英語能力提升策略人教版八年級

英語能力提升策略人教版八年級一、教學內(nèi)容二、教學目標1.學生能夠理解并掌握動詞不定式的基本結構和用法；2.學生能夠通過閱讀理解短文，運用動詞不定式描述目的和意圖；3.學生能夠在口語表達中正確使用動詞不定式，提高英語口語能力。三、教學難點與重點1.教學難點：動詞不定式的特殊用法，如用作主語、賓語、表語等；2.教學重點：讓學生能夠熟練運用動詞不定式描述目的和意圖，提高口語表達能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備；2.學具：學生英語課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察一幅圖片，圖片中的人物正在做某件事情，要求學生用英語描述這個人的目的和意圖。2.知識點講解：講解動詞不定式的基本結構和用法，通過例句讓學生理解并掌握。3.閱讀理解：讓學生閱讀一篇短文，短文中包含動詞不定式的用法，要求學生回答相關問題，檢驗學生對動詞不定式的理解和掌握。4.口語練習：分組讓學生進行口語練習，運用動詞不定式描述目的和意圖，教師進行指導和評價。5.隨堂練習：布置隨堂練習題，讓學生運用動詞不定式完成句子，教師進行批改和講解。六、板書設計1.動詞不定式的基本結構；2.動詞不定式的用法；3.動詞不定式描述目的和意圖的例子。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用動詞不定式完成下列句子；2.作業(yè)答案：（略）。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對動詞不定式的理解和掌握程度如何，是否達到了教學目標；2.拓展延伸：讓學生收集一些動詞不定式的特殊用法，下一節(jié)課進行分享和討論。重點和難點解析一、教學難點與重點1.動詞不定式的特殊用法：動詞不定式在英語中有著廣泛的應用，除了常見的作賓語、表語、定語等，還有一些特殊的用法。比如，動詞不定式可以用作主語、賓語補足語、狀語等。這些特殊的用法是學生理解和掌握的難點，需要通過具體的例句和練習來進行講解和鞏固。2.描述目的和意圖的表達：在實際交流中，描述目的和意圖是非常常見的表達方式。然而，學生往往不知道如何正確地使用動詞不定式來表達目的和意圖。因此，我們需要通過具體的例子和練習，讓學生掌握如何使用動詞不定式來表達目的和意圖。二、教學過程1.實踐情景引入：通過觀察圖片或觀看視頻等方式，讓學生直觀地感受到動詞不定式在實際語境中的運用。這樣的引入方式可以激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解和掌握動詞不定式的用法。2.口語練習：通過分組進行口語練習，讓學生在實際交流中運用動詞不定式描述目的和意圖。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的口語表達能力，同時也可以讓學生在實際運用中鞏固對動詞不定式的理解和掌握。三、作業(yè)設計1.作業(yè)題目的設計：作業(yè)題目應該能夠有效地檢驗學生對動詞不定式的理解和掌握程度?？梢酝ㄟ^完成句子、改寫句子、造句等方式來設計作業(yè)題目。2.作業(yè)答案的給出：作業(yè)答案應該簡潔明了，同時能夠解釋和說明動詞不定式的用法。在給出答案的同時，可以附上相關的例句，幫助學生更好地理解和鞏固知識點。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解動詞不定式的特殊用法時，教師應該使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。通過舉例句時，可以適當加快語速，以增加語言的生動性和趣味性。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問，引導學生主動思考和參與。例如，在講解動詞不定式作主語時，可以問學生：“你們能想到哪些動詞不定式可以用作主語嗎？”這樣既能激發(fā)學生的思維，也能加深他們對知識點的理解。4.情景導入：在引入新課時，教師可以利用圖片、視頻或情境模擬等方式，創(chuàng)設一個真實的情景，讓學生直觀地感受到動詞不定式在實際語境中的運用。例如，可以展示一幅圖片，圖片中的人物正在做某件事情，讓學生用英語描述這個人的目的和意圖。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的實際需求和興趣，確保內(nèi)容具有一定的實用性和趣味性。2.教學方法的應用：在教學過程中，要靈活運用各種教學方法，如講解、舉例、練習等，以提高學生的學習效果。3.課堂氛圍的營造：要注意營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與和表達自己的觀點。4.教學難點的突破：對于教學難點，如動詞不定式的特殊用法，要通過反復舉例和練習，幫助學生理解和掌握。5