八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9Friendship教學(xué)設(shè)計(jì)外研版

Module9Friendship

一、教學(xué)內(nèi)容：UnitlCouldIaskifyou'vementionedthistoher?

二、課型：Listeningandspeaking

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠正確使用下列單詞和詞組：separateexplainmentionherselfwhether

lonelyregretpatientintroducejoininencouragesb.todorefusetodo

regretdoingsth.mentionesth.tosb.

2、能使用if,when,what,why等引導(dǎo)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。

3、能夠聽懂聽懂關(guān)于友誼的描述并獲取當(dāng)中的相關(guān)信息。

4、能夠描述與朋友之間的信息并給出建議。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能使用if,when,what,why等引導(dǎo)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。

2、能夠描述與朋友之間的信息并給出建議。（難點(diǎn)）

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

課堂整體運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。本課指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽說(shuō)獲取

信息，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)技能。在教學(xué)過(guò)程中，采用多媒體手段輔助教學(xué)，利用各種圖片和習(xí)

題任務(wù)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。因此，本節(jié)課需準(zhǔn)備：PPT課件、掛圖、課堂練習(xí)表格、獎(jiǎng)品

六、教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

步驟

Leadin組織教學(xué)，放松

1.Freetalk:1.Studentshavethefreetalk.心情，活躍課堂

(1)Greetings.氣氛，引入本課

(2)Discuss:Whatdoyou話題。

thinkisimportanttoyou?2.Enjoythevideoandtryto

(3)T:Ithinkfriendshipissingthesong.

reallyimportanttome.通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，

(Thenshowpicturesofmy可以訓(xùn)練學(xué)生

StepOnebestfriendandintroduce的反應(yīng)又在無(wú)

Warming-mybestfriend形中培養(yǎng)學(xué)生

up(3，)2.Playavideoandsharea大膽說(shuō)英語(yǔ)的

songwiththestudents:習(xí)慣?；钴S了課

AuldLangSyne堂氣氛。

引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?/p>

ShowstudentssomeWatchpicturesandlearnsome圖片，訓(xùn)練學(xué)生

picturesofmybestfriend,newwords描述事情的能

StepTwoshowthetitleofModule9力。在描述的同

Pre-taskandlecturethenewwordsas時(shí)學(xué)習(xí)新單詞

⑸)well.和句型，做到詞

eg:separateexplain不離句，為學(xué)生

mentionherselfwhether掃清聽的障礙。

lonelyregretpatient

introducejoinin

encouragesb.todorefuse

todoregretdoingsth.

mentionesth.tosb.

Step1.Listenandmatch.

Three(1)T:WhatisLingling1.ListenandfinishActivityl.把聽對(duì)話回答

Whiledoing?Pleaselistenand問題改為聽對(duì)

-taskfindoutwhatisher話選擇正確的

(24,)problem.答案，降低難

度，讓學(xué)生循序

2.Listenagainandnumber2.Thestudentslistenagainand漸進(jìn)，從易到難

thesentencesintheorderchecktheanswer.,提高學(xué)習(xí)信

youhearthem.心。

3.T：Ok,now,let'sfill3.Fillintheblanks:讓學(xué)生帶著任

intheblanks:Linglinghasaproblemwith務(wù)（問題）去聽

Linglinghasaproblemwithherl.andshecalled對(duì)話并找到答

herl.andshecalledBettyfor2.,butBetty案，有助于培養(yǎng)

Bettyfor2.,butwas3.andhermother和提高學(xué)生更

Bettywas3.andherthoughtthather4.加準(zhǔn)確地聽取

motherthoughtthathercouldhelpLingling,because信息的能力。通

4.couldhelpsheworksonthe5.過(guò)小組活動(dòng)提

Lingling,becausesheworksHelpline.高學(xué)生間的自

onthe5.主、合作學(xué)習(xí)，

Helpline.讓學(xué)生充分地

實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)言，

4.T:NowLinglingcallsthe4.Listenandfindoutthe并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)

Helplineforhelp,pleaseanswerstothequestion.造性思維的發(fā)

listenandfindout:展。

What,stheadvisefromthe

Helpline?

5.Readingand5.Studentsopenthebookand

understandingthedialoguecheckthetruesentences.Then

(Havestudentsreadandmakethemtoworktogetherand

checkthetruesentences,finishthequestionsingroups.

thentrytofindoutthe

difficultpoints.)

6.Problems-solving6.Somestudentsreadthe

Askthestudentstoreadthedialogueandtheotherstudents

dialogueinroles.Andhelpfindoutdifficultiespoints.

themsolvetheseimportantAllthestudentssaythe

points:difficulties

1)CouldIaskifyou'veandsolvetogether.

mentionedthistoher?

mentionsth.tosb.

2)wegotseparatedwhenwe

wentto

get\beseparated

3)feel\besureof

oneself…有信心，自信

Heoftenfeelssureof

himself.

4)regretdoingsth.后悔做

T??,regrettodosth.對(duì)要

去做的事情感到遺憾

5)bepatientwithsb.

Mymumisalwayspatient

withme.

6)Trytofindoutwhether

shefeelslonelywithout

you.(whether…ornot\

if,?,)

7)Readthedialogueand

findouttheObjectClause6.Readthedialogue.

inthedialogue.

8)Findouttheexpressions

whenyoumakeaphonecall.

6.Havestudentsreadthe

dialogueandtryto

rememberthemainidea.

Retelling.Completetheretelling.復(fù)述對(duì)話能使

①Letthestudentsretell學(xué)生加深對(duì)課

thedialogue(Activity4).文內(nèi)容的理解

②Callbacktheanswers和記憶。

fromtwostudentsthen

StepFourreadtheshortpassage適當(dāng)?shù)目陬^練

Post-inthewholeclass.習(xí)，讓學(xué)生鞏固

task本課時(shí)的語(yǔ)言

(10')點(diǎn)和突出重點(diǎn)，

還鍛煉了學(xué)生

的膽量。

1.Getthestudentsto1.Sumupthelanguagepoints.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這

sumupthelanguagepoints.節(jié)課的總結(jié)，讓

StepFiveT:Whathavewelearned學(xué)生做自由發(fā)

Summarytoday?言，培養(yǎng)學(xué)生自

⑵)Ss:...主學(xué)習(xí)，自主總

2.Letthestudentsto結(jié)的良好學(xué)習(xí)

choosethebestteaminthis2.Tochoosethebestgroups.習(xí)慣。

lesson.簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)使

學(xué)生的課堂表

現(xiàn)得到肯定并

且可以激勵(lì)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，

樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的信心。

StepSix1.ReadthedialogueafterFinishthehomework.課后作業(yè)有助

Home-schoolandrememberthenew于學(xué)生鞏固已

workwords.學(xué)的知識(shí)，補(bǔ)充

cr)2.Writesimply:Doyou其他方面的鍛

haveproblemswithyour煉。寫作是閱讀

friends?的拓展，讓學(xué)生

最終完全掌握

語(yǔ)言，實(shí)踐運(yùn)用

語(yǔ)言。

七、板書設(shè)計(jì):

Module9Friendship

Unitl.CouldIaskifyou'vementionedthistoher?

1)CouldIaskifyou'vementionedthistoher?

mentionsth.tosb.Don'tmentionthismattertotheothers.

2)wegotseparatedwhenwewentto…

get\beseparated

3)feel\besureofoneself…有信心，自信

Heoftenfeelssureofhimself.

4)regretdoingsth.后悔做了???regr6ttodosth.對(duì)要去做的事情感到遺憾

5)bepatientwithsb.

Mymumisalwayspatientwithme.

6)Trytofindoutwhethershefeelslonelywithoutyou.(whether…ornot\if??,)

7)ReadthedialogueandfindouttheObjectClauseinthedialogue.

8)Findouttheexpressionswhenyoumakeaphonecall.

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題

一.翻譯下列短語(yǔ)：

3.保持聯(lián)系4.向某人提及某事

5.拒絕做某事6.自信

7.對(duì)……有耐心8.后悔做了某事

9.和…一交朋友10.鼓勵(lì)某人做某事

二、翻譯句子。

1.我不后悔告訴她我的想法。

Idon，thermyidea.

2.請(qǐng)把這個(gè)問題給我講解一下。

Pleasethisproblemme.

3.他們一起唱圣誕歌。

TheyallsingingtheChristmassong.

4.你能否解釋最終發(fā)生了什么事嗎？

Couldyouexpainwhat?

Module9Friendship

七、教學(xué)內(nèi)容：Unit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis.

八、課型：Listeningandspeaking

九、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠正確使用下列單詞和詞組：silencebrighttreasuretrustglueinclude

circlesticksuggestioninsilencedaybydaysmileatcircleoffriends

everytime

2、能理解故事中的事件順序和人物行為并根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的含義。

3、能夠根據(jù)所給的提示描述改變自己生活的人或事的短文。

4、通過(guò)對(duì)友誼這個(gè)話題的探討，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、理解他人。

十、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能理解故事中的事件順序和人物行為并根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的含義。（重點(diǎn)）

2、能夠根據(jù)所給的提示描述改變自己生活的人或事的短文。（難點(diǎn)）

十一、教學(xué)準(zhǔn)備：

課堂整體運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。本課指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽說(shuō)獲取

信息，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)技能。在教學(xué)過(guò)程中，采用多媒體手段輔助教學(xué)，利用各種圖片和習(xí)

題任務(wù)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。因此，本節(jié)課需準(zhǔn)備：PPT課件、掛圖、課堂練習(xí)表格、獎(jiǎng)品

十二、教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

步驟

Leadin

1.Greetings.1.Greetings

2.Shareasong:Friendsby2.2.Enjoythesongandsing以舊引新，先引

ZhouHuaJiantogether.導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本

StepOne模塊的主題。

Warming-

up(3,)

引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?/p>

1.Freetalks:1.Freetalk:Workinpairs.圖片，訓(xùn)練學(xué)生

T:Now,tellme,please,DoIthinkagoodfriendshouldbe描述事情的能

StepTwoyouhaveabestfriend?Andhelpful***..力。在描述的同

Pre-taskwhatdoyouthinkabest時(shí)學(xué)習(xí)新單詞

(5')friendshouldbelike?和句型，做到詞

Let'shaveatalkabout不離句，為學(xué)生

this.掃清讀的障礙。

Youmaybeginlikethis:

Ithinkthatagoodfriend

shouldbe…

2.Learnthenewwords.

2.Havethestudentsworkin

pairsaboutthetopic.

Thenshowthetitleofthe

lessonandlecturethenew

wordsaswell.

eg：

silencebrighttreasure

trustglueinclude

circlesticksuggestion

insilencedaybyday

smileatcircleoffriends

everytime

Step1.Scanning1.Scanning要求學(xué)生快速

Three(1)Askstudentstoscan(1)Askstudentstoscanthe閱讀文章，找到

Whilethepassageandanswerthepassageandfindouttheanswer.問題的答案。

-taskquestion:

(24,)Whatisthepassageabout?

2.Skimming2.Skimming

AskstudentstoskimtheAskstudentstoskimthepassage通過(guò)學(xué)生快速

passageandanswer:andanswer:閱讀，培養(yǎng)學(xué)生

1)Howdidthewriterfeelinl)Howdidthewriterfeelinthe獲取主旨的能

thepast?past?力，理清故事發(fā)

2)Howdoesthewriterfeel2)Howdoesthewriterfeelnow?展的順序。并且

now?3)Whatadvicedoesshegive?從整體把握文

3)Whatadvicedoesshe章的內(nèi)容，為

give?3.Carefulreading.進(jìn)一步學(xué)習(xí)做

3.Carefulreading.(1)Paragraph1:好鋪墊。

(1)Paragraph1:Readandfinishthequestion.

Listenandanswer:Whogave

thewriteranimportant

gift?Andwhatisit?讓學(xué)生帶著任

務(wù)（問題）去閱

T:Whyisthegiftis讀課文，去找答

important?Let'sreadon.案，有助于學(xué)生

更加準(zhǔn)確地獲

(2)Paragraphs2&3:(2)Paragraphs2&3:取信息，提高閱

①T:Now,Iwantsomeoneto?Listentosomeonetoreadand讀效果和技能。

readthepassageforus,andfindoutthekeywordsthatthe學(xué)生通過(guò)分層

wefindout:answerstothequestionds.次閱讀文章，獲

A.Whendidthestory取具體信息，把

happen?知識(shí)點(diǎn)和課文

B.Whatwasthewriter's理解在分段學(xué)

problem?習(xí)得以突破。而

②Askastudenttobe"a小組活動(dòng)能通

②Askastudenttobe"alittleteacher“tocheckthe過(guò)學(xué)生間的自

littleteacher“tocheckanswers.主、合作學(xué)習(xí)，

theanswers.讓學(xué)生充分地

實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)言，

③Readbyyourselfand③Readbyyourselfandpoint并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)

pointoutimportantpoints.outimportantpoints.造性思維的發(fā)

展。

?Solvedifficulties.?Solvedifficulties.

1)hearsb.dosth.\hear

sb.doingsth.

2)be\feellonely

bealone

3)worryaboutsb.\sth.

(3)Paragraphs4,5,6&7:(3)Paragraphs4,5,6&7:

①Letthestudentsfillin①Letthestudentsfillinthe

theblanksafterreadingblanksafterreadingthispart

thispartbythemselves.bythemselves.

Thenoneday,agirllooked

atmeand(1)______,Ifelt

(2)______livelyandwarm.

Itwaslikeahidden

(3)_______.Thesmile(4)

_________mylife.Andthe

girlhas(5)__________my

bestfriend.

?Studentsreadthispart

andfindoutdifficult?Studentsreadthispartand

pointsingroups:findoutdifficultpointsin

1)insilenceIsatingroups:

silence.=Isatsilently.

2)Shelookedatmeand,

withoutaword,smiled.

3)daybyday;漸漸的

dayafterday日復(fù)一日

(4)Paragraph8

①Askagroupofsix(4)Paragraph8

studentstoreadparagraph①Askagroupofsixstudentsto

8,theotherstudentstrytoreadparagraph8,theother

findout:Whatdoesthestudentstrytofindout:What

writerbelieve?Anddoyoudoesthewriterbelieve?Anddo

agreewithher?Whyorwhyyouagreewithher?Whyorwhy

not?not?

②Askthestudentstoread

thispartandtrytorecite②Askthestudentstoreadthis

thispartin2minutes.partandtrytorecitethispart

in2minutes.

1.Readingthepassage.復(fù)述對(duì)話能使

1.Reading學(xué)生加深對(duì)課

Havestudentsreadthe文內(nèi)容的理解

wholepassageby和記憶。

themselves,thenholda

StepFourcompetitionaboutreading:

Post-Whoreadsthebest?適當(dāng)筆頭練習(xí)，

task2.Retelling.讓學(xué)生鞏固本

(10,)Letthestudentsretellthe2.Dotheretelling.課時(shí)的語(yǔ)言點(diǎn)

storywhilelookingattheAtfirst和突出重點(diǎn)。

notesontheblackboard.(1)______knewme

AtfirstIfelt(2)andwas

(1)______knewmeafraidto(3)__________with

Ifelt(2)andanyone.

wasafraidto(3)

withanyone.Thenoneday

Agirllookedatmeand(4)

Thenoneday_____,Ifelt(5)______,lively

Agirllookedatmeand(4)andwarm

,1felt(5),Now

livelyandwarmThegirlhasbecomemy(6)

Now,Ibelievethatthe

Thegirlhasbecomemy(6)worldis(7)_____________it

.Ibelievethatis.

theworldis(7)Opinion:Smileattheworldand

_____________itis.(8)_______________________.

Opinion:Smileattheworld

and(8)

3.Writing2.Writing

TrytowriteapassageaboutTrytowriteapassageabout

someoneorsomethingthatsomeoneorsomethingthat

changedyourlifeaccordingchangedyourlifeaccordingto

toActivity5.Activity5.

1.Getthestudentsto1.Sumupthelanguagepoints.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這

sumupthelanguagepoints.節(jié)課的總結(jié)，讓

StepFiveT:Whathavewelearned學(xué)生做自由發(fā)

Summarytoday?言，培養(yǎng)學(xué)生自

⑵)Ss.主學(xué)習(xí)，自主總

2.Letthestudentsto結(jié)的良好學(xué)習(xí)

choosethebestteaminthis2.Tochoosethebestgroups.習(xí)慣。

lesson.簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)使

學(xué)生的課堂表

現(xiàn)得到肯定并

且可以激勵(lì)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，

樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的信心。

StepSix1.ReadthepassageafterFinishthehomework.課后作業(yè)有助

Home-schoolandrememberthenew于學(xué)生鞏固已

workwords.學(xué)的知識(shí)，補(bǔ)充

cr)2.Towriteapassageabout其他方面的鍛

somebodyorsomethingthat煉。寫作是閱讀

changedyourlife.的拓展，讓學(xué)生

最終完全掌握

語(yǔ)言，實(shí)踐運(yùn)用

語(yǔ)言。

七、板書設(shè)計(jì):

Module9Friendship

Unit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis.

1.insilenceThelittlegirlsatinsilenceandlookedsad.

2.daybydayWebecomeclosedaybyday.

dayafterdayDayafterday,theywaitedfortheletter,butitnevercame.

3.Itmademefeelhappy,livelyandwarm.

4.Oneday,Iaskedwhyshesmiledatmethatday.

5.Ifyouthinkyou'relonely,youmightalwaysbealone.

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題

一、完成句子:

1.聽！你聽見有人在哭嗎？

Listen!Canyousomeone?

2.我們不必為他擔(dān)心的。

Weneedn，thim.

3.一天天地，他漸漸地老了。

,hebecameolderandolder.

4.如果你對(duì)世界微笑，世界也會(huì)向你微笑的。

Ifyoutheworld,itback.

5.很多學(xué)生喜歡沒吃早餐就上學(xué)。

Manystudentslikegoingtoschool.

二、選擇正確的答案：

()1.IoftenfeelbecauseIlive.

A.lonely,lonelyB.lonely,aloneC.alone,aloneD.alone,lonely

()2.Theboyisveryshy.Sheisafraidinclass.

A.speakingB.speakC.tospeakD.tospeaking

()3.Mygrandfatherisoutofconditionandweallhim.

()4.Theydidn'tsayawordandjustsatthere.

()5.Nobodycanmakeyouexceptyourself.

A.happyB.happilyC.beinghappyD.tobehappy

Module9Friendship

十三、教學(xué)內(nèi)容：Unit3Languageinuse.

十四、課型：Listeningandspeaking

十五、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠掌握和復(fù)習(xí)下列單詞和詞組：

separateexplainmentionherselfwhetherlonelyregretpatient

introducejoininencouragesb.todorefusetodoregretdoingsth.mentione

sth.tosb.silencebrighttreasuretrustglueincludecirclestick

suggestioninsilencedaybydaysmileatcircleoffriendseverytime

2、掌握并正確使用if,when,what,why等引導(dǎo)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。

3、能夠根據(jù)所給的提示描述改變自己生活的人或事的短文。

4、能夠討論影響友誼的重要因素并給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh和看法。

十六、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握并正確使用if,when,what,why等引導(dǎo)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。(重點(diǎn))

2.正確運(yùn)用賓語(yǔ)從句中的語(yǔ)序和時(shí)態(tài)。(難點(diǎn))

十七、教學(xué)準(zhǔn)備：

本節(jié)課型為Revisionandapplication,根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)，主要采

用任務(wù)型互動(dòng)式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合情景法、交際法、聽說(shuō)法、歸納法等教學(xué)方法實(shí)施課堂活動(dòng)，開啟

學(xué)生思維，通過(guò)一系列有條理的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)和與他人互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生

體驗(yàn)愉快學(xué)習(xí)。本節(jié)課所需教具及資料：幻燈、圖片、調(diào)查表等。

十八、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)目的

1.Leading-in1.Greetings.1.Sayhellotoeachother.Reviewandconsolidate

⑺)thenewwordsandsome

phrases.

2.Freetalk2.Freetalk

(1)DoyouhaveaThestudentstalkinpairs.

goodfriend?

(2)Howdidyou

becmomegood

friends?

3.Acompetition:3.Totakepartinthe

Havethestudentscompetition:

cometotheCometotheblackboardand

blackboardandwrite.

writedownanadj

todescribeagood

friend.

2.1.Afterthe1.StudentstrytowritedownReviewandconsolidate

While-task(17competition,haveasmanysentencesastheytheverbsandthe

，)studentswritecan.phrasesjustlearnedin

likethis:(Havethefirsttwounits.

studentswriteas

manysentencesas

theycan.)

Ithinkagood

friendshouldbe

kind\friendly\

helpful…

2.Afterwriting2.Tosharetheirideasin

downthec