三年級上冊《我的小天地》說課稿、教案和課堂實錄

《我的小天地》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我今天說課的題目是三年級上學期的第一節(jié)繪畫課《我的小天地》。我主要從教材分析、說教學方法與學法、說教學過程、說教學反思等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析：每個人都有自己的小天地，每個小天地都有不同的特點，本課教學跟我們日常生活相關，有些學生對自己居住的生活環(huán)境善于打造，并且裝飾豐富，但本課涉及到城市學生的生活環(huán)境，相當于農村小學生的生活環(huán)境比較簡陋，利用本校原有的媒體資源讓學生去感受美好的生活環(huán)境，加深自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往，用自己的雙手去實現(xiàn)對美好生活的憧憬。二、學情分析 三年級的學生已經有了許多屬于自己的審美取向，包括開始注重了自己空間的私密性及裝飾性。我應從實用、美觀的角度出發(fā)，讓孩子們在二年級學到的遮擋、前后關系的方法上大膽創(chuàng)作、涂色。并且能將自己設計的空間布局應用到自己的居室中。三、說教學目標：1、顯性內同與目標應知：簡單了解有關居室的功能和特點，以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和習俗。力偶啊界自己的小天地不僅有一般居室的特點，還有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。應會：使學生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設計自己理想中的小天地，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的追求。2、隱性內容與目標培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的有心人。啟發(fā)學生通過感受、設計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和創(chuàng)新意識，使學生更加熱愛生活。四、說教學重點與難點1、重點：通過了解有關居室設計的文化習俗，加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往，用自己的雙手取實現(xiàn)對美好生活的憧憬。2、難點：繪畫時房間力家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關系。五、說教法和學法本課重在啟發(fā)學生聯(lián)系生活實際，學會用聰明才智美化自己的生活。但是有關居室環(huán)境布置方面的知識，學生不一定都能“探究”出來，教師應發(fā)揮主導作用，通過師生互動將重、難點解決。物象之間的大小比例、畫面的組織構圖等，使學生繪畫時最容易出現(xiàn)的問題，可以事先讓學生設計一些常用的家具，課上采用拼擺的方法；或找一些典型的范畫，引導學生評述在組織構圖方面的優(yōu)劣，幫助學生解決構圖問題以及物象間的前后遮擋關系。六、說教學過程設計：1、組織教學：激發(fā)學生的學習興趣，準備上課。2、導入新課課件：欣賞圖片“我的小天地”。（1）提出問題：（調動全員參與，引發(fā)學生的好奇心、求知欲，啟發(fā)學生注意觀察生活，激發(fā)自我表現(xiàn)和探究學習的欲望?；ハ鄬W習，拓寬思路。）①我們每一個同學都有一個幸福、美好的家，在這個家里有一個屬于你自己活動的小天地嗎？自己的小天地給你帶來哪些快樂？②們喜歡自己的小天地嗎？課件出示課題：《我的小天地》3、講新授課：（1）提出問題：①同學沒有這樣的小天地，那么你想不想擁有自己的小天地呢？②經有自己的小天地的同學，想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設，使自己常有新鮮感、增加生活的樂趣呢？（2）課件演示：（利用示范作品，引導學生分析。互相學習，互相提高，開闊思路。引發(fā)學生發(fā)散思考，激勵學生大膽創(chuàng)新。）①生從以下幾方面談自己的感受。色彩、陳設、功能、特點。②學生欣賞優(yōu)秀的兒童室內設計及其優(yōu)秀的學生作業(yè)。學生之間談感受，提出自己大膽的設計思路。解決的問題：看到別人的小天地對你有哪些啟發(fā)。希望自己將來的小天地應具備哪些功能和特點。自己的小天地有什么不同，你打算進行哪些方面的改進。4、學生作業(yè)：要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設計自己的居室。想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內容、比例、層次等）作業(yè)要求：（1）可獨立，也可以自由結合。（2）可先設計出草圖，然后繪畫表現(xiàn)。（3）在環(huán)境設計時，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習俗以及自己的愛好特點。（4）在設計中還應考慮到自己的房間應具有的功能和特點。（5）要使自己的小天地實用、美觀、溫馨，有特點，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。5、小結：（1）組織學生展示、交流、講評。（2）鼓勵大膽想象的學生。6、拓展延伸：課件：欣賞居室設計欣賞不同色調的室內環(huán)境和不同風格的設計。提出進一步的改進意見，不斷拓展思維。進一步提高學生的欣賞能力和創(chuàng)造能力。說教學反思《我的小天地》是三年級上學期的第一節(jié)繪畫課，整個課堂的設計，我設計了以下幾個主要問題，引導學生學習：1、你理解的“小天地”應該是怎樣的地方？2、你擁有這樣的小天地嗎？給同學們介紹一下。3、你準備怎樣改進或設計自己的小天地？在學生們對這樣一個現(xiàn)實的或想象的空間有了一個大致印象后，我設計了一個小情景，幫助他們選擇構圖：學校要對各班教室布置進行評比，需要每班上交一張最能顯示班級文化的照片，如果你有一部照相機，你覺得站在哪個角度，拍教室里的哪一部分最好?從幾個班的教學情況來看，學生們能恰當選擇畫面內容，畫出自己對的生活的感受。我給學生提出了用油畫棒涂色的要求。為此，我還專門利用近二十分鐘時間進行油畫棒涂色指導——主要是均勻、細致的基本要求，以及顏色漸變的銜接處理。學生們從我的范畫對油畫棒涂色的效果產生了較濃厚的興趣以上是我對《我的小天地》這節(jié)教材的認識和對這堂課的整體設計，由于本人水平有限，上面過程肯定有許多缺點和漏洞，希望各位專家多多批評指正，謝謝！《我的小天地》教案【教學目標】：1、顯性內同與目標應知：簡單了解有關居室的功能和特點，以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和習俗。2、隱性內容與目標：培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的有心人。啟發(fā)學生通過感受、設計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和創(chuàng)新意識，使學生更加熱愛生活?！窘虒W重點與難點】1、重點：通過了解有關居室設計的文化習俗，加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往，用自己的雙手取實現(xiàn)對美好生活的憧憬。2、難點：繪畫時房間力家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關系?！窘虒W過程】。一、新課導入：“天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快樂的。大人的天堂是溫馨的家庭，兒童的天堂是自己的臥室。有一位小朋友是這樣描述他的小天地的：（認真聽，動腦思考問題，這位小朋友的小天地有哪些功能區(qū)？）我也有個屬于我自己的“天地”，它是那么溫馨，那么美好，令我快樂。推門而入，迎面而來的是我臥室的大將軍，也是我的大功臣，我那只小床。每天，當我寫完作業(yè)時，我會端來一杯牛奶加上點熱巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！這時我會隨手拿起一本課外書讀起。夜深了，我感到一絲困倦，頭躺在松軟的枕頭上甜美地進入了夢鄉(xiāng)，那夢是那樣甜…——————床、休息守護將軍的是侍衛(wèi)，我的老侍衛(wèi)—臺燈。這臺燈是我上二年級時媽媽給我買的，它的樣子又漂亮又滑稽。它全身都是黑顏色的，整天高昂著頭，好像一只驕傲的大公雞，昂著脖子放開喉嚨歌唱。仔細一看，它的頭部長有兩個燈管，身材細長，腳上長有一個調檔按鈕和一個調色按鈕。亮度效果分十檔，每檔都有不同的效果，而且一檔比一檔亮。如果你打開調色按鈕，燈管就會呈現(xiàn)黃色，這種黃色與普通的黃色不同，它是黃里帶著白，白里透著黃，只有黃、白兩種顏色融合在一起才構成的優(yōu)美顏色，簡直無法用語言來形容。繼續(xù)按調色按鈕，燈管就會變成粉色，它也不是單純的粉色，這時，我的房間就被罩上一層朦朦朧朧的粉色，感覺非常溫暖，我喜歡我的臺燈?！_燈帶給房間色彩我有一個大百科全書—書架，這個書架里有很多的藏書，有《淘氣馬小跳》；有《笑貓日記》；有《中國文學名著》；有《外國文學名著》；還有爸爸平時做飯用的《菜譜》…各式各樣，應有盡有。它的胃口非常大，可是個大饞貓，每當有書的時候，總不會逃過它的大嘴巴。——————書桌、學習我還有一個萬事通—電腦。這可是一位無所不知的圣人，當我遇到困難時，它會幫助我答疑；當我心情郁悶時，新鮮、刺激的游戲會給我?guī)砜鞓?，所以它成了我最好的朋友?！娔X、娛樂二、教授新課：（一）、當你們想到自己的小天地時，心里一定是溫暖而又幸福的，在你的小天地里，在你的小天地里，你最喜歡的是那塊地方？松軟的大床還是書架的周圍？自己書桌上的電腦區(qū)域還是？假如你有一片屬于你自己的小天地，你想把它裝扮成什么樣？（提示：從色彩、裝飾、功能方面去思考）（討論時間2分鐘）：（調動全員參與，引發(fā)學生的好奇心、求知欲，啟發(fā)學生注意觀察生活，激發(fā)自我表現(xiàn)和探究學習的欲望。互相學習，拓寬思路。）（二）、欣賞圖片①同學沒有這樣的小天地，那么你想不想擁有自己的小天地呢？②經有自己的小天地的同學，想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設，使自己常有新鮮感、增加生活的樂趣呢？一起來學習吧！①猜猜房間的小主人是誰？②這個小天地最吸引你的地方是哪里？③給臥室起個名字。④小朋友的房間太亂，你們來幫幫他。怎樣讓色彩裝扮讓房間給人活潑的感覺，發(fā)揮你的想象力，讓你所設計的房間更加吸引人。（三）、看書本中學生作品，教材選用的是4幅構圖大膽的、新穎的學生美術作品，啟發(fā)學生繪畫內容不要搞得太復雜，只要表現(xiàn)房間的一個局部。（四）、怎樣布置房間？①選擇主要的東西，是書桌還是畫架？②選擇裝飾品。③一切準備好后，開始布置吧！（五）、小結：（1）組織學生展示、交流、講評。（2）鼓勵大膽想象的學生。（六）、拓展延伸：課件：欣賞居室設計欣賞不同色調的室內環(huán)境和不同風格的設計。提出進一步的改進意見，不斷拓展思維。進一步提高學生的欣賞能力和創(chuàng)造能力。（七）、作業(yè)布置：小天地的設計能體現(xiàn)出人的品味，人的文化層次，把你幸福美滿的家中屬于你的小天地用最美的圖畫表現(xiàn)出來，邊畫邊體會小天地帶給你的快樂。要使自己的小天地實用、美觀、溫馨，有特點，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。老師準備在你們當中尋找最優(yōu)秀的設計師，加油！讓老師看到你們設計的天賦！《我的小天地》課堂實錄【教學目的：】1.簡單了解有關居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。2.使學生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。3.培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發(fā)學生通過設計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學生的審美情趣?！窘虒W重點】：通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往?！窘虒W難點：】繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關系?！窘虒W過程】一、組織教學。1：穩(wěn)定情緒，檢查學具。二、導入新課1：游戲導入，吸引學生注意力，提高課堂興趣?！窘處煛客瑢W們，小明的玩具熊找不到了，有沒有哪個同學愿意幫他找一找呢？【出示幻燈片：一間雜亂的屋子，小熊藏在一堆亂放的書下面?！俊緦W生參與互動、回答：小熊在書下】（以游戲的形式讓學生快速的融入課堂，激發(fā)了學生的好奇心）2：做游戲【教師】現(xiàn)在我們找到了小熊，可是老師覺得，小明的房間太亂了。有沒有同學愿意告訴他，房間應該怎么布置才干凈、整潔、漂亮呢？【學生參與互動、回答問題、從圖片中找出房間中的問題點：書應該放在書架上、電視機不應該放在床上、鞋子要放在鞋架上不能丟在桌子上……】（吸引了學生注意力之后，利用學生對新鮮事物的好奇心和追問心，讓學生親自找出問題，也可以進一步的培養(yǎng)學生的自信心和對這節(jié)課的興趣度。）3：欣賞、觀察、講授新課【教師】你知道嗎？在我們每一個同學的家里，都有一個屬于自己的小天地。今天我們要先來欣賞一下別人的小天地，請看幻燈片。【播放幻燈片】【提問】：你發(fā)現(xiàn)這些房子，都有什么特點？【學生回答】教師小結：不同民族的房間，有自己不同的特點。而不同國家的人們所用的家具和裝飾，也有不同的風格。【舉例說明如：田園風格、中式風格、傣族風格、藏族風格】【教師】：觀察完別人的小天地后，我們一起來做一個游戲。老師這里有一些家具的拼圖，哪位同學想上來在黑板上貼出自己喜歡的小天地?！菊堃幻麑W生上來制作拼圖?！俊窘處煛浚哼@位同學拼的真不錯，有沒有哪位同學有其他想法呢？【如拼圖的學生有拼錯，就請學生糾正學生的錯誤?！俊窘處煟骸课铱吹酵瑢W們拼出的小天地，那誰來和我說一說，居室里面為何要這樣擺設呢？【學生回答】教師小結：這樣我們便知道，居室有自己的功能和特點以及擺放方式，不同民族文化的居室在設計上也有所不同。三：學生作業(yè)1：作業(yè)提示：【教師：】同學們開動腦筋想一想，屬于你自己的小天地，應該怎樣才能更美好呢？請同學們把你們心中的小天地畫在自己的作業(yè)本上，讓我們一同來欣賞。2：學生創(chuàng)作，教師輔導四：小結1：學生自評、互評（學生之間進行自我評價和互相評價，使學生不僅學會自我認知，還學會了觀察他人。從而促進學生進步。）2：選出優(yōu)秀作品、給予表揚。（鼓勵學生，培養(yǎng)學生積極向上的心，是促進學生興趣愛好和使更上一層樓的最好方法。