五年級下冊《臺歷的設(shè)計》說課稿和教案

《臺歷的設(shè)計》說課稿尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)教材三年級上冊第9課《臺歷的設(shè)計》一課，下面，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教法學(xué)法、教學(xué)流程、板書設(shè)計六個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。一、教材分析《臺歷的設(shè)計》一課屬于第三學(xué)段中“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域，即以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。本課設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的廢舊材料，探究、嘗試?yán)盟鼈冞M(jìn)行設(shè)計，制作方便生活、美觀新穎的臺歷、掛歷，給生活帶來便利，給自己和同學(xué)帶來成功后的喜悅。三年級的學(xué)生具有一定的手工制作經(jīng)驗，動手能力較強(qiáng)，想象力與創(chuàng)造力又非常豐富，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，依據(jù)新課程要求，我制定以下教學(xué)目標(biāo)。二、說教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解臺歷設(shè)計方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。2.能力目標(biāo)：嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷。3.情感目標(biāo)：通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。三、說重點、難點重點是：了解臺歷和掛歷的特點及設(shè)計的基本方法。難點是：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合。四.說教法學(xué)法1、教法：情景教學(xué)法、觀察比較法、探究式教學(xué)法。2、學(xué)法：合作探究、自主學(xué)習(xí)。五.說教學(xué)過程為了使學(xué)生能經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：（一） 創(chuàng)設(shè)情境、新課導(dǎo)入（二）自主探究、合作學(xué)習(xí)（三）展示評價、拓展延伸第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課愛因斯坦說過：興趣是最好的老師，新課標(biāo)也指出：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。所以我在教學(xué)一開始，采用情景教學(xué)法。先讓學(xué)生相互介紹課下搜集的臺歷資料并思考：除了看日期還有什么作用？你都知道或見過哪些形式的臺歷？引起學(xué)生的注意，并讓學(xué)生通過我制作的課件，然后通過課件了解臺歷的發(fā)展，欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的臺歷，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的設(shè)計做好鋪墊，引出課題《臺歷的設(shè)計》第二個環(huán)節(jié)：自主探究、合作學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述使其逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力，在這個環(huán)節(jié)中，為了更好地突出重點，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)理念，因此，我采用觀察比較法和討論法。引導(dǎo)學(xué)生觀察臺歷結(jié)構(gòu)。（1）請你仔細(xì)觀察手中的臺歷，小組討論它們由幾部分組成。（2）臺歷具備哪些功能？（3）臺歷的數(shù)字設(shè)計包括什么？以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題。設(shè)疑引路，歸納總結(jié)，突破難點。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計為學(xué)生的制作設(shè)計做了一個鋪墊。通過語言表述，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和審美能力。教學(xué)活動中，以此調(diào)動學(xué)生積極性、張揚學(xué)生的個性，讓學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂。接著我本著新課標(biāo)的要求：注重學(xué)生的感知和體驗。再者，葉圣陶先生說過：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。我用自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，因為自主探究、合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識，所以我給學(xué)生幾分鐘的時間，合作學(xué)習(xí)以下問題：（1）根據(jù)觀察，臺歷設(shè)計可以有哪些表現(xiàn)形式？（2）說說書上的學(xué)生作品是用什么方法表現(xiàn)的？你喜愛哪種設(shè)計？（3）除了常見的裝飾方法，你還有哪些獨具匠心的創(chuàng)意？引導(dǎo)學(xué)生觀察如何裝飾、美化臺歷。了解臺歷設(shè)計的基本方法，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合，突破本課的難點。然后師生共同總結(jié)制作過程，然后，我用直觀演示方法，對作品的實用性、外形的美觀等幾處進(jìn)行演示。通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。課標(biāo)指出：現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性。因此，為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，最后，我鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，利用現(xiàn)有的紙材，以組為單位，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計一件臺歷。同時播放歌曲，給學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會解決問題。第三個環(huán)節(jié)：展示評價、拓展延伸在課堂評價時，讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，這樣培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出方法和建議，讓學(xué)生學(xué)會評價美術(shù)作品，增強(qiáng)評議能力。通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。在課程即將結(jié)束時，我問學(xué)生：“在本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中，什時候最快樂？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。對快樂的回顧，既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。最后，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：今天我們感受自己設(shè)計的臺歷，在生活中你還可以找些巧妙的方法制作小裝飾品來裝飾美化我們的生活。培養(yǎng)學(xué)生善于到生活中發(fā)現(xiàn)美、收集美的信息能力。六、說板書本節(jié)課我的板書簡單明了，既揭示了教材內(nèi)容，又體現(xiàn)了教學(xué)重難點，符合學(xué)生的認(rèn)知特點。9、臺歷的設(shè)計基本結(jié)構(gòu)：制作方法：造型構(gòu)思裝飾造型日期裝飾文字總之，從分析了本節(jié)課教材，在新課標(biāo)的基本理念指導(dǎo)下，對本課確定目標(biāo)，及教法和學(xué)法到教學(xué)流程的安排，在整個教學(xué)過程中，通過學(xué)生自主探究，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動探究的意識，體現(xiàn)出了“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)理念。《臺歷的設(shè)計》說課稿今天我說課的課題是小學(xué)三年級上冊第9課《臺歷的設(shè)計》。下面我將從教材分析、教學(xué)方法和教學(xué)過程等幾個方面進(jìn)行說課。教材分析：教材簡析：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書的五年級下冊的第六課，本課屬于設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，本課既是對前幾課的綜合運用，同時也為后面課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。由于授課時間有限，本課主要是讓學(xué)生了解臺歷的設(shè)計方法的同時，增加學(xué)生對生活中的常見物品的審美意識。鑒于以上對教材的分析，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，我確定了本課有以下三個教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解我們生活中的臺歷的相關(guān)設(shè)計知識，并學(xué)習(xí)制作的方法。技能目標(biāo)：通過教師講解，讓學(xué)生嘗試運用各種不同形式制作臺歷。情感目標(biāo)：通過讓學(xué)生參加收集、欣賞、討論、設(shè)計等多項綜合實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的關(guān)系，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。3、本課的重點和難點：重點：讓學(xué)生了解臺歷設(shè)計的基本方法。難點：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合日常生活中的事物，將在設(shè)計過程中的美觀性與實用性相結(jié)合。說教法、說學(xué)法：教師的教法：在教學(xué)中，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，自始至終貫穿著教師與學(xué)生的雙向交流活動。通過創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入法、師生互動法、情感交流法、啟發(fā)引導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、主動探究，其中為了解決教學(xué)重、難點，運用了欣賞法和情景導(dǎo)入法引導(dǎo)學(xué)生探尋臺歷設(shè)計的多種形式與方法。并在實例的引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，自覺性。通過評價激勵法，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，使學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)，教師也在教授知識的同時為學(xué)生營造良好的課堂氛圍。學(xué)生的學(xué)法：學(xué)生作為教學(xué)活動中的主體，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生要在課堂教學(xué)活動中積極的與教師互動交流，充分的發(fā)揮個體的創(chuàng)造性思維，進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件等；學(xué)具：彩紙、剪刀等多種工具材料。檢查學(xué)生工具準(zhǔn)備情況。三、說教學(xué)過程：導(dǎo)入：在課件中為學(xué)生展示多種形式新舊臺歷，讓學(xué)生聯(lián)系生活中的臺歷，并研究其設(shè)計的形式，由此引出本課課題。課件出示總結(jié)性文字，板書課題。2、新授課程：A在我們?nèi)粘Ｉ钪械呐_歷有著多種多樣的設(shè)計形式，欣賞書P12頁中上面幾幅圖，并提問：通過這些管理臺歷的比較，你從它們的造型設(shè)計、色彩運用、功能分類以及制作材料的選用方面有什么不同？（讓學(xué)生首先進(jìn)行分組討論，之后再回答問題）B、讓學(xué)生以組為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，把本組的同學(xué)帶來的自己認(rèn)為最有特色的臺歷介紹給大家。（讓學(xué)生從臺歷的設(shè)計、色彩等多方面進(jìn)行介紹）C、通過學(xué)生自己對臺歷的介紹，總結(jié)臺歷的基本功能有哪些？發(fā)展：A、根據(jù)我們剛才課件展示的一些臺歷，讓學(xué)生說一說臺歷的最基本的結(jié)構(gòu)都包括哪些。B、根據(jù)學(xué)生們所帶來的一些臺歷，讓學(xué)生們觀察一下，每一本臺歷中的日期標(biāo)注形式的不同之處，并一一列舉出來。C、讓學(xué)生發(fā)揮個體的思維創(chuàng)新能力，提出問題：如果讓你設(shè)計一個臺歷你會有哪些創(chuàng)新的形式。D、如果我們要設(shè)計一個關(guān)于環(huán)保的臺歷，那么你自己打算怎樣在臺歷中表現(xiàn)環(huán)保這個主題（提示：色彩、造型等）。教師根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意來介紹設(shè)計所需的材料等。步驟：組織學(xué)生觀看課件，提問并導(dǎo)入臺歷的概念，引出本課課題。評述分析課件上和書上的作品，讓學(xué)生展開對臺歷在色彩、造型等多方面設(shè)計形式的分析與深入觀察。讓結(jié)合已有的臺歷的形式，發(fā)揮個人在臺歷日期標(biāo)注上、造型設(shè)計上等新的想法與創(chuàng)意。通過臺歷設(shè)計與制作方法的學(xué)習(xí)，將個人的創(chuàng)意應(yīng)用到作品中去布置作業(yè)：探討臺歷的設(shè)計與制作方式，選擇其中一種，運用相關(guān)的材料，制作出一個獨具特色的作品送給自己最親近的人。課外拓展：讓學(xué)生在課后通過網(wǎng)絡(luò)或書籍查閱一些我們所不了解日期記錄方式，比如古代的人們是怎么來記錄日期的更迭的。結(jié)束：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，組織學(xué)生展示作品并評價。課后評價：在本課中學(xué)生能夠基本了解并完成一個臺歷的創(chuàng)作過程，基本達(dá)到了授課目標(biāo)?！杜_歷的設(shè)計》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：了解臺歷設(shè)計方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。2、能力目標(biāo)：嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷。3、情感目標(biāo)：通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣?！窘虒W(xué)重點】：了解臺歷設(shè)計的基本方法【教學(xué)難點】：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件、彩紙、各種工具和材料【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課展示一款臺歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？出示課題：臺歷的設(shè)計。二、講授新課1、小組探究學(xué)習(xí)演示課件，對比觀看各種新舊臺歷。2、課件展示新舊臺歷的對比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過學(xué)生觀看欣賞，并且以組為單位探究學(xué)習(xí)、討論，比較感受新舊臺歷的不同之處，理解隨著生活的不斷進(jìn)步，臺歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強(qiáng)，在功能上也越來越講究多用性，表達(dá)了人們對美好生活的追求。3、深入研究以組為單位，把課前本組學(xué)生帶來的最有特色的臺歷介紹給大家。小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，臺歷不僅是記錄時間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究臺歷的多元文化。通過組內(nèi)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、分析、歸納、總結(jié)以及合作學(xué)習(xí)的能力。4、提問：（1）臺歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細(xì)觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？5、用什么方法表現(xiàn)的？你喜愛哪種設(shè)計？欣賞之后，你還有哪些想法？比他們的想法更獨特？三、巧手制作，教師巡視輔導(dǎo)。1、以組為單位，設(shè)計一件臺歷。2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。3、教師巡視，解決問題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。（3）確定制作方案動手制作。四、展示作品，評價總結(jié)。利用游戲“臺歷和掛歷新品發(fā)布會”的形式展示學(xué)生制作的臺歷。1、選出最有新意的作品。2、請設(shè)計者談設(shè)計意