2024年小學(xué)六年級(jí)語文閱讀理解培優(yōu)講義第11講：概括文章內(nèi)容（含答案）

概括文章內(nèi)容一、記敘文概念所謂記敘文，是以敘述表達(dá)方式為主，描寫、抒情、說明和議論表達(dá)方式為輔，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。二、記敘文六要素第一要素是時(shí)間，年，月，日，時(shí)或季節(jié)、時(shí)段寫清楚；（世紀(jì)可以不寫）第二要素是地點(diǎn)，要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點(diǎn)。第三要素是人物，寫事情里的人物。（可以寫出外貌，特點(diǎn))第四要素是起因，為何發(fā)生這件事,如何發(fā)生的。第五要素是經(jīng)過，來龍去脈寫清楚；第六要素是結(jié)果，交代好結(jié)局。三、記敘順序順敘，倒敘，插敘。四、記敘文的表達(dá)方式1．記敘：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達(dá)方式。2．描寫：是對(duì)人物的外形、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。3．說明：是用簡明的語言、客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述說事理的一種表達(dá)方式。4．抒情：是作者通過作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。5.議論:根據(jù)作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用。)為了讓記敘生動(dòng)，在寫記敘文的時(shí)候，還需要輔之以描寫表達(dá)方式；為了讓記敘過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達(dá)方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達(dá)方式。在繼續(xù)的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達(dá)方式。綜合表達(dá)方式的靈活運(yùn)用，可以使記敘文變得更有表現(xiàn)力，更具感染力。五、整體把握文章主要內(nèi)容寫人記事類的記敘文，通讀全篇后，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容。那么如何才能準(zhǔn)確的把握文章的主要內(nèi)容呢？理清記敘文的六要素。能用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。（注：公式中的何人，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可以用“主人公”；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。）1.理清記敘文相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)2.掌握如何借助記敘文六要素來概括文章主要內(nèi)容。閱讀短文，回到文后問題。窮人的風(fēng)骨馬德一天，我正要去上課。突然，有人在背后喊我，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我扭過頭，見是一個(gè)農(nóng)民模樣的人，但我不認(rèn)識(shí)他。

他說，馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來他是我們班一個(gè)女生家長。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢，當(dāng)時(shí)我并沒有太在意，只是想著家長盡快把錢交給我，因?yàn)樯险n鈴已經(jīng)響了。但他遲遲不肯給我，不斷地?cái)?shù)著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的業(yè)張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下的便是厚厚的一沓兩元一元的零鈔了。他又翻來復(fù)去地?cái)?shù)了幾遍，嘴里念叨著，怎么會(huì)少了一張呢。

看著這些零鈔，我當(dāng)時(shí)突然有一種哽咽的感覺。十幾年前我上高中時(shí)，父親在一個(gè)大雪紛飛的冬天給我送錢，凍得紅裂的手里拽緊的便是類似的一堆零錢，甚至里邊夾雜著舊版的分紙幣。而今天的這一堆零錢當(dāng)中，可能也有省下的柴米油鹽的錢，可能也有分明得了病舍不得吃藥的錢，也許有幾塊錢是剛剛賣了雞蛋得來的，甚至有是還是借別人的，上面尚留有別人的余溫?？涩F(xiàn)在，他都給他的女兒拿來了。

我問：“少了多少呢？”

“5元?！奔议L有些捶胸頓足，嘴里不停地說，“走的時(shí)候，我明明湊夠了的，怎么會(huì)少了呢？這可怎么辦？”這位父親顯然一些著急了。

我說不要緊，就這樣先給我吧。家長有些遲疑，但最終還是給了我。后來，家長走了，一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知遺失在何處的5元錢。

那節(jié)課，我上得很不好，腦海中總是浮現(xiàn)著家長找錢的著急樣子，鼻子酸酸的。下課后，我也沒有把錢給我的學(xué)生，而是直接回到了辦公室。在搭上自己的5塊錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學(xué)生的時(shí)候，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的，學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭便走了。

我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學(xué)生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實(shí)際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這一點(diǎn)。

我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，這位家長又找到了我，有些局促不安地從兜里掏出5元錢遞給我，并說：“閨女前些日子寫信給我，說我上次給她捎來的錢有些不一樣，因?yàn)樗龔膩頉]有收到過家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺到你肯定墊進(jìn)去了5元錢，所以我今天給你送來?！?/p>

我百般推辭，說5元錢的事，就算了吧。但家長卻極認(rèn)真的樣子，半天推搡過后，家長突然好象生氣了，一把把那5元錢塞到了我的手里。簡單地幾句客氣話之后，便一扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里。

我突然想起了我那位可愛的學(xué)生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的，我更喜歡這樣的父親，因?yàn)樗栏F人的風(fēng)骨的什么。

這個(gè)世界上窮人不少，但能夠高攀自己的靈魂活著的人不多。更多的人常常因?yàn)楹芸蓱z的一點(diǎn)利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個(gè)世界猝然跌倒。1.請(qǐng)用簡要的語言概括文中故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：經(jīng)過：結(jié)果：2.文中的敘事，哪些是詳寫，哪些是略寫？參考答案1.起因：一位貧窮的父親為女兒送錢，卻發(fā)現(xiàn)少了一張5元的鈔票；經(jīng)過：“我”搭上自己的5元錢，并將零錢換成整鈔交給他女兒；結(jié)果：“父親”從女兒那兒得知實(shí)情，執(zhí)意還給“我5元錢?！窘馕觥吭擃}主要考查的是對(duì)文章信息的概括。根據(jù)題干的要求，同時(shí)結(jié)合概括文章內(nèi)容的方法（記敘文六要素），在對(duì)找到的信息進(jìn)行梳理，便可得出答案。2.詳寫：“父親”送錢和還錢；略寫：“我”墊錢、給錢?！窘馕觥吭擃}考查的是記敘文中的記敘順序，比較簡單。閱讀短文，回到文后問題。消失的原色我住的小區(qū)里，最初只有一家賣饅頭的，他是瘦高個(gè)李老頭。他的饅頭是好吃不受看，饅頭就像他這個(gè)人，顏色黑而且個(gè)頭也不飽滿，只是斤兩不少。后來，又來了兩家，賣的饅頭截然不同，顏色潔白，個(gè)頭胖碩，整個(gè)形體光亮豐美。李老頭的生意自然就被人家壓下去了。一到近午的時(shí)間，三家的饅頭筐一字兒擺在小區(qū)中心的小集市上，人家的饅頭都賣完了，李老頭的還有一半擺在那里。許多開飯晚的來買，見那兩家的沒有了，才無可奈何地走到他的面前買。李老頭總是一句話：吃吃吧，這饅頭沒摻啥，沒害處，勁道。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我了解了李老頭。一天我去買饅頭，李老頭見我走過來，很不好意思地遞一封信給我，讓我念給他聽。他不識(shí)字，是他老家來的信。而且，信中說，要他回一封信，說說這里生意的情形。念完信，我問他，你怎么回信呢？他苦笑著搖了搖頭。我笑了，說，等你做完生意，我到你那里，你說，我代你寫。那好，那好，就謝謝了。他萬分感激地點(diǎn)頭說。我知道他住的地方，那是這個(gè)小區(qū)初建時(shí)的一排工棚房，小區(qū)建好了，工棚沒有拆，就租給了那些做生意的人。李老頭租了三間，一間做蒸房，一間做倉庫，一間自住。李老頭住的一間房八九平方米，他和一個(gè)幫手住在這里。寫好信，我很不解地問他：為什么你的饅頭不如人家的好看呢？是不是你的技術(shù)不如人家？李老頭沉默了好一會(huì)兒，反問我：你自家買了面粉在家里蒸出來的饅頭是啥樣的？是我這樣的還是人家那樣的？這真的提醒了我。對(duì)呀，自己家里蒸出來的饅頭就像李老頭的饅頭，粗糙而且小，也不光亮。我蒸了十幾年饅頭了，從來都是這樣蒸，增白劑啥的我不加，對(duì)人沒好處。李老頭堅(jiān)定地自言自語。我終于明白，另外兩家與李老頭所蒸饅頭的區(qū)別是增白劑，而不是技術(shù)。我知道了這個(gè)秘密，再買饅頭時(shí)都買李老頭的，而且把這個(gè)秘密告訴給同樓住的許多人。但是知道這個(gè)秘密的人總是極少數(shù)，人們買饅頭時(shí)還是看誰的個(gè)頭大、潔白、豐美買誰的，李老頭的生意越來越少。另外兩家的饅頭筐由小的變成了大的，又由一個(gè)變成了兩個(gè)，眼見生意是紅火起來了。李老頭的饅頭筐由大的變成了小的，最后，小的還總要剩下一些賣不完。但是，李老頭的饅頭沒有變，還是那種沒有加增白劑的原色饅頭。后來，李老頭的饅頭已經(jīng)賣得很少了，眼看就被另外兩家徹底擠垮了。我在一天買他的饅頭時(shí)，特意多買了兩倍的。買完以后，我告訴他，你也學(xué)人家吧，不然生意做不下去了。他以很感激的眼神看我，說，不，我不做坑人的事。明天，我們就回老家了。次日以后，李老頭連同他的原色的、丑陋的饅頭，從我住的小區(qū)里消失了。1．本文講述了一件什么事？請(qǐng)你用簡潔的語言概括出來。

2．和另外兩家相比，李老頭的饅頭有什么不同？為什么會(huì)有這些不同？

3．根據(jù)括號(hào)里的提示品析下列句子中加點(diǎn)的詞語。⑴李老頭沉默了好一會(huì)兒，反問我：你自家買了面粉在家里蒸出來的饅頭是啥樣的？是我這樣的還是人家那樣的？（李老頭為什么“沉默”？從中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？）

⑵我在一天買他的饅頭時(shí)，特意多買了兩倍的。（“我”為什么“特意”多買了兩倍？你能揣摩出“我”的心理活動(dòng)嗎？）

4．有人說李老頭的做法過于迂腐，導(dǎo)致自己的饅頭生意越做越差，他如果學(xué)一下別人，生意一定會(huì)好起來的。你同意這種看法嗎？為什么？

5．食品安全衛(wèi)生問題一直是社會(huì)的焦點(diǎn)問題，蘇丹紅、工業(yè)鹽、吊白塊等食品問題頻繁發(fā)生，每一次都讓人們提心吊膽。你認(rèn)為怎樣做才能有效地避免出現(xiàn)食品安全衛(wèi)生問題？請(qǐng)把你的建議寫在下面的橫線上。

參考答案1．示例：李老頭賣饅頭從不添加增白劑，做出的饅頭得不到顧客的認(rèn)可，最后被其他人擠垮了生意，回老家去了?！窘馕觥吭擃}考查的是對(duì)文章主要內(nèi)容的概括。那么如何才能準(zhǔn)確的把握文章的主要內(nèi)容呢？eq\o\ac(○,1)理清記敘文的六要素。eq\o\ac(○,2)能用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。2．因?yàn)樗酿z頭顏色黑而且個(gè)頭也不飽滿，而另外兩家顏色潔白，個(gè)頭胖碩，整個(gè)形體光亮豐美。李老頭與別人不同是因?yàn)樗麖牟惶砑釉霭讋??！窘馕觥吭擃}考查的是對(duì)文章內(nèi)容的搜索與梳理。3．⑴李老頭在考慮是不是應(yīng)該把這個(gè)秘密告訴別人，從中可以看出他是一個(gè)善良的老人?！窘馕觥吭擃}考查的是對(duì)文中重點(diǎn)詞句的理解。聯(lián)系上下文，上文中，“我”問李老頭，為什么饅頭不如別人家的好看，下文經(jīng)過李老頭的反問，“我”找到了其中的原因，“我終于明白，另外兩家與李老頭所蒸饅頭的區(qū)別是增白劑，而不是技術(shù)?！倍罾项^的沉默就是在考慮，是否告訴我這個(gè)秘密。⑵我是為了照顧李老頭的生意，從中可以看出我認(rèn)同李老頭的做法，希望他能繼續(xù)把生意做下去。【解析】該題考查的是對(duì)文中重點(diǎn)詞句以及主旨的理解。此處“我”特意多買是為了支持李老頭的生意，更重要的是告訴我們，“我”贊同他的做法，做生意要講究誠信。4．例：我不同意這種看法，因?yàn)檫@樣做會(huì)對(duì)顧客的身體有害，不能為了一已私利而不顧他人的利益?！窘馕觥吭擃}為開放性題目，言之有理即可。5．示例：各衛(wèi)生監(jiān)督部門要加強(qiáng)監(jiān)督，從重打擊不法商販，同時(shí)做好食品安全衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作。作為消費(fèi)者也應(yīng)掌握一些常用的知識(shí)，在購買時(shí)也應(yīng)該準(zhǔn)確鑒別，不能僅從外表的美觀上來區(qū)分品質(zhì)的好壞?！窘馕觥吭擃}為開放性題目，言之有理即可。A閱讀短文，回答文后問題。九十九分的苦惱我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認(rèn)為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來會(huì)比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認(rèn)為沒有一個(gè)能和她并駕齊驅(qū).在這種情感氛圍中，我們對(duì)孩子寄富了很高的期望，這期望近乎成為信仰?？墒?，等女兒入了小學(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應(yīng)該門門都l00分才順理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回來，她臉上都沒有笑容。有時(shí)孩子失誤，只拿到八十幾分，于是就有(1)(引發(fā)引起發(fā)生)一場暴風(fēng)驟雨的可能。每當(dāng)這時(shí)，首當(dāng)其沖的是孩子，平時(shí)各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被媽媽拿出來數(shù)落一頓。這時(shí)孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救?？墒瞧拮右苍诳次?，那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。夾在兩種目光中的我只好裝傻。孩子自然拿我沒辦法，但她媽媽對(duì)孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個(gè)人”如何如何。這時(shí)，我如果分辯兩句，其結(jié)果“你們”會(huì)立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦好呢?我想最關(guān)鍵的還是要切實(shí)有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導(dǎo)孩子做作業(yè)?；侍觳回?fù)有心人。不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就喊著(2)(走沖邁)進(jìn)門來了：“爸??爸!”我知道這肯定是好消息了。果然帶回來一個(gè)99分。我大喜。待她媽媽下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下那最后1分!”我大為震驚，本想頂回去：“你上小學(xué)考過幾個(gè)100分?我看連90分都難得。”但是我知道，這樣意氣用事是絕對(duì)愚蠢的，只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛。這時(shí)我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進(jìn)攻變成對(duì)方的頓悟甚至享受。我靈機(jī)一動(dòng)，嘆了一口氣說：“都是我不好?！逼拮悠婀至耍骸捌綍r(shí)驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了?”我說：“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨?！逼拮佑悬c(diǎn)不解，我繼續(xù)說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個(gè)可能。第一個(gè)是你笨?！薄斑@不可能?！薄澳蔷褪堑诙N可能：我笨?！薄拔铱催@樣說，還比較恰當(dāng)?！薄暗?，這也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對(duì)象：滿園里揀瓜，棟得眼花;揀了半天，揀了個(gè)傻瓜。你不怪自己，還要怪她?！迸畠何嬷彀托?。她媽媽也忍不住笑了。1.理清文章思路，把下面概括各部分內(nèi)容的幾句話分別填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)(只填序號(hào))事情的起因是()，事情的經(jīng)過是()，事情的結(jié)果是()A.媽媽不滿意孩子的考試成績B.父母對(duì)女兒寄寓了很高的期望C.矛盾暫時(shí)得到化解D.99分所引起的風(fēng)波2.面對(duì)99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么?分別用一兩句話簡要回答。孩子苦惱的是：_____________________________________________她媽媽苦惱的是：_____________________________________________“我”苦惱的是：_____________________________________________3.下面對(duì)本文結(jié)尾含義和作用的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。B.矛盾沒有徹底解決，“笑”的背后仍有苦惱。C.語言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。D.言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。4.作者寫這篇文章有其深刻的用意。談?wù)勀銓?duì)作者寫作意圖的體會(huì)。_____________________________________________參考答案1.BADC2.孩子：不被媽媽理解，總受指責(zé)。她媽媽：女兒不爭氣，達(dá)不到自己的要扎“我”：女兒受委屈，自己左右為難。3.A4.示例：(1)不能把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn);(2)針度應(yīng)試教育的社會(huì)弊端，說明實(shí)施素質(zhì)教育的必要;(3)家長不要對(duì)孩子不切實(shí)際地苛求;(4)父母要正確對(duì)待孩子，注意教育方法;(5)孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重;(6)希望家庭和社會(huì)能為孩子成才營造寬松的環(huán)境等。(答對(duì)以上任何一點(diǎn)都可。)B閱讀短文，回答文后問題。那天，媽媽看到我在玩游戲，站了很久，輕輕地說：“東東，游戲??還是少玩些吧?！眿寢屖窃诩疑习嗟淖杂陕殬I(yè)者，對(duì)我一向還算理解，可能與她這時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。為了躲媽媽，我開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實(shí)，玩久了也有些厭倦，但還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺得踏實(shí)。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛女孩一名，愿意收徒的私聊!”多么獨(dú)特的拜師啟事!我點(diǎn)了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。我急于提升等級(jí)，基本沒帶她練過級(jí)。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會(huì)為此花費(fèi)太多精力的?！彼阍诎踩牡胤?，一邊打小怪物練級(jí)，一邊和我聊天。她說游戲是為人服務(wù)，而我投入得本末倒置了。我何嘗不知呢?只是迷戀已久??兩周她只練到15級(jí)。然而那天我與一個(gè)40級(jí)武士PK，她卻挺身而出，結(jié)果死了N次。我，也屢戰(zhàn)屢敗。一周后，她買了個(gè)42級(jí)道士號(hào)，我問：“不是說不會(huì)花費(fèi)太多精力嗎?”“我是不愿看到你被欺負(fù)?！薄澳愕奶?hào)有沒密保啊?要是被黑了怎辦?”“啊?”她半晌才回道，“看造化吧!”從此，有人來犯，我們就下線換號(hào)，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我漸漸發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同：縱然我殺死對(duì)方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說：“清風(fēng)道士的號(hào)，果然被黑了?！蔽业男拿偷鼐屯戳?。我明白那是她為我而買的號(hào)，是她要給我的保護(hù)?？晌也荒鼙憩F(xiàn)得傷心，我勸她：“你說過的，游戲而已?！薄翱晌艺娴牟幌肽惚黄圬?fù)?！薄笆俏壹疾蝗缛?，沒關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢?！睕]想到，我居然用她的論調(diào)來安慰她。但，說著說著，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過的徹悟穿過我心。最后，我們相約退出傳奇，但我還想用QQ視頻看看她?！安?，不要!你會(huì)吃驚的?！薄安粫?huì)，你是我徒弟嘛。不管你什么樣，我都不會(huì)吃驚的?！比欢缁鸩袼f，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽!媽媽打過來一個(gè)笑臉：生氣了?“東東，媽媽只想更了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒有自作聰明?”媽媽說，“知道我為什么叫‘火柴天堂’嗎?有首《火柴天堂》里唱‘媽媽牽著我的手回家’，媽媽想牽著東東的手，回家??”眼淚不爭氣地流了出來，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個(gè)小火柴嘛，還要我保護(hù)呢!”“嗯。”媽媽說，“那么，師父，小火柴等你回家!”1.概括這篇小說的情節(jié)。2.摘取文中的詞語，梳理“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過程(均限用兩個(gè)字)。3.這篇小說的主人公是誰?請(qǐng)簡要分析一下主人公的人物形象。4.關(guān)于“小火柴”的真實(shí)身份，小說在前半部分有多處伏筆，請(qǐng)找出一處簡要分析。參考答案：1.媽媽匿名拜“我”為師參與網(wǎng)絡(luò)游戲，幫助“我”戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲習(xí)慣。2.迷戀厭倦?yún)拹簭匚颉?.“小火柴”，是一個(gè)尊重孩子、很有教育方法的開明母親。4..本題可以分析的伏筆，如：開頭交代媽媽的職業(yè)以及對(duì)“我”的理解;“小火柴”成為“我”的徒弟后對(duì)“我”沉迷游戲的勸告;“小火柴”挺身而出保護(hù)“我”;“小火柴”說自己買號(hào)的原因是“我是不愿看到你被欺負(fù)”;當(dāng)“我”提出視頻時(shí)她說“你會(huì)吃驚的”，這些都暗示著“小火柴”的真實(shí)身份，表現(xiàn)出媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和教育方式的現(xiàn)代，為后文的情節(jié)逆轉(zhuǎn)作了充分的鋪墊。C閱讀短文，回答文后問題。摯愛無痕(1)故事發(fā)生在美國西部的一個(gè)小鎮(zhèn)上。那天，狂風(fēng)夾帶著雪花，提前送來了寒冷的夜晚。魯茲太太開始費(fèi)力地關(guān)店門。(2)自從丈夫魯茲走后，她獨(dú)自經(jīng)營著這個(gè)零售店已經(jīng)十多年了，只要她想，她總能在這屋子里看到魯茲熟悉的身影，仿佛他從沒有離開過這里一樣，她實(shí)在是舍不得把這個(gè)小店盤兌出去，盡管她已經(jīng)是70歲的老人了。(3)有個(gè)年輕人急促地闖進(jìn)來，遞上50美元，說要一份熱狗和一杯牛奶。在接過那張鈔票的一瞬間，憑經(jīng)驗(yàn)魯茲太太斷定那是張假鈔，在黑市用5美元就可以搞到。她瞟了年輕人一眼，他低垂著頭，神情怠倦，衣著單薄，一副窮困潦倒的模樣。那該是一個(gè)失業(yè)的流浪漢，魯茲太太在心里暗自思忖著。“能換一張嗎?或者給我零錢?”魯茲太太不動(dòng)聲色地問道。年輕人開始緊張慌亂起來，臉上泛起了紅暈，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，頭垂得很低，窘迫、羞愧得不知所措，他猶豫了半天說：“沒有，太太，我只有幾美分，我……我很想要一份熱狗，我一整天沒有吃東西了。”這是一個(gè)還沒有喪失羞恥感的孩子，魯茲太太在心里這樣評(píng)判著眼前的年輕人。能害羞，說明他知榮明恥，才會(huì)內(nèi)心不安于心不忍，或許是失意讓他暫時(shí)迷失了自己，對(duì)這樣的孩子也許一塊面包的溫暖遠(yuǎn)比一聲頓喝更有震撼力。想到這兒，魯茲太太不再遲疑，馬上找零錢。(4)在年輕人轉(zhuǎn)身離開的當(dāng)口，魯茲太太忽然大叫一聲，手捂著胸口踉蹌了幾下。年輕人嚇壞了，趕緊上前扶著老人?！翱?”魯茲太太把那50元的假鈔塞到年輕人手里：“到盛大診所買藥，就說魯茲太太病了。”年輕人走后，魯茲太太麻利地抓起電話，打到那個(gè)診所，那是她弟弟開辦的。魯茲太太在電話里說：“如果有個(gè)年輕人來給我買藥，給他幾美分的藥好了，另外，他手里有一張50美元的假鈔。”如果他是個(gè)善良富有愛心和責(zé)任感的孩子，他就一定能回來。魯茲太太默默地禱告著，她真的不希望他“走”得太遠(yuǎn)。一會(huì)兒，診所的電話打過來了，告訴魯茲太太年輕人已經(jīng)拿著藥走了，沒有用假鈔。魯茲太太長吁了一口氣，慶幸自己沒有看走眼，她禁不住喜形于色。那個(gè)夜晚，年輕人不離左右地陪伴著“病中”的魯茲太太。天亮后，魯茲太太感激年輕人“救”了自己，竭力挽留要離開的年輕人，懇求他幫她照看幾天零售店。幾天過去了，幾年也過去了，那個(gè)小零售店變成了小超市，小超市又有了子超市，而年輕人也一直陪伴著魯茲太太走完了她生命的最后一程。隨著小超市星羅棋布地展開，那個(gè)年輕人的名字也漸漸地被人所熟知，他就是在美國靠零售發(fā)跡的懷特。(5)魯茲太太臨終時(shí)說：“善良讓我們彼此都找到了靈魂的歸宿，互惠共生?！逼鋵?shí)懷特知道，不僅是善良更是魯茲太太富有智慧的愛，牽引了他的心，讓他感恩至今。那個(gè)風(fēng)雪之夜，魯茲太太用心智營造了一個(gè)美麗的契機(jī)，用善意的謊言讓他體面而又不失自尊地接受了她的幫助，她用善良給予了他生活上的溫暖。(6)“大音希聲，大象無形”，大愛也總是無痕的，因?yàn)樗N(yùn)涵了智慧的靈光，不彰顯，也不嘩然，卻高尚持久，如潤地?zé)o聲的涓涓細(xì)流，如吹面不寒的楊柳和風(fēng)，給人貼切的關(guān)懷，卻不留任何痕跡。1、用簡要的語言概括文章的主要內(nèi)容。2、魯茲太太是一個(gè)怎樣的人?3、結(jié)合全文內(nèi)容，說說“善良讓我們彼此都找到了靈魂的歸宿，互惠共生”的含義。4、文中說“對(duì)這樣的孩子也許一塊面包的溫暖遠(yuǎn)比一聲頓喝更有震撼力”，請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng)歷，舉出一個(gè)這樣的例子給以說明。5、仔細(xì)研讀下面材料，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，探究文章標(biāo)題“摯愛無痕”的含義。材料一：一個(gè)男孩拿一美元到處購買上帝，一位老人問他購買上帝干嘛，他告訴老人說父母去世，叔叔撫養(yǎng)他，但叔叔病了，醫(yī)生說只有上帝能救他。老人賣給了他一瓶“上帝之吻”的飲料，并告訴他叔叔喝了這瓶飲料就沒事了。后來老人請(qǐng)來了世界上最好的大夫治好了小男孩叔叔的病。(材料來源《購買上帝的男孩》)材料二：2006年2月新學(xué)期開學(xué)之日，長沙市近10萬貧困生拿到了中央和地方提供的義務(wù)教育階段免費(fèi)教材。教育部門在這些免費(fèi)課本上蓋上了一個(gè)“本書由國家免費(fèi)提供”的印章，這種做法引起了網(wǎng)友的熱烈討論。持反對(duì)態(tài)度的網(wǎng)友認(rèn)為，人窮志不能短，為了獲得政府的照顧而以“貧困身份”示眾為代價(jià)，對(duì)于同樣具有人格尊嚴(yán)的學(xué)生及其家長來說是一種傷害。那些同學(xué)有可能因此產(chǎn)生自卑感，最終影響其健康成長。(材料來源《揚(yáng)子晚報(bào)》)參考答案：1、魯茲太太以突然生病假借買藥為由試出用假鈔買食物的失業(yè)流浪漢懷特只是一念之差，于是決定幫助他，用感謝他照顧的方式留下了懷特，最終成就了他的事業(yè)。(內(nèi)容概括準(zhǔn)確，語言簡潔即可)2、魯茲太太是一個(gè)善良、有智慧的人。3、善良讓懷特生存了下來并取得了魯茲太太的信任，最終成為美國零售業(yè)的知名人物;善良讓魯茲太太成功地挽救了一個(gè)有可能走上邪路的失業(yè)流浪漢，晚年有靠，自己的事業(yè)也有了很好的幫手和接班人。(意對(duì)即可)4、只要是生活中的例子，能反映出教師或家長對(duì)待孩子的錯(cuò)誤能用關(guān)懷而不是打罵的方式，使孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正。(視內(nèi)容和表達(dá)分給分)5、“摯愛無痕”就是以善良之心待人，對(duì)于需要幫助的人真心付出自己的愛，用善良與智慧巧妙地維護(hù)對(duì)方的自尊，尤其是對(duì)孩子或者落難中的人更是如此，給予別人幫助卻永不求回報(bào)。(視內(nèi)容和表達(dá)給分)閱讀短文，回到文后問題。整容他的拇指輕柔地摩挲著我面頰上那塊受損的肌肉。整形外科醫(yī)生是一個(gè)整整大我15歲的前輩,他是一個(gè)非常有魅力的男子。他的男子漢氣息和凝視的目光幾乎令我窒息。他平靜地問:“您是個(gè)模特嗎?”他是在開玩笑嗎?我心里想,但我在他英俊的面孔上找不到一絲嘲笑的痕跡。我想沒有人會(huì)把我和時(shí)裝模特聯(lián)系在一起,因?yàn)槲夷樕系膫劭梢宰C明,我是丑陋的。那次事故發(fā)生在小學(xué)四年級(jí)。一個(gè)男孩丟過混凝土塊在我的面孔劃了一條傷口,傷口愈合后我的臉上就留下了一道小傷疤。爸爸安慰我:“對(duì)我來說,你永遠(yuǎn)是美麗的。”我裝作毫不在意的樣子。在學(xué)校,我似乎沒有聽到同學(xué)的嘲笑,也沒有看到老師對(duì)我態(tài)度的變化,也很少留意衛(wèi)生間鏡子中自己的影子。但我知道,在崇尚美麗的社會(huì)里,一個(gè)丑陋的女孩就像是一個(gè)被拋棄的孤兒。每當(dāng)我的家人觀看選美或時(shí)裝秀電視節(jié)目的時(shí)候,我就躲在我的房間里悄悄落淚。我想雖然我不美麗,但至少要穿著得體。在后來的幾年中,我給自己設(shè)計(jì)發(fā)型、化妝以及服裝搭配,我學(xué)會(huì)把自己打扮得恰到好處?，F(xiàn)在,我非?？释Y(jié)婚,但那個(gè)傷痕卻矗立在我和新的生活之間?！爱?dāng)然,我不是模特?！蔽矣悬c(diǎn)惱怒地回答。醫(yī)生雙臂環(huán)抱在胸前以品評(píng)的眼光看著我:“那么你為什么在意這個(gè)傷痕呢?如果不是因?yàn)橐恍I(yè)原因必須除掉它,你今天何必來這里呢?”他的話又勾起了我的傷心往事。我想起在一次“女孩擇伴”舞會(huì)上,8個(gè)男孩拒絕了我的邀請(qǐng),我的眼睛溢滿了淚花。我把手放到我的面頰上。那個(gè)傷痕證明,我是丑陋的。醫(yī)生拉了一個(gè)小圓凳子在我旁邊坐下了。他的聲音低沉而溫柔:“讓我告訴你我看到的你是什么樣子。我看見的是一個(gè)美麗的女人,一個(gè)不完美,但很漂亮的女人。勞倫·赫頓的門牙間有一個(gè)缺縫,伊麗莎白·泰勒的前額有一個(gè)微小的傷疤?！彼麕缀跏窃诙Z。停頓了一下,他遞給我一面鏡子:“我認(rèn)為任何一位卓越的女人都會(huì)有缺點(diǎn),而且缺點(diǎn)會(huì)使她更美麗更卓越,因?yàn)槟菚?huì)讓我們確信她是個(gè)活生生的人?！彼酒饋戆宴R子放回原處:“我不會(huì)做這個(gè)手術(shù)的,也希望你不要讓任何人在你的臉上拿刀愚蠢地亂劃。真正的美麗來自快樂的內(nèi)心。相信我。讓你明白這些是我的職責(zé)。”說完他離開了。我的臉轉(zhuǎn)向鏡子。他是正確的。多年來我莫名其妙地看到那個(gè)丑陋的女孩變成了一個(gè)美麗的女人。從那以后,我常常以一個(gè)自立女人的身份在數(shù)百人面前演講,而且好多男士、女士曾對(duì)我說過我是一個(gè)美麗的女人。我知道我是。當(dāng)我改變了怎么看待自己時(shí),其他人也改變了怎么看待我。雖然醫(yī)生沒有除去我面頰上的傷痕,但他卻給我做了一次心靈整容,除去了我心靈上的傷痕。1.請(qǐng)簡要概括這篇小說的主要內(nèi)容。(不超過50字)2．整形外科醫(yī)生說“我”“不完美”，但是“很漂亮”，對(duì)此，你是和睦相處以理解的？3．最后一段文字在全文中有什么作用?4．文中有不少富有哲理的句子，請(qǐng)找出你認(rèn)為最精彩的一句，說說你的感悟或體會(huì)。句子：________________感悟或體會(huì)：____________參考答案：1、“我”找醫(yī)生要除去臉上的疤痕，醫(yī)生卻給我做了一次心靈整容，使我恢復(fù)了自信，變成一個(gè)美麗的女人。2、“我”臉上有疤痕，所以不完美，但只要有自信，有了內(nèi)在美，就是最漂亮的。3、結(jié)尾點(diǎn)題，總對(duì)全文，揭示了小說的主旨，使小說內(nèi)容得到升華。4、如：“真正的美麗來自快樂的內(nèi)心”我認(rèn)為真正的美不在于外表美，而在于內(nèi)心。生活不可能盡善盡美，世上沒有一個(gè)十全十美的人，一個(gè)人不論外表如何，只要內(nèi)心是積極、快樂、自信的，那么他就是美麗的。閱讀短文，回到文后問題。讓兒子獨(dú)立一回兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取。史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。望了成龍，是中國人的傳統(tǒng)。這些年來，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。真可謂兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下，她堅(jiān)持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了才能回來。史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說這孩子你也知道，他能行嗎？”妻子的擔(dān)心不是沒有一點(diǎn)道理的。兒子長這么大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，沒洗過一件衣，沒拖過一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過一回門，就像雞雛似地從未離開過母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見世面，她一百個(gè)放心不下。史工程師開導(dǎo)妻說：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，不會(huì)有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時(shí)不就去長征大串聯(lián)嗎，家里誰跟我去了？你在兒子年紀(jì)時(shí)，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)嗎，你爹媽送你到海邊了？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨(dú)立一回有好處……幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)票，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子……”簡直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨(dú)立了。”兒子去大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察；安頓好后，先打電話回來，再寫封詳細(xì)的信……兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了，妻子要史工程師無論如何親自去一趟學(xué)校。正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來了。夫婦倆不啻接到上帝的福音書，迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的是一疊發(fā)票，共有：婁城至上海中巴車票一張上海出租車票一張大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張新華書店購書發(fā)票一張另附紙一份，上注明：付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)、冷飲費(fèi)若干買飯菜票若干……乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開支，就一千多?？戳藘鹤有挪胖?。兒子這回徹底過了下獨(dú)立的癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車乘中巴，到了上海后，打的去學(xué)校，到了學(xué)校后，花錢請(qǐng)人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請(qǐng)了。第三天，他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚……史工程師看了信和發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆十五個(gè)吊桶七上八下般的心總算放了下來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料！”史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何給兒子回信而傷腦筋呢。

1．請(qǐng)以史工程師的口吻概述這篇微型小說的故事情節(jié)。2．結(jié)合小說對(duì)“妻子”言行的描寫，具體分析“妻子”這個(gè)人物形象。3．小說用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細(xì)介紹“兒子”如何過獨(dú)立癮，這樣寫有什么作用？4．小說圍繞“兒子”獨(dú)立問題來寫。作者借此是想引發(fā)讀者對(duì)什么問題的思考？你如何評(píng)價(jià)小說中“兒子”的這種獨(dú)立？

參考答案1.兒子考上大學(xué)，妻子卻因病無法送他入學(xué)。我們只得讓兒子單獨(dú)去報(bào)到。一周后，兒子寄回一疊發(fā)票。妻子很欣慰，我卻為此大傷腦筋。（語言簡潔，意思符合即可。）2.妻子看看陪讀復(fù)習(xí)，為兒子費(fèi)盡心血，愛子之心令人感動(dòng)。在培養(yǎng)過程中，她溺愛兒子，包辦了除讀書以外的所有事情，導(dǎo)致兒子脫離社會(huì)，缺乏獨(dú)立能力。他認(rèn)為兒子花錢解決問題搞好關(guān)系能成大事，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可。意思符合即可。）3.詳寫兒子寄回發(fā)票和兒子如何過獨(dú)立癮，可以突出兒子花錢買獨(dú)立的可笑（荒唐）之處，更好地表達(dá)對(duì)這種假獨(dú)立的諷刺（批評(píng)、否定）之意。（意思符合即可）4.第一問答案：對(duì)“如何搞好家庭教育（如何培養(yǎng)子女）”這個(gè)問題的思考。第二問：示例：小說中兒子的獨(dú)立是花錢買來的假獨(dú)立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及錯(cuò)誤的處世觀念。（第一問，答“什么才是真正的獨(dú)立”也可；第二問，要求觀點(diǎn)鮮明，能結(jié)合兒子行為進(jìn)行評(píng)價(jià)）閱讀短文，回答文后問題。父親張楓霞①雖然我是家里惟一的女孩,然而,父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。等到上了初中,看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒,心里便有了比較,認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“愛”。②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了,上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣,只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒有太大的聯(lián)系。③可是,我考上了縣一中,這就意味著父親的大半年收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說:“要不,別讓妮子上了?”父親臉上刀刻似的皺紋突然生動(dòng)地一跳:“哪能!兒子娶媳婦花錢比妮子上學(xué)花錢多多了,咱們不能太偏心。”就為這一句話,我第一次被感動(dòng)了。④在一個(gè)驕陽似火的夏日,父親一頭挑著我的行李,一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身后,望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩,我又一次被感動(dòng)了。在心里默默發(fā)誓:不學(xué)出個(gè)樣子來,無顏面對(duì)父親。等翻過兩座山,驕陽更加熾烈,找到一塊小樹陰勸父親休息一會(huì)兒。我隨手抓起兩個(gè)桃子,還不及放到嘴里,便被父親劈手奪去,他瞪我一眼說:“這是賣的,有你吃的。”說著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子,在衣服上蹭了蹭遞給我:“這不一樣吃嗎?”停了停又說:“住?？刹槐仍诩依?動(dòng)一動(dòng)就得花錢,飯可以吃差點(diǎn),但一定得吃飽。星期天不要往回跑,家里也不指望你干活,錢和干糧我會(huì)給你送去的?！苯又詡€(gè)笑了:“沒想到俺妮子還挺聰明,比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄,興許能掙幾個(gè)錢,你要有本事啊,考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮?！边@是父親對(duì)我說得最多的一次,看得出他心里非常高興。⑤到學(xué)校門口,父親讓我一個(gè)人進(jìn)去,他則去賣那筐桃子。等到報(bào)到完去城里找他,父親已經(jīng)走了。我想,他肯定是餓著肚子走的,翻山越嶺,還得走二十里地啊!⑥三年高中,我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子,當(dāng)然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短,父親每次來得起大早,見到我,往往是胡須上結(jié)了一層白霜,掏出母親烙的白面餅,硬邦邦的全是冰棱茬。中午,我們爺倆把餅泡在開水里,就著父親帶來的咸菜,吃得有滋有味。夏日,父親捎帶著賣桃,二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午,我把早已晾好的白開水遞過去,父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來都是當(dāng)天來當(dāng)天走,三年里,他走了他原來幾十年走過的路程。我對(duì)父親的情和愛也在這三年里變得纏綿與圣潔。⑦三年后,我由縣城讀到了省城,甭說父親的大半年收成,就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高額學(xué)費(fèi)了。父親說:“不要緊,先到處借借。不就是四年嗎?我用六年時(shí)間,六年不行十年,趕我死之前咋也能把它還清?！蔽覠o言,我只是在心里對(duì)父親說:我決不會(huì)讓您用六年十年時(shí)間去還債,您就等著我慢慢地還您的債吧。⑧也和三年前一樣,父親挑著行李送我上學(xué),所不同的是這天不是驕陽似火,而是陰雨霏霏?；疖嚿细赣H遞給我的桃子又紅又大,我倒有些不習(xí)慣,怪他過于奢侈?！澳愣汲纱髮W(xué)生了,吃個(gè)好桃子,配!”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子,一口一口咽下去的卻是父親的心啊!⑨安排好住宿已經(jīng)很晚了,我要送父親到學(xué)校的招待所往下,他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自個(gè)的宿舍,我知道,那樣父親一夜都不會(huì)安心。所以,也只好隨他去了。下過雨后,氣溫驟然下降了許多,再加上一天的顛簸我實(shí)在太累了,躺在床上不一會(huì)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然,輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒,她說,我父親為了省15元的住宿費(fèi),竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻,即使是鐵石心腸的人也會(huì)被感動(dòng)。我撲過去,抱住他,哭著求他:“為了我,爸爸,請(qǐng)您愛惜自己?！彼奚岬钠呓忝谬R刷刷地站在身后,哽咽著說:“就住在我們宿舍,我們可以兩個(gè)人睡一張床。”⑩“可是你們是女生宿舍呀?”劉老師還很年輕,和其他人一樣,眼里已經(jīng)含滿了淚水。“?！贝蠹耶惪谕暤卣f。⑾是啊!他是父親,他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。1.請(qǐng)用自己的話簡要概括文章的主旨。2.聯(lián)系上下文，理解“我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊!”的含義。3.作者多次寫到父親的肖像：“弓起的背”、“刀刻的臉”、“磨出老繭的雙肩”、“青筋凸起的雙臂