八年級英語上冊 Unit 2 How often do you exercise第3課時教案 （新版）人教新目標版

八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise第3課時教案（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise第3課時教案（新版）人教新目標版教學(xué)內(nèi)容《八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise第3課時教案（新版）人教新目標版》的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞頻率副詞和一般現(xiàn)在時進行。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握頻率副詞的用法，如always,usually,often,sometimes,rarely等，并能夠運用這些副詞描述自己的生活習(xí)慣和行為。同時，學(xué)生將能夠使用一般現(xiàn)在時來表達習(xí)慣性動作，如"Ioftengoswimmingonweekends."。此外，本節(jié)課還會教授如何用一般現(xiàn)在時提問和回答關(guān)于頻率的問題，例如"Howoftendoyouexercise?"和"Iexercisethreetimesaweek."。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語描述自己的日?；顒雍皖l率。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠正確運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時描述自己的生活習(xí)慣和行為。通過聽力、口語、閱讀和寫作的實踐活動，學(xué)生的語言技能將得到提升。在文化意識方面，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下人們的生活方式和習(xí)慣，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的態(tài)度。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠運用批判性思維分析問題，提出合理的觀點和解決方案。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)?？傊?，本節(jié)課將全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們的未來學(xué)習(xí)和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握頻率副詞的用法和一般現(xiàn)在時的表達方式。學(xué)生需要能夠正確運用頻率副詞描述自己的生活習(xí)慣和行為，并使用一般現(xiàn)在時來表達習(xí)慣性動作。

難點：本節(jié)課的難點在于學(xué)生對于頻率副詞和一般現(xiàn)在時的綜合運用。學(xué)生需要能夠正確選擇合適的頻率副詞，并將其與一般現(xiàn)在時結(jié)合使用，以準確描述自己的日?；顒雍皖l率。

解決辦法：為了解決這個難點，我將采取以下策略：

1.引入游戲和情境模擬：通過引入與課程內(nèi)容相關(guān)的游戲和情境模擬活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，讓學(xué)生在實際情境中運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時。例如，可以設(shè)計一個模擬日常鍛煉的場景，讓學(xué)生在角色扮演中使用相關(guān)語言表達。

2.分組討論和分享：將學(xué)生分成小組，讓他們就自己的一周活動進行討論，并使用頻率副詞和一般現(xiàn)在時進行表達。通過小組分享和討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和交流，提高語言運用的準確性和流暢性。

3.寫作練習(xí)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，要求學(xué)生運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時描述一個人的日?；顒?。通過寫作練習(xí)，學(xué)生可以進一步鞏固和運用所學(xué)的語言知識，提高寫作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種實際任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和團隊合作精神。

2.情境教學(xué)法：利用生活情境和實例，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時，提高學(xué)生的語言實際運用能力。

3.互動式教學(xué)法：通過提問、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，生動展示課程內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進行在線互動、資源共享和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布，提高教學(xué)效果和效率。

3.電子白板：利用電子白板進行實時板書、互動游戲等，增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開始，我將以一個問題導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們平時喜歡進行哪些鍛煉活動？”讓學(xué)生們思考并回答。接著，我會引導(dǎo)學(xué)生們討論他們每周進行鍛煉的頻率，如“你通常多久鍛煉一次？”等。通過這個問題，我可以引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題——頻率副詞和一般現(xiàn)在時。

2.講解（15分鐘）

3.實踐（15分鐘）

在講解完頻率副詞和一般現(xiàn)在時后，我將組織學(xué)生們進行實踐。首先，我會讓學(xué)生們分成小組，讓他們就自己的一周活動進行討論，并使用頻率副詞和一般現(xiàn)在時進行表達。通過小組分享和討論，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)和交流，提高語言運用的準確性和流暢性。然后，我會邀請一些學(xué)生上臺進行角色扮演，模擬日常鍛煉的場景，讓學(xué)生們在實際情境中運用相關(guān)語言表達。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

5.寫作練習(xí)（10分鐘）

然后，我將布置一個寫作任務(wù)。學(xué)生們需要運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時寫一篇短文，描述一個人的日?；顒?。我會提供一些提示，如“描述一個人的一周活動，包括他們喜歡的鍛煉活動、頻率等?！蓖ㄟ^這個寫作練習(xí)，學(xué)生們可以進一步鞏固和運用所學(xué)的語言知識，提高寫作能力。

6.總結(jié)（5分鐘）

最后，我將對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)。我會回顧本節(jié)課所學(xué)的頻率副詞和一般現(xiàn)在時的用法，并強調(diào)一些重要點。然后，我會回答學(xué)生們的問題，并給予他們一些建議和作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)文化背景知識：為學(xué)生提供有關(guān)不同文化背景下人們的生活習(xí)慣和鍛煉方式的信息，如亞洲、歐洲、美洲等地區(qū)的鍛煉習(xí)慣和文化差異。

(2)生活場景模擬：設(shè)計各種生活場景，如家庭、學(xué)校、健身房等，讓學(xué)生們模擬不同場景下的鍛煉活動和頻率副詞的使用。

(3)聽力材料：提供一些與鍛煉相關(guān)的聽力材料，如鍛煉指導(dǎo)、健身心得分享等，讓學(xué)生們練習(xí)聽力并運用所學(xué)的頻率副詞和一般現(xiàn)在時進行回答。

(4)相關(guān)閱讀材料：推薦一些與鍛煉和健康生活相關(guān)的閱讀材料，如文章、故事等，讓學(xué)生們閱讀并運用所學(xué)的語言知識進行討論和表達。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找與鍛煉相關(guān)的文化背景知識，了解不同地區(qū)的鍛煉習(xí)慣和文化差異，并進行分享和討論。

(2)學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，設(shè)計各種生活場景，模擬不同場景下的鍛煉活動和頻率副詞的使用，并進行角色扮演和表演。

(3)學(xué)生可以聽一些與鍛煉相關(guān)的聽力材料，如鍛煉指導(dǎo)、健身心得分享等，并進行聽力練習(xí)和回答相關(guān)問題。

(4)學(xué)生可以閱讀一些與鍛煉和健康生活相關(guān)的閱讀材料，如文章、故事等，并進行閱讀理解練習(xí)和討論。

(5)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具，將自己的鍛煉活動和頻率副詞翻譯成其他語言，了解不同語言的表達方式。

(6)學(xué)生可以參加一些與鍛煉相關(guān)的實踐活動，如學(xué)校的體育活動、社區(qū)的健身活動等，親身體驗鍛煉的樂趣和重要性，并運用所學(xué)的語言知識進行交流和表達。教學(xué)反思今天上的八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise第3課時，我主要以頻率副詞和一般現(xiàn)在時為核心內(nèi)容，通過各種教學(xué)活動和實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠熟練運用這兩個語言點。從課堂反應(yīng)來看，學(xué)生們對于頻率副詞的用法和一般現(xiàn)在時的表達方式有一定的理解，但在實際運用上還存在一些問題。

在教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生在使用頻率副詞時，容易混淆其意義和用法。針對這一點，我在課堂上進行了多次舉例和講解，希望通過具體的場景和語境，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運用。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達自己的生活習(xí)慣時，對于一般現(xiàn)在時的掌握還不夠熟練。為了加強對這個時態(tài)的練習(xí)，我設(shè)計了一些口語和實踐任務(wù)，讓學(xué)生們在實際操作中不斷提高。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法和互動式教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過設(shè)置各種實際任務(wù)和情境，學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)的語言知識運用到實際生活中。同時，通過課堂上的互動和討論，學(xué)生們也能夠提高自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)積極性。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些鍛煉相關(guān)的詞匯和表達還不夠熟悉，因此在聽力理解上存在困難。為了改善這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對相關(guān)詞匯的講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的聽力水平。

此外，在課堂節(jié)奏的掌控上，我也需要做出調(diào)整。有時在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們過于興奮和活躍，導(dǎo)致課堂秩序稍顯混亂。為了保持課堂的秩序和效果，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，既要保證學(xué)生們充分參與，又要維持教學(xué)的有序進行。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

(1)頻率副詞的用法：學(xué)生們能夠列舉出常見的頻率副詞，并能夠在適當?shù)恼Z境中正確使用它們來描述自己的生活習(xí)慣和行為。

(2)一般現(xiàn)在時的表達：學(xué)生們能夠運用一般現(xiàn)在時來表達習(xí)慣性動作，并能夠正確運用助動詞和動詞原形的形式。

(3)綜合運用：學(xué)生們能夠在聽力練習(xí)和寫作練習(xí)中綜合運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時，準確地表達自己的觀點和描述日?；顒?。

2.當堂檢測

(1)聽力理解：播放一段關(guān)于人們鍛煉習(xí)慣的對話，要求學(xué)生們根據(jù)所聽內(nèi)容，選擇正確的頻率副詞填空。

Example:Listentotheconversationaboutexercisehabits.Fillintheblankswiththecorrectfrequencyadverbs.

PersonA:Howoftendoyouexercise?

PersonB:I_______(goswimming)onweekends.

(2)口語表達：學(xué)生們分成小組，根據(jù)題目要求，用頻率副詞和一般現(xiàn)在時進行角色扮演，模擬不同的鍛煉場景。

Example:Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirexercisehabits.Usefrequencyadverbsandthepresentsimpletense.

PersonA:Hi,Jack!Howoftendoyouexercise?

PersonB:Ioftengorunninginthemorningbeforeschool.Howaboutyou?

(3)寫作練習(xí)：給出一個關(guān)于描述一個人日?；顒拥膶懽黝}目，要求學(xué)生們運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時進行寫作。

Example:Writeashortparagraphdescribingaperson'sdailyroutine.Usefrequencyadverbsandthepresentsimpletense.

Johnexercises_______(threetimesaweek).Heoftengoestothegymintheeveningafterwork.Sometimes,healsogoescyclingintheparkonweekends.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦一篇關(guān)于健康生活方式的文章，讓學(xué)生們了解如何保持健康的飲食習(xí)慣和鍛煉習(xí)慣。

(2)視頻資源：播放一個關(guān)于不同年齡段的人如何保持鍛煉習(xí)慣的短視頻，讓學(xué)生們了解不同人群的鍛煉方式和頻率。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生們可以利用課后時間自主閱讀推薦的閱讀材料，并嘗試運用所學(xué)的頻率副詞和一般現(xiàn)在時進行討論和表達。

(2)學(xué)生們可以觀看提供的視頻資源，并思考如何將視頻中的健康生活和鍛煉習(xí)慣應(yīng)用到自己的日常生活中。

(3)學(xué)生們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于個人鍛煉習(xí)慣的短文，并分享給同學(xué)或老師。

(4)學(xué)生們可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的鍛煉活動，實際體驗鍛煉的樂趣和重要性，并運用所學(xué)的語言知識進行交流和表達。

(5)學(xué)生們可以通過調(diào)查和采訪周圍的人，了解他們的鍛煉習(xí)慣和頻率副詞的使用情況，并進行記錄和分析。

(6)學(xué)生們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具，將自己的鍛煉習(xí)慣和頻率副詞翻譯成其他語言，了解不同語言的表達方式。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供相關(guān)的閱讀材料和資源等，以支持學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和拓展。同時，教師也可以通過課堂上的討論和反饋，了解學(xué)生們在課后拓展中的學(xué)習(xí)和思考情況，并進行相應(yīng)的指導(dǎo)和