C語言項目開發(fā)基礎(chǔ)與實戰(zhàn)-教案 第1講 緒論

第頁學(xué)院教師課時授課教案 編號：1授課日期授課班級授課學(xué)時2課型理論課題：§1緒論教學(xué)目標(biāo)：本講將向?qū)W生簡要介紹C語言的發(fā)展，優(yōu)勢，語法與程序編寫步驟及過程，具體目標(biāo)包括：1．了解C語言的發(fā)展歷史與優(yōu)勢；2．了解C語言程序的特點；3．了解計算機(jī)語言的技術(shù)前沿；4.理解程序設(shè)計思想與程序編寫步驟。重點與難點：重點：C語言的特點與優(yōu)勢。難點：計算機(jī)程序設(shè)計的思想與程序編寫步驟。解決措施：使用多媒體教學(xué)工具，在電子課件的幫助下，結(jié)合提問、討論及互動等多種教學(xué)方法，再輔以綜合示例予以解決。教學(xué)方法設(shè)計：講授，討論，演示教學(xué)資源：PPT，DEV-C編譯器，多媒體教學(xué)工具

學(xué)院教案用紙第1講教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法組織教學(xué)引入新課難點重點重點總結(jié)1．選舉或推薦課代表；2．介紹本學(xué)期課程內(nèi)容、安排及考評辦法。信息技術(shù)已深入每個人的日常生活，硬件提供運行平臺，軟件實現(xiàn)功能，軟件編制用計算機(jī)語言?！?計算機(jī)語言的發(fā)展§1.1計算機(jī)語言分類一、與硬件的距離1.低級語言：機(jī)器語言、匯編語言優(yōu)點：執(zhí)行速度快，效率高，文件小缺點：難學(xué)，難調(diào)，與硬件密切相關(guān)，移植性差2.高級語言：除機(jī)器與匯編外的所有其他語言優(yōu)點：易學(xué)，易用，移植性好，與硬件相關(guān)性差缺點：速度較慢，效率較低，文件較大3.以硬件的優(yōu)勢彌補(bǔ)語言的弱點二、語言體系1.面向過程面向過程(ProcedureOriented)是一種以過程為中心的編程思想?！懊嫦蜻^程”也可稱之為“面向記錄”編程思想。問題：在程序過大或者結(jié)構(gòu)太過于復(fù)雜時，程序?qū)㈦y以處理，難以調(diào)試，或容易崩潰，而且難以保證信息傳輸?shù)陌踩?.面向?qū)ο竺嫦驅(qū)ο笳Z言(ObjectOriented)是一類以對象作為基本程序結(jié)構(gòu)單位的程序設(shè)計語言，指用于描述的設(shè)計是以對象為核心，而對象是程序運行時刻的基本成分。優(yōu)點：以對象為單位，將大的問題劃分為小的問題，分別處理，極大的提高了軟件的開發(fā)效率，也極大方便了軟件生命周期內(nèi)的維護(hù)，同時也大大加強(qiáng)了信息傳輸?shù)陌踩浴！?.2計算機(jī)語言的發(fā)展趨勢 面向?qū)ο?移動化，智能化 安全性 平臺無關(guān)性§1.3常見的計算機(jī)語言一、常見的計算機(jī)語言VB.Net,C,C++,C#.Net,Java,Objective-C,Swift,Python,JSP,ASP.Net,PHP,HTML,……二、2021年8月計算機(jī)語言排名數(shù)據(jù)：/tiobe-index/§1.4C語言的發(fā)展與特點一、C語言的發(fā)展歷史1.CPL(CombinedProgrammingLangurage)語言1963年，英國劍橋大學(xué)2.BCPL(BaseCPLangurage)語言1967年，英國劍橋大學(xué)3.B語言（取BCPL的第一個字母）1970年，美國貝爾實驗室的KenThompson用途：開發(fā)了第一個UNIX操作系統(tǒng)4.C語言（取BCPL的第二個字母）1973年，美國貝爾實驗室的D.M.RITCHIE用途：重寫了UNIX強(qiáng)調(diào)：C->UNIX->Linux->Android5.C++語言（引入面向?qū)ο蟮母拍?，面向過程+面向?qū)ο螅?983年，美國貝爾實驗室6.Java語言（去除C++的指針帶來的不安全性與難實現(xiàn)的多繼承，針對網(wǎng)頁應(yīng)用，純面向?qū)ο螅?996年，美國Sun公司（2009年被oracle收購）二、C語言的特點是一個有結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計、具有變量作用域（variablescope）以及遞歸功能的過程式語言；傳遞參數(shù)均是以值傳遞（passbyvalue），另外也可以傳遞指針（apointerpassedbyvalue）；不同的變量類型可以用結(jié)構(gòu)體（struct）組合在一起；只有32個保留字（reservedkeywords），使變量、函數(shù)命名有更多彈性；部份的變量類型可以轉(zhuǎn)換；通過指針（pointer），C語言可以容易的對存儲器進(jìn)行低級控制；預(yù)編譯處理（preprocessor）讓C語言的編譯更具有彈性。計算機(jī)語言的發(fā)展及趨勢目前常見的計算機(jī)語言C語言的發(fā)展歷史及特點將計算機(jī)類比為一個人體，硬件是身體，軟件是思維。簡介硬件、操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序與用戶的層次結(jié)構(gòu)圖。以行程安排表為例進(jìn)行類比。討論，以“家里不可能只發(fā)現(xiàn)一只蟑螂”來類比調(diào)試工作。以應(yīng)答通訊工具（電話，QQ，微信等）的處理方式進(jìn)行類比。注：TIOBE編程語言社區(qū)排行榜是編程語言流行趨勢的一個指標(biāo)，每月更新，這份排行榜排名基于互聯(lián)網(wǎng)上有經(jīng)驗的程序員、課程和第三方廠商的數(shù)量。排名使用著名的搜索引擎（諸如Google、MSN、Yahoo!、Wikipedia、YouTube以及Baidu等）進(jìn)行計算。以專業(yè)英語的笑話強(qiáng)調(diào)“+”的念法。教師先就上述內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧、復(fù)習(xí)，再以提問的方式進(jìn)行總結(jié)。

課外作業(yè)：1.復(fù)習(xí)本次課所授的相關(guān)知識內(nèi)容；2．預(yù)習(xí)下講C語言程序結(jié)構(gòu)的相關(guān)基礎(chǔ)知識。教學(xué)反思、總結(jié)：