2024年小學(xué)六年級語文閱讀理解培優(yōu)講義第14講：開篇和結(jié)尾（含答案）

開篇和結(jié)尾1、記敘文開篇法2、記敘文的豹尾1、記敘文的開篇2、記敘文的結(jié)尾請圈出包含人眼睛的成語：忐忑不安、眉清目秀、

心急如焚、心驚肉跳、心如刀絞、提心吊膽、料事如神、炯炯有神、足智多謀、別具慧眼、融會貫通、學(xué)貫中西、博古通今、明眸皓齒、頭頭是道、信口開河、巧舌如簧、顧盼神飛、口若懸河、鼠目寸光、一、記敘文開篇法1.點(diǎn)示題目開篇法方法：起手點(diǎn)示題目，開門見山，直截了當(dāng)，平實自然。示例：(1)我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。(朱自清《背影》)(2)我最崇敬的人是我的母親，她那粗糙的長滿老繭的雙手，時時放大在我的眼前。(《母親的手》)2.交代人物開篇法方法：開頭交代主要人物，這是很傳統(tǒng)的開頭方法。尤其是古代的人物傳記，常常用此法開篇。示例：(1)陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。(《史記·陳涉世家》)(2)劉家有兩個神仙，鄰近各村無人不曉：一個是前莊上的二諸葛，一個是后莊上的三仙姑。二諸葛原來叫劉修德，當(dāng)年作過生意，抬腳動手都要論一論陰陽八卦，看一看黃道黑道。三仙姑是后莊于福的老婆，每月初一十五都要頂著紅布裝扮天神。(趙樹理《小二黑結(jié)婚》)3.交代時間開篇法方法：開頭交代事情發(fā)生的時間，這是傳統(tǒng)的講故事的開頭方法。交代時間的方法多種多樣，有交代具體時間的，有交代模糊時間的，有借候鳥季花交代時間的，有借自然景物交代時間的，有借節(jié)令氣候交代時間的。示例：(1)這是十幾年以前發(fā)生的事了。(《小橘燈》)(2)今天說的這個故事，是明朝時候的事兒。(《連升三級》)(3)很久很久以前……(4)一九九三年秋天的一個晚上……(5)杜鵑花又開了……(6)燕子又飛回來了……(7)又到了金風(fēng)送爽、桂子飄香的季節(jié)……（8）又是柳葉兒抽芽的季節(jié)了。《柳葉兒》4.場面描寫開篇法方法：開頭描寫場面，起烘托氣氛的作用。描寫時要注意特定的時代和特定的氛圍。要注意運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要有全景的描寫，又要有特寫的鏡頭。示例：(1)天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少，路是那樣長，人是那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著望著……(《十里長街送總理》)5.景物描寫開篇法方法：這種方法與場面描寫開篇法是有區(qū)別的，這里主要是描寫自然景物，借自然景物來渲染一種特定的情味，為全文定下感情的基調(diào)。示例：(1)臨河的土場上，太陽漸漸的收了他那通黃的光線了。場邊靠河的烏桕樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農(nóng)家的煙突里，逐漸減少了炊煙，女人孩子們都在自己門口的土場上潑些水，放下小桌子和短凳；人知道，這已經(jīng)是晚飯時候了。(魯迅《風(fēng)波》)(2)悄悄地，山綠了，水綠了，樹呀草呀全綠了；幾回春雨洗過，那滿坡滿坎的麥苗更是綠得醉人。6.肖像描寫開篇法方法：開頭就讓主要人物亮相登場，給讀者一個鮮明的深刻的映象。注意在描寫時要進(jìn)行動態(tài)的刻畫，不要只作靜態(tài)的描摹。要注意寫出人物獨(dú)特的個性，既要寫出人物外形上的獨(dú)物性，又要寫出人物內(nèi)在的獨(dú)特性。特別要注意對人物眼睛的描寫，要寫出神采來。示例：(1)她出場了，穿著玫瑰紅的衣衫姍姍而來，秀美的圓臉，苗條的身段，高高的個頭，眸子里閃著灼熱的光。(《神奇的腳——記雜技后起之秀王虹》)(2)她，長得很丑。黃瘦的臉，尖尖的下巴，還微微向上翹起；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛，掩在淺淺的睫毛中；鼻子扁而大，厚嘴唇；一口參差不齊的齙牙。不加修飾的短發(fā)使她顯得“老氣”，什么衣服穿在她身上都像個大袍子。她，便是從團(tuán)場新轉(zhuǎn)來的、我的同桌——祝麗麗。唉!甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字。7.設(shè)制懸念開篇法方法：開頭巧妙地設(shè)置一個懸念，在讀者心中留下一個疑團(tuán)，吸引讀者往下看。示例：著名的聲樂專家蘇林教授遇到了一件奇怪的事情，在這次參加考試的二百多名考生中，有一個二十歲的女生陳伊玲，初試時的成績十分優(yōu)秀，聲樂、視唱、練耳和樂理都列入優(yōu)等，尤其是她的音色美麗，音域?qū)拸V，令人贊嘆。而復(fù)試時使人大失所望。蘇林教授一生桃李滿天下……但這樣的事情還是第一次碰到。(《第二次考試》)8.險嶺奇峰開篇法方法：此法與設(shè)制懸念開篇法有相通之處，但并不完全相同。開篇如奇峰突起，扣人心弦，動人心魄。描述緊張驚險的故事常用這種開頭方法，武俠小說、偵探小說亦多用此法?？荚囍袑懹洈⑽娜缬么朔?，可以收到出奇制勝的效果。示例：(1)大槐樹上吊著一個人。(《大刀記》)(2)焦裕祿的肝病越來越嚴(yán)重了。(《鞠躬盡瘁》)(3)一天夜里，山洪暴發(fā)了。河里的水不斷上漲，快要浸到堤上來了。風(fēng)很大，擁著浪花不斷向河堤上猛撲，剛退回去，又猛撲上來，忽然天崩地裂一聲響，堤決口了。(《搶險》)9.映襯烘托開篇法方法：運(yùn)用這種需要展開豐富的聯(lián)想，借用同類事物烘托出文章描述的主體事物。這樣開篇顯得有氣勢，有文采。但請注意，聯(lián)想要合理，比襯要得體。示例：(1)我繾綣的遐思，追尋過呼倫貝爾大草原的青青牧草，大興安嶺茫茫的林海雪原；追尋過那遠(yuǎn)古的黃河故道，逶迤的長江堤岸……然而，最使我心潮澎湃的是那綿延在群山之巔、橫貫于黃河南北的長城!我夢魂縈繞的長城!(《我心中的長城》)(2)歷代文人墨客總是深情地贊美那“出淤泥而不染”的荷花，纖細(xì)淡雅的菊花，婀娜多姿的水仙，雍容華貴的牡丹，疏影橫斜的梅花……然而，我要贊美的是野花。(《野花贊》)10.巧用比喻開篇法方法：用形象生動的比喻引出全文，必然文采飛揚(yáng)，情味盎然。請注意，所用的比喻要與全文的中心暗合，與全文的情調(diào)一致。示例：(1)有人說，帆是生活的風(fēng)暴吹進(jìn)茫茫大海中的一片潔白的羽毛；有人說，帆是天上嫦娥巧工剪裁的饋贈給大海的一片白云；還有人說，帆是百花仙子有意栽植到大海中的一朵雪蓮。我卻感到，把帆比做一片羽毛太輕飄了，把帆比做一片白云太縹緲了，把帆比做一朵雪蓮太嬌柔了，在我看來，帆是大海叱咤風(fēng)云的驕子。(《帆》)11.托物起興開篇法方法：“起興”是我國詩歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)手法，即“先言他物，以引起所詠之辭也”，寫文章也可借他物起興，作為開篇之法。請注意，所用的他物，必須與“所詠之辭”有內(nèi)在的聯(lián)系，切不可“風(fēng)馬牛不相及”。示例：(1)水仙花又開了?？吹剿囚浯浒愕拈L葉，雪片似的花瓣，以及它在纖細(xì)的花莖上托著的金色的花蕊，在冰盤的水鏡里，倒映出一片印象派畫家筆下的色彩那般繚亂而又模糊的光影，我不由想起一個故事。(嚴(yán)陣《水仙》)12.哲理議論開篇法方法：開頭用精辟的議論將文章所要表達(dá)的某種哲理揭示出來，作為全文的總綱。請注意，議論不可太長，最好只用一句話，切忌長篇大論。示例：(1)幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。(列夫·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》)(2)理智是嚴(yán)厲而又權(quán)威的，但感情卻向他挑戰(zhàn)，把理智之網(wǎng)拉長，變細(xì)。(《生活告訴我》)(3)友誼需要用忠誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養(yǎng)。(《生活告訴我》)13.巧借引用開篇法方法：巧妙地借用詩歌、名言、典故、俗諺開篇，能收到很好的藝術(shù)效果。請注意，引用要準(zhǔn)確、得體，切勿張冠李戴，弄巧反拙。示例：(1)“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”這首詞是外公帶我走向文學(xué)殿堂的第一步，每當(dāng)我讀起它，就不由自主地會想起我那早已千古的外公。(《情寄〈滿江紅〉》)(2)燈下翻閱《雁門集》，讀到“沙際風(fēng)來草亦香”這句詩，引起我對于長城的無限憶念。(劉白羽《秋窗偶記》)(3)“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠……”(《蒲公英》)14.總括全文開篇法方法：在文章的開頭總寫全文所要描述的內(nèi)容，概括要準(zhǔn)確、全面，用語要簡明，精當(dāng)，最好用排比的句式。示例：(1)這是一座不大的山，海拔不足千米，方圓不過百里，故鄉(xiāng)的人們叫她“磊山”。磊山是我孩提時代的樂園。不管是姹紫嫣紅的陽春，還是綠蔭如蓋的仲夏，無論是果實累累的金秋，還是白雪皚皚的隆冬，都留下了我和伙伴們童稚的笑語和美麗的夢想。(《磊山風(fēng)姿》)(2)老師的目光，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人害怕，有時又讓人充滿力量。我們的張老師，真有一雙會說話的眼睛。(《老師的目光》)15.三比之法開篇法方法：所謂三比之法，即比喻、排比、對比的綜合運(yùn)用。用三比之法開頭，生動形象而又富有氣勢，文采飛揚(yáng)。示例：（1）愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時候不需要梁?；谋瘔?，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。（《深沉的愛》）（2）成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實。（《我長大了》）（3）未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會風(fēng)和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易……《挫折》記敘文結(jié)尾

（一）卒章顯志（點(diǎn)題），明示中心

例1：時鐘敲過了十一下，在這寂靜的夜晚，鐘聲顯得格外清晰。我看著自己一天的收獲，一種雖累猶喜、雖苦猶甜的感覺立即充溢了我整個心胸。我站起身，用力地伸了一個懶腰，把一天的勞累都拋到了九霄。

（《責(zé)任》）

例2：夜幕降臨，千家萬戶燈火通明，在燈光下，有一個個苦讀的身影，其中，有你，有他，也有我……

（《在一段緊張的日子里》）

例3：采訪結(jié)束了，王老師最后那句話，仍在我們耳邊回響：“如果全社會每天都像過教師節(jié)那樣尊重教師，那么我們的教育事業(yè)就有希望了！”我清楚地記得王老師說這句話的時候，臉上已沒有笑容，眼里閃著晶瑩的淚花。

這就是一個中學(xué)教師的期待。

（《期待》）

例4；我渴望寧靜像一片深邃無垠的夜空……我渴望寧靜像一泓清涼澄澈的湖水，我渴望寧靜像早晨的云霞……我渴望寧靜！《渴望》

例5；唉，我好懊悔??！

也許，在正確與謬誤之間往往僅是一步之差吧！

（《考驗》）（二）首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

例1：今天，奶奶將以黃土為伴。站在墳前的我，用模糊的淚眼看著紙錢兒緩緩飛落，仿佛看到自己那久遠(yuǎn)的渴望在隨之墜落。奶奶，您的孫女愿您在地下安息，更愿您在冥冥之中能聽到孫女發(fā)自內(nèi)心的渴望。

（《渴望》）

例2：往事的影子漸漸模糊，漸漸離我遠(yuǎn)去，手中的畢業(yè)合影卻更加清晰了。望著這四十五個情同手足的伙伴，我在想，今日我們分手，各奔前程，四年后、十年后、二十年后，我們還會相聚，到那時，會有說不完的新鮮話題，會有訴不盡的思念情懷，也會有更多的喜人成果向班主任李老師匯報……想想，那又是一個怎樣的“班集體”??！

（《在一段緊張的日子里》）

例3：從那以后，表嬸真的再也沒來我家。我每天都在期待著向她說一聲——對不起，我每天都為自己的魯莽而懊悔，為自己的虛榮而感到可悲。

我深深地期待著那一天。

（《期待》）

（三）引用名言，強(qiáng)化主題

例1：英國詩人赫伯脫說：“當(dāng)一個人放棄了追求和渴望，他也就走向了衰亡?！笨梢娮非?、渴望都是我們精神生活的食糧，是我們精神寄托的支柱。一個人活在世上，不能渾渾噩噩、庸庸碌碌。我們必須渴望理想，渴望成功，我們的生命才會有價值。（《渴望》）

例2：有句白族諺語這樣說：“樹掉一片葉，同樣生存；一片葉離樹，只有枯死?！蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)都明白這個道理。所以，我們五十個人，心往一處想，勁往一處使，緊緊團(tuán)結(jié)在一起。在這個整體中，我們每個人的“個性才能得到高度的覺醒和完善”（法·巴比塞）。這是一個值得我終生懷念的集體。

我愛我們這個集體！

（《在一段緊張的日子里》）

例3：偉大的革命導(dǎo)師斯大林告訴我們：“在我們面前有座堡壘，這座堡壘就叫科學(xué)。它包括許多部門的知識。我們無論如何都必須占領(lǐng)這座堡壘?！睘榱藢砟艹蔀橄蚩茖W(xué)堡壘進(jìn)軍的成員，為了能對祖國有更多更大的貢獻(xiàn)，我一定全力以赴地學(xué)習(xí)，把我的大學(xué)夢變成現(xiàn)實——無論如何！

（《渴望》）

（四）抒情議論，升華主題

例1：雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)的節(jié)奏加快，各式各樣的競爭、壓力又接踵而至，但只要我們熱愛生活，關(guān)注生活，對未來充滿幻想，我們就能從平凡的班集體中發(fā)現(xiàn)詩，發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)五彩繽紛，發(fā)現(xiàn)管弦悠揚(yáng)。在校園中，在我們這個集體中，時時刻刻都會有快樂的音符在我們身邊跳躍。

（《責(zé)任》）

例2：看見這一切，會覺得好像是看見了自己的童年。我覺得自己已經(jīng)從那個年齡里跑出來了，但想一想，又似乎仍在延續(xù)那時的渴望——陽光是我的渴望，鮮花是我的渴望，生活是我的渴望。每當(dāng)這樣想的時候，我便會開心地笑起來。就讓自己留在童年吧，那樣也挺好！

（《渴望》）

例3：真誠，這是一個博大如海的詞語，它包容了理解、信任、幫助、友愛……它蘊(yùn)含著人世間無限的情誼。它像陽光，如空氣，它就在我們周圍。只要你把真誠無私地饋贈給別人，你就會得到更多人給予你的真誠！

（《真誠》）

例4：內(nèi)心深處一種極其強(qiáng)烈的渴望油然而生，我在自己的腦海里苦苦地搜尋著一個詞：真情。是的，人們需要真情，生活需要真情，就像夜晚的天空需要繁星點(diǎn)綴，就像靜謐的森林需要小鳥唱歌，就像滿山的青松需要野花陪伴。朋友之間也只有用“真情”來維系，友誼才會美麗而永恒。

（《收獲》）

（五）聯(lián)想象征，激人奮進(jìn)

例1：我不安于現(xiàn)狀，我渴望超越，渴望發(fā)展，二十一世紀(jì)的太陽在向我召喚，我想起了夸父追日，這個我童年印象最深最富有誘惑力的神話。我想化成夸父，跨越千山萬水，去追趕心中的太陽，迎接新世紀(jì)的曙光！

（《在新世紀(jì)到來的時候》）

例2：前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的路，我覺得好像有一股暖流通過全身，令我激動不已。這不是普通的燈光，這是老師生命的光！

從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀我前進(jìn)?。ā对谝欢尉o張的日子里》）

例3：世上沒有任何一件有價值的東西可以不經(jīng)過艱辛勤苦的勞動得來。在學(xué)習(xí)的酸甜苦辣中，我們以跌宕起伏的音符，自編自彈著青春的歌謠，我們用淚水與歡笑，迎來繽紛的歲月，擦亮了如火的生命，我們在孜孜追求的過程中獲得了最有價值的寶貝——知識、能力、成長，這是任何樂趣不可比擬的！

（《在一段緊張的日子里》）

例4：深深地記得兩年前游黃山時，扶著鐵索，一步步地攀上了天都峰。臺階又陡又滑，可上了天都峰后俯視壯麗的黃山，則別有一種回腸蕩氣之感，那與蘇州的山水大有不同。

生命中的每一級臺階都有各自的風(fēng)景，所以每一級臺階我都要上，每一種風(fēng)景我都要領(lǐng)略。

（《責(zé)任》）

（六）問句作結(jié)，引人深思

例1：時間帶給人們的震撼，并非只因為它毫無倦怠，永不停歇，更重要的是在時間的流動中積淀下來的平凡人的偉大精神，它將成為我們永恒的財富。當(dāng)我每天面對著新世紀(jì)的曙光時，我總在問自己：我能否留給新世紀(jì)一份這樣的禮物？新世紀(jì)能否成為我生命中又一次超越自我，獲得新生的起點(diǎn)？

（《在新世紀(jì)到來的時候》）

例2：在如今這個快節(jié)奏的社會里，忙掙錢的忙掙錢，忙學(xué)業(yè)的忙學(xué)業(yè)，人人都在忙著追求高度的物質(zhì)文明，忙著在激烈的競爭中出人頭地。“真情”啊，如今還能記起你來的人，又有多少呢？

（《考驗》）例3：人生的臺階在我的腳下延伸，似乎望不到盡頭，我不知道前面等待著我的是什么。但是我想身后的臺階記錄著我成長的歷程，為踏上今天這一層臺階我付出了許多，身心也得到了無數(shù)次的鍛煉，我已經(jīng)長大，難道我的前面還會有戰(zhàn)勝不了的困難，登不上去的臺階嗎？

（《收獲》）

（七）感悟自勉，結(jié)尾有力

例1：也許將來我會是一個偉大的人或平凡的人，但我絕不是一個平庸的人，我會用自己的力量去拼去搏，去追尋人生的彩虹。偶然抬頭，但見鳥兒在天！拋棄“命里注定”的鬼話吧！跳出宿命論的“包圍圈”，你的感覺會更好！

我的未來不是夢！

（《收獲》）

例2：事過幾年了，我一直沒有原諒自己，那怵目驚心的一幕如烙印刻在我的腦海中。每當(dāng)憶起當(dāng)時的舉動，我的心就一陣陣抽搐。小雞，對不起，是我的無知和好奇害死了你，也害了我自己。假如上帝能聽到我的懺悔，我企盼他能還我一個全新的你。

（《真情》）

例3：在后悔慚愧之余，我悟出了一點(diǎn)道理：若要別人真情待已，自已也必須真情待人，這真情來不得半點(diǎn)兒虛偽和玩笑，否則你將遺憾終生！

（《真情》

（八）表達(dá)愿望，感染讀者

例1：一天晚上，我忍不住寂寞，推開了那扇門，卻發(fā)現(xiàn)他們臉上不再帶有笑容。我明白了，那是不愿意我離開我的書桌！于是，我悻悻地回到自己的房間。那扇門馬上又輕輕地關(guān)上了，連同那溫柔的燈光也被關(guān)了進(jìn)去。我坐在書桌前，不知怎地，就渴望那扇門打開，就渴望看到那溫柔的燈光……

真的，從來沒有這樣渴望過——那扇門開開吧！

（《渴望》）

例2：在我無邊的記憶里，永遠(yuǎn)忘不了的哲理是：一朵美麗的浪花，縱然被狂風(fēng)刮得再遠(yuǎn)，吹得再高，最終它也離不開寬闊的河床，離不開大海的懷抱。

懷著這樣的信念，我期待著，期待著那一天的到來。這一天已近了，近了……

（《期待》）

例3：我突然想到，在已走過的臺階中，有幾步是我自己走的呢？不都是爸爸扶持著我嗎？在人生這漫長的臺階上，還有多少要我自己走??！我不能再讓爸爸為我操太多的心，我應(yīng)該自己勇敢地、堅強(qiáng)地走下去！爸爸，放心吧！女兒已成長，女兒會的！

哦，臺階！哦，爸爸！

（《臺階》）

例4：夜，真靜??！熄燈的時候到了。爸爸，您累了，閉上眼好好休息吧！您一定在想，在想那噴噴香的米飯，還有那熱騰騰的饅頭，您為了我們，已有半年沒吃過它們了。爸爸，我多么想滿足您最后的愿望，又多么想這樣一直握著您的手，一直握下去，可是，這一切已經(jīng)太晚了……

（《愿望》）A寫人作文練習(xí)例文：福樓拜家的星期天莫泊桑那時福樓拜住在六層樓的一個單身宿舍里，屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少。他很討厭用一些沒有實用價值的古董來裝飾屋子。他的辦公桌上總是散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字的稿紙。每到星期天，從中午一點(diǎn)到七點(diǎn)，他家一直都有客人來。門鈴一響，他就立刻把一塊很薄的紅紗毯蓋到辦公桌上，把桌上的稿紙、書、筆、字典等所有工作用的東西都遮了起來。他總是親自去開門，因為傭人幾乎每個星期日都要回家的。第一個來到的往往是伊萬?屠格涅夫。他像親兄弟一樣地?fù)肀е@位比他略高的俄國小說家。屠格涅夫?qū)λ幸环N很強(qiáng)烈并且很深厚的愛。他們相同的思想、哲學(xué)觀點(diǎn)和才能；共同的趣味、生活和夢想；相同的文學(xué)主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學(xué)多識使他們兩人常常是一拍即合，一見面，兩人都不約而同地感到一種與其說是相互理解的愉快，倒不如說是心靈內(nèi)在的歡樂。屠格涅夫仰坐在一個沙發(fā)上，用一種輕輕并有點(diǎn)猶豫的聲調(diào)慢慢地講著；但是不管什么事情一經(jīng)他的嘴講出，就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。福樓拜轉(zhuǎn)動著藍(lán)色的大眼睛盯著朋友這張白晳的臉，十分欽佩地聽著。當(dāng)他回答時，他的嗓音特別洪亮，仿佛在他那古高盧斗士式的大胡須下面吹響一把軍號。他們的談話很少涉及日?，嵤?，總是圍繞著文學(xué)史方面的事件。屠格涅夫也常常帶來一些外文書籍，并非常流利地翻譯一些歌德和普希金的詩句。過了一會兒，都德也來了。他一來就談起巴黎的事情，講敘著這個貪圖享受、尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。他只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓。他用他那獨(dú)特的、具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕念^很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片；他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的黑光。也許是由于過度近視，他的眼光有時很模糊；講話時調(diào)子有些像唱歌。他舉止活躍，手勢生動，具有一切南方人的特征。接著來的是左拉。他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進(jìn)來就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細(xì)心地聽大家講。當(dāng)一種文學(xué)熱潮或一種藝術(shù)的陶醉使談話者激動了起來，并把他們卷入一些富于想象的人所喜愛的卻又是極端荒謬、忘乎所以的學(xué)說中時，他還變得憂慮起來，晃動一下大腿，不時在發(fā)出幾聲：“可是……可是……”然而卻被別人的大笑聲所淹沒。過了一會兒，當(dāng)福樓拜的激情沖動過去之后，他就不慌不忙地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。左拉中等身材，微微發(fā)胖，一副樸實但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古時意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的聰慧和堅強(qiáng)性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。漸漸地，人越來越多，擠滿了小客廳。新來的人只好到餐廳里去。這時只見福樓拜做著大幅度的動作（就像他要飛起來似的），從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆。他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。他激動起來未免逗人發(fā)笑，但激動后和藹可親的樣子又使人心情愉快；尤其是他那驚人的記憶力和超人的博學(xué)多識往往使人驚嘆不已。他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場辯論。思想一下子飛躍過縱觀幾個世紀(jì)，并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言，再加以比較。于是，就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來。最后，他的朋友們一個個地陸續(xù)走了。他分別送到前廳，最后再單獨(dú)和每個人講一小會兒，緊緊握握對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭……解析：這篇文章描寫每個人物的肖像、語言、行動，人物之間的交流，表現(xiàn)作者樂觀、積極、向上的生活態(tài)度和創(chuàng)作熱情。學(xué)習(xí)這篇課文，首先要把握作者所寫的四位作家的外貌和性格特點(diǎn)，還有寫作方式。作者抓住四位作家在肖像和性格上的特點(diǎn)，各有側(cè)重地描寫他們的肖像、行動和語言。哪個作家在哪一方面最有特點(diǎn)，就著重寫哪一方面。對四個作家都進(jìn)行了肖像描寫，寫得最詳細(xì)具體的是左拉，其次是都德，這兩位作家的肖像又形成鮮明的對比。在語言描寫方面，四位作家的具體談話內(nèi)容，都沒有具體鋪開來寫，只是由作者概述他們的談話內(nèi)容,但對他們談話的聲調(diào)儀態(tài)，作了不少描繪；對他們的口才，也作了一些評論。在動作描寫方面，有詳有略，福樓拜是全文的中心人物，對他的動作的描寫，當(dāng)然詳細(xì)一些；左拉的坐姿比較特殊，也有較多的筆墨描寫；對屠格涅夫的動作描寫，只有一句。寫四位作家的肖像、行動和語言，則是為了表現(xiàn)他們的性格特點(diǎn)。屠格涅夫肖像：白皙的臉，比福樓拜略高。語言：輕輕的并有點(diǎn)猶豫的聲調(diào)慢慢地講。無論講什么事都帶上非凡的魅力和極大的趣味。談話很少涉及瑣事，總是圍繞著文學(xué)史方面的事件。非常流利地翻譯一些歌德和普希金的詩句。行動：仰坐在一個沙發(fā)上性格特點(diǎn)：懷有狂熱的理想，醉心文學(xué)事業(yè)，睿智，博學(xué)多識。都德肖像：他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片，他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。語言：講話的調(diào)子有些像唱歌,他語言精練行動：他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。性格特點(diǎn)：生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。左拉肖像：中等身材，微微發(fā)胖，一副樸實但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古時意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的聰慧和堅強(qiáng)性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。語言：很少講話。發(fā)出幾聲：“可是……可是……”當(dāng)福樓拜的激情沖動過去后，他就不慌不忙地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。行動：他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進(jìn)來就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細(xì)心地聽大家講。性格特點(diǎn)：溫和，沉默寡言，堅毅聰慧。開篇直接引出主要人物，交代事件發(fā)生地點(diǎn)，結(jié)尾簡單明了，意猶未盡。練習(xí)1、請描寫你家庭中的一位成員。要求：有人物的外貌、動作、語言、心理、神態(tài)。B敘事寫作練習(xí)例文：修行并沒有結(jié)束唐僧師徒四人歷盡九九八十一難，終于取回真經(jīng)，修成正果?；氐介L安以后，皇帝給他們接風(fēng)洗塵，順便論功行賞，沒想到卻在慶功宴會上發(fā)生了爭執(zhí)，因為他們都想要爭個頭功。孫悟空急得臉比屁股還紅，從耳朵眼里掏出金箍棒，晃一晃長三丈，往地下一戳，急赤白臉的道“俺只問一句，一路降妖捉怪，數(shù)誰功勞大！”一副舍我其誰的架勢。豬八戒急忙嚼了幾口吞下嘴里的美味，小聲嘟囔道：“俺老豬冒險探路，沒有功勞還沒有苦勞嗎？再說，你們誰沒有吃過我化的齋飯？辦事不能不講良心！”沙和尚向來不愛多言多語，他走到中間，默默地脫下上衣，展示肩頭上厚厚的老繭——事實勝于雄辯。三個人不約而同的把目光投向了唐僧：“師傅，你總得說句公道話?。　碧粕]著眼，似乎根本沒聽見剛才眾人的吵鬧，只是不停的捻動手里的念珠，過了好久才慢慢說道：“徒兒們都不要爭了，取經(jīng)成功都是為師我領(lǐng)導(dǎo)有方??！”孫悟空一聽，氣得從坐位上一蹦三丈高，把頭上的吊燈碰得直晃。豬八戒一聽，把剛吃到嘴里的美味又吐到地上：“我呸！有一只蒼蠅……”沙和尚一聽，臉色鐵青，把上衣慢慢穿上，坐在那里一言不發(fā)。大廳上一時變得鴉雀無聲，四個人你看看我，我看看你，都成了烏眼雞。只有拴在門前的白龍馬不停的打著響鼻，用蹄子使勁刨著地面。宴會仿佛變成了追悼會?；实郦?dú)自喝干了一杯酒，又獨(dú)自滿上，然后哈哈大笑，搖身一變顯出原形，卻原來是如來佛祖化身?！皠偛胖徊贿^是對你們的一次考驗，算是第八十二難。你們面對困難的時候能夠同仇敵愾一往無前，為什么面對這一點(diǎn)小小的榮譽(yù)就爭成這樣？看來修行并沒有結(jié)束，并且永遠(yuǎn)不會結(jié)束，你們還需努力??！”說吧，騰空而去。師徒四人頓時都呆在那里，個個羞愧難當(dāng)。簡評：這是一篇根據(jù)古典文學(xué)名著改編的故事，頗具創(chuàng)造性。文章通過唐僧師徒四人取經(jīng)回來爭功的表現(xiàn)，來說明“修行永無止境”的道理。文章最出彩的地方是對師徒四人各自的直接描寫，無論語言、行動、還是神態(tài)，都既符合原著中的人物的性格特點(diǎn)，又有所發(fā)揮，簡直是活靈活現(xiàn)。寫作練習(xí)：《一件難忘的事》要求：1、400字左右2、要求事件完整有情節(jié)C寫景作文練習(xí)：例文：靜思園之行吳江松陵三里開外，坐落著一座宏偉軒敞的私家園林，久聞其風(fēng)雅精致，故于十月二日下午訪園。秋日微暖的午后，趕到了這座私家園林。走在這石板鋪就的路上，不一會兒便來到門樓，“靜思園”三個朱漆大字印在門匾上，蒼勁而雄渾，不由讓人為之平靜下來。踏入園中，最顯眼的就是慶云峰，這是靜思園的鎮(zhèn)園之寶，高約十米，寬三米上下，瑰偉玲瓏。仰望峰巒，通體布滿了大大小小的石孔，小的僅手指粗細(xì)，大的有碗口大，上下數(shù)千孔委婉貫通，巧妙連成。若峰底舉炬，則百竅生煙；若頂端注水，則千孔瀉玉。靈壁石渾然天成，并無人工雕琢，鬼斧神工，令人嘆為觀止。順卵石小路而行，曲徑通幽，園林婉約的美，便領(lǐng)悟于心，每行一步，便有新的景致。目之所及，處處都是一幅幅美麗的畫卷。不經(jīng)意之間，便仿佛闖入了新天地。園林內(nèi)外處處是形態(tài)各異的石塊和假山，深谷藏幽。行至一處嶙峋的假山，仰面望去，山上有亭翼然臨于其上。山間有一幽暗的小洞，走進(jìn)山洞，頓時陰暗了許多，靜靜一聽有嘀嗒聲傳來。原來是山間漏下的滴泉發(fā)出清脆如彈撥琴弦之聲。尋聲而望，竟找不到這滴泉，卻看到一條石徑直通山間，向上行至小山頂，豁然開朗。山間石亭頓時出現(xiàn)在眼前。這是舊時月色亭，從亭中向下望去，一方碧塘，水色通透。池邊綠樹成蔭，清脆的鳥鳴聲不絕于耳，不遠(yuǎn)處亭臺樓閣，九曲回廊，斗折蛇行。古樸典雅的美景令人目不暇接。一路上，山石幽幽，湖水淼淼，荷香悠悠。忽聞陣陣彈奏吟唱聲隱隱約約，卻縈繞于耳。循聲而至，原來是尋常巷陌的評書樓間傳來的。臺上有兩人，男的身著青白色長衫，女的身著黛色旗袍，一個手拿胡琴盡情奏，一個手抱琵琶半遮面，一唱一和，一應(yīng)一答，而臺下卻門可羅雀，在秋日暖暖的陽光下，不禁有了悲涼之意。順沿曲徑，來到了終點(diǎn)的大奇石館，館內(nèi)奇峰異石，都是自然造化，稀世神品，千古絕唱。有的如神龜祝壽，有的似雄獅怒吼，有的像鳳凰兩情依依，有的像古木高大參天。其中有一塊靈壁石更讓我愛不釋手，這塊石頭呈淺藍(lán)色，上有白色凝塊，似皚皚白雪蓋在上面，潔凈透明，古趣盎然。奇石異峰之畔，更有歷代詠石詩廊環(huán)列，厚重的石板上刻著賢人詠石佳作，更為園林增添凝重的歷史氣息，似有前人與我共賞奇石，不亦樂乎！心神俱累時，在園中游憩，頓覺淡泊寧遠(yuǎn)，品茗賞景，更令人流連忘返。園林續(xù)姑蘇私家造園中斷百載之弦，給人帶來了汲古圖新的感受，信可樂哉！簡評：寫游記，大多采用縱貫式結(jié)構(gòu)。本文以游蹤為線索，移步換景，依次寫來，我們好像是隨著作者一起游賞了“靜思園”的美妙景致。寫作練習(xí)：《游》要求：1、400字左右2、景物描寫優(yōu)美，游覽過程完整1、作文《我的老師》例文：良師彈指一揮時間飛逝，幾年的學(xué)習(xí)生活給我留下深刻印象的是三位“良師”。Z：思想性格的改良者Z是一個胖胖的女孩，她熱情開朗，心底坦蕩?！吧倌瓴蛔R愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁?！庇羞@種多愁善感脾性的我竟和她走在了一起?！?0年代的少女應(yīng)該活潑開朗一些，別老像林妹妹似的?！彼偸沁@樣開導(dǎo)我。也許是的，我的思想性格需要改良一下。在她的鼓勵下，我們一起去聽音樂會，振奮人心的音樂不禁令我心潮澎湃，慢慢的，我開始變得活潑開朗，敢說敢講。一向沉默寡言的我，竟敢去姑參加學(xué)生會竟選。在她的幫助下，我精彩的演講博得滿場熱烈的掌聲?？梢赃@么說，當(dāng)我憂愁的時候，她會用大海般的胸懷感染我——人生多么美好；當(dāng)我痛苦的時候，她會用藍(lán)天般的情懷開導(dǎo)我——前途一片燦爛。這就是Z，我的一位良師。H：古典文學(xué)的引導(dǎo)者我和H是在音樂室認(rèn)識的。白色的長裙，披肩的長發(fā)，白凈的臉龐，這就是她。我們經(jīng)常在一起暢談古典文學(xué)。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我因看《紅樓夢》而變得多愁善感時，立即說：“《紅樓夢》是一部不可多得的佳作，但切不可把自己當(dāng)作其中的某個人物，那樣你會看不到很多可貴的知識和先進(jìn)的思想。你可以把它當(dāng)作一面鏡子，折射出清朝的情景?！痹谒囊龑?dǎo)與指點(diǎn)下，我一步步踏入文學(xué)的殿堂。從《三國演義》到《水滸》，從《兒女英雄傳》到《鏡花緣》┅┅就這樣，在這位良師的引導(dǎo)下，我逐漸成長，變得懂事明理。我走進(jìn)了古典文學(xué)的花園。F：自立自強(qiáng)的播種者F是個十分獨(dú)立的女孩，巾幗不讓須眉在她身上體現(xiàn)得淋漓盡致。我頭腦中自立自強(qiáng)的種子，可以說是她播種下的。她心中的偶像是撒切爾夫人，立志要成為一名“鐵娘子”。在這位良師的影響下，我開始變得自主、自強(qiáng)，“此生雖為女兒身，但切不可自悲，七尺男兒能做到的事我們也一定能做到！”當(dāng)她得知我要同幾位男生競爭化學(xué)競賽入場券時，立即鼓勵我：“大膽去干吧！半邊天是屬于我們的?！痹谒墓膭钕?，我順利地參加了考試，并蒂蓮