人，培養(yǎng)學(xué)生在家庭中傳播正能量的習(xí)慣。

2.課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與公益活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、參加環(huán)?；顒?dòng)等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

3.小組活動(dòng)：組織學(xué)生成立“做好事小分隊(duì)”，定期開(kāi)展做好事的實(shí)踐活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)留守兒童、幫助貧困學(xué)生等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。

4.寫(xiě)作創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以做好事為主題進(jìn)行寫(xiě)作，如作文、日記、故事等，提升學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)做好事的認(rèn)識(shí)。

5.課堂分享：定期在課堂上組織分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己拓展學(xué)習(xí)的心得和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)反思在本次“怎樣做好事”的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于做好事的意義和方法有了更加深刻的理解。他們積極參與課堂討論，分享自己的經(jīng)歷和感悟，這讓我感到非常欣慰。

首先，通過(guò)情境模擬、案例分析等教學(xué)方法，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更好地把握做好事的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)出極高的熱情，互相幫助，共同完成任務(wù)。這表明，將品德教育融入實(shí)踐活動(dòng)中，能夠有效提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在面對(duì)實(shí)際情境時(shí)，仍顯得猶豫不決，不知如何行動(dòng)。這說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)中還需加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中識(shí)別做好事機(jī)會(huì)的能力，以及勇于付諸實(shí)踐的決心。

此外，在拓展資源方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)社會(huì)實(shí)踐、家庭作業(yè)等拓展活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。這說(shuō)明，結(jié)合課本內(nèi)容，開(kāi)展多樣化的拓展活動(dòng)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高課堂氛圍。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為的品質(zhì)，幫助他們克服困難，堅(jiān)定信念。

4.不斷豐富拓展資源，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)等合作，共同關(guān)注學(xué)生的品德教育，營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。重點(diǎn)題型整理1.舉例說(shuō)明做好事的意義。

答：做好事意味著幫助他人，給予關(guān)愛(ài)和支持。例如，當(dāng)我們幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，他們可能會(huì)因此提高成績(jī)，增強(qiáng)自信心；當(dāng)我們幫助老人過(guò)馬路，我們保障了他們的安全，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。

2.請(qǐng)描述一次你親身經(jīng)歷的做好事的過(guò)程，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答：有一次，我在公交車(chē)上主動(dòng)給一位孕婦讓座。當(dāng)時(shí)車(chē)廂里人很多，孕婦看起來(lái)很疲憊。我立刻站起來(lái)，讓她坐在我的座位上。她感激地對(duì)我說(shuō)謝謝，我也感到很高興。這次經(jīng)歷讓我體會(huì)到幫助他人的喜悅和滿足。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何將做好事變成一種習(xí)慣。

答：將做好事變成一種習(xí)慣，可以從以下幾個(gè)方面入手：

a.制定計(jì)劃：例如，每周至少做三件好事，并將它們記錄下來(lái)。

b.尋找機(jī)會(huì)：在日常生活中，留心觀察，發(fā)現(xiàn)做好事的機(jī)會(huì)。

c.堅(jiān)持執(zhí)行：克服困難，將做好事付諸實(shí)踐，并持之以恒。

4.請(qǐng)談?wù)勀銖慕滩陌咐袑W(xué)到的好方法或建議，以幫助更好地堅(jiān)持做好事。

答：從教材案例中，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

a.與同學(xué)、家人、朋友分享做好事的經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

b.參與社區(qū)、學(xué)校等組織的公益活動(dòng)，與他人一起做好事，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c.培養(yǎng)自己的觀察力，發(fā)現(xiàn)身邊需要幫助的人，及時(shí)伸出援手。

5.請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勅绾卧谧龊檬聲r(shí)注意方法和技巧。

答：在做好事時(shí)，我們可以注意以下幾點(diǎn)：

a.尊重他人：在幫助他人時(shí)，尊重對(duì)方的意愿和隱私，不要過(guò)于強(qiáng)迫。

b.真誠(chéng)關(guān)愛(ài)：用真誠(chéng)的態(tài)度去關(guān)心他人，讓對(duì)方感受到我們的關(guān)愛(ài)。

c.善于溝通：與被幫助者保持良好的溝通，了解他們的需求，以便提供更合適的幫助。

d.注意安全：在進(jìn)行一些有風(fēng)險(xiǎn)的好事時(shí)，如扶老人過(guò)馬路，要確保自己和他人安全。內(nèi)容邏輯關(guān)系①做好事的意義：講解做好事對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要影響。

②做好事的方法：介紹如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)做好事的機(jī)會(huì)，以及如何采取行動(dòng)去實(shí)施。

③培養(yǎng)做好事的習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生將做好事融入日常行為中，形成習(xí)慣，如定期參與公益活動(dòng)、主動(dòng)幫助同學(xué)等。課堂1.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)做好事的意義、方法和習(xí)慣的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生“做好事的意義是什么？”、“你如何在生活中發(fā)現(xiàn)做好事的機(jī)會(huì)？”等問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.觀察學(xué)生的表現(xiàn)：在實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與度和交流情況，以評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.測(cè)試：在課堂尾聲，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的