備戰(zhàn)2025年高考語(yǔ)文易錯(cuò)題（新高考專用）易錯(cuò)題24 古代詩(shī)歌閱讀之評(píng)論題-未審清題干內(nèi)涵（含答案）

備戰(zhàn)2025年高考語(yǔ)文易錯(cuò)題（新高考專用）易錯(cuò)題24古代詩(shī)歌閱讀之評(píng)論題——未審清題干內(nèi)涵含答案易錯(cuò)題24古代詩(shī)歌閱讀之評(píng)論題——未審清題干內(nèi)涵目錄01易錯(cuò)題簡(jiǎn)介易錯(cuò)題型——古代詩(shī)歌閱讀之評(píng)論題易錯(cuò)原因——不明白題干中“詩(shī)論評(píng)語(yǔ)”含義；不知道如何闡釋解讀“詩(shī)論評(píng)語(yǔ)”。02易錯(cuò)題例析03易錯(cuò)題攻略【攻略一】分析“題干評(píng)論”類型，明確“題干評(píng)論”的內(nèi)涵范圍?！竟ヂ远孔プ≡u(píng)論關(guān)鍵詞，聯(lián)系詩(shī)歌，對(duì)“題干評(píng)論”進(jìn)行闡釋或論證。04易錯(cuò)題練習(xí)★易錯(cuò)題型——古代詩(shī)歌閱讀之評(píng)論題新高考古代詩(shī)歌評(píng)論題，屬引證式評(píng)論?？碱}在題干中已對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了“評(píng)論”，要求考生對(duì)這一“評(píng)論”進(jìn)行“再評(píng)論”。大多數(shù)的詩(shī)評(píng)是摘引古代名家的詩(shī)話，詩(shī)話言簡(jiǎn)意賅。對(duì)這些詩(shī)話進(jìn)行“再評(píng)論”時(shí)，一定要審準(zhǔn)詩(shī)評(píng)語(yǔ)句內(nèi)涵，進(jìn)而抓住評(píng)論的角度、內(nèi)容與范圍?！镆族e(cuò)原因——1.不明白題干中“詩(shī)論評(píng)語(yǔ)”含義。2.不知道如何闡釋論證題干中的“詩(shī)論評(píng)語(yǔ)”。1.（2023新高考Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。湖上晚歸林

逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲。【注】誅茅地：詩(shī)中指人的居所。王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@一觀點(diǎn)在本詩(shī)中是如何得到印證的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣僭?shī)人心境澄清：首句以"歸思清"三字點(diǎn)出歸家途中詩(shī)人的內(nèi)心狀態(tài)，此時(shí)的他心如止水，平和靜謐；②心境投射出仙境：受心境影響，詩(shī)人眼中的橋、寺、翠羽、紅藻等，或?qū)庫(kù)o安詳，或靈動(dòng)明快，仿佛有了感情，令人如入"蓬瀛"?！窘馕觥客鯂?guó)維在《人間詞話》中闡述著名的"境界"論時(shí)指出："有有我之境，有無(wú)我之境。'淚眼問花花不語(yǔ)，亂紅飛過秋千去','可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮'，有我之境也。'采菊東籬下，悠然見南山','寒波澹澹起，白鳥悠悠下'，無(wú)我之境也。有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。無(wú)我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。"此論雖然是針對(duì)詞這種特殊文體而發(fā)，卻具有普遍的理論意義，可以在很多文學(xué)作品中得到印證。本試題的閱讀材料所呈現(xiàn)出的，就是典型的"有我之境"。要分析詩(shī)歌如何印證了王國(guó)維的理論，必須明確"我之色彩"為何，"物"又如何"著我之色彩"。詩(shī)歌開頭交代寫作背景，直接展現(xiàn)出詩(shī)人"歸思清"的心境，這便是詩(shī)歌中的"我之色彩"；詩(shī)人在這樣的心境引領(lǐng)下，所觀照的各種景物無(wú)一不染上了詩(shī)人的情感色彩，日常習(xí)見的景物在詩(shī)人眼中幻化成了蓬瀛仙境，帶上了"我之色彩"。頷聯(lián)以下的描寫均圍繞首聯(lián)確定的這個(gè)基調(diào)展開，逐次出場(chǎng)的不僅僅是一個(gè)個(gè)客觀實(shí)在的景物，也是詩(shī)人內(nèi)心情感的外部投射。該題為開放性試題，在所給答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分。2.（2023全國(guó)甲卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面試題。臨江仙晃補(bǔ)之身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩(shī)。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。淺酒欲邀誰(shuí)共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處?！敬鸢浮竣倬拔锩鑼懙漠嬅娓袕?qiáng)：低垂的柳條在江水中映出倒影，雪中盛開的梅花也開始凋落，正是一派美麗的春日風(fēng)光；②以虛景寫真情：這里的美景并非寫實(shí)，而是詞人心境的外部投射，詞人與友人感情深厚，想到能與友人相聚便心生歡喜?！窘馕觥吭u(píng)論家稱贊詞作結(jié)尾兩句"絕妙","妙處"即巧妙高明、不同尋常之處。首先，需要就這兩句詞進(jìn)行內(nèi)部分析。結(jié)尾兩句寫景極富畫面感，考生要能對(duì)詞句的風(fēng)景描寫進(jìn)行想象和評(píng)析。"柳垂江上影，梅謝雪中枝"，既有柳垂江面的畫軸長(zhǎng)卷全景，又有梅花凋落的細(xì)膩特寫。柳、梅為春日常見意象，詞人這里的描寫點(diǎn)染結(jié)合，出人意表。其次，需要著眼全篇分析結(jié)尾兩句。這兩句承接"東溪春近好同歸"而來(lái)，并非實(shí)寫，而是詞人想象中的虛景?？忌枰Y(jié)合詞作整體情感基調(diào)的變化，認(rèn)識(shí)尾句的作用。這兩句是詞人想象，他希望來(lái)年春日與友人同歸游覽，所以尾句中所表現(xiàn)的情感的愉悅不單來(lái)自優(yōu)美風(fēng)光，更來(lái)自能夠與知己友人共處同游。該題為開放性試題，在所給答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分。從2023年古代詩(shī)歌兩道評(píng)論題看，引入文學(xué)評(píng)論，創(chuàng)設(shè)探究情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文學(xué)評(píng)論進(jìn)行再評(píng)論，是新高考命題方向?；诖?，可以從以下方面攻略詩(shī)歌評(píng)論題。分析“題干評(píng)論”類型，明確“題干評(píng)論”的內(nèi)涵范圍考題題干對(duì)詩(shī)歌的評(píng)論分為兩種，一種間接引語(yǔ)評(píng)論，一種是直接引語(yǔ)評(píng)論。不管是哪一種評(píng)論，大體包括以下幾種類型評(píng)論：形象分析型評(píng)論：權(quán)威評(píng)論家或《詩(shī)話》已對(duì)古詩(shī)中的形象進(jìn)行了某種定論式評(píng)價(jià)。表達(dá)技巧型評(píng)論：權(quán)威評(píng)論家或《詩(shī)話》已對(duì)古詩(shī)中的表達(dá)技巧進(jìn)行了某種定論式評(píng)價(jià)。風(fēng)格特點(diǎn)型評(píng)論：權(quán)威評(píng)論家或《詩(shī)話》已對(duì)古詩(shī)中的語(yǔ)言或內(nèi)容風(fēng)格進(jìn)行了某種定論式評(píng)價(jià)。情感主旨型評(píng)論：權(quán)威評(píng)論家或《詩(shī)話》已對(duì)古詩(shī)中的情感觀點(diǎn)進(jìn)行了某種定論式評(píng)價(jià)。閱讀效果型評(píng)論：讀者對(duì)古詩(shī)進(jìn)行了效果式評(píng)價(jià)。答題時(shí)，必須先明確題干評(píng)論屬于哪一類評(píng)論，或者哪幾類評(píng)論的綜合。一些評(píng)論語(yǔ)句，往往是多角度全方位的綜合評(píng)價(jià)。如：2023新高考Ⅱ卷的古詩(shī)鑒賞主觀題的“題干評(píng)論”是：王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@一觀點(diǎn)在本詩(shī)中是如何得到印證的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。“以我觀物，故物皆著我之色彩”既是關(guān)于意境方面（形象類）的評(píng)論，又是關(guān)于思想內(nèi)容與情感主旨的評(píng)論。抓住評(píng)論關(guān)鍵詞，聯(lián)系詩(shī)歌，對(duì)“題干評(píng)論”進(jìn)行闡釋或論證。詩(shī)評(píng)中某個(gè)或某些關(guān)鍵詞，是詩(shī)評(píng)的關(guān)鍵。抓住這些關(guān)鍵詞，銜接詩(shī)歌，結(jié)合相關(guān)詩(shī)句或內(nèi)容，分別闡釋或論證詩(shī)評(píng)語(yǔ)句?？碱}示范：閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面試題。寄沈鄱陽(yáng)①王安石離家當(dāng)日尚炎風(fēng)，叱馭②歸時(shí)九月窮。朝渡藤溪霜落后，夜過翚嶺月明中。山川道路良多阻，風(fēng)俗謠言苦未通。唯有鄱君人共愛，流傳名譽(yù)滿江東?！咀ⅰ竣俦彼渭蔚v三年（1058），王安石任江東（宋代的江東指皖南、贛東及江寧府等地區(qū)）提刑，巡按各地。巡查結(jié)束，取道歙州去宜州履職，事后作此詩(shī)。②《漢書·王尊傳》載：（漢）瑯玡王陽(yáng)為益州刺史，行部至邛崍九折坂，嘆曰：“奉先人遺體，奈何數(shù)乘此險(xiǎn)！”后以病去。及（王）尊為刺史，至其坂，問吏曰：“此非王陽(yáng)所畏道邪？”吏對(duì)曰：“是?！弊疬称漶S曰：“驅(qū)之！王陽(yáng)為孝子，王尊為忠臣?！睂?duì)王安石的詩(shī)作，前人向有“擅說(shuō)理，精修辭，善用典”之評(píng)論。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（6分）【答案】①擅說(shuō)理：“唯有鄱君人共愛，流傳名譽(yù)滿江東”，此句既是抒情，又包含了對(duì)于官員的考察，要注重百姓口碑的道理。②精修辭：“朝渡藤溪霜落后，夜過翚嶺月明中”，對(duì)仗（或?qū)ε迹┕ふ??！俺伞睂?duì)“夜過”，“藤溪”對(duì)“翚嶺”，“霜落后”對(duì)“月明中”。（如有其他例句或手法也可，比如夸張：尾聯(lián)的“人共愛”和“滿江東”）③善用典：“叱馭歸時(shí)九月窮”，“叱馭”為報(bào)效國(guó)家、不畏艱險(xiǎn)之典，用此典入詩(shī)，貼切自然?！窘馕觥俊罢f(shuō)理、修辭、用典”是評(píng)論中的三個(gè)關(guān)鍵詞，答題時(shí)，應(yīng)緊扣這三個(gè)方面進(jìn)行闡釋。詩(shī)歌首聯(lián)敘事，從離家和歸家的時(shí)間對(duì)比中寫出工作時(shí)間之長(zhǎng)。結(jié)合注釋可知，“叱馭”用典，用《漢書·王尊傳》中王尊的典故，表達(dá)詩(shī)人為了完成朝廷交給的任務(wù)，愿意像王尊那樣做一個(gè)忠臣，甘愿“乘險(xiǎn)”。用此典入詩(shī)，貼切自然。這個(gè)詞符合題干中的“善用典”。頷聯(lián)敘事和寫景，采用對(duì)仗手法，“朝渡”對(duì)“夜過”，寫出一天的行程，夜晚還在爬山過嶺，寫出工作的勞累；“藤溪”對(duì)“翚嶺”，一水一山，概括出所過之地地形多變，寫出行程的不易；“霜落后”對(duì)“月明中”，一寫出頂霜趕路的情景，一寫出只有明月陪伴的孤寂。這一聯(lián)符合題干中的“精修辭”。尾聯(lián)“唯有鄱君人共愛，流傳名譽(yù)滿江東”，鄱君在江東百姓中有著極好的名聲，以至“人共愛”，說(shuō)明此人為官能為百姓造福；而此次考察也通過百姓的口碑找出了一位好官，說(shuō)明了對(duì)于官員的考察，要注重百姓口碑的道理。此句既表達(dá)了對(duì)于鄱君的贊美，又在贊美中不露痕跡地闡述了道理，可見此聯(lián)體現(xiàn)的正是“擅說(shuō)理”。一、閱讀下面古詩(shī)，，完成后面試題。關(guān)山月[南朝]徐陵關(guān)山三五月，客子憶秦川。思婦高樓上，當(dāng)窗應(yīng)未眠。星旗①映疏勒②，云陣③上祁連。戰(zhàn)氣今如此，從軍復(fù)幾年？【注】①旗：星名。星旗：就是旗星，古代人認(rèn)為它代表戰(zhàn)爭(zhēng)。②疏勒：西域國(guó)名，也是其王城名。③云陣：軍隊(duì)。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．本詩(shī)開頭兩句先照應(yīng)題目，然后點(diǎn)出邊關(guān)戰(zhàn)士的思家之情，“三五”指十五日。B．五、六兩句寫旗星映照著疏勒之地，軍隊(duì)開進(jìn)了祁連山上，突出了戰(zhàn)事的緊張。C．七、八兩句寫戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)如此緊張，以至于戰(zhàn)士自己已經(jīng)記不起從軍征戰(zhàn)了幾年。D．本詩(shī)將邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)和征夫思婦融于一體，表達(dá)了詩(shī)人反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、向往和平的情感?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生分析、理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“以至于戰(zhàn)士自己已經(jīng)記不起從軍征戰(zhàn)了幾年”錯(cuò)誤。正確的理解是：目前的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛還是很濃厚，不知道我還要從軍多久？2．前人論此詩(shī)，認(rèn)為“思婦高樓上，當(dāng)窗應(yīng)未眠”兩句寫得委婉別致，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)【答案】虛寫。三、四兩句的意思是說(shuō)，離人惆悵之時(shí)，思婦應(yīng)該也守候在窗邊難以成眠吧。詩(shī)人從親臨者的角度以己度人來(lái)表達(dá)痛苦與無(wú)奈之情，尤為動(dòng)人?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力?！八紜D高樓上，當(dāng)窗應(yīng)未眠”，這句話的意思是“離人惆悵之時(shí)，思婦應(yīng)該也守候在窗邊難以成眠吧”。這兩句用了虛寫的表現(xiàn)手法，詩(shī)人沒有從客子自身的角度寫客子如何想家，而是從思婦的角度，客子設(shè)想，在遙遠(yuǎn)的秦川故里，滿腹心事的妻子肯定也沒有入睡，她登上高樓，倚著窗兒，正在眺望中天寒月，思念著遠(yuǎn)在邊關(guān)的自己。想象真切，表現(xiàn)出思念的殷切。詩(shī)人從親臨者的角度以己度人，用家中思婦的不眠襯托軍中客子的思鄉(xiāng)，來(lái)表達(dá)痛苦與無(wú)奈之情，更有畫面感，更委婉別致。二、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。點(diǎn)絳唇汪藻①新月娟娟，夜寒江靜山銜斗。起來(lái)搔首，梅影橫窗瘦。好個(gè)霜天，閑卻傳杯手②。君知否？亂鴉啼后，歸興濃于酒。[注]①汪藻：徽宗崇寧年間進(jìn)士，累官著作佐郎、翰林、知州等，后被貶職。寫此詞時(shí)，他正被迫遷謫，官場(chǎng)失意。②閑卻：空閑。傳杯：互相傳遞酒杯敬酒，指聚會(huì)飲酒。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．上闋由室外之景寫到室內(nèi)之人，其中“搔首”二字與“白頭搔更短”(杜甫《春望》)表達(dá)的情感相同。B．“梅影橫窗瘦”句以梅花點(diǎn)明時(shí)節(jié)，以“瘦”表現(xiàn)詞人愁情滿懷、品格高潔，為抒發(fā)歸隱之志作鋪墊。C．“霜天”正是推杯換盞的時(shí)候，下闋以“好個(gè)霜天”作為上闋寫景的收束，又引出下文的抒情。D．下闋“閑卻傳杯手”句說(shuō)酒興闌珊，“亂鴉啼后，歸興濃于酒”句則告知讀者酒興闌珊的原因?！敬鸢浮緼【解析】A項(xiàng)，“‘搔首’二字與‘白頭搔更短’(杜甫《春望》)表達(dá)的情感相同”理解錯(cuò)誤。從全詞看，“搔首”二字寫出詞人情緒的不平靜，但這種不平靜更多來(lái)自個(gè)人正被迫遷謫，官場(chǎng)失意；而杜詩(shī)側(cè)重表達(dá)“家國(guó)之思”。2.南宋吳曾將“亂鴉啼后，歸興濃于酒”句改為“曉鴉啼后，歸夢(mèng)濃于酒”。前人評(píng)曰：“憑虛撰一事實(shí)，殊乖本義?！闭?qǐng)結(jié)合詞作內(nèi)容說(shuō)明改詩(shī)為什么“殊乖本義”?！敬鸢浮竣佟皝y鴉啼”暗喻得志小人的聒噪，正因?yàn)楣賵?chǎng)互相傾軋，歸隱的興趣比酒還濃烈。末二句是對(duì)“閑卻傳杯手”的回答，一個(gè)“亂”字感情強(qiáng)烈，突出了對(duì)官場(chǎng)的厭惡。②改為“曉鴉”和“歸夢(mèng)”后，變直抒胸臆為夢(mèng)后心境，雖寫出歸隱后的愉悅，卻不能突出對(duì)官場(chǎng)的厭惡?！窘馕觥俊皝y鴉啼后，歸興濃于酒”，意思是一群“亂鴉”的啼叫叫人痛恨，“我”思?xì)w的念頭比霜天思酒還要濃厚。鴉前冠以“亂”，足見鴉之多，聒噪之甚。對(duì)于此刻被貶謫的詞人來(lái)說(shuō)，這群亂叫的烏鴉就像官場(chǎng)上那些小人的叫囂一樣讓人討厭，因此“亂鴉啼”暗喻得志小人的聒噪。這是全詞唯一寫聲音的句子，這聒噪聲在星沉月明之時(shí)會(huì)顯得更加刺耳。因此，詞人“歸興”之萌生是由于“亂鴉啼”，并且這番思?xì)w的意念比霜天思酒之興還濃，可見他已非常厭倦宦海生涯。末二句是對(duì)“閑卻傳杯手”的回答，一個(gè)“亂”字感情強(qiáng)烈，突出了對(duì)官場(chǎng)的厭惡。而“曉鴉啼后，歸夢(mèng)濃于酒”，意思是早晨烏鴉的啼叫將詞人從歸夢(mèng)中喚醒，想要?dú)w去的念頭比酒還要濃烈。這里的“歸夢(mèng)”為夢(mèng)后心境；而“鴉”在此句中就是指烏鴉，沒有其他含義。此句雖寫出歸隱后的愉悅，卻不能突出對(duì)官場(chǎng)的厭惡。三、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。移居二首(其一)陶淵明昔欲居南村，非為卜其宅。聞多素心人，樂與數(shù)晨夕。懷此頗有年，今日從茲役。敝廬何必廣，取足蔽床席。鄰曲①時(shí)時(shí)來(lái)，抗言談在昔。奇文共欣賞，疑義相與析。[注]①鄰曲：鄰居。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)的前四句追溯往事，以“昔”字領(lǐng)起，將移居和求友聯(lián)系起來(lái)，因事見意，重在“樂”字。B．詩(shī)人卜居求友，不趨炎附勢(shì)，不祈福求顯，唯擇善者為鄰，正是詩(shī)人情志和人格的體現(xiàn)。C．詩(shī)人經(jīng)常與鄰居保持來(lái)往，一起欣賞奇文，共同分析疑難的文義，共同追求精神上的交流。D．這首詩(shī)寫出了詩(shī)人雖享受隱居生活，但還留戀過往，詩(shī)歌具有獨(dú)特而親切的情調(diào)?！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng)，“詩(shī)人雖享受隱居生活，但還留戀過往”錯(cuò)，這首詩(shī)寫出了移居求友的初衷，鄰里相交的快樂，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這種隱居生活的享受，并無(wú)“留戀過往”之意。2.蘇軾評(píng)價(jià)陶淵明的詩(shī)“質(zhì)而實(shí)綺，癯(qú)而實(shí)腴”，大意是(陶詩(shī))看起來(lái)很簡(jiǎn)單質(zhì)樸，內(nèi)里實(shí)在是很美麗、很豐富。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮竣?gòu)倪@首詩(shī)來(lái)看，所寫移居情事，原是十分平常的一件事，詩(shī)人移居求友，不為“卜其宅”，樂于與之“數(shù)晨夕”“談在昔”，詩(shī)歌用詞簡(jiǎn)單，語(yǔ)言非常樸素，無(wú)過多華麗辭藻，簡(jiǎn)單質(zhì)樸。②詩(shī)歌讓讀者進(jìn)入一種安謐閑適的自然境界，體會(huì)到詩(shī)人的清高情志。在與“素心人”的交往中，他找到了生活的快樂，生命的歸宿。正可謂言簡(jiǎn)而意豐，內(nèi)里美麗而豐富。【解析】從這首詩(shī)來(lái)看，所寫移居情事，原是十分平常的一件事，詩(shī)中詩(shī)人首先寫移居求友，不為“卜其宅”，詩(shī)歌以“昔”字領(lǐng)起，將移居和求友聯(lián)系起來(lái)，因事見意，重在“樂”字。詩(shī)人樂于與之“數(shù)晨夕”“談在昔”，這個(gè)念頭已經(jīng)產(chǎn)生了好多年，今天才算把這件大事辦完。簡(jiǎn)樸的屋子何必求大，只要夠擺床鋪就能心安。他享受鄰居朋友在一起暢所欲言，一同鉆研詩(shī)歌的生活。詩(shī)歌用詞簡(jiǎn)單，語(yǔ)言非常樸素，無(wú)過多華麗辭藻，簡(jiǎn)單質(zhì)樸。詩(shī)歌讓讀者進(jìn)入一種安謐閑適的自然境界中，體會(huì)到詩(shī)人的清高情志。詩(shī)人厭惡黑暗污濁的社會(huì)，鄙視丑惡虛偽的官場(chǎng)，但他并不厭棄人生，而是做自己所能做且愿意做的事，享受自己所能享受的生活。在對(duì)農(nóng)村田園、親人朋友的真摯愛戀中，他找到了生活的快樂、生命的歸宿。詩(shī)歌獨(dú)特而親切的情調(diào)，情趣與理趣共輝。陶淵明其人其詩(shī)的魅力，來(lái)自對(duì)人生的詩(shī)意般的熱愛和把握，正可謂言簡(jiǎn)而意豐，言有盡而意無(wú)窮。四、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。十一月二十六日松風(fēng)亭下梅花盛開①(節(jié)選)蘇軾松風(fēng)亭下荊棘里，兩株玉蕊明朝暾。海南仙云嬌墮砌，月下縞衣來(lái)扣門。酒醒夢(mèng)覺起繞樹，妙意有在終無(wú)言。先生獨(dú)飲勿嘆息，幸有落月窺清樽。[注]①本詩(shī)是蘇軾于紹圣元年(1094)六十歲時(shí)在惠州貶所所作。1.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．荊棘叢中盛開的梅花在初升的太陽(yáng)光下明潔如玉，詩(shī)人不僅狀其光色，還寫出梅花的品格。B．詩(shī)人獨(dú)把清樽，酒醒夢(mèng)覺，對(duì)此名花，盡享短暫的歡愉，忽有妙意萌動(dòng)，卻終于無(wú)言。C．末二句以梅的口吻勸慰詩(shī)人，幸有月與酒為伴，可以忘懷一切，表現(xiàn)了詩(shī)人的滿足愜意。D．此詩(shī)意象優(yōu)美，語(yǔ)言清新，感情深沉。詩(shī)人借梅自抒懷抱，人梅雙關(guān)，渾化無(wú)跡?！敬鸢浮緾【解析】C項(xiàng)，“表現(xiàn)了詩(shī)人的滿足愜意”錯(cuò)誤。說(shuō)“勿嘆息”，說(shuō)“幸有”，是強(qiáng)作排遣口吻。在這朝日已升、殘?jiān)挛幢M的南國(guó)清曉，詩(shī)人獨(dú)把清樽，對(duì)此名花，盡情領(lǐng)略這短暫的歡愉。2.詩(shī)中三、四句為人稱道，清代紀(jì)昀評(píng)此二句：“天人姿澤，非此筆不稱此花?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣偻ㄟ^想象創(chuàng)造出夢(mèng)幻般的境界；②以縞衣仙女喻梅花，活畫出梅花高潔的風(fēng)采神韻；③視梅花為知己，借梅花慰藉寂寞心靈。【解析】三、四句寫詩(shī)人想象盛開的梅花仿佛是婀娜的海南仙子，駕著仙云，穿著白衣，于深夜降臨在寂靜的階前，在月下輕叩著詩(shī)人的門扉，創(chuàng)造出夢(mèng)幻般的境界。把盛開的梅花比作婀娜的海南仙子，分別寫出梅花的顏色潔白和飄飄如仙的韻致。詩(shī)人寫梅花不是原地開放，而是駕云而來(lái)，并且月下叩門，運(yùn)用豐富的想象(聯(lián)想)，視梅花為知己，賦予梅花無(wú)限情韻，借梅花慰藉寂寞心靈。五、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。巴山道中除夜書懷崔涂迢遞三巴路，羈危萬(wàn)里身。亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)人。漸與骨肉遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)于僮仆親。那堪正飄泊，明日歲華新。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)點(diǎn)明詩(shī)人漂泊巴蜀、流浪萬(wàn)里的艱苦的現(xiàn)實(shí)境況，但“三巴路”“萬(wàn)里身”又給人以氣象宏大之感。B．頸聯(lián)寫到雖然與家鄉(xiāng)親人相隔萬(wàn)里，不過幸好有朝夕相處的僮仆相伴，由羈旅之苦轉(zhuǎn)而寫親情之樂。C．戴叔倫的詩(shī)句“一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人”與本詩(shī)“那堪正飄泊，明日歲華新”在內(nèi)容和情感上有相似之處。D．整首詩(shī)語(yǔ)言樸素，意境蒼涼，情韻幽絕，手法虛實(shí)結(jié)合，雖不事雕琢，卻于平實(shí)之處涌動(dòng)真情，感人至深。【答案】B【解析】B項(xiàng)，“由羈旅之苦轉(zhuǎn)而寫親情之樂”錯(cuò)，頸聯(lián)實(shí)則用親人甚少來(lái)襯托羈旅之苦，羈旅之思貫穿全詩(shī)，并無(wú)情感轉(zhuǎn)換。2.《圍爐詩(shī)話》中評(píng)價(jià)崔涂《巴山道中除夜書懷》道：“說(shuō)盡苦情、苦境矣?！闭?qǐng)結(jié)合頷聯(lián)簡(jiǎn)要分析該評(píng)論的合理性?！敬鸢浮靠嗑常侯h聯(lián)點(diǎn)明時(shí)令，通過描寫“亂山”“殘雪”交代詩(shī)人旅居的環(huán)境，勾勒出一幅山影雜亂、殘雪映夜、旅人燭下形影相吊的除夜羈旅圖，表現(xiàn)了詩(shī)人此時(shí)凄苦的境遇?？嗲椋侯h聯(lián)寓情于景，通過描寫旅居環(huán)境，渲染出紛亂凄涼、孤苦無(wú)依的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人濃厚的羈旅之苦以及孤獨(dú)的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥款h聯(lián)“亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)人”，具體地描繪出了異鄉(xiāng)除夜的凄涼。住所外面，是覆蓋著殘雪的亂山；屋里，孤零零的一支蠟燭陪伴著詩(shī)人?！皝y山”“殘雪”既是寫旅居的環(huán)境，也是在烘托詩(shī)人在除夕之夜紛亂、凄涼的心情。寫山用一“亂”字，展現(xiàn)其雜亂的形態(tài)，借以寫詩(shī)人諸事紛雜的心態(tài)；寫雪用一“殘”字，既扣住了時(shí)令，又寫出殘冬余寒未消，借以表現(xiàn)心境的凄冷。頷聯(lián)通過景物的渲染和烘托，營(yíng)造出孤苦的氛圍。“孤燭”二字具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，寫出了除夕客居異地的孤獨(dú)，詩(shī)人獨(dú)自一人處在異鄉(xiāng)，論相伴者，只有一支無(wú)言的蠟燭，“孤燭”照孤客，孤客對(duì)“孤燭”，物態(tài)人情，相互映襯，有力地揭示出詩(shī)人孤苦的心境，表達(dá)了詩(shī)人濃厚的羈旅之苦以及孤獨(dú)的思鄉(xiāng)之情。六、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。端居吳融片雨過前汀，端居枕簟清。病魔隨暑退，詩(shī)思傍涼生。別燕殷勤語(yǔ)，殘蟬仿佛鳴。古來(lái)悲不盡，況我本多情。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)從室外寫到室內(nèi)：陣雨落在屋前水邊的平地上，室內(nèi)的枕簟也清涼了許多。B．頷聯(lián)寫詩(shī)人的病痛隨暑退而消，詩(shī)思伴隨著秋涼的產(chǎn)生而萌動(dòng)，暗扣詩(shī)題。C．頸聯(lián)運(yùn)用擬人、比喻修辭，寫聽到別燕之語(yǔ)、殘蟬之鳴，便不免又引起愁思。D．全詩(shī)是詩(shī)人病愈后有感而作，因事詠懷，巧妙地將敘事、寫景、抒情融為一體?！敬鸢浮緾【解析】C項(xiàng)，“比喻修辭”錯(cuò)，頸聯(lián)沒有運(yùn)用比喻，“仿佛”是想象。2.有人認(rèn)為本詩(shī)雖情調(diào)悲婉，但語(yǔ)言具有質(zhì)樸淺白的特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣俅嗽?shī)用字平實(shí)淺白，無(wú)令人難解的用典或譬喻，如“端居”“病魔”等詞，將詩(shī)人閑居的冷寂、經(jīng)受疾病的痛苦顯豁直白地表達(dá)出來(lái)；②尾聯(lián)中“悲不盡”“本多情”更是直白如話，坦言自己因多情(多愁善感)體悟到的悲苦之綿長(zhǎng)、深重?！窘馕觥看嗽?shī)用字平實(shí)淺白，無(wú)令人難解的用典或譬喻，前兩聯(lián)寫陣雨落在屋前水邊的平地上，室內(nèi)的枕簟也清涼了許多；詩(shī)人的病痛隨暑退而消，詩(shī)思伴隨著秋涼的產(chǎn)生而萌動(dòng)。其中“端居”“病魔”等詞，將詩(shī)人閑居的冷寂、經(jīng)受疾病的痛苦顯豁直白地表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)言通俗易懂，淺顯明了。尾聯(lián)寫自古以來(lái)悲傷無(wú)窮無(wú)盡，更何況本就是多情的“我”呢？此處“悲不盡”“本多情”更是直白如話，詩(shī)人直言自己因多愁善感而體悟到的悲苦，這種悲苦無(wú)限綿長(zhǎng)、深重。七、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。后湖晚坐陳師道水凈偏明眼，城荒可當(dāng)山。青林無(wú)限意，白鳥有余閑。身致江湖上，名成伯季間。目隨歸雁盡，坐待暮鴉還。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)緊承詩(shī)題，寫晚坐后湖所見所感，將自得自適之情寄寓景語(yǔ)之中。B．明寫青林“無(wú)限意”，暗寫詩(shī)人在后湖邊上坐觀時(shí)間之長(zhǎng)，興致之高。C．明寫“白鳥有余閑”，暗寫自己“有余閑”，含蓄地表現(xiàn)詩(shī)人遁世的逍遙。D．頸聯(lián)是對(duì)詩(shī)人自得之情的深化，表現(xiàn)其內(nèi)心寧?kù)o，自信能以詩(shī)文立名?！敬鸢浮緾【解析】C項(xiàng)，“含蓄地表現(xiàn)詩(shī)人遁世的逍遙”錯(cuò)，該詩(shī)句揭示詩(shī)人能如此長(zhǎng)坐的原因，寫出了詩(shī)人自己的悠閑情懷。2.清人紀(jì)昀評(píng)該詩(shī)說(shuō)：“頹然自放，傲然自負(fù)，覺眼前無(wú)可語(yǔ)者，惟看雁去鴉還耳?！苯Y(jié)合相關(guān)詩(shī)句，談?wù)勀愕睦斫?。【答案】這句詩(shī)評(píng)高度概括了該詩(shī)表達(dá)的主要思想和情感態(tài)度：“頹然自放”是指詩(shī)人將生活的城市當(dāng)作隱居所在，在“心遠(yuǎn)地自偏”中尋找到心靈的充分自由與閑適；“傲然自負(fù)”是指自己淡泊寧?kù)o，卻能在文學(xué)藝術(shù)上功成名就；“覺眼前無(wú)可語(yǔ)者，惟看雁去鴉還耳”是對(duì)尾聯(lián)內(nèi)容的概括，這一尾聯(lián)將“頹然自放，傲然自負(fù)”發(fā)揮到極致，真是言有盡而意無(wú)窮?！窘馕觥拷獯鸫祟}，首先理解題干“頹然自放，傲然自負(fù)，覺眼前無(wú)可語(yǔ)者，惟看雁去鴉還耳”的意思，再結(jié)合詩(shī)句分析?！邦j然自放”體現(xiàn)的是詩(shī)人的隱逸情趣，主要結(jié)合前兩聯(lián)寫景分析；“傲然自負(fù)”說(shuō)的是詩(shī)人對(duì)自己文學(xué)創(chuàng)作成就的自得；“覺眼前無(wú)可語(yǔ)者，惟看雁去鴉還耳”概括的是尾聯(lián)的內(nèi)容。八、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。穆陵關(guān)北逢人歸漁陽(yáng)劉長(zhǎng)卿逢君穆陵路，匹馬向桑乾。楚國(guó)蒼山古，幽州白日寒。城池百戰(zhàn)后，耆舊幾家殘。處處蓬蒿遍，歸人掩淚看。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．從全詩(shī)看，這是一篇對(duì)行客的寬慰語(yǔ)和開導(dǎo)言，寄托了詩(shī)人憂國(guó)憂民的無(wú)限感慨。B．首聯(lián)寫相逢的地點(diǎn)和行客的去向，推測(cè)他流落江南已久，急切盼望早日回家團(tuán)聚。C．頸聯(lián)中，詩(shī)人采用賦筆，直接描寫戰(zhàn)后城池荒蕪，老百姓無(wú)家可歸、到處流浪的情狀。D．尾聯(lián)寫到處是殘?jiān)珨啾?，蓬蒿遍野，不忍目睹，以此寬慰北歸的行客，令人感慨。【答案】C【解析】C項(xiàng)，“老百姓無(wú)家可歸、到處流浪的情狀”理解有誤。詩(shī)中表達(dá)的是“還有幾家老人在世上保全”，即很多老人已經(jīng)死于戰(zhàn)亂。2．有人說(shuō)本詩(shī)的頷聯(lián)具有“不語(yǔ)而悲”的效果，是全詩(shī)的關(guān)鍵，對(duì)這一說(shuō)法應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣兕h聯(lián)是楚地和幽州的對(duì)寫，寫其山老，寫其日寒，只寫景的特征，好像不動(dòng)聲色，但景語(yǔ)亦情語(yǔ)，不語(yǔ)而悲。②從南方的楚地到北方的幽州，目之所及，蒼山白日，一片清冷，暗示了人民的悲慘處境，不語(yǔ)而悲?！窘馕觥渴紫葢?yīng)理解“不語(yǔ)而悲”的意思，“不語(yǔ)”即沒有直接表達(dá)內(nèi)心要表達(dá)的情感，“悲”點(diǎn)出了畫面特點(diǎn)及詩(shī)人蘊(yùn)含的情感。頷聯(lián)寫楚地和幽州的環(huán)境特點(diǎn)，采用實(shí)寫與虛寫相結(jié)合的手法，描繪南北兩地的景色。上句是實(shí)寫，詩(shī)人就眼前的青山落筆，描繪出南方的典型景色；下句卻是想象之景?！鞍兹蘸卑涤鞅狈綇V大地區(qū)人民尚生活在水深火熱之中，悲慘痛苦，詩(shī)人為廣大人民悲嘆，也為這位行人擔(dān)憂。此聯(lián)好像不動(dòng)聲色地寫景，但景語(yǔ)亦情語(yǔ)，不語(yǔ)而悲。九、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。寄李儋元錫【注】韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來(lái)相問訊，西樓望月幾回圓?！咀ⅰ坷钯僭a：李儋、元錫，二人是韋應(yīng)物的詩(shī)交好友。本詩(shī)是韋應(yīng)物晚年在滁州刺史任上的作品。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)以花里逢別起筆，自去年春天在長(zhǎng)安與友人分別已一年，花開花落，詩(shī)人觸景生情，不由引發(fā)下文對(duì)世事變幻的感嘆。B.頷聯(lián)“世事茫?！奔戎?jìng)€(gè)人命運(yùn)，亦指國(guó)家前途。面對(duì)黯然無(wú)光的春天，詩(shī)人憂愁苦悶低沉失落，一籌莫展，難以成眠。C.尾聯(lián)詩(shī)人登樓望月，借明月這一特殊意象，傳遞別后的思念和盼望李儋、元錫早日來(lái)訪的急切之情，點(diǎn)明了寄詩(shī)的用意。D.本詩(shī)語(yǔ)言平白曉暢，無(wú)秾麗絕艷之詞，首聯(lián)因花思友，尾聯(lián)因訊登樓，中間四句自述近況，于質(zhì)樸淺近中流露真摯的感情?！敬鸢浮緽【解析】“面對(duì)黯然無(wú)光的春天”說(shuō)法錯(cuò)誤。“春愁黯黯”指因春季來(lái)臨而引起的低沉暗淡的愁緒?！镑鲼觥敝傅氖窃?shī)人愁悶的情緒，春天是美好的，但詩(shī)人只有憂愁苦悶。2.后人評(píng)價(jià)此詩(shī)是“仁者之言”“不負(fù)心語(yǔ)”，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】①“仁者之言”是指詩(shī)句中蘊(yùn)含著詩(shī)人牽掛百姓疾苦的愛民情懷（仁心仁德、憂國(guó)憂民）。詩(shī)人看到百姓貧窮流亡，覺得自己未盡職責(zé)，于國(guó)于民深感慚愧，是心懷天下、憂國(guó)憂民的官員形象。②“不負(fù)心語(yǔ)”是指詩(shī)句真實(shí)坦誠(chéng)地寫出了詩(shī)人在進(jìn)退兩難中的掙扎與無(wú)奈。他因疾病纏身想辭官歸田，但又因邑上流亡的百姓而心中有愧?！窘馕觥俊吧矶嗉膊∷继锢铮赜辛魍隼①哄X”從思想性著眼，贊美韋應(yīng)物的思想品格。詩(shī)人親身接觸到人民生活情況，對(duì)朝政紊亂、國(guó)家衰弱、民生凋敝，有了更具體的認(rèn)識(shí)，深為感慨，嚴(yán)重憂慮。詩(shī)歌的頸聯(lián)，在封建時(shí)代有較高的典型性和較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。詩(shī)人能夠?qū)懗鲞@樣真實(shí)、典型、動(dòng)人的詩(shī)句，正由于他有較高的思想境界和較深的生活體驗(yàn)。多病的身軀讓詩(shī)人想歸隱田園間，看著流亡的百姓詩(shī)人又感覺愧對(duì)國(guó)家的俸祿，具體寫了詩(shī)人自己的思想矛盾。“身多疾病”承接“春愁黯黯獨(dú)成眠”，多病更促使他想辭官歸隱；“邑有流亡愧俸錢”，但因?yàn)樗矣诼毷兀吹桨傩肇毟F逃亡，想自己未盡職責(zé)，于國(guó)于民都有愧，所以他不能一走了之。詩(shī)人有志而無(wú)奈，多病的自身困難加劇他的歸隱之念，而百姓流亡的疾苦喚回他的濟(jì)時(shí)之心，刻畫了一位有志而無(wú)奈、不甘竊位茍祿、進(jìn)退兩難的詩(shī)人形象。十、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。聞笛①?gòu)堁矊龒i②試一臨，虜騎附③城陰。不辨風(fēng)塵色④，安知天地心？門開邊月近，戰(zhàn)苦陣云深。旦夕更樓上，遙聞橫笛音?！咀ⅰ竣偬泼C宗至德二年（757），安祿山之子安慶緒攻睢陽(yáng)（今河南商丘），詩(shī)人引兵入睢陽(yáng)，守孤城。這首詩(shī)作于圍城中。②岧（tiáo）峣（yáo）：形容山嶺高峻，這里指屹立的城樓。③附：緊貼。④風(fēng)塵色：指敵情。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)“虜騎附城陰”意為敵人的騎兵圍聚在南城墻下，“陰”與《愚公移山》中的“指通豫南，達(dá)于漢陰”的“陰”意義接近。B.頷聯(lián)，詩(shī)人表明自己抗敵的決心。以“風(fēng)塵色”喻指戰(zhàn)亂，以“天地心”喻指赤誠(chéng)之心。正所謂“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)誠(chéng)臣”。C.頸聯(lián)，詩(shī)人轉(zhuǎn)而寫景，“邊月”的光芒幽微，烘托出了戰(zhàn)場(chǎng)幽暗的氛圍；“陣云”彌漫，烘托出了戰(zhàn)斗的緊張氣氛。D.尾聯(lián)，詩(shī)人站在城樓上，聽到了從遠(yuǎn)處飄來(lái)的笛聲。以笛音收束全詩(shī)，照應(yīng)題目，也為全詩(shī)增添了悠遠(yuǎn)的韻味?！敬鸢浮緼【解析】“城陰”是指北城墻下，與《愚公移山》中的“指通豫南，達(dá)于漢陰”的“陰”相反。2.清代沈德潛《唐詩(shī)別裁》評(píng)此詩(shī)說(shuō)“一片忠義之氣滾出”。對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌前三聯(lián)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】①首聯(lián)寫詩(shī)人登城俯瞰所見，作為守城的主帥，詩(shī)人登臨自是為了俯察敵情，透露出一種責(zé)任感。②頷聯(lián)中“風(fēng)塵”承“虜騎”，“不辨”“安知”因果關(guān)系顯然，反問中表明詩(shī)人抗敵的決心和堅(jiān)定信念。③頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫登臨所見。睢陽(yáng)處于中原腹地，但如今睢陽(yáng)已成抗擊叛軍的“邊城”和主戰(zhàn)場(chǎng)，營(yíng)外的月亮成了“邊月”?！皯?zhàn)苦陣云深”顯示了戰(zhàn)爭(zhēng)的長(zhǎng)久、艱苦、慘烈。睢陽(yáng)形勢(shì)危急，但詩(shī)中卻流露出一種鎮(zhèn)定從容的氣度，讓讀者絲毫感受不到悲傷絕望和驚慌失措?！窘馕觥坑深}干可知，需要結(jié)合詩(shī)歌前三聯(lián)來(lái)體會(huì)“忠義之氣”。首聯(lián)“岧峣試一臨，虜騎附城陰”意思是“當(dāng)我登上城樓舉目遠(yuǎn)眺，安慶緒的叛軍已經(jīng)迫近城北”，作為守城的主帥，詩(shī)人的登臨是為了俯察敵情，故第二句即書即目所見敵軍圍城情景，“虜騎附城陰”正顯示出叛軍密匝匝地緊緊圍住城北的態(tài)勢(shì)，既顯示出形勢(shì)的危急，也透露出一種責(zé)任感。頷聯(lián)“不辨風(fēng)塵色，安知天地心”意思是“與外界隔絕無(wú)法了解敵情，天意如何勝負(fù)難以預(yù)料”，這是登臨所感，是詩(shī)人作為守城的主帥，在長(zhǎng)期艱苦的斗爭(zhēng)中對(duì)“天地心”（即天下民心向背）所獲得的深刻感受的藝術(shù)概括，它表達(dá)了一種堅(jiān)定的信念。而用“風(fēng)塵色”來(lái)借指戰(zhàn)爭(zhēng)，則戰(zhàn)塵彌漫的慘淡之色可見；用“天地心”來(lái)借指民心向背，而天地之心與人心渾然一體。頸聯(lián)“門開邊月近，戰(zhàn)苦陣云深”意思是“營(yíng)門外星月低垂，連續(xù)苦戰(zhàn)已被陣云籠罩”，進(jìn)一步描繪睢陽(yáng)守衛(wèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)略重任和戰(zhàn)斗的艱苦情形。睢陽(yáng)地處中原腹地，“門開”處本不會(huì)見“邊月”，但如今虜騎長(zhǎng)驅(qū)直入，睢陽(yáng)已成抗擊東線叛軍的“邊城”和主戰(zhàn)場(chǎng)，起著屏蔽江淮、保衛(wèi)唐王朝生命線的重要戰(zhàn)略作用，故在作為軍中主帥的詩(shī)人眼中，營(yíng)門之外的月亮也就成了“邊月”?！敖弊滞嘎冻鲞吶麣夥盏臐庥艉褪匦l(wèi)疆土的責(zé)任感。這里雖然展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的長(zhǎng)久、艱苦、慘烈，但其中流露出的氣度卻是從容鎮(zhèn)定的。十一、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。經(jīng)煬帝行宮劉滄①此地曾經(jīng)翠輦過，浮云流水竟如何？香銷南國(guó)美人盡，怨入東風(fēng)芳草多。殘柳宮前空露葉，夕陽(yáng)川上浩煙波。行人遙起廣陵②思，古渡月明聞棹歌。【注】①劉滄：晚唐詩(shī)人。②廣陵：指今揚(yáng)州，隋煬帝曾三次來(lái)此游玩。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)以問句收束，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于當(dāng)時(shí)的浮云流水究竟漂流到何方的追思。B.第三句中的“香銷”正常語(yǔ)序應(yīng)置于“盡”字后，此句揭露了隋煬帝的荒淫無(wú)度。C.芳草無(wú)涯本是美景，但“怨入”一詞使之成了典型的傷感之景，令人心驚。D.尾聯(lián)以景結(jié)情，既切合了詠“煬帝行宮”之意，又緊扣了諷晚唐當(dāng)世之旨?！敬鸢浮緼【解析】“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于當(dāng)時(shí)的浮云流水究竟漂流到何方的追思”錯(cuò)誤，對(duì)詩(shī)句意思的理解不準(zhǔn)確?！案≡屏魉笔寝D(zhuǎn)瞬即逝之物，“竟如何”的意思是“最終怎樣了呢”，“浮云流水竟如何”一句實(shí)際上是在諷刺隋煬帝的亡國(guó)之速。2.明代文學(xué)批評(píng)家胡應(yīng)麟評(píng)本詩(shī)頸聯(lián)：“不言諷而諷味十足，且得思與景偕之妙?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）【答案】①上句以殘柳點(diǎn)綴行宮，不言譏諷，對(duì)煬帝暴政的嘲弄卻溢于言表；下句寫煙波浩浩，川水渺渺，暗示龍舟不在，煬帝已逝，不言譏諷而譏諷之味已足。②頸聯(lián)描繪出一幅殘柳襯著斷壁殘?jiān)?、夕?yáng)照著浩渺煙波的蒼涼畫面，畫面中蘊(yùn)寓著濃濃的歷史興亡之情，情與景交融，是謂“思與景偕”。【解析】頸聯(lián)“殘柳宮前空露葉，夕陽(yáng)川上浩煙波”，意思是：行宮前那幾棵殘存的柳樹已失去了往日的風(fēng)姿，枯枝敗葉在風(fēng)中蕭索地?fù)u曳；夕陽(yáng)西下，水面上煙波浩渺，滿眼凄迷。描繪出一幅殘柳襯著斷壁殘?jiān)?、夕?yáng)照著浩渺煙波的蒼涼畫面，畫面中蘊(yùn)寓著濃濃的歷史興亡之情，情景交融，是謂“思與景偕”。煬帝喜柳，當(dāng)年行宮之前，隋堤之上，自是處處垂柳掩映，而此時(shí)是“殘柳宮前空露葉”?！翱铡保沼?，無(wú)人欣賞；“露葉”，露珠泛光之葉。上句以殘柳“點(diǎn)綴”行宮，不言譏諷，自見歷史對(duì)煬帝暴政的嘲弄，“露葉”冠以“空”字，自見詩(shī)人慨嘆之情；下句寫煙波浩浩，川水渺渺，暗示龍舟不在，煬帝已逝，且各冠以“殘柳”和“夕陽(yáng)”，給晚照之景籠上一層凄涼黯淡的色彩。這里雖無(wú)一譏諷語(yǔ)，而譏諷之味已十足。

易錯(cuò)題24古代詩(shī)歌閱讀之評(píng)論題——未審清題干內(nèi)涵目錄01易錯(cuò)題簡(jiǎn)介易錯(cuò)題型——古代詩(shī)歌閱讀之評(píng)論題易錯(cuò)原因——不明白題干中“詩(shī)論評(píng)語(yǔ)”含義；不知道如何闡釋解讀“詩(shī)論評(píng)語(yǔ)”。02易錯(cuò)題例析03易錯(cuò)題攻略【攻略一】分析“題干評(píng)論”類型，明確“題干評(píng)論”的內(nèi)涵范圍。【攻略二】抓住評(píng)論關(guān)鍵詞，聯(lián)系詩(shī)歌，對(duì)“題干評(píng)論”進(jìn)行闡釋或論證。04易錯(cuò)題練習(xí)★易錯(cuò)題型——古代詩(shī)歌閱讀之評(píng)論題新高考古代詩(shī)歌評(píng)論題，屬引證式評(píng)論。考題在題干中已對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了“評(píng)論”，要求考生對(duì)這一“評(píng)論”進(jìn)行“再評(píng)論”。大多數(shù)的詩(shī)評(píng)是摘引古代名家的詩(shī)話，詩(shī)話言簡(jiǎn)意賅。對(duì)這些詩(shī)話進(jìn)行“再評(píng)論”時(shí)，一定要審準(zhǔn)詩(shī)評(píng)語(yǔ)句內(nèi)涵，進(jìn)而抓住評(píng)論的角度、內(nèi)容與范圍?！镆族e(cuò)原因——1.不明白題干中“詩(shī)論評(píng)語(yǔ)”含義。2.不知道如何闡釋論證題干中的“詩(shī)論評(píng)語(yǔ)”。1.（2023新高考Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。湖上晚歸林

逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲?！咀ⅰ空D茅地：詩(shī)中指人的居所。王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點(diǎn)在本詩(shī)中是如何得到印證的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】①詩(shī)人心境澄清：首句以"歸思清"三字點(diǎn)出歸家途中詩(shī)人的內(nèi)心狀態(tài)，此時(shí)的他心如止水，平和靜謐；②心境投射出仙境：受心境影響，詩(shī)人眼中的橋、寺、翠羽、紅藻等，或?qū)庫(kù)o安詳，或靈動(dòng)明快，仿佛有了感情，令人如入"蓬瀛"。【解析】王國(guó)維在《人間詞話》中闡述著名的"境界"論時(shí)指出："有有我之境，有無(wú)我之境。'淚眼問花花不語(yǔ)，亂紅飛過秋千去','可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮'，有我之境也。'采菊東籬下，悠然見南山','寒波澹澹起，白鳥悠悠下'，無(wú)我之境也。有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。無(wú)我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。"此論雖然是針對(duì)詞這種特殊文體而發(fā)，卻具有普遍的理論意義，可以在很多文學(xué)作品中得到印證。本試題的閱讀材料所呈現(xiàn)出的，就是典型的"有我之境"。要分析詩(shī)歌如何印證了王國(guó)維的理論，必須明確"我之色彩"為何，"物"又如何"著我之色彩"。詩(shī)歌開頭交代寫作背景，直接展現(xiàn)出詩(shī)人"歸思清"的心境，這便是詩(shī)歌中的"我之色彩"；詩(shī)人在這樣的心境引領(lǐng)下，所觀照的各種景物無(wú)一不染上了詩(shī)人的情感色彩，日常習(xí)見的景物在詩(shī)人眼中幻化成了蓬瀛仙境，帶上了"我之色彩"。頷聯(lián)以下的描寫均圍繞首聯(lián)確定的這個(gè)基調(diào)展開，逐次出場(chǎng)的不僅僅是一個(gè)個(gè)客觀實(shí)在的景物，也是詩(shī)人內(nèi)心情感的外部投射。該題為開放性試題，在所給答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分。2.（2023全國(guó)甲卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面試題。臨江仙晃補(bǔ)之身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩(shī)。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。淺酒欲邀誰(shuí)共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處?！敬鸢浮竣倬拔锩鑼懙漠嬅娓袕?qiáng)：低垂的柳條在江水中映出倒影，雪中盛開的梅花也開始凋落，正是一派美麗的春日風(fēng)光；②以虛景寫真情：這里的美景并非寫實(shí)，而是詞人心境的外部投射，詞人與友人感情深厚，想到能與友人相聚便心生歡喜。【解析】評(píng)論家稱贊詞作結(jié)尾兩句"絕妙","妙處"即巧妙高明、不同尋常之處。首先，需要就這兩句詞進(jìn)行內(nèi)部分析。結(jié)尾兩句寫景極富畫面感，考生要能對(duì)詞句的風(fēng)景描寫進(jìn)行想象和評(píng)析。"柳垂江上影，梅謝雪中枝"，既有柳垂江面的畫軸長(zhǎng)卷全景，又有梅花凋落的細(xì)膩特寫。柳、梅為春日常見意象，詞人這里的描寫點(diǎn)染結(jié)合，出人意表。其次，需要著眼全篇分析結(jié)尾兩句。這兩句承接"東溪春近好同歸"而來(lái)，并非實(shí)寫，而是詞人想象中的虛景。考生需要結(jié)合詞作整體情感基調(diào)的變化，認(rèn)識(shí)尾句的作用。這兩句是詞人想象，他希望來(lái)年春日與友人同歸游覽，所以尾句中所表現(xiàn)的情感的愉悅不單來(lái)自優(yōu)美風(fēng)光，更來(lái)自能夠與知己友人共處同游。該題為開放性試題，在所給答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分。從2023年古代詩(shī)歌兩道評(píng)論題看，引入文學(xué)評(píng)論，創(chuàng)設(shè)探究情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文學(xué)評(píng)論進(jìn)行再評(píng)論，是新高考命題方向。基于此，可以從以下方面攻略詩(shī)歌評(píng)論題。分析“題干評(píng)論”類型，明確“題干評(píng)論”的內(nèi)涵范圍考題題干對(duì)詩(shī)歌的評(píng)論分為兩種，一種間接引語(yǔ)評(píng)論，一種是直接引語(yǔ)評(píng)論。不管是哪一種評(píng)論，大體包括以下幾種類型評(píng)論：形象分析型評(píng)論：權(quán)威評(píng)論家或《詩(shī)話》已對(duì)古詩(shī)中的形象進(jìn)行了某種定論式評(píng)價(jià)。表達(dá)技巧型評(píng)論：權(quán)威評(píng)論家或《詩(shī)話》已對(duì)古詩(shī)中的表達(dá)技巧進(jìn)行了某種定論式評(píng)價(jià)。風(fēng)格特點(diǎn)型評(píng)論：權(quán)威評(píng)論家或《詩(shī)話》已對(duì)古詩(shī)中的語(yǔ)言或內(nèi)容風(fēng)格進(jìn)行了某種定論式評(píng)價(jià)。情感主旨型評(píng)論：權(quán)威評(píng)論家或《詩(shī)話》已對(duì)古詩(shī)中的情感觀點(diǎn)進(jìn)行了某種定論式評(píng)價(jià)。閱讀效果型評(píng)論：讀者對(duì)古詩(shī)進(jìn)行了效果式評(píng)價(jià)。答題時(shí)，必須先明確題干評(píng)論屬于哪一類評(píng)論，或者哪幾類評(píng)論的綜合。一些評(píng)論語(yǔ)句，往往是多角度全方位的綜合評(píng)價(jià)。如：2023新高考Ⅱ卷的古詩(shī)鑒賞主觀題的“題干評(píng)論”是：王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@一觀點(diǎn)在本詩(shī)中是如何得到印證的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！耙晕矣^物，故物皆著我之色彩”既是關(guān)于意境方面（形象類）的評(píng)論，又是關(guān)于思想內(nèi)容與情感主旨的評(píng)論。抓住評(píng)論關(guān)鍵詞，聯(lián)系詩(shī)歌，對(duì)“題干評(píng)論”進(jìn)行闡釋或論證。詩(shī)評(píng)中某個(gè)或某些關(guān)鍵詞，是詩(shī)評(píng)的關(guān)鍵。抓住這些關(guān)鍵詞，銜接詩(shī)歌，結(jié)合相關(guān)詩(shī)句或內(nèi)容，分別闡釋或論證詩(shī)評(píng)語(yǔ)句?？碱}示范：閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面試題。寄沈鄱陽(yáng)①王安石離家當(dāng)日尚炎風(fēng)，叱馭②歸時(shí)九月窮。朝渡藤溪霜落后，夜過翚嶺月明中。山川道路良多阻，風(fēng)俗謠言苦未通。唯有鄱君人共愛，流傳名譽(yù)滿江東?！咀ⅰ竣俦彼渭蔚v三年（1058），王安石任江東（宋代的江東指皖南、贛東及江寧府等地區(qū)）提刑，巡按各地。巡查結(jié)束，取道歙州去宜州履職，事后作此詩(shī)。②《漢書·王尊傳》載：（漢）瑯玡王陽(yáng)為益州刺史，行部至邛崍九折坂，嘆曰：“奉先人遺體，奈何數(shù)乘此險(xiǎn)！”后以病去。及（王）尊為刺史，至其坂，問吏曰：“此非王陽(yáng)所畏道邪？”吏對(duì)曰：“是?！弊疬称漶S曰：“驅(qū)之！王陽(yáng)為孝子，王尊為忠臣。”對(duì)王安石的詩(shī)作，前人向有“擅說(shuō)理，精修辭，善用典”之評(píng)論。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（6分）【答案】①擅說(shuō)理：“唯有鄱君人共愛，流傳名譽(yù)滿江東”，此句既是抒情，又包含了對(duì)于官員的考察，要注重百姓口碑的道理。②精修辭：“朝渡藤溪霜落后，夜過翚嶺月明中”，對(duì)仗（或?qū)ε迹┕ふ??！俺伞睂?duì)“夜過”，“藤溪”對(duì)“翚嶺”，“霜落后”對(duì)“月明中”。（如有其他例句或手法也可，比如夸張：尾聯(lián)的“人共愛”和“滿江東”）③善用典：“叱馭歸時(shí)九月窮”，“叱馭”為報(bào)效國(guó)家、不畏艱險(xiǎn)之典，用此典入詩(shī)，貼切自然?！窘馕觥俊罢f(shuō)理、修辭、用典”是評(píng)論中的三個(gè)關(guān)鍵詞，答題時(shí)，應(yīng)緊扣這三個(gè)方面進(jìn)行闡釋。詩(shī)歌首聯(lián)敘事，從離家和歸家的時(shí)間對(duì)比中寫出工作時(shí)間之長(zhǎng)。結(jié)合注釋可知，“叱馭”用典，用《漢書·王尊傳》中王尊的典故，表達(dá)詩(shī)人為了完成朝廷交給的任務(wù)，愿意像王尊那樣做一個(gè)忠臣，甘愿“乘險(xiǎn)”。用此典入詩(shī)，貼切自然。這個(gè)詞符合題干中的“善用典”。頷聯(lián)敘事和寫景，采用對(duì)仗手法，“朝渡”對(duì)“夜過”，寫出一天的行程，夜晚還在爬山過嶺，寫出工作的勞累；“藤溪”對(duì)“翚嶺”，一水一山，概括出所過之地地形多變，寫出行程的不易；“霜落后”對(duì)“月明中”，一寫出頂霜趕路的情景，一寫出只有明月陪伴的孤寂。這一聯(lián)符合題干中的“精修辭”。尾聯(lián)“唯有鄱君人共愛，流傳名譽(yù)滿江東”，鄱君在江東百姓中有著極好的名聲，以至“人共愛”，說(shuō)明此人為官能為百姓造福；而此次考察也通過百姓的口碑找出了一位好官，說(shuō)明了對(duì)于官員的考察，要注重百姓口碑的道理。此句既表達(dá)了對(duì)于鄱君的贊美，又在贊美中不露痕跡地闡述了道理，可見此聯(lián)體現(xiàn)的正是“擅說(shuō)理”。一、閱讀下面古詩(shī)，，完成后面試題。關(guān)山月[南朝]徐陵關(guān)山三五月，客子憶秦川。思婦高樓上，當(dāng)窗應(yīng)未眠。星旗①映疏勒②，云陣③上祁連。戰(zhàn)氣今如此，從軍復(fù)幾年？【注】①旗：星名。星旗：就是旗星，古代人認(rèn)為它代表戰(zhàn)爭(zhēng)。②疏勒：西域國(guó)名，也是其王城名。③云陣：軍隊(duì)。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．本詩(shī)開頭兩句先照應(yīng)題目，然后點(diǎn)出邊關(guān)戰(zhàn)士的思家之情，“三五”指十五日。B．五、六兩句寫旗星映照著疏勒之地，軍隊(duì)開進(jìn)了祁連山上，突出了戰(zhàn)事的緊張。C．七、八兩句寫戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)如此緊張，以至于戰(zhàn)士自己已經(jīng)記不起從軍征戰(zhàn)了幾年。D．本詩(shī)將邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)和征夫思婦融于一體，表達(dá)了詩(shī)人反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、向往和平的情感。2．前人論此詩(shī)，認(rèn)為“思婦高樓上，當(dāng)窗應(yīng)未眠”兩句寫得委婉別致，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)二、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。點(diǎn)絳唇汪藻①新月娟娟，夜寒江靜山銜斗。起來(lái)搔首，梅影橫窗瘦。好個(gè)霜天，閑卻傳杯手②。君知否？亂鴉啼后，歸興濃于酒。[注]①汪藻：徽宗崇寧年間進(jìn)士，累官著作佐郎、翰林、知州等，后被貶職。寫此詞時(shí)，他正被迫遷謫，官場(chǎng)失意。②閑卻：空閑。傳杯：互相傳遞酒杯敬酒，指聚會(huì)飲酒。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．上闋由室外之景寫到室內(nèi)之人，其中“搔首”二字與“白頭搔更短”(杜甫《春望》)表達(dá)的情感相同。B．“梅影橫窗瘦”句以梅花點(diǎn)明時(shí)節(jié)，以“瘦”表現(xiàn)詞人愁情滿懷、品格高潔，為抒發(fā)歸隱之志作鋪墊。C．“霜天”正是推杯換盞的時(shí)候，下闋以“好個(gè)霜天”作為上闋寫景的收束，又引出下文的抒情。D．下闋“閑卻傳杯手”句說(shuō)酒興闌珊，“亂鴉啼后，歸興濃于酒”句則告知讀者酒興闌珊的原因。2.南宋吳曾將“亂鴉啼后，歸興濃于酒”句改為“曉鴉啼后，歸夢(mèng)濃于酒”。前人評(píng)曰：“憑虛撰一事實(shí)，殊乖本義?！闭?qǐng)結(jié)合詞作內(nèi)容說(shuō)明改詩(shī)為什么“殊乖本義”。三、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。移居二首(其一)陶淵明昔欲居南村，非為卜其宅。聞多素心人，樂與數(shù)晨夕。懷此頗有年，今日從茲役。敝廬何必廣，取足蔽床席。鄰曲①時(shí)時(shí)來(lái)，抗言談在昔。奇文共欣賞，疑義相與析。[注]①鄰曲：鄰居。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)的前四句追溯往事，以“昔”字領(lǐng)起，將移居和求友聯(lián)系起來(lái)，因事見意，重在“樂”字。B．詩(shī)人卜居求友，不趨炎附勢(shì)，不祈福求顯，唯擇善者為鄰，正是詩(shī)人情志和人格的體現(xiàn)。C．詩(shī)人經(jīng)常與鄰居保持來(lái)往，一起欣賞奇文，共同分析疑難的文義，共同追求精神上的交流。D．這首詩(shī)寫出了詩(shī)人雖享受隱居生活，但還留戀過往，詩(shī)歌具有獨(dú)特而親切的情調(diào)。2.蘇軾評(píng)價(jià)陶淵明的詩(shī)“質(zhì)而實(shí)綺，癯(qú)而實(shí)腴”，大意是(陶詩(shī))看起來(lái)很簡(jiǎn)單質(zhì)樸，內(nèi)里實(shí)在是很美麗、很豐富。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。四、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。十一月二十六日松風(fēng)亭下梅花盛開①(節(jié)選)蘇軾松風(fēng)亭下荊棘里，兩株玉蕊明朝暾。海南仙云嬌墮砌，月下縞衣來(lái)扣門。酒醒夢(mèng)覺起繞樹，妙意有在終無(wú)言。先生獨(dú)飲勿嘆息，幸有落月窺清樽。[注]①本詩(shī)是蘇軾于紹圣元年(1094)六十歲時(shí)在惠州貶所所作。1.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．荊棘叢中盛開的梅花在初升的太陽(yáng)光下明潔如玉，詩(shī)人不僅狀其光色，還寫出梅花的品格。B．詩(shī)人獨(dú)把清樽，酒醒夢(mèng)覺，對(duì)此名花，盡享短暫的歡愉，忽有妙意萌動(dòng)，卻終于無(wú)言。C．末二句以梅的口吻勸慰詩(shī)人，幸有月與酒為伴，可以忘懷一切，表現(xiàn)了詩(shī)人的滿足愜意。D．此詩(shī)意象優(yōu)美，語(yǔ)言清新，感情深沉。詩(shī)人借梅自抒懷抱，人梅雙關(guān)，渾化無(wú)跡。2.詩(shī)中三、四句為人稱道，清代紀(jì)昀評(píng)此二句：“天人姿澤，非此筆不稱此花?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要分析。五、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。巴山道中除夜書懷崔涂迢遞三巴路，羈危萬(wàn)里身。亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)人。漸與骨肉遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)于僮仆親。那堪正飄泊，明日歲華新。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)點(diǎn)明詩(shī)人漂泊巴蜀、流浪萬(wàn)里的艱苦的現(xiàn)實(shí)境況，但“三巴路”“萬(wàn)里身”又給人以氣象宏大之感。B．頸聯(lián)寫到雖然與家鄉(xiāng)親人相隔萬(wàn)里，不過幸好有朝夕相處的僮仆相伴，由羈旅之苦轉(zhuǎn)而寫親情之樂。C．戴叔倫的詩(shī)句“一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人”與本詩(shī)“那堪正飄泊，明日歲華新”在內(nèi)容和情感上有相似之處。D．整首詩(shī)語(yǔ)言樸素，意境蒼涼，情韻幽絕，手法虛實(shí)結(jié)合，雖不事雕琢，卻于平實(shí)之處涌動(dòng)真情，感人至深。2.《圍爐詩(shī)話》中評(píng)價(jià)崔涂《巴山道中除夜書懷》道：“說(shuō)盡苦情、苦境矣?！闭?qǐng)結(jié)合頷聯(lián)簡(jiǎn)要分析該評(píng)論的合理性。六、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。端居吳融片雨過前汀，端居枕簟清。病魔隨暑退，詩(shī)思傍涼生。別燕殷勤語(yǔ)，殘蟬仿佛鳴。古來(lái)悲不盡，況我本多情。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)從室外寫到室內(nèi)：陣雨落在屋前水邊的平地上，室內(nèi)