會計系統(tǒng)特色課程設(shè)計

會計系統(tǒng)特色課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解會計系統(tǒng)的基本概念，掌握會計信息的結(jié)構(gòu)和處理流程。

2.學(xué)生能夠掌握會計系統(tǒng)中的重要科目及其應(yīng)用，如資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益等。

3.學(xué)生能夠識別并運用會計原則和準(zhǔn)則，進行基礎(chǔ)的會計分錄和賬務(wù)處理。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用會計軟件或工具，完成基本的會計數(shù)據(jù)錄入、查詢和報表生成。

2.學(xué)生通過案例分析，能夠分析和解決實際的會計問題，具備初步的會計分析能力。

3.學(xué)生能夠通過團隊協(xié)作，完成會計系統(tǒng)的模擬操作，提高實際操作能力和團隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)會計系統(tǒng)，培養(yǎng)對經(jīng)濟活動的敏感性和責(zé)任感，樹立正確的金錢觀和價值觀。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠體會會計信息的真實性和透明度對于企業(yè)和社會的重要性，培養(yǎng)誠信意識和職業(yè)道德。

3.學(xué)生通過對會計系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，激發(fā)對財經(jīng)領(lǐng)域的興趣，引導(dǎo)他們未來可能的專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃。

課程性質(zhì)：本課程結(jié)合理論教學(xué)與實踐操作，強調(diào)會計知識的實際應(yīng)用，通過案例分析和模擬操作，提高學(xué)生的專業(yè)能力。

學(xué)生特點：考慮到學(xué)生年級特點，注重由淺入深，循序漸進，結(jié)合中學(xué)生認(rèn)知水平，設(shè)計適合的教學(xué)活動。

教學(xué)要求：教學(xué)內(nèi)容與實際會計工作緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和分析解決問題的能力，同時強調(diào)會計信息的準(zhǔn)確性和職業(yè)道德的重要性。通過具體的學(xué)習(xí)成果的分解，為教學(xué)設(shè)計和評估提供明確的依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計基本概念：會計的定義、功能、目標(biāo)和基本原則。

教材章節(jié)：第一章會計導(dǎo)論

2.會計要素和會計科目：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用等會計要素的定義和分類，重要會計科目的識別和應(yīng)用。

教材章節(jié)：第二章會計要素與會計科目

3.會計分錄與賬務(wù)處理：會計分錄的編制方法，借貸記賬法，會計賬簿的設(shè)置和登記。

教材章節(jié)：第三章會計分錄與賬務(wù)處理

4.財務(wù)報表的編制：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的結(jié)構(gòu)和編制方法。

教材章節(jié)：第四章財務(wù)報表與分析

5.會計電算化：會計軟件的基本操作，包括數(shù)據(jù)錄入、查詢、報表生成等。

教材章節(jié)：第五章會計信息系統(tǒng)

6.會計案例分析：分析實際企業(yè)案例，理解會計信息在實際工作中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第六章會計案例分析

7.會計職業(yè)道德：會計工作中的誠信原則、保密原則和職業(yè)責(zé)任。

教材章節(jié)：第七章會計職業(yè)道德

教學(xué)大綱安排：課程內(nèi)容按照以上七個部分進行組織，每部分分配適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)課時，共計16課時。教學(xué)進度根據(jù)學(xué)生的掌握情況靈活調(diào)整，保證學(xué)生在理解基本概念的基礎(chǔ)上，逐步深入到實踐操作和案例分析。通過系統(tǒng)性的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠達(dá)到課程目標(biāo)所要求的知識和技能水平。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

1.講授法：對于會計基本概念、原則和理論知識，采用講授法進行教學(xué)。通過清晰的講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握會計學(xué)科的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：會計基本概念、會計要素與會計科目、會計職業(yè)道德。

2.討論法：針對會計分錄、賬務(wù)處理等具有一定靈活性的內(nèi)容，組織學(xué)生進行小組討論。通過討論，促進學(xué)生思考，加深對會計處理方法的理解。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：會計分錄與賬務(wù)處理。

3.案例分析法：結(jié)合實際企業(yè)案例，讓學(xué)生分析討論會計信息在實際工作中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高會計知識的實際運用能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：會計案例分析。

4.實驗法：利用會計軟件或模擬系統(tǒng)，進行會計電算化的實踐操作。通過實驗，使學(xué)生熟悉會計軟件的操作，提高實際操作能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：會計電算化。

5.任務(wù)驅(qū)動法：分配具體任務(wù)，要求學(xué)生完成從會計分錄到財務(wù)報表的編制。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)獨立完成任務(wù)的能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：財務(wù)報表的編制。

6.情景教學(xué)法：模擬企業(yè)會計工作場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗會計工作，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：會計分錄與賬務(wù)處理、會計電算化。

7.互動提問法：在教學(xué)過程中，教師適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，檢查學(xué)習(xí)效果，并及時給予反饋。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：全過程。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用多元化、全過程的方式，確保評估客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

1.平時表現(xiàn)評估：

-出勤情況：評估學(xué)生出勤率，鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等參與情況，鼓勵學(xué)生主動思考、互動交流。

-小組合作：評估學(xué)生在小組討論、協(xié)作完成任務(wù)時的表現(xiàn)，關(guān)注團隊合作精神和貢獻(xiàn)度。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度。

-實踐操作：針對會計電算化等內(nèi)容，設(shè)置實踐操作作業(yè)，評估學(xué)生的實際操作能力。

3.考試評估：

-期中考試：設(shè)置期中考試，全面考察學(xué)生對前半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。

-期末考試：設(shè)置期末考試，綜合評估學(xué)生在整個學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。

4.案例分析評估：

-案例報告：要求學(xué)生撰寫案例分析報告，評估其分析問題和解決問題的能力。

-案例展示：組織學(xué)生進行案例展示，評估其在案例分析中的思考深度和表達(dá)能力。

5.實驗報告評估：

-實驗報告：評估學(xué)生在會計軟件操作過程中的觀察、分析和總結(jié)能力。

6.課程項目評估：

-課程項目：設(shè)置課程項目，要求學(xué)生完成從會計分錄到財務(wù)報表的編制，評估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和團隊協(xié)作精神。

7.自我評估與同伴評估：

-學(xué)生自我評估：鼓勵學(xué)生進行自我反思，評價自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-同伴評估：組織學(xué)生相互評估，培養(yǎng)他們的批判性思維和客觀評價能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-第一周：會計基本概念、會計要素與會計科目

-第二周：會計分錄與賬務(wù)處理（一）

-第三周：會計分錄與賬務(wù)處理（二）

-第四周：會計電算化（一）

-第五周：會計電算化（二）及實踐操作

-第六周：期中考試及復(fù)習(xí)

-第七周：財務(wù)報表的編制（一）

-第八周：財務(wù)報表的編制（二）

-第九周：會計案例分析（一）

-第十周：會計案例分析（二）

-第十一周：會計職業(yè)道德

-第十二周：課程項目及總結(jié)

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計24課時。

-課余時間安排：實踐操作、小組討論、課程項目等。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：教室

-實踐操作：計算機房

-小組討論：教室或圖書館討論區(qū)

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)安排盡量避開學(xué)生的其他重要課程或活動，確保學(xué)生能夠充分參與