3《這是我們的校園》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊

3《這是我們的校園》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《這是我們的校園》

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠理解和尊重校園規(guī)則，具備良好的集體生活能力。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.增強學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生了解和遵守法律法規(guī)，學(xué)會用法治思維解決問題。

4.提高學(xué)生的思辨能力和批判性思維，使學(xué)生能夠?qū)π@生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析和評價。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，讓學(xué)生在校園生活中學(xué)會與他人合作，共同解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于校園的基本知識，如校園的組成部分、功能區(qū)域等。學(xué)生對校園生活中的一些規(guī)則和制度有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在校園活動、同伴關(guān)系等方面。他們具備一定的觀察和表達(dá)能力，能夠描述自己在校園中的所見所聞。

3.學(xué)生在道德素養(yǎng)、法治意識方面有一定的基礎(chǔ)，但需要在實踐中進(jìn)一步提升。他們的思辨能力和批判性思維有待提高，團(tuán)隊合作精神也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

4.學(xué)生在理解和尊重他人、關(guān)愛他人方面存在一定的困難，容易受到個人情緒和偏見的影響。在遵守法律法規(guī)、用法治思維解決問題方面，學(xué)生可能缺乏實踐經(jīng)驗。

5.學(xué)生可能在面對復(fù)雜的校園現(xiàn)象時，難以進(jìn)行全面的分析和評價。在團(tuán)隊合作中，學(xué)生可能遇到溝通不暢、分工不明確等問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動討論法：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握校園規(guī)則。

b.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的校園情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

c.案例分析法：選取典型的校園案例，讓學(xué)生運用法治思維進(jìn)行分析和評價。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示校園規(guī)則和道德故事，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：通過在線討論、分享學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

c.教學(xué)游戲：設(shè)計相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會團(tuán)隊合作，提高實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園規(guī)則知識點。思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解校園規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，通過故事、案例或視頻等方式，引出校園規(guī)則課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識點，詳細(xì)講解校園規(guī)則的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握遵守校園規(guī)則的技能。解答疑問，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：聽講并思考，認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動，積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗校園規(guī)則的應(yīng)用。提問與討論，針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法，利用PPT、視頻等教學(xué)資源，實現(xiàn)知識的深入理解和技能的掌握。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解校園規(guī)則知識點，掌握遵守校園規(guī)則的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，根據(jù)校園規(guī)則課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提供拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反饋作業(yè)情況，及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)，利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。反思總結(jié)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法，利用課后作業(yè)和拓展資源，鞏固知識技能。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園規(guī)則知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解校園規(guī)則的相關(guān)知識，包括校園的不同功能區(qū)域、基本行為規(guī)范、安全規(guī)定等。他們能夠明確自己在校園中的權(quán)利和義務(wù)，以及如何正確行使這些權(quán)利并遵守相應(yīng)的規(guī)定。

2.道德素養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會尊重他人，關(guān)愛他人，并能夠體現(xiàn)在日常行為中。他們能夠理解和接納不同的個性和文化，建立和諧的校園人際關(guān)系。

3.法治意識：學(xué)生將增強法治意識，了解法律法規(guī)在校園生活中的重要性。他們能夠?qū)W會用法治思維解決問題，遵守法律規(guī)定，維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.思辨能力：學(xué)生將提高思辨能力，能夠?qū)π@生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析和評價。他們能夠從不同角度思考問題，形成獨立的觀點，并能夠理性地表達(dá)自己的意見。

5.團(tuán)隊合作：學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，學(xué)會與他人合作，共同解決問題。他們能夠在小組討論和活動中，有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。

6.實踐能力：學(xué)生將提升實踐能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的校園規(guī)則知識應(yīng)用到實際生活中。他們能夠在實踐中遵守規(guī)則，解決問題，提高自己的解決問題的能力。

7.自我提升：學(xué)生將培養(yǎng)自我提升的意識，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自己的不斷成長和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：校園規(guī)則的定義、目的和作用。

-關(guān)鍵詞：校園規(guī)則、基本概念、重要性。

-重點句子：“校園規(guī)則是維護(hù)校園秩序和和諧的基礎(chǔ)”、“遵守校園規(guī)則是每位學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)”。

2.校園的不同功能區(qū)域與行為規(guī)范

-重點知識點：教室、圖書館、實驗室、操場等不同功能區(qū)域的行為規(guī)范。

-關(guān)鍵詞：功能區(qū)域、行為規(guī)范。

-重點句子：“在教室要保持安靜，遵守課堂紀(jì)律”、“在圖書館要愛護(hù)書籍，保持安靜閱讀”。

3.校園安全規(guī)定與自我保護(hù)意識

-重點知識點：校園內(nèi)的安全規(guī)定，如防火、防盜、交通安全等，以及如何提高自我保護(hù)意識。

-關(guān)鍵詞：安全規(guī)定、自我保護(hù)意識。

-重點句子：“遵守交通規(guī)則，確保校園交通安全”、“學(xué)會自我保護(hù)，提高安全意識”。

4.尊重他人與關(guān)愛他人的實踐與應(yīng)用

-重點知識點：尊重他人的意義、表現(xiàn)和如何關(guān)愛他人。

-關(guān)鍵詞：尊重他人、關(guān)愛他人。

-重點句子：“尊重他人是建立和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)”、“關(guān)愛他人要體現(xiàn)在日常行為中，如幫助他人、關(guān)心他人”。

5.法治意識與法治思維的培養(yǎng)

-重點知識點：法治意識的定義、重要性以及如何培養(yǎng)法治思維。

-關(guān)鍵詞：法治意識、法治思維。

-重點句子：“法治意識是公民的基本素質(zhì)之一”、“培養(yǎng)法治思維要學(xué)會理性思考、合法行事”。

6.團(tuán)隊合作與解決問題能力的培養(yǎng)

-重點知識點：團(tuán)隊合作的重要性、如何有效合作以及解決問題的方式。

-關(guān)鍵詞：團(tuán)隊合作、解決問題能力。

-重點句子：“團(tuán)隊合作是實現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵”、“解決問題要善于溝通、分工合作，發(fā)揮團(tuán)隊的力量”。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。可以采用列表、圖示、流程圖等形式，將每個方面的重點知識點、關(guān)鍵詞和重點句子清晰地展示給學(xué)生。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解校園規(guī)則的重要性，掌握不同功能區(qū)域的行為規(guī)范，提高自我保護(hù)意識，培養(yǎng)尊重他人和關(guān)愛他人的品質(zhì)，增強法治意識和法治思維，以及培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和解決問題能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將能夠更好地適應(yīng)校園生活，建立和諧的人際關(guān)系，遵守法律法規(guī)，提高自己的綜合素質(zhì)。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生