23《月跡》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

23《月跡》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)月跡

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)認(rèn)“裊、嫦"等7個(gè)生字，掌握“累”這個(gè)多音字。

2.理清文章思路，把握主要內(nèi)容，劃分文章的段落

3.品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語言，欣賞月之美。

4.感悟并學(xué)習(xí)作者那份追求美好事物的情懷。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.會(huì)認(rèn)“裊、嫦"等7個(gè)生字，掌握“累”這個(gè)多音字。

2.理清文章思路，把握主要內(nèi)容，劃分文章的段落

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

1.四季之美洲，一年四季，那美好的瞬間令我們感動(dòng)。鳥的天堂讓我們感受到作者對(duì)自然，對(duì)生命的熱愛和贊美。今天，我們一起來感受作者賈平凹筆下的自然之美。

2.讀課題。課題中的月跡是什么意思？跡的意思是你留下的印子，痕跡，月跡意思是月亮留下的痕跡。

3.看視頻，感受從傍晚開始，月亮在天空中軌跡變化。

二、初讀課文

1.讀課文，注意，讀準(zhǔn)字，讀通句子，想一想課文主要寫了一件什么事？

（1）正音、理解詞語。

（2）課文主要寫了在奶奶的指引下，我們尋找月亮的過程。對(duì)了，課文就是寫了我們尋找月亮的過程。

2.那么，我們?cè)谀男┑胤綄ふ以铝聊兀恳鉀Q這個(gè)問題，我們先要了解月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里？請(qǐng)你們默讀課文，找一找，把它們劃出來。

月亮的足跡出現(xiàn)在了鐘堂的竹窗里，簾兒，穿衣鏡上。月亮的足跡出現(xiàn)在了院子里，還出現(xiàn)在了葡萄葉兒上，雌花盆上，爺爺?shù)牡度猩?。月亮的足跡出現(xiàn)在了小河里，弟弟妹妹的眼睛里，還有天空上。

3.看看劃出的這些詞語，你知道我們?cè)谀男┑胤綄ふ以铝羻幔?/p>

出現(xiàn)在竹窗，簾兒和穿衣鏡上的月亮是我們?cè)阽娞美锇l(fā)現(xiàn)的。葡萄葉上，瓷花盆上，爺爺?shù)牡度猩系脑铝?，是我們?cè)谠鹤永镎业降?。眼睛里，還有天空上的月亮，是我們?cè)谛『舆厡ふ視r(shí)發(fā)現(xiàn)的。

總結(jié)：課文1-2自然段。3-20自然段，21-24自然段分別寫了我們?cè)阽娞美?、院子里和小河邊尋找月亮。課文就是按照這樣的順序?qū)懳覀儗ふ以铝恋倪^程。

4.根據(jù)板書，請(qǐng)同學(xué)們完整的說一說。課文主要講了什么？

課文寫了在李奶奶的引導(dǎo)下，我們從中堂到院子，再到小河邊尋找月亮的過程。

三、學(xué)習(xí)課文

1.我們就是這樣一路尋找月亮，那是什么原因促使我們這樣不斷的尋找呢？讀讀課文，想一想。

月亮像長了一樣，在穿衣鏡里不斷的往上爬，這畫面太有趣了。我們還沒看夠它就消失了，只留下了一個(gè)空鏡，我們很失望，所以當(dāng)奶奶讓我們快出去尋找的時(shí)候，我們都迫不及待地跑了出去。月亮在穿衣鏡里的變化有趣極了。深深吸引著小孩子們的目光。

2.讀一讀第20自然段，哪些描寫讓你感受到月亮的變化很有趣？

（1）月亮在穿衣鏡里的出現(xiàn)很有意思。第一自然段中我們等了很久，月亮也不出現(xiàn)。就在奶奶講故事的時(shí)候，它溜了進(jìn)來，慢慢的，沒有一點(diǎn)聲音的，偷偷的出現(xiàn)在穿衣鏡中，就像一個(gè)調(diào)皮的孩子在和我們捉迷藏呢。

“溜"字寫出了月亮無聲無息出現(xiàn)的樣子，可真像一個(gè)頑皮的孩子呢。悄沒聲形容沒有聲音或聲音很低。

穿衣鏡里月亮的變化也很有趣，先是一個(gè)白道，再是半圓，然后就滿贏了。月亮就像是長了腿在慢慢往上爬，它越爬越高，漸漸虧了。最后消失了，爬到穿衣鏡外去了。

“爬”字寫出了月亮變化的動(dòng)態(tài)，像個(gè)調(diào)皮的，愛往高處爬的孩子似的。月亮的出現(xiàn)和變化是多么有意思呀。吸引著我們的目光，連心情也隨之變化，發(fā)現(xiàn)月亮了，我們都高興起來。月亮沒了，冬季我們便覺得挺失望。

（3）讀一讀這一自然段，試著讀出心情的變化。

3.月亮的出現(xiàn)變化牽動(dòng)我們的心。穿衣鏡里的月亮匆匆消失了。我們迫不及待的來到院子里，繼續(xù)追尋月亮的足跡。還有什么原因促使我們不斷尋找月亮？

滿院子的月光是那么明亮，那么潔白，這畫面太美了。

這句話寫了什么？這句話寫了明亮的月光照在院子里。

讀句子，想一想這句話怎么寫出這個(gè)意思的？滿院子的白宮寫出了月光很亮，而且還和燈光進(jìn)行比較。燈光也沒有柔，這般亮的，說明月光極其明亮。玉玉的，盈盈的寫出了月光不僅皎潔，而且很柔和，給人一種寧靜的感受。

月光皎潔柔和，那么寧靜，那么美好。自己試著讀一讀。

4.除了月光美麗，還有什么原因促使我們不斷尋找月亮呢？

（1）我們一邊欣賞月光，一邊聽奶奶講月亮上的桂樹和嫦娥，產(chǎn)生了奇妙的想象。我們好像來到了月宮，銀色的地，玉砌的墻，還有那飄著淡淡香氣的桂樹。

小結(jié)：美麗的嫦娥姑娘，太有趣了。月亮變化有趣，月光又那么美麗。讓人產(chǎn)生無限遐想，難怪我們會(huì)不斷尋找月亮的足跡。

（2）我們會(huì)不斷追尋月亮，還因?yàn)楫?dāng)三妹說月亮屬于他的時(shí)候，我們羨慕起來，還有一絲嫉妒，都想擁有屬于自己的月亮，所以才會(huì)不斷地去尋找。正音：即使和嫉妒。我們都想擁有自己的月亮，在奶奶的提醒下繼續(xù)追尋。

（3）還有什么原因呢？尋找月亮的過程中還會(huì)帶來無窮的快樂。我們?cè)谏希聫澙锿瑫r(shí)發(fā)現(xiàn)月亮，高興地大呼小叫。我們開心地沿著河邊奔跑，和水里到處都是月亮，這個(gè)尋找的過程，是多么開心，多么難忘啊。追尋月亮的過程，我們的內(nèi)心是多么快樂啊。

小結(jié)：月亮變化有趣，月光皎潔美麗。這一切帶給我們無限遐想。尋找月亮的過程是如此快樂，正是這些原因，我們才會(huì)一路追尋。最后，在我們的眼睛里找到了月亮。

5.這時(shí)我會(huì)想些什么呢？

我會(huì)想月亮到處都有，現(xiàn)在月亮在我的眼睛里，他現(xiàn)在屬于我一個(gè)人的了。我還會(huì)想，弟弟妹妹的眼睛里都有月亮，我的眼睛里一定也有月亮。每人都有屬于自己的月亮。月亮是我們每一個(gè)人的。

小結(jié)：此時(shí)我們理解了奶奶說的話。在尋找月亮的過程中，我們收獲了快樂。你們看，當(dāng)我們仰起頭來看那天上的月亮，發(fā)現(xiàn)整個(gè)天空也屬于我們了。

6.請(qǐng)你讀一讀最后一個(gè)自然段。

總結(jié)：今天這節(jié)課，我們圍繞課題月跡展開。先是理清了