會計微課比賽課程設(shè)計

會計微課比賽課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握會計基礎(chǔ)知識，如會計要素、會計科目和賬戶、會計分錄等；

2.使學(xué)生了解財務(wù)報表的編制方法和流程；

3.幫助學(xué)生掌握會計核算的基本原則和規(guī)定。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用會計知識進行實際操作的能力，如編制簡單的會計分錄、財務(wù)報表等；

2.提高學(xué)生運用會計軟件進行日常賬務(wù)處理的速度和準(zhǔn)確性；

3.培養(yǎng)學(xué)生分析財務(wù)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細致地對待會計工作；

2.增強學(xué)生對會計職業(yè)的認(rèn)同感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)會計知識的興趣；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，遵循會計法律法規(guī)，做到誠信為本。

本課程針對初中年級學(xué)生，結(jié)合會計學(xué)科特點，注重理論知識與實踐操作的相結(jié)合。在教學(xué)過程中，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，采用生動形象的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握會計知識。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生具備一定的會計理論素養(yǎng)和實際操作能力，為今后從事會計工作或進一步學(xué)習(xí)會計專業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和價值觀，使他們在未來的職業(yè)生涯中能夠遵循法律法規(guī)，做到誠實守信。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計基本概念：會計的定義、作用、分類及發(fā)展趨勢；

2.會計要素和會計科目：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用等會計要素的識別和會計科目的設(shè)置；

3.會計分錄和賬戶：會計分錄的編制方法、賬戶的結(jié)構(gòu)及運用；

4.財務(wù)報表：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等財務(wù)報表的編制方法和內(nèi)容；

5.會計核算原則：權(quán)責(zé)發(fā)生制、歷史成本原則、一致性原則等；

6.會計軟件應(yīng)用：日常賬務(wù)處理、財務(wù)報表生成等基本操作；

7.財務(wù)數(shù)據(jù)分析：分析財務(wù)報表，了解企業(yè)財務(wù)狀況，發(fā)現(xiàn)潛在問題。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，緊密結(jié)合教材，按照以下進度安排：

第一課時：會計基本概念及發(fā)展歷程；

第二課時：會計要素、會計科目及賬戶；

第三課時：會計分錄的編制及賬戶運用；

第四課時：財務(wù)報表的編制方法和內(nèi)容；

第五課時：會計核算原則及會計軟件應(yīng)用；

第六課時：財務(wù)數(shù)據(jù)分析及實踐操作。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過生動的語言和形象的表達，為學(xué)生講解會計基本概念、原則和核算方法，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握會計知識體系。

2.案例分析法：結(jié)合實際企業(yè)案例，讓學(xué)生了解會計知識在實際工作中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對會計核算中的爭議性問題，組織學(xué)生進行課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思辨能力和溝通能力。

4.實驗法：利用會計軟件，讓學(xué)生動手操作，完成日常賬務(wù)處理、編制財務(wù)報表等實驗任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行會計案例分析、財務(wù)報表編制等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際工作場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)會計知識，提高學(xué)生對會計工作的認(rèn)識和理解。

7.互動式教學(xué)：教師在課堂上提問，鼓勵學(xué)生積極回答，形成良好的課堂互動，提高學(xué)生的注意力。

8.課后實踐：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

9.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后自學(xué)，同時開展線上討論、答疑等活動，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論及回答問題等方面。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評估：占總評的20%。針對每次課后布置的作業(yè)，評估學(xué)生在會計知識掌握、實際操作能力和分析問題等方面的表現(xiàn)。作業(yè)評估有助于鞏固課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

3.實驗報告：占總評的20%。學(xué)生完成會計實驗后，提交實驗報告。此部分評估關(guān)注學(xué)生在實驗過程中的操作技能、問題分析和解決能力。

4.期中考試：占總評的10%。期中考試主要測試學(xué)生對會計基本概念、原則和核算方法的掌握程度，以及運用會計知識解決簡單實際問題的能力。

5.期末考試：占總評的20%。期末考試全面考查學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)過程中的成果，包括會計理論知識和實際操作技能。

6.附加分：對在課堂討論、實驗操作等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)母郊臃?，以鼓勵?yōu)秀學(xué)生。

教學(xué)評估過程中，注意以下事項：

1.評估標(biāo)準(zhǔn)明確，確保評估的客觀性和公正性；

2.評估結(jié)果及時反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法；

3.定期對評估結(jié)果進行分析，了解教學(xué)效果，為教學(xué)改進提供依據(jù)；

4.關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長，提高綜合素養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時考慮到學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：按照教學(xué)內(nèi)容分為六個課時，每課時為45分鐘，每周安排兩個課時，共計九周完成教學(xué)任務(wù)。

-第一周：會計基本概念及發(fā)展歷程；

-第二周：會計要素、會計科目及賬戶；

-第三周：會計分錄的編制及賬戶運用；

-第四周：財務(wù)報表的編制方法和內(nèi)容；

-第五周：會計核算原則及會計軟件應(yīng)用；

-第六周：財務(wù)數(shù)據(jù)分析及實踐操作；

-第七周：復(fù)習(xí)及期中考試；

-第八周：案例分析及討論；

-第九周：期末考試及課程總結(jié)。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，選擇在上午或下午的課程時段進行教學(xué)，確保學(xué)生能夠在精力充沛的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點：安排在學(xué)校多媒體教室，以便于使用教學(xué)設(shè)備進行講授、演示和實驗操作。

4.課外輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生需求，安排課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑的機會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.實踐活動：結(jié)合課程內(nèi)容，安排企業(yè)實地考察或邀請會計專業(yè)人士進行講座，讓學(xué)生更直觀地了解會計工作實際場景。

6.考試安排：期中考試安排在第七周，期末考試安排在第九周，以便學(xué)生有足夠的時間進行復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。

7.作業(yè)布置：每周課