13 精衛(wèi)填海 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

13精衛(wèi)填海公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)13.精衛(wèi)填海

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字。

2.朗讀課文，有感情地朗讀。

3.理解文言文實(shí)詞“少女、溺"等字詞的意思。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字。

2.理解文言文實(shí)詞“少女、溺”等字詞的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、出示圖片，指示課題

1.出示圖片猜故事，根據(jù)圖片，聯(lián)想神話故事，并引出奇書《山海經(jīng)》。

2.出示《山海經(jīng)》圖片，介紹山海經(jīng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

《山海經(jīng)》是我國記載神話最多的一部古書。

3.引出課題，板書課題，齊讀課題。

二、多形式朗讀，培養(yǎng)語感

1.提問：這是一篇什么文？

用文言寫成的文就叫做文言文。

2.回憶我們學(xué)過的文言文

《司馬光》《守株待兔》

3.回憶學(xué)習(xí)文言文的方法：

借助拼音，讀好古文；

借助注釋和插圖，理解故事內(nèi)容

4.初讀文言文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子

5.強(qiáng)調(diào)易讀錯(cuò)字詞

炎帝少女名曰女娃溺而不返堙于東海

溺：溺水，防溺水歌

堙的意思

6.把字詞放回文章里，再來讀一讀課文

指名讀。規(guī)定時(shí)間讀

7.學(xué)會(huì)斷句，讀好停頓

8.讀出韻味

注意讓孩子們讀出“聲斷氣連"的感覺！

三、疏通文章，理解精衛(wèi)形象

1.讓孩子們自己去讀課文，提醒他們借助注釋和插圖，嘗試自己理解課文

2.讀完課文，說一說精衛(wèi)給你留下了什么印象？

3.理解課文，指導(dǎo)重點(diǎn)字詞

理解“少女”的意思

少女這個(gè)詞，現(xiàn)在，我們一般指的是年齡比較小的女孩子，但是在古代，是指的小女兒。文中，她是炎帝的小女兒。

像這樣，古義和今義不同的詞被稱為古今義詞?；仡櫋妒刂甏谩分械摹巴米哂|珠，折頸而死”，“走”就是一個(gè)典型的古今義詞。

理清女娃和精衛(wèi)的關(guān)系

4.女娃變成精衛(wèi)以后，她都怎么做呢？

學(xué)生回答，師生交流。

是啊，精衛(wèi)面對大海不屈不撓，始終堅(jiān)持努力實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)，她的鍥而不舍讓人敬畏。

這里可以讓孩子們發(fā)揮想象，課堂上口頭說一說精衛(wèi)會(huì)面臨怎樣的困難，在哪些惡劣的條件下依舊堅(jiān)持“街西山之木石，以堙于東海”

精衛(wèi)在填海的過程中可能會(huì)遇到了哪些閑難？面對這些閑難，她是怎么怎么想，又是怎么做的？（這個(gè)可以拓展成小練筆，布置下去，讓孩子們課后完成?。?/p>

5.讀到這里，你想對精衛(wèi)說些什么？這樣的精衛(wèi)給你留下了什么印象？

四、練講故事，感受神奇

1.這個(gè)故事，哪些地方讓你感受到很神奇？

奇？