三年級(jí)上冊(cè)《有趣的拼圖》教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄

《有趣的拼圖》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課在小學(xué)美術(shù)課中屬于造型，表現(xiàn)領(lǐng)域。通過(guò)讓學(xué)生去造型來(lái)表現(xiàn)自己的感覺(jué)，屬創(chuàng)作型課程。根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段目標(biāo)設(shè)課、本課教學(xué)以“有趣的拼圖”為課題，利用各種植物的種子、紙板和膠水進(jìn)行拼圖、粘接，創(chuàng)造和設(shè)計(jì)形象；運(yùn)用了學(xué)生平時(shí)所熟悉的東西更切合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和知識(shí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生利用身邊容易得到的材料進(jìn)行創(chuàng)造、設(shè)計(jì)和制作的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種顏色、大小不同的植物籽粒拼擺，粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)，創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，如何利用廢棄的材料來(lái)創(chuàng)作。四、學(xué)具準(zhǔn)備：各種植物籽粒，如：綠豆、黃豆、豌豆、大米、花生和膠水（膠水和乳膠）、硬紙板或卡紙。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課1、教師展示帶來(lái)的植物籽粒，提問(wèn)學(xué)生：這是什么？2、教師再提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)唱《小雨沙沙》這道歌呢？老師請(qǐng)同學(xué)唱完這道歌。3、教師說(shuō)：剛才我們認(rèn)識(shí)了植物子粒，知道了他們具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，可以吃，那么除了供人們食用以外，還有什么價(jià)值呢？（思考）對(duì)，正因?yàn)樗拿利?，她又具有了觀賞價(jià)值。今天老師就帶來(lái)了一幅植物種子的拼圖。[激發(fā)學(xué)生興趣，由跨學(xué)科的綜合知識(shí)引出美術(shù)的內(nèi)涵]第二個(gè)環(huán)節(jié)作品分析：先出示花瓶圖案，分組討論[通過(guò)觀察，提高觀察分析事物的能力]1．這幅出現(xiàn)了那些植物的種子？（小米，綠豆，黑豆，紅豆，茴香，白銀豆，谷粒）提問(wèn)，假如將其中的一種植物種子換成其他的，比如，茴香換小米，好看嗎？[認(rèn)識(shí)材料的特點(diǎn)，了解和學(xué)習(xí)物以致用的的設(shè)計(jì)思想]2、作者借用了植物種子的哪些特征？從色彩搭配和構(gòu)圖角度和主題特征上分析：是啊，茴香不能換小米，因?yàn)檐钕愕男螤钕蠡ǘ涞膱D紋，換了它，就沒(méi)有花開的效果了，正因?yàn)榉N子的大小，顏色，形狀的不同，我們?cè)谫N畫的時(shí)候就要很有講究。色彩上，7種植物顏色區(qū)別明顯，同時(shí)，作者選用了黑色作為底色，誰(shuí)能說(shuō)出為什么？構(gòu)圖時(shí)，茴香的擺放有疏有密，錯(cuò)落有致，把這盆花突出在作品的最顯眼的位置，3、說(shuō)說(shuō)種子的擺放順序（按種類）播放課件，重點(diǎn)講解蝴蝶的翅膀的選擇意圖：為什么兩只蝴蝶運(yùn)用大小，數(shù)量，形狀都不一樣的白銀豆？[知道拼圖要有創(chuàng)新，要想得與眾不同]第三個(gè)環(huán)節(jié)出示制作粘膠步驟圖，提出注意事項(xiàng)。說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備如何作業(yè)？1確定植物子粒種類，同一部位要大小均勻，顆粒飽滿，有線條的地方，多用對(duì)比色。2先選豆子還是先粘膠，比較，認(rèn)識(shí)：加一點(diǎn)膠貼一粒豆子，好嗎？為什么？3背景色要與你的圖案顏色有對(duì)比，以便看得顯眼。4有沒(méi)有補(bǔ)充的？刷膠時(shí)注意力度與厚度，用鑷子時(shí)注意顆粒的色澤與飽滿度。前3個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)控制在15分鐘以內(nèi)。第四個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生作業(yè)：同學(xué)上節(jié)課都設(shè)計(jì)了自己的圖案，同桌說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的與眾不同的拼圖作品。再看看你們手中的植物種子，他們的顏色，花紋，形狀對(duì)你們有什么啟發(fā)？請(qǐng)一生講講你的巧妙安排和與眾不同之處?，F(xiàn)在請(qǐng)和你的同學(xué)一起討論，設(shè)計(jì)，合作。師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）。學(xué)生分組合作制作，[感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高選擇、進(jìn)行創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。]指導(dǎo)學(xué)生選擇合適材料。要求做得又快又好。這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)控制在20分鐘第五個(gè)環(huán)節(jié)作業(yè)展評(píng)：讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。介紹制作的感受，說(shuō)說(shuō)自己字拼圖中遇到的問(wèn)題及用各種方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的體會(huì)。（培養(yǎng)學(xué)生了解事物規(guī)律，大膽發(fā)表意見(jiàn)的能力）。體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。互相交流，使每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，課后延伸：說(shuō)說(shuō)拼圖作品有什么特點(diǎn)？認(rèn)識(shí)材料特點(diǎn)，知道這種作品也叫“工藝拼貼畫”，展示一組裝飾畫：樹葉貼畫，沙貼畫，棉花貼畫，布貼畫，彩紙貼畫，用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品以及混合材料的帖畫，滲透“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，理解用身邊容易得到的材料進(jìn)行創(chuàng)造、設(shè)計(jì)制作。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你也可以利用自己家里各種其他材料創(chuàng)作工藝拼貼畫。拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路《有趣的拼圖》課堂實(shí)錄【教學(xué)目標(biāo)】（一）顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解用植物籽粒的色彩和自然形態(tài)設(shè)計(jì)拼貼，學(xué)習(xí)籽粒拼擺，粘貼圖形的方法。應(yīng)會(huì)：掌握依據(jù)繪好的圖樣，選擇色彩、大小適合的植物籽粒拼擺、粘貼的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。（二）隱性內(nèi)容與目標(biāo)感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高學(xué)生選擇、進(jìn)行創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)利用植物籽粒拼圖的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。難點(diǎn)：作品的新穎、生動(dòng)，富于美感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】各種形狀、顏色大小的植物籽粒、膠水或乳膠等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入新課1、出示植物籽粒拼貼畫、師：今天老師給大家?guī)?lái)了一幅畫，看看與平時(shí)的有什么不同？生：是用植物籽粒拼貼而成的。2、植物籽粒用什么用途――食用、發(fā)芽……3、今天，我們要將這些普普通通的種子拼貼成一幅幅美麗的圖畫。4、出示課題：《植物籽粒拼圖》三、欣賞感受1、分析種子（1）植物籽粒是植物的哪個(gè)部分呢？（種子、果實(shí)）（2）認(rèn)識(shí)植物籽粒：在講臺(tái)上放了一些植物籽粒圖片，老師會(huì)在黑板上寫上幾種常見(jiàn)的豆類的名字，然后讓同學(xué)到講臺(tái)上找出圖片貼到相應(yīng)的名字旁邊，并說(shuō)出名字。（同學(xué)們頻頻舉手，反映強(qiáng)烈）（3）分析種子的特點(diǎn)師：剛才我們欣賞了很多的植物籽粒，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，老師所拿的這些植物籽粒在外觀上有什么特點(diǎn)呢？出示板書：A、絢麗的色彩、B、有趣的形狀、2.小結(jié)師：看了這么多顏色鮮艷、形狀有趣的植物籽粒，有沒(méi)有種想要自己制作拼圖的沖動(dòng)呢？師：那好，接下來(lái)我們共同欣賞幾幅用植物籽粒制作出的拼圖，來(lái)學(xué)習(xí)它的制作方法，我們就利用它的特點(diǎn)拼貼出美麗的圖畫，好不好？四、創(chuàng)作實(shí)踐1.利用課件給學(xué)生們展示一些植物籽粒拼圖作品，學(xué)生欣賞并思考。2.欣賞完作品互相討論交流：a、分析欣賞的作品，那位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)這些作品都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？b、那么從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品又抓住了哪些特征？c、從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點(diǎn)？d、這些作品都用了哪些植物籽粒？e、如何運(yùn)用這些植物籽粒巧妙的拼貼出一幅畫？3.教師邊制作邊講解制作步驟：a、設(shè)計(jì)畫稿，要求簡(jiǎn)潔，概括，有創(chuàng)意、b、在畫稿上均勻地涂上膠水或貼上雙面膠、c、選擇適合的植物籽粒粘貼在畫稿上,選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看，各種種子不要混雜在一起、d、修改完成。4.學(xué)生作業(yè)（1）作業(yè)要求：利用身邊的各種材料，共同粘貼出一幅美麗的拼圖。（2）教師巡回，指導(dǎo)要點(diǎn)：a、畫稿設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔，概括，有創(chuàng)意、b、涂膠水要均勻，稍微多一點(diǎn)，注意不要涂到畫稿的外面、c、選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看。五、展示評(píng)價(jià)（1）“種子拼貼藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，并讓他們談?wù)勗谄促N中遇到的問(wèn)題，自己是如何解決的以及用各種方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的體會(huì)