五年級(jí)下冊(cè)《刷牙》說課稿和教案

《刷牙》說課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)教材第三冊(cè)第13課《刷牙》一課，下面，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一.說教材分析《刷牙》一課屬于第三學(xué)段中“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域，即對(duì)比與和諧、節(jié)奏與韻律、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。本課的牙刷設(shè)計(jì)要體現(xiàn)美觀與實(shí)用相結(jié)合，對(duì)造型結(jié)構(gòu)和功能等方面進(jìn)行綜合性設(shè)計(jì)，通過學(xué)習(xí)，知道藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本，了解設(shè)計(jì)理念。五年級(jí)的學(xué)生具有一定的手工制作經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，想象力與創(chuàng)造力又非常豐富，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，依據(jù)新課程要求，我制定以下教學(xué)目標(biāo)。二、說教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解牙刷的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)牙刷的設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)造性地為自己設(shè)計(jì)一個(gè)新穎、實(shí)用又美觀的牙刷。2、能力目標(biāo)：通過對(duì)生活中牙刷的觀察，分析和比較牙刷的設(shè)計(jì)原理。設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的牙刷。3、情感目標(biāo)：通過對(duì)牙刷的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，讓學(xué)生更多的關(guān)注身邊的事，從細(xì)微處入手，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的意識(shí)。了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。三、說重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析牙刷各部分設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，并設(shè)計(jì)一個(gè)自己的牙刷。教學(xué)難點(diǎn)：牙刷的設(shè)計(jì)要求既美觀又實(shí)用，盡可能突出以人為本的意識(shí)和節(jié)約、環(huán)保的意識(shí)。四.說教法學(xué)法1、教法：情景教學(xué)法、觀察比較法、探究式教學(xué)法。2、學(xué)法：合作探究、自主學(xué)習(xí)。五、說教學(xué)流程：為了使學(xué)生都能經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：創(chuàng)設(shè)情境、欣賞導(dǎo)入自主探究、合作學(xué)習(xí)展示評(píng)價(jià)、拓展延伸第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課愛因斯坦說過：興趣是最好的老師，新課標(biāo)也指出：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。所以我在教學(xué)一開始，采用情景教學(xué)法，對(duì)學(xué)生提出問題：“牙刷、汽車、電腦，生活中你最離不開的是什么？”個(gè)開門見山，直揭主題，引起學(xué)生對(duì)牙刷的興趣。接著讓學(xué)生欣賞我國(guó)最早的牙刷圖片和造型各異的現(xiàn)代牙刷圖片，為后面的設(shè)計(jì)做好鋪墊。引出課題《我的牙刷》第二個(gè)環(huán)節(jié)：自主探究、合作學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述使其逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，為了更好地突出重點(diǎn)，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)理念，因此，我采用觀察比較法和討論法，首先看書本上的三組牙刷，圍繞書上的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、比較學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生按書中的提示進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們根據(jù)書中提示，相互交流，積極互動(dòng)，談?wù)勛约旱南敕ǎ私獠煌难浪⒆饔?，然后師生共同總結(jié)：牙刷雖小，學(xué)問卻挺大。我們通過剛才的分析比較，知道牙刷還要根據(jù)不同的使用者的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。不僅如此，牙刷的刷頭、刷柄、材料等的設(shè)計(jì)也要人性化、從使用者的需求出發(fā)。通過讓學(xué)生在小組中自主探究、合作學(xué)習(xí)，使觀察、分析牙刷各部分設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，這一重點(diǎn)得到了解決。通過書上的提問，設(shè)疑引路，歸納總結(jié)，使牙刷的設(shè)計(jì)要求既美觀又實(shí)用，盡可能突出以人為本的意識(shí)和節(jié)約、環(huán)保的意識(shí)這一難點(diǎn)得以突破。為學(xué)生的制作設(shè)計(jì)做了一個(gè)鋪墊。通過語言表述，還培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和審美能力。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。接著我本著新課標(biāo)的要求：注重學(xué)生的感知和體驗(yàn)。再者，葉圣陶先生說過：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。所以我給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出看法。1、小組討論：自己在使用牙刷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題。2、小組可選擇比較典型的問題展開討論和設(shè)計(jì)。3、圍繞發(fā)現(xiàn)的問題，嘗試解決問題的方案。我用自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出看法培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作學(xué)習(xí)意識(shí)。課標(biāo)指出：現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性。因此，為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，解決以下問題：1、欣賞課本中的牙刷設(shè)計(jì)圖，了解設(shè)計(jì)圖的基本環(huán)節(jié)。2、仿照設(shè)計(jì)圖的繪制方法，獨(dú)立完成牙刷設(shè)計(jì)。為了解決難點(diǎn)，我用演示的方法，師生共同總結(jié)牙刷設(shè)計(jì)圖的畫法步驟，并演示。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，播放歌曲，給學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來的樂趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)：展示評(píng)、價(jià)拓展延伸在課堂評(píng)價(jià)時(shí)，讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，這樣培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出方法和建議，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)美術(shù)作品，增強(qiáng)評(píng)議能力。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。在課程即將結(jié)束時(shí)，我問學(xué)生：“在本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中，什時(shí)候最快樂？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂。對(duì)快樂的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：課余到商場(chǎng)看一看各種牙刷，觀察牙刷的不同造型和功能，培養(yǎng)學(xué)生善于到生活中發(fā)現(xiàn)美、收集美的信息能力。六、說板書本節(jié)課我的板書簡(jiǎn)單明了，既揭示了教材內(nèi)容，又體現(xiàn)了教學(xué)重難點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。13、刷牙結(jié)構(gòu)：設(shè)計(jì)圖畫法：刷頭外形刷頸創(chuàng)意刷柄涂色說明總之，從分析了本節(jié)課教材，在新課標(biāo)的基本理念指導(dǎo)下，對(duì)本課確定目標(biāo)，及教法和學(xué)法到教學(xué)流程的安排，在整個(gè)教學(xué)過程中，通過學(xué)生自主探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)，體現(xiàn)出了“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)理念?！端⒀馈氛f課稿一、教材分析美術(shù)活動(dòng)是小學(xué)生藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)興趣，使小學(xué)生初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力?？紤]到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，活潑好動(dòng)、積極動(dòng)用感官，具有豐富、生動(dòng)的想象力，對(duì)事物的理解能力逐漸增強(qiáng)，他們對(duì)身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中，小學(xué)生對(duì)他們生活習(xí)慣很感興趣，對(duì)牙刷設(shè)計(jì)的花紋和圖案充滿著好奇，小學(xué)生特別喜歡在學(xué)中玩，玩中學(xué)。二、說目標(biāo)根據(jù)《大綱》要求，結(jié)合小學(xué)生的年齡特征及教材本身的特點(diǎn)，為本活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo)：1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)功能與牙刷樣式的關(guān)系。2、設(shè)計(jì)功能獨(dú)特而實(shí)用的牙刷，感受設(shè)計(jì)中“以人為本”的理念。3、養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。三、說教法學(xué)法教要有法，教無定法，貴在得法。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮小學(xué)生的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助小學(xué)生建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和小學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),加深他們對(duì)牙刷認(rèn)識(shí)和理解，并大膽設(shè)計(jì)出自己喜歡的牙刷。四、說過程（一）導(dǎo)入（初步了解牙刷）每天幫助我們保護(hù)牙齒的好幫手是誰呢?小小的牙刷中藏著很多奧秘,它是根據(jù)人們使用的方便而精心設(shè)計(jì)的.牙刷是我們好伙伴（板書牙刷），你帶來的牙刷有是什么樣的呢？給大家說一說。關(guān)于牙刷你還了解多少？保護(hù)牙齒，我們要早晚刷牙，用牙刷也是很有講究的，不同的牙刷有不同的功能。小游戲：找不同。問：你們的牙刷都有哪些地方不同：這些設(shè)計(jì)的不同地方有何用處呢？三．拓展設(shè)計(jì)思路。問：如果你是設(shè)計(jì)師，你想給誰設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的牙刷？有什么特別的地方嗎？設(shè)計(jì)之前我們先來欣賞一下書上的一些創(chuàng)意。（二）新授（牙刷的設(shè)計(jì)要點(diǎn)）（小小牙刷，它的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)處處為人著想）（板書設(shè)計(jì)）欣賞書本P18，同桌討論牙刷上有哪些精彩的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。指名回答：（1）小小牙刷分哪幾部分？（2）有哪些精彩的設(shè)計(jì)？（出示一張尺寸量表）教師歸納：結(jié)構(gòu)：刷頭刷頸刷柄設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)（舒適）年齡（尺寸）性別（色彩樣式）材料（綠色）小小牙刷，學(xué)問還真大，有的同學(xué)就說了那我得好好地為自己設(shè)計(jì)一把，可不能馬虎。那我們又究竟應(yīng)該怎樣去設(shè)計(jì)呢？（欣賞課件）比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計(jì)？這里的設(shè)計(jì)起了什么作用？它的把兒為什么是彎彎曲曲的？它的頸部為什么是彎的呢（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)）A、三個(gè)大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。B、多個(gè)刷頭，更全面的清理牙齒。C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。D、刷頸，彎曲而有彈性……觀察19頁同學(xué)們是怎么想的（探究別人的設(shè)計(jì)思路），又是怎么畫的（探究畫圖方法）？指名說。步驟：定尺寸構(gòu)圖上色定稿細(xì)節(jié)說明注物品及設(shè)計(jì)者（三）學(xué)生設(shè)計(jì)揭示“我的牙刷設(shè)計(jì)”（板書我的）。說說自己的初步構(gòu)思。落實(shí)到紙面，設(shè)計(jì)“我的牙刷”要求：根據(jù)對(duì)生活中牙刷的觀察，設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的牙刷，要求寫清牙刷的功能、材料、顏色和尺寸。美觀實(shí)用，以人為本，有創(chuàng)意。設(shè)計(jì)完成后試著介紹自己的作品。（四）展示圍繞要求，介紹自己的設(shè)計(jì)作品（五）提出作業(yè)要求。為自己設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的牙刷。（六）展示作業(yè)。開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解，闡述設(shè)計(jì)意圖。五、拓展藝術(shù)和生活息息相關(guān)，希望同學(xué)們?cè)谏钪凶鰝€(gè)有心人，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)更多的美，用自己的雙手創(chuàng)造更多的美，學(xué)為所用。板書目標(biāo)：1.了解牙刷的功能、結(jié)構(gòu)以及基本繪制過程。2.養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。功能：清潔牙齒刷頭結(jié)構(gòu)：刷頸刷柄《刷牙》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)功能與牙刷樣式的關(guān)系。2、設(shè)計(jì)功能獨(dú)特而實(shí)用的牙刷，感受設(shè)計(jì)中“以人為本”的理念。3、養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：觀察分析牙刷各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的牙刷。難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的牙刷?！窘虒W(xué)過程】：一．導(dǎo)入1．謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)牙刷的興趣。師：上課前，先請(qǐng)同學(xué)們來猜一個(gè)謎語，打一樣生活用品。一群胡子兵，當(dāng)了牙醫(yī)師，每天都要來巡查，消滅細(xì)菌講衛(wèi)生。生：牙刷。2．出示課題《我的牙刷》。二．新授1.回憶再現(xiàn)平時(shí)刷牙的情境，糾正刷牙方式。師：我們每天都要刷牙，早晚兩次，保證口腔清潔衛(wèi)生，那我們同學(xué)平時(shí)是怎樣刷牙的？學(xué)生回答、模仿，教師給予糾正，強(qiáng)調(diào)刷牙的正確姿勢(shì)。2.認(rèn)識(shí)牙刷的結(jié)構(gòu)。刷頭、刷頸、刷柄。3．游戲——找不同，每通過一關(guān)教師便“獎(jiǎng)勵(lì)”學(xué)生一些關(guān)于牙刷的小知識(shí)。①刷頭：硬、軟毛；平直型；前部凸出；波浪行；圓形……②刷頸：彎曲、直平、折疊……③刷柄：凹凸型、圓柱體、橡膠型……4.打開書本，引導(dǎo)學(xué)生看書中的作品是如何設(shè)計(jì)的，回答問題，進(jìn)一步鞏固學(xué)到的觀察和分析方法，并了解設(shè)計(jì)圖的畫法。5.教師講解設(shè)計(jì)的步驟和要注意的地方。①結(jié)構(gòu)：圖紙?jiān)O(shè)計(jì)飽滿，設(shè)計(jì)物要舒適。②年齡：符合大人和小孩的不同需要，考慮尺寸大小。③性別：符合男士和女士的性別特點(diǎn)，選擇顏色和造型。④材質(zhì)：符合大人和小孩的需求，柔軟、環(huán)保、綠色。6.請(qǐng)學(xué)生說一說自己想設(shè)計(jì)怎樣的牙刷，教師給予啟發(fā)和肯定。7.展示