蘇教版選修待賈而沽教案編寫技巧探討

蘇教版選修待賈而沽教案編寫技巧探討一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版選修《待賈而沽》一課。本課主要講述了賈誼的《過秦論》中的“待賈而沽”故事，通過分析故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和寓意，使學(xué)生理解和掌握中國古代散文的特點和魅力。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解和掌握《過秦論》中“待賈而沽”的故事情節(jié)，把握人物形象和特點。2.通過分析故事中的寓意，使學(xué)生了解和領(lǐng)悟中國古代散文的思想內(nèi)涵。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。三、教學(xué)難點與重點重點：理解和掌握《過秦論》中“待賈而沽”的故事情節(jié)，把握人物形象和特點。難點：分析故事中的寓意，領(lǐng)悟中國古代散文的思想內(nèi)涵。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一個現(xiàn)實生活中的拍賣場景為例，引導(dǎo)學(xué)生思考拍賣的本質(zhì)和原理。2.故事講解：詳細講解《過秦論》中“待賈而沽”的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物形象和特點。3.故事分析：分析故事中的寓意，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟中國古代散文的思想內(nèi)涵。4.例題講解：選取幾個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的例題，進行詳細講解和分析。5.隨堂練習：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一些相關(guān)的練習題目。6.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生就故事中的某些問題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：待賈而沽1.故事情節(jié)2.人物形象與特點3.寓意與思想內(nèi)涵七、作業(yè)設(shè)計1.請簡述《過秦論》中“待賈而沽”的故事情節(jié)。2.請分析故事中的人物形象和特點。3.請闡述故事中的寓意和思想內(nèi)涵。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《過秦論》中“待賈而沽”的故事，讓學(xué)生理解和掌握了故事情節(jié)，把握了人物形象和特點。在故事分析和例題講解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛良好。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的被動性，需要進一步加強引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的主動性。拓展延伸：讓學(xué)生進一步閱讀《過秦論》的其他篇章，深入理解賈誼的思想和文學(xué)風格。同時，鼓勵學(xué)生閱讀其他古代散文作品，提高文學(xué)鑒賞能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注和詳細補充說明。一、故事情節(jié)的理解和掌握《過秦論》是賈誼的代表作之一，其中“待賈而沽”的故事情節(jié)具有深刻的寓意和思想內(nèi)涵。學(xué)生需要理解和掌握故事的基本情節(jié)，包括人物、事件、發(fā)展和結(jié)局。1.詳細描述故事中的人物形象和特點，如主人公的聰明才智和機智應(yīng)對，以及其他人物的忠誠、狡猾等性格特點。2.解釋故事中的重要事件和情節(jié)轉(zhuǎn)折，如主人公的決策過程、與其他人物的互動等。3.闡述故事的發(fā)展和結(jié)局，以及其中的邏輯關(guān)系和因果報應(yīng)。二、寓意與思想內(nèi)涵的領(lǐng)悟“待賈而沽”故事中蘊含著深刻的寓意和思想內(nèi)涵，學(xué)生需要通過分析故事來領(lǐng)悟其中的道理。1.解釋故事中的象征意義，如賈誼為何選擇“待賈而沽”這個比喻，它代表了什么含義。2.闡述故事中的道德觀念和價值觀，如忠誠、智謀、正義等，以及它們在故事中的體現(xiàn)。3.引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中尋找類似的例子，將故事中的寓意與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，深化理解。三、例題講解與隨堂練習例題講解和隨堂練習是幫助學(xué)生鞏固知識和提高解題能力的重要環(huán)節(jié)。1.選擇與故事情節(jié)相關(guān)的例題，以便學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。2.詳細解釋解題步驟和思路，讓學(xué)生理解解題的方法和技巧。3.鼓勵學(xué)生進行隨堂練習，及時鞏固所學(xué)知識，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。四、課堂討論與批判性思維培養(yǎng)課堂討論是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力的重要途徑。1.提出引發(fā)思考的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣。2.鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。3.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，尋找解決問題的多種可能性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)運用適當?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解故事情節(jié)時，可以使用生動的語言和形象的表達，讓學(xué)生仿佛置身于故事情境中；在分析寓意和思想內(nèi)涵時，可以運用深沉的語調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。二、時間分配合理分配時間是非常重要的。在講解故事情節(jié)和分析寓意時，可以適當延長課時，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握；而在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，可以適當縮短時間，以提高教學(xué)效率。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維的有效手段。教師可以針對故事情節(jié)、人物特點、寓意等方面提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，以便及時解答他們的疑惑。四、情景導(dǎo)入通過現(xiàn)實生活中的實例導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，在講解“待賈而沽”故事前，可以先講述一個現(xiàn)代拍賣場景的故事，讓學(xué)生思考拍賣的本質(zhì)和原理，從而自然地過渡到