師德個(gè)人工作計(jì)劃

師德個(gè)人工作計(jì)劃教師的職業(yè)是神圣的，加強(qiáng)師德建立，提高師德素養(yǎng)極為重要，師德作為社會(huì)道德體系的組成局部，是標(biāo)準(zhǔn)、約束教師的職業(yè)行為重要準(zhǔn)則。為此我制定新學(xué)期師德建立個(gè)人工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以自身成長和進(jìn)展為目標(biāo)，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，以標(biāo)準(zhǔn)自身職業(yè)行為為重點(diǎn)，嚴(yán)格約束和治理自己，努力提升自己的政治思想水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、主要任務(wù)和工作目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)師德典型。

要學(xué)習(xí)新老典型的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的榮耀傳統(tǒng)。

（二）不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高思想品德和人格素養(yǎng)。

1、自覺學(xué)習(xí)政治理論、教育理論、專業(yè)學(xué)問、教育法規(guī)等。通過自身的不斷努力，提高自我教育、自我約束意識(shí)，升華道德境地，提高思想道德素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)政策法規(guī)，增加依法施教、科學(xué)施教的自覺性。聽專題講座。觀看由教育部錄制的《師德啟發(fā)錄》和《教師禮儀》。寫出觀看記錄和至少2篇的。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和科學(xué)文化學(xué)問，把握教書育人的本事，教師學(xué)習(xí)教育理論，把握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能真正做到教書過程中育人。

三、工作措施

以學(xué)生評(píng)價(jià)作為透視自己師德師風(fēng)個(gè)人工作規(guī)劃的重要窗口。要重視學(xué)生的評(píng)價(jià)，胸懷坦蕩，從征求學(xué)生的意見的角度動(dòng)身，依據(jù)工作實(shí)際設(shè)計(jì)自我問卷，在所教班里進(jìn)展自主的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的想法和需求。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，問題不肯定許多，也不要給學(xué)生施加心理壓力，可以簡潔的從教育方面提一些問題，比方說你認(rèn)為教師喜愛你嗎？你認(rèn)為我是一個(gè)什么樣的教師？你可怕教師嗎等問題，也可以從教學(xué)方面提一些問題，比方最近愿不情愿上課，作業(yè)量行不行等狀況進(jìn)展提問。再依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，反思自己的工作，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)思路，真正做到有則改之，無則加冕。

四、主要內(nèi)容

1、依法執(zhí)教是根本的教師職業(yè)道德，我要做到以法制教，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，不做違反黨和國家方針政策的事。

2、我要做到愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)是教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，人民教師必需喜愛自己的教育事業(yè)，做到喜愛教育、喜愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人、仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不傳播有害學(xué)生身心安康的思想。

3、做到喜愛學(xué)生。喜愛學(xué)生是教師道德的重要標(biāo)準(zhǔn)，師生關(guān)系是教師在工作中所面臨的主要人際關(guān)系，關(guān)懷愛惜學(xué)生、敬重學(xué)生的人格公平、公正對(duì)待學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面安康進(jìn)展。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師必需具備的道德標(biāo)準(zhǔn)，教師做到樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究改良教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。

5、為人師表是教師必備的主要道德標(biāo)準(zhǔn)，教師個(gè)人做到榜樣遵守社會(huì)公德，衣著干凈得體，語言標(biāo)準(zhǔn)安康，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，以身作則，留意自省、自糾。

師德個(gè)人工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想：

人們稱頌“教師是太陽底下最榮耀的職業(yè)”。自古以來就有“學(xué)高為師，德高為范”之說。面對(duì)21世紀(jì)，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)懷孩子成長為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氣氛，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

二、詳細(xì)措施：

1、深入學(xué)習(xí)學(xué)?！稁煹鹿ぷ饕?guī)劃》，明確目標(biāo)，加強(qiáng)責(zé)任感和使命

感。

2、不斷充實(shí)和完善自我。關(guān)懷國家大事和時(shí)事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)問，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)立良好班風(fēng)。作為一名班主任教師，我將從班級(jí)文化建立做起，帶著學(xué)生一同走進(jìn)環(huán)境幽雅的教師，共創(chuàng)班級(jí)新風(fēng)。綠色象征自由、和平與安全，它將給人清爽、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調(diào)為學(xué)生裝扮教室。同時(shí)以班風(fēng)鞭策學(xué)生共同進(jìn)

步。

4、以誠相待，做到關(guān)懷、愛惜每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)努力用真情教育學(xué)生，用真愛感動(dòng)學(xué)生，在幫忙和教育學(xué)生的過程中，我將以“學(xué)生為本”，到處讓學(xué)生感受到教師的“真誠”，讓學(xué)生在與教師相處的過程中明白“誠信”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)做事。教師一言

一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德、心理安康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做學(xué)生可以

信任、值得敬重、言行全都的教師。

5、協(xié)調(diào)家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長是孩子的第一任教師，家長對(duì)孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會(huì)、家長沙龍等活動(dòng)和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為

班主任我將細(xì)心觀看每一個(gè)孩子的微小變化。

6，讀好書，今年要精讀《給教師的建議》、《教師人文素養(yǎng)》和《勝利教育》等書籍，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)熟悉。

7，仔細(xì)做好家訪工作，對(duì)班級(jí)中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學(xué)生的思想工作。

以上便是自己在這學(xué)期的師德規(guī)劃，在工作中，要仔細(xì)落實(shí)，爭取早日成為一個(gè)學(xué)校滿足，家長和學(xué)生都?xì)g送的教師。

師德個(gè)人工作規(guī)劃3

我校在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更高度重視學(xué)校的德育教育工作，努力形成自己的特色。

一、建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，狠抓德育隊(duì)伍建立。

為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力氣，形成全員育人的“大德育”體系，在學(xué)校內(nèi)部，我校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任、生活輔導(dǎo)員等力氣整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，并明確內(nèi)部成員分工，使他們?nèi)巳擞惺隆⒂袡?quán)、有責(zé)。同時(shí)借助社會(huì)力氣，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效載體，把“校長室——政教處——班主任——學(xué)生——家長”這一德育治理鏈和“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三方力氣有機(jī)結(jié)合，形成了德育教育的發(fā)散網(wǎng)絡(luò)。

二、變少數(shù)教師參加為全員參加，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，努力細(xì)化德育教育的過程。

以往我校始終把教學(xué)放在各項(xiàng)工作首位，教學(xué)是各項(xiàng)工作的重中之重，因此局部教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，而放松了對(duì)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化教育，有時(shí)甚至認(rèn)為德育教育是“空對(duì)空”，沒什么作用。德育教育的重?fù)?dān)只落在政教處和班主任身上。扭轉(zhuǎn)教師思想熟悉，樹立全員意識(shí)是擺在我校德育教育門前的一道坎。

通過召開全校教師大會(huì)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)上級(jí)教育部門有關(guān)文件，結(jié)合最近幾年學(xué)校實(shí)際，全體教師統(tǒng)一了思想，深刻熟悉到單靠少數(shù)教師是完不成德育教育這一重任的，必需大家同心同德。如今我校教師人人行動(dòng)起來，以昂揚(yáng)的斗志積極投身于德育教育。

在統(tǒng)一全校教師的思想后，由政教處牽頭完善各項(xiàng)規(guī)章制度，如：《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生請(qǐng)假制度》、《住校生治理制度》等，這些制度的建立健全，有助于學(xué)生有章可循，有助于教師有針對(duì)性開展工作。

德育教育最難堅(jiān)持就是如何在日常中開展看似瑣碎的一些工作。落實(shí)到詳細(xì)就是如何細(xì)化德育教育。在這點(diǎn)上，我們實(shí)行了以下措施：

1.德育教育活動(dòng)有規(guī)劃，有記錄，有總結(jié)。

無論是班主任還是任課教師，在活動(dòng)前都要制定規(guī)劃。在活動(dòng)過程中要有具體的記錄，以備查詢?；顒?dòng)完畢后有總結(jié)，以便指導(dǎo)下一次活動(dòng)。《班主任找學(xué)生談話記錄》、《學(xué)困生輔導(dǎo)記錄》、《心理安康詢問記錄》等記錄冊(cè)記錄具體、詳細(xì)，能從中發(fā)覺一些問題，找出解決問題的方案。

2.在微小處表達(dá)德育教育的人文關(guān)心。

德育教育不能“假、大、空”，而要“真、細(xì)、實(shí)”。無論是在寒冬還是酷暑，我校值班室始終由黨員、中層干部輪番值班，遇到學(xué)生突發(fā)疾病，教師總是隨叫隨到，有時(shí)還在深更半夜護(hù)送學(xué)生上醫(yī)院。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不表達(dá)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心。

三、敬重學(xué)生人格尊嚴(yán)，創(chuàng)新德育教育方式

傳統(tǒng)德育教育教育手段單一，缺乏生動(dòng)性和新奇性，學(xué)生普遍不感興趣，加之在教育過程中，教師面對(duì)那些“屢教不改”、“冥頑不化”的學(xué)生難免會(huì)氣上心頭，來幾句冷嘲熱諷，這樣只能損害學(xué)生人格尊嚴(yán)，激化師生沖突。所以我們?cè)谌粘５牡掠逃^程中，不斷吸取其他學(xué)校的閱歷，形成自己的一些特色。

師德個(gè)人工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)自身成長和實(shí)現(xiàn)學(xué)校進(jìn)展為目標(biāo)，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，以標(biāo)準(zhǔn)自身職業(yè)行為為重點(diǎn)，嚴(yán)格約束和治理自己，切實(shí)加強(qiáng)自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，提升自己師德水平。

二、詳細(xì)工作

（一）學(xué)習(xí)師德典型。

先進(jìn)是生活在我們身邊的某些方面表現(xiàn)突出的教師，他們發(fā)揮了很好的教育和示范作用。我要學(xué)習(xí)先進(jìn)教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的榮耀傳統(tǒng)。

（二）不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自己的思想品德和人格素養(yǎng)。

1、自覺學(xué)習(xí)政治理論、教育理論、專業(yè)學(xué)問、教育法規(guī)等。通過自身的不斷努力，提高自我教育、自我約束意識(shí)，升華道德境地。

2、學(xué)習(xí)政策法規(guī)，增加依法施教、科學(xué)施教的自覺性。聽專題講座，增加教師的職業(yè)素養(yǎng)。觀看由教育部錄制的《師德啟發(fā)錄》和《教師禮儀》。寫出觀看記錄和觀后感。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步更新觀念，標(biāo)準(zhǔn)言行。

（三）通過活動(dòng)，自我完善。

活動(dòng)一：在心中建立內(nèi)化自律機(jī)制，在行動(dòng)中遵循這些標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，內(nèi)心會(huì)感到欣慰和愉悅；假如違反了自己的承諾，就會(huì)內(nèi)疚和自我責(zé)備。

活動(dòng)二：有效利用家長開放日。在家長開放日活動(dòng)時(shí)，上課。讓家長更多的了解學(xué)校，更多的重視教育。

活動(dòng)三：定期開展體育熬煉，堅(jiān)持和學(xué)生一起做操等形式，提高安康意識(shí)，提高身體素養(yǎng)。

活動(dòng)四：以學(xué)生評(píng)價(jià)作為透視自己師德狀況的重要窗口。要重視學(xué)生的評(píng)價(jià)，胸懷坦蕩，從征求學(xué)生的意見的角度動(dòng)身，依據(jù)工作實(shí)際設(shè)計(jì)自我問卷，在所教班里進(jìn)展自主的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的想法和需求。再依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，反思自己的工作，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)思路，真正做到有則改之，無則加冕。

三、其它方面

1、教師是一種高尚的社會(huì)職業(yè)，但他也是由千千萬萬個(gè)一般人扮演的角色。隨著社會(huì)對(duì)人才需求的不斷增加，教師壓力也在不斷加大。所以要更擅長自我調(diào)整，緩解壓力。要擅長傾聽也學(xué)會(huì)傾訴。讓自己的心靈撒滿陽光，讓安康相伴成長。

2、暢通家長和學(xué)校的溝通渠道，廣泛聽取家長意見，承受社會(huì)監(jiān)視。

師德個(gè)人工作規(guī)劃5

一、自我熟悉

工作十多年來，我的教學(xué)閱歷增長了不少，但在教學(xué)討論上缺少系統(tǒng)的理論學(xué)問，教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)學(xué)問方面缺失。平常思想上有惰性，讀書不夠多，對(duì)教育名家及名著的了解少，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平也有落后趨勢(shì)，由于很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。

二、成長目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平常的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)展長期的有效的學(xué)習(xí)，增加理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。專心思索，凡事多思多想，反思出事物進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型教師。用心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在進(jìn)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

三、詳細(xì)要求

(1)教學(xué)方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，吸取名家教學(xué)特長，仔細(xì)備好每一課，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，擅長請(qǐng)教，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)方面

定期閱讀教育專著等刊物，做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。

(3)師德方面

學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)治理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注意自身的修養(yǎng)，發(fā)揮典范的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的治理模式，學(xué)會(huì)專心愛惜學(xué)生，用民主和才智贏得學(xué)生的愛戴、家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的確定。

四、實(shí)施措施

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時(shí)段讀書，必需完成肯定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。

2、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。

3、學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出缺乏，積極客觀地面對(duì)，辨證對(duì)待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在詳細(xì)的大事中，并形成書面筆記。

4、筆耕不止，形成自己的教育思想。準(zhǔn)時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文、隨筆等。

5、提高師德修養(yǎng)，專心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出漂亮的花朵。

師德個(gè)人工作規(guī)劃6

做為一名榮耀的人民教師，師德師風(fēng)建立相當(dāng)重要。為了適應(yīng)新形勢(shì)，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風(fēng)個(gè)人規(guī)劃如下：

一、仔細(xì)做好本職工作，充實(shí)自己的理論學(xué)問。

忠誠黨的教育事業(yè)，時(shí)刻牢記把“全心全意為學(xué)生效勞”做為自己的宗旨，為學(xué)校著想，為學(xué)生著想，把工作放在第一位，不計(jì)個(gè)人得失，克己奉公，多做奉獻(xiàn)。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷加強(qiáng)自身理論根底學(xué)問，同時(shí)還利用各種案例來警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。

二、愛崗敬業(yè)，做合格教育者

積極參與社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。熟悉自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積存滄桑，才能真正錘煉師德。嚴(yán)格要求自己，喜愛教師職業(yè)，在新課標(biāo)下要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教育好每一個(gè)學(xué)生。

三、關(guān)懷學(xué)生，敬重家長

并不是全部德只能表達(dá)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生賜予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷地創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大進(jìn)展。

關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，不卑視學(xué)生，不挖苦挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)當(dāng)特殊關(guān)懷愛惜，積極主動(dòng)與家長取得聯(lián)系，敬重家長，不居高臨下談話，做到和氣、公平友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，到達(dá)教育的目的。假如一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索應(yīng)當(dāng)如何改良。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)經(jīng)常進(jìn)展自我反思的人。師德建立要求教師在實(shí)踐中注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。

時(shí)該留意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和諧相處，相互幫忙，有事與大家商議表達(dá)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

五、嚴(yán)于律己，依法執(zhí)教。

明確《教師法》中的各項(xiàng)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)《教師法》，依法執(zhí)教，同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)《教師五條禁令》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行《XX市教師十不準(zhǔn)》。作為一個(gè)教師，愛心最重要?！跋矏坳P(guān)懷學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感分散而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力氣和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國對(duì)人民對(duì)黨的愛，表達(dá)了教師的獨(dú)立人格。

總之，在各項(xiàng)教育教學(xué)中，時(shí)刻留意教師形象，塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風(fēng)建立中能成為一名師德過硬的教師。

師德個(gè)人工作規(guī)劃7

教師是立校之本，師德是教育之魂。強(qiáng)化師德建立，建立一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有榜樣的師愛形象、具備超群的師識(shí)本事和把握精湛師藝的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校園所的根本所在，是教育改革和進(jìn)展的重大舉措，是培育社會(huì)主義現(xiàn)代化建立者和適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新型人才的需要。

依據(jù)市、區(qū)教育局《關(guān)于開展“師德建立年”的實(shí)施意見》的有關(guān)精神，我園結(jié)合貫徹落實(shí)《公民道德建立實(shí)施綱要》，不斷強(qiáng)化以人為本的師德建立理念，積極加強(qiáng)師德建立工作，努力建立一支適應(yīng)新世紀(jì)素養(yǎng)教育需要的教師隊(duì)伍。

在兒童眼里，教師是正確的，教師的話都是對(duì)的。他們?cè)陉愂鲎约旱难孕械睦碛蓵r(shí)，總是理直氣壯“我們教師說的“，“我們教師要我們這樣做“，“我們教師就是這樣的“。由于兒童好仿照，因此，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的共性、品德的進(jìn)展。因此，教師的職業(yè)品德如何，直接影響著這些天真無邪的孩子是否安康成長。顯而易見，加強(qiáng)師德教育必需同樹立素養(yǎng)教育觀念和提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)結(jié)合起來。

在師德建立的實(shí)踐中，我努力做到：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，提高思想熟悉

我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《教師法》、《公民道德建立實(shí)施綱要》等各項(xiàng)法律法規(guī)，組織學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展“師德建立年”的實(shí)施意見》等文件精神，進(jìn)展了師德建立發(fā)動(dòng)，努力提高教師的思想熟悉，提升師德修養(yǎng)水平。

2、樹立正面典型，促進(jìn)自我教育

加強(qiáng)師德建立需要進(jìn)展正面宣傳樹立典型，從身邊的先進(jìn)人物、優(yōu)秀事跡中吸取養(yǎng)分與力氣，進(jìn)展自我教育。我要仔細(xì)學(xué)習(xí)“全國十佳師德標(biāo)兵”楊瑞清的優(yōu)秀事跡，以典范的力氣來標(biāo)準(zhǔn)師德、師風(fēng)。提倡廉潔奉獻(xiàn)，不收受禮品饋贈(zèng)；提倡上門家訪，不滿意于用電話等方式和家長溝通；提倡“蹲下身子”了解孩子、不教訓(xùn)孩子；提倡敬重愛護(hù)兒童的人格。把每一個(gè)教師喜愛事業(yè)與關(guān)懷每個(gè)兒童安康成長的詳細(xì)實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合起來，真正從思想上明確意義，使講師德成為一種長期的自覺行動(dòng)。

教師在任何時(shí)候，任何狀況，都須時(shí)時(shí)刻刻牢記，自己從事的事業(yè)是人類最崇高、最神圣的事業(yè)，是在人格上始終面臨著一種挑戰(zhàn)的事業(yè)，今后我將不斷強(qiáng)化師德，不斷深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育，堅(jiān)持不懈努力進(jìn)取，不斷攀登教師道德修養(yǎng)的新高度、新水平，這是歷史給予我們的責(zé)任。只有這樣，就能真正做到“愛崗敬業(yè)“，就能提高祖國將來接班人的素養(yǎng)，成為現(xiàn)代化的“四有“新人，以適應(yīng)跨世紀(jì)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭社會(huì)的進(jìn)展需要。

師德個(gè)人工作規(guī)劃8

做為一名人民教師，師德師風(fēng)建立相當(dāng)重要。為了適應(yīng)新形勢(shì)，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風(fēng)個(gè)人規(guī)劃如下：

一、師德的要求——愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

二、師德的核心——喜愛學(xué)生、教書育人

喜愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不卑視學(xué)生，建立公平、親切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情根底。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，應(yīng)當(dāng)信任每一個(gè)學(xué)生都能勝利，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅。

三、師德的進(jìn)展——更新觀念、努力創(chuàng)新

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的仆人。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn)，教為學(xué)效勞，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練力量、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)發(fā)動(dòng)，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

四、師德的力氣——以身作則、為人師表

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有劇烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

五、師德的升華——終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取

在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問構(gòu)造很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步伐。

本學(xué)期要通過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢(shì)下的理論體系；多上網(wǎng)了解最新的教育動(dòng)態(tài)；多學(xué)習(xí)把握更新的教育方式方法；多寫博歷練自己的理論實(shí)踐的結(jié)合；多上課加強(qiáng)和學(xué)生們聯(lián)系；多工作看師德在實(shí)際工作中呈現(xiàn)……

總之，要從以上五方面來強(qiáng)化自己對(duì)師德師風(fēng)的理解，只有真正熟悉到師德師風(fēng)的內(nèi)涵才能來實(shí)現(xiàn)職業(yè)抱負(fù)，否則，選擇這個(gè)職業(yè)只是為自己找個(gè)飯碗，若如是想，唯恐又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子了。

師德個(gè)人工作規(guī)劃9

一、指導(dǎo)思想

我園以區(qū)教育局工作思想為指針，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建立，深化師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加師德教育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，引導(dǎo)教師自覺樹立良好形象。

二、活動(dòng)目標(biāo)

始終堅(jiān)持把師德教育放在教師隊(duì)伍建立的突出位置，通過學(xué)習(xí)、爭論、總結(jié)、溝通，傳遞師德師風(fēng)，深化文化，努力建立一支“師德優(yōu)良、技能過硬、學(xué)問面廣、閱歷豐富、人民滿足”的教師隊(duì)伍。

三、詳細(xì)措施

1、連續(xù)開展《教師禮儀》學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高全體教工的師德修養(yǎng)，堅(jiān)固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質(zhì)，把教師職業(yè)新要求的道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)為內(nèi)在素養(yǎng)，使全體教工增加工作責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)懷喜愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會(huì)敬重的人。由各組長組織觀看《教師禮儀》VCD，溝通爭論，撰寫心得體會(huì)，各小組推舉1～2篇。

2、開展優(yōu)秀教育教學(xué)隨筆征文評(píng)比活動(dòng)，教師人人參加，隨筆內(nèi)容可以是對(duì)某一教育教學(xué)問題的隨感體會(huì)、教育教學(xué)之后的行為反思，可以是一次讀書感悟、一段教育治理心得，也可以是對(duì)一次蘊(yùn)涵創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)想、一段教育教學(xué)過程中給人以啟迪的故事等等。

3、開展讀書活動(dòng)，使教師熟悉到只要堅(jiān)持不懈地讀書自學(xué)，就可以運(yùn)用自身的才智和閱歷，事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的成效?；顒?dòng)以工會(huì)小組為單位，分三個(gè)階段進(jìn)展：小組成員推舉好書，集體閱讀或輪番閱讀一本好書，各小組推舉2～3篇讀書感悟。

4、學(xué)期評(píng)比園級(jí)“先進(jìn)工”、“先進(jìn)班級(jí)”、“優(yōu)秀班主任”等，進(jìn)一步推動(dòng)師德教育工作向縱深進(jìn)展，塑造教師師德群體的良好形象。

師德個(gè)人工作規(guī)劃10

一、不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己

教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生劇烈的求知欲。教師精通自己的本行業(yè)務(wù)還表現(xiàn)為懂得探討教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，熱心地投身到教改活動(dòng)中去，通曉人的熟悉規(guī)律，學(xué)會(huì)把學(xué)問傳授給學(xué)生的本事，學(xué)會(huì)化繁為簡、深入淺出，使學(xué)生簡單承受的技巧。在工作實(shí)踐中，教師會(huì)遇到很多新問題、新狀況，需要不斷地“再學(xué)習(xí)”。教無止境，學(xué)海無涯。教師要盡可能地博覽群書，涉獵百科，具備多方面的學(xué)問，才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。教師的學(xué)問越豐富，越深厚，越能受到學(xué)生的敬重。

二、協(xié)調(diào)家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子

家長是孩子的第一任教師，家長對(duì)孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會(huì)、家長沙龍等活動(dòng)和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為一名語文教師，我會(huì)細(xì)心似的觀看每一個(gè)孩子的微小變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們放心滿足的教師。

以上是本學(xué)期的師德規(guī)劃，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予指導(dǎo)。

師德個(gè)人工作規(guī)劃11

教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民效勞，讓人民滿足。師德建立打算著我國教育事業(yè)改革進(jìn)展的成敗。要想把教育做好，打算性的因素是教師，而在教師素養(yǎng)中最重要的是師德。因此，本學(xué)期我制定如下師德規(guī)劃：

一、敬重學(xué)生人格

我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中，要始終堅(jiān)持敬重學(xué)生的人格，以公平的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，愛惜學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能使我們的教書育人工作步入良性循環(huán)的軌道。敬重學(xué)生人格是作為新時(shí)期教師道德修養(yǎng)不行缺少的一項(xiàng)必修課。

二、充實(shí)自我，學(xué)而不厭

有人說：“教師象一枝蠟燭，照亮了別人，消滅了自己?！彼澝赖氖墙處煹淖晕覡奚窈蜔o私的奉獻(xiàn)精神。這種精神是值得提倡的，但我認(rèn)為僅僅有這種精神還是不夠的。教師不但要“照亮別人”，還要不斷地、自覺地提高業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)。

提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習(xí)。教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生劇烈的求知欲。教師精通自己的本行業(yè)務(wù)還表現(xiàn)為懂得探討教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，熱心地投身到教改活動(dòng)中去，通曉人的熟悉規(guī)律，學(xué)會(huì)把學(xué)問傳授給學(xué)生的本事，學(xué)會(huì)化繁為簡、深入淺出，使學(xué)生簡單承受的技巧。教師假如不留意提高自己的業(yè)務(wù)水平，不講究教學(xué)方法，學(xué)生便會(huì)感到絕望，教師的威信也會(huì)一落千丈。

傳授文化學(xué)問，教好功課，是教師的一個(gè)根本任務(wù)，也是教師對(duì)待自己的事業(yè)的態(tài)度問題，因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把握豐富的學(xué)問，教好學(xué)生，也是一個(gè)師德修養(yǎng)的問題。

在工作實(shí)踐中，教師會(huì)遇到很多新問題、新狀況，需要不斷地“再學(xué)習(xí)”。教無止境，學(xué)海無涯。教師要盡可能地博覽群書，涉獵百科，具備多方面的學(xué)問，才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。教師的學(xué)問越豐富，越深厚，越能受到學(xué)生的敬重。

三、教師要以身作則，為人師表

作為學(xué)生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實(shí)意獻(xiàn)身教育事業(yè)，才能夠嚴(yán)于律己，把自己磨練成為稱職的教師。

品德端正，嚴(yán)于律己，是教師必需做到的。品德端正包括誠懇、謙遜、負(fù)責(zé)、和氣、敬重別人，愛惜集體，不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情，擅長用理智戰(zhàn)勝私欲，這就是律己。要嚴(yán)于律己，哪怕是微小的錯(cuò)誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤作斗爭。

奉公守法，遵守紀(jì)律。事事維護(hù)整體利益，先公而后私是奉公。對(duì)法律和政府、組織所定的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格遵守是為守法。奉公守法是每個(gè)公民的行動(dòng)綱領(lǐng)，不能例外，作為人民教師更應(yīng)成為奉公守法的榜樣。

四、教師是學(xué)生的表率，培育學(xué)生愛國主義思想

教師首先要建立愛國主義思想，從本質(zhì)上熟悉問題，不行因眼前個(gè)別不良現(xiàn)象而丟失信念，產(chǎn)生消極心情，影響學(xué)生；要滿懷信念，以滿腔熱忱愛我們的祖國，愛我們的黨，用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生，使之潛移默化。

上述幾點(diǎn)都是師德修養(yǎng)最根本的要求。作為一名人民教師，必需加強(qiáng)師德修養(yǎng)，立志做個(gè)合格人民教師，為祖國社會(huì)主義教育事業(yè)作出自己應(yīng)盡的奉獻(xiàn)。

師德個(gè)人工作規(guī)劃12

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的指導(dǎo)、幫忙下，我不斷努力，在思想上和工作中取得了肯定的進(jìn)步。作為一名教師，我深切地熟悉到，應(yīng)努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，在不斷充實(shí)、完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氣氛，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。要成為一名有高尚師德的人民教師我打算從以下幾方面來提高自己的師德素養(yǎng)。

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號(hào)召，遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到為人師表。

2、愛崗敬業(yè)，喜愛學(xué)校。我要喜愛教育事業(yè)，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及仆人翁意識(shí)。自己教給孩子的不僅僅是初淺的學(xué)問，而是培育他們良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生故意境、以積極的人生態(tài)度去對(duì)待生活。我要仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。我要樹立“校榮我榮，校衰我恥“的思想，到處維護(hù)學(xué)校正值合法的利益，有損學(xué)校的話不說，有辱學(xué)校的事不做，為學(xué)校的建立和進(jìn)展盡心盡職。

3、喜愛學(xué)生。敬重學(xué)生的人格公平，公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，急躁教育，不挖苦、卑視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

4、不斷充實(shí)和完善自我。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)問，探究教育教學(xué)科規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

5、家校合作。敬重家長，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，并通過家訪、電話家訪、電腦郵件等方式多與家長聯(lián)系，仔細(xì)聽取家長意見和建議，取得支持和協(xié)作，使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好教師。

6、團(tuán)結(jié)協(xié)作。敬重各位教師，虛心學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷。

以上是我的師德規(guī)劃，本學(xué)期內(nèi)我肯定根據(jù)以上規(guī)劃嚴(yán)格要求自己，并在工作中不斷地充實(shí)和補(bǔ)充，以飽滿的熱忱投身于學(xué)校的教學(xué)改革，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量作出努力。

師德個(gè)人工作規(guī)劃13

國家大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。教師師德是肯定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)行為的根本要求，是教師在職業(yè)活動(dòng)中必需遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。

教師是人類文化、科學(xué)學(xué)問的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)負(fù)著培育、教育下一代的榮耀而艱難的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不行能自發(fā)地形成，而是在后天的社會(huì)實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中，通過努力學(xué)習(xí)，熟悉到社會(huì)進(jìn)展的規(guī)律和特點(diǎn)，了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將熟悉內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成肯定的道德品質(zhì)。

良好的師德，可以調(diào)整教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真善美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對(duì)精神文明建立、社會(huì)將來進(jìn)展都有很重要的意義。在新的歷史時(shí)期，貫徹教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)更是我們教師重之又重的工作。

首先，作為教師，要喜愛教育，獻(xiàn)身教育。以從事教育工作為榮，以獻(xiàn)身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時(shí)期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入的現(xiàn)實(shí)面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號(hào)。國家大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。教師師德是肯定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)行為的根本要求，是教師在職業(yè)活動(dòng)中必需遵循的.道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。

教師是人類文化、科學(xué)學(xué)問的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)負(fù)著培育、教育下一代的榮耀而艱難的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不行能自發(fā)地形成，而是在后天的社會(huì)實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中，通過努力學(xué)習(xí)，熟悉到社會(huì)進(jìn)展的規(guī)律和特點(diǎn)，了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將熟悉內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成肯定的道德品質(zhì)。

良好的師德，可以調(diào)整教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真善美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對(duì)精神文明建立、社會(huì)將來進(jìn)展都有很重要的意義。在新的歷史時(shí)期，貫徹教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)更是我們教師重之又重的工作。

首先，作為教師，要喜愛教育，獻(xiàn)身教育。以從事教育工作為榮，以獻(xiàn)身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時(shí)期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入的現(xiàn)實(shí)面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號(hào)。

其次，要愛惜學(xué)生，教書育人。教師教育對(duì)象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過程是教書和育人嚴(yán)密結(jié)合的過程。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭日益劇烈的動(dòng)態(tài)，教師要擅長把握學(xué)生思想，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生溝通，和諧相處；要敬重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的效勞思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品德、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過程，為社會(huì)培育高素養(yǎng)人才。

第三，要矢志鉆研，勇于探究。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來方針指導(dǎo)下，教師肩負(fù)著培育新世紀(jì)人才的重托，肯定要學(xué)會(huì)用面對(duì)世界的膽識(shí)和超前的眼光改革教育。從自身教學(xué)實(shí)踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)方法體系，使得學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，獨(dú)立思索，標(biāo)新立異，運(yùn)用已學(xué)的學(xué)問，既解決實(shí)際問題，又發(fā)覺新知，于相互切磋中實(shí)現(xiàn)學(xué)問的飛躍，充分發(fā)揮學(xué)生自己的內(nèi)在潛力，到達(dá)終身受益的目的。

最終，要終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展變化的需要。社會(huì)進(jìn)展已證明：現(xiàn)代化的社會(huì)將是信息社會(huì)，是科學(xué)學(xué)問不斷進(jìn)展、不斷擴(kuò)大、不斷更新的社會(huì)。教師自身除搞好專業(yè)教學(xué)外，還要積極參與業(yè)余進(jìn)修深造，從而在理論學(xué)問和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高力量。教師只有擁有廣博的學(xué)問儲(chǔ)藏和精深的專業(yè)技能，課堂教學(xué)過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素養(yǎng)教育的重學(xué)、重思、重樂，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。

教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，做為教師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。這個(gè)工程師是通過教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生心靈上細(xì)心施工的，目的在于培育學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必需全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。

總之，良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必需遵循的各種道德標(biāo)準(zhǔn)的總和。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培育成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一榮耀而宏大的任務(wù)，托起明天的太陽！

師德個(gè)人工作規(guī)劃14

一、指導(dǎo)思想：

以“德高為師，身正為范”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持順應(yīng)時(shí)代步伐，更新教育教學(xué)理念、提高教學(xué)技能技巧、學(xué)習(xí)當(dāng)代小學(xué)生教育心理學(xué)學(xué)問，努力使自己成為師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、力量較強(qiáng)、讓人們滿足的教師。

二、總體目標(biāo)：

樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)精神和求實(shí)創(chuàng)新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實(shí)踐與改革；言傳身教，為人師表，愛惜學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生人格和共性進(jìn)展，著力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量。

三、工作規(guī)劃

1、努力向身邊的人學(xué)習(xí)、我們的身邊有許很多多師德高尚的代表，他們將成為我學(xué)習(xí)的第一典范。聽過一位師德先進(jìn)人物的報(bào)告，我深深被一種獻(xiàn)身于教育，一種濃濃的師愛所感染。所以，我將從身邊的人學(xué)起，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們的理論。

2、積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)展師德修養(yǎng)。在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。熟悉自己行為的是與非，區(qū)分善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有積存滄桑，才能真正錘煉師德。

3、深刻反思自我批判、在向身邊人學(xué)習(xí)過程中，在社會(huì)交往過程中，深刻反思自己存在的缺乏，積極開展批判與自我批判。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺進(jìn)展師德修養(yǎng)的人。師德建立要求教師在實(shí)踐中，注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)尋求創(chuàng)新、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，探求創(chuàng)新”是教師從事教書育人工作具備的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)問，廣博的人文學(xué)問，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等教育學(xué)學(xué)問，把握現(xiàn)代化教育手段。只有不斷的創(chuàng)新才能才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大進(jìn)展。

5、安貧樂教，遍灑師愛。“愛”是一個(gè)永恒的主題。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、寵愛是教師最起碼的準(zhǔn)則。教師的愛越多，師生的情感越深?！跋矏坳P(guān)懷學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感分散而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力氣和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國對(duì)人民對(duì)黨的愛，表達(dá)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>

以上規(guī)劃，將時(shí)刻鼓勵(lì)我、評(píng)價(jià)我。做一個(gè)榮耀的、真正的人民教師將是我終身的追求！

師德個(gè)人工作規(guī)劃15

新學(xué)期又開學(xué)了，特制定規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進(jìn)展。

二、保教工作方面：

1、連續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)展全面培育。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進(jìn)展幼兒的交往力量和語言表達(dá)力量。

4、按時(shí)完本錢園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排,讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)興趣。