Unit 4 Lesson 24教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊

Unit4Lesson24教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4Lesson24"MyFutureCareer"

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞冀教版英語八年級上冊Unit4的主題，通過課本內(nèi)容展開，探討學(xué)生的未來職業(yè)夢想。課程設(shè)計(jì)包括詞匯學(xué)習(xí)、對話理解、聽力練習(xí)以及小組討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言描述不同職業(yè)特點(diǎn)，表達(dá)個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃及理想。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語詞匯及句型描述不同職業(yè)的特點(diǎn)，提升學(xué)生的語言表達(dá)及交流能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，使其能分析、評價(jià)職業(yè)選擇對社會及個(gè)人的影響。

3.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對不同職業(yè)背景下的文化差異的認(rèn)識，提高跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主拓展職業(yè)相關(guān)知識，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)及探究能力。學(xué)情分析八年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在知識層面，學(xué)生對職業(yè)詞匯有一定的掌握，但專業(yè)性和具體性的詞匯運(yùn)用尚需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能發(fā)展不均衡，口語表達(dá)和寫作能力有待提升。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和合作意識，但個(gè)別學(xué)生缺乏自信，課堂參與度不高。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對與自身生活貼近的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣。對本單元關(guān)于未來職業(yè)的話題，學(xué)生可能會表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但也可能因?yàn)閷δ承┞殬I(yè)了解不深，而在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)遇到困難。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識，依賴課堂和教師指導(dǎo)，這對課程的深入學(xué)習(xí)及課后拓展造成一定影響。因此，教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)互動性強(qiáng)、貼近生活的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過講解職業(yè)詞匯和句型，為學(xué)生提供語言學(xué)習(xí)的范例。

(2)討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人職業(yè)夢想，培養(yǎng)交流與合作能力。

(3)情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動，模擬職業(yè)場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT展示不同職業(yè)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解職業(yè)特點(diǎn)。

(2)教學(xué)軟件：利用互動式白板，實(shí)現(xiàn)師生互動，提高課堂互動性和趣味性。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索職業(yè)相關(guān)信息，拓展知識視野。教學(xué)過程首先，我會以一個(gè)簡短的熱身活動開始今天的課程，以引起學(xué)生們對職業(yè)話題的興趣。

1.熱身活動（5分鐘）

"Goodmorning,everyone.Beforewediveintotoday'slessonaboutfuturecareers,let'sdoaquickwarm-upactivity.Iwillshowyousomepicturesofdifferentprofessions,andIwantyoutoguesswhattheyare.Areyouready?"

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

"Now,let'sopenourtextbookstoUnit4,Lesson24.Today,wearegoingtolearnabout'MyFutureCareer'.First,Iwillreadthetextaloud,andIwantyoutopayattentiontothenewvocabularyandsentencestructures."

在朗讀課文的同時(shí)，我會強(qiáng)調(diào)重要的詞匯和句型，并解釋它們的含義。然后，我會邀請幾位學(xué)生來復(fù)述課文中的關(guān)鍵信息，以確保他們理解了文章的主旨。

3.詞匯和句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

"Next,wewillfocusonthenewwordsandphrasesrelatedtodifferentcareers.Iwillwritethemontheboard,andtogether,wewillpracticetheirpronunciationandusage."

我會將學(xué)生們分成小組，讓他們合作完成一個(gè)填空練習(xí)，這個(gè)練習(xí)包含了本課的新詞匯。每個(gè)小組完成后，我會邀請他們分享答案，并讓其他學(xué)生評價(jià)和討論。

4.對話練習(xí)（10分鐘）

"Now,let'spracticeourspeakingskills.Iwillgiveyousomescenarioswhereyouhavetoimagineyouaretalkingaboutyourfuturecareers.Pairupwithyourpartnerandtaketurnstoaskandanswerquestionsusingthenewvocabularywejustlearned."

5.課文深度探究（15分鐘）

"Afterthisactivity,let'sgobacktoourtextbook.Iwanteachofyoutothinkaboutthefollowingquestions:Whatcareerdoyouwanttopursueinthefuture?Why?Howdoyouthinkthiscareerwillaffectyourlifeandthesociety?"

我會讓學(xué)生們獨(dú)立思考，然后與同伴分享他們的想法。之后，我會組織一個(gè)班級討論，讓每個(gè)人有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.小組討論（10分鐘）

"Divideintoyourgroups,anddiscusstheadvantagesanddisadvantagesofthecareersyouareinterestedin.Eachgroupwillpresentyourfindingstotheclass."

這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。每個(gè)小組需要在黑板上列出他們討論的結(jié)果，并向全班展示。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

"Aswecometotheendofourlesson,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Wehaveexploreddifferentcareers,learnednewvocabulary,andpracticedexpressingourcareeraspirations.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfuturecareer,usingatleastthreenewwordswelearnedtoday."

通過這樣的教學(xué)過程，我旨在確保學(xué)生們能夠圍繞職業(yè)主題進(jìn)行深入的探究，同時(shí)提高他們的英語語言能力，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一份關(guān)于不同職業(yè)介紹的文章，涵蓋各個(gè)行業(yè)的基本信息、工作內(nèi)容、發(fā)展前景等，以幫助學(xué)生更全面地了解各類職業(yè)。

-選擇一些職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)文章，介紹如何根據(jù)自己的興趣和特長選擇合適的職業(yè)，以及職業(yè)規(guī)劃的重要性。

-收集一些成功人士的傳記或訪談，讓學(xué)生了解這些成功人士是如何在各自領(lǐng)域取得成就的，以及他們?yōu)樽非舐殬I(yè)夢想所付出的努力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查找自己感興趣的職業(yè)的相關(guān)信息，包括行業(yè)動態(tài)、職業(yè)發(fā)展路徑、所需技能等。

-布置一項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生采訪家人或親朋好友，了解他們的職業(yè)經(jīng)歷和心得，從而增進(jìn)學(xué)生對不同職業(yè)的認(rèn)識。

-組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動，如學(xué)校組織的職業(yè)講座、企業(yè)開放日等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)，為未來職業(yè)選擇提供參考。作業(yè)布置與反饋二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過閱讀和討論不同職業(yè)的相關(guān)文章，提升學(xué)生對職業(yè)詞匯的掌握及運(yùn)用能力，促進(jìn)日常交流中的語言表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生分析成功人士的職業(yè)路徑，培養(yǎng)批判性思維和決策能力，反思個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。

3.文化意識：通過了解不同職業(yè)的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解和社會責(zé)任感。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行職業(yè)探索，培養(yǎng)其信息搜集、整理和運(yùn)用能力，提高自主學(xué)習(xí)效率。

七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的短文，至少使用三個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

2.作業(yè)反饋：針對學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)批改并提供個(gè)性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)語言表達(dá)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)課堂交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-職業(yè)詞匯：interviewer,engineer,architect,lawyer,doctor,programmer,entrepreneur等。

-句型：Myfuturecareeristobea/an...;Iwanttobecomea/an...because...;Thejobofa/an...invol