蘇教版五年級英語上冊單元練習題指導(dǎo)

蘇教版五年級英語上冊單元練習題指導(dǎo)一、教學內(nèi)容二、教學目標1.學生能夠掌握關(guān)于動物的詞匯，并能正確拼寫；2.學生能夠運用句型Whatanimaldoyoulike?IlikeIt's進行簡單的交流；3.學生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句描述動物的特點。三、教學難點與重點重點：1.掌握關(guān)于動物的詞匯；2.能夠運用句型進行簡單的交流；3.理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的運用。四、教具與學具準備教具：PPT、單詞卡片、動物圖片、錄音機、磁帶。學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學生跟唱。歌曲內(nèi)容與動物有關(guān)，如《OldMacDonaldHadaFarm》。2.引入（10分鐘）教師出示一些動物的圖片，引導(dǎo)學生用中文說出動物的名字。然后提問：“你們喜歡這些動物嗎？為什么？”3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句型，并用例句展示如何運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句描述動物的特點。4.操練（15分鐘）教師組織學生進行小組活動，學生互相用英語描述自己喜歡的動物，并運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句進行交流。5.鞏固（10分鐘）教師出示一些關(guān)于動物的句子，讓學生判斷句子是一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句還是否定句。6.拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學生用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句描述自己的家庭成員和朋友。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容如下：動物詞匯：tiger，panda，giraffe，lion，monkey，penguin句型：Whatanimaldoyoulike?IlikeIt's一般現(xiàn)在時態(tài)肯定句：Ilike一般現(xiàn)在時態(tài)否定句：Idon'tlike七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學的動物詞匯五遍；2.用英語描述自己喜歡的動物，并運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句進行交流；3.編寫一個關(guān)于動物的英語小故事，并運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學進行反思，看看是否達到了教學目標，學生掌握的情況如何，有哪些需要改進的地方。同時，教師還要關(guān)注學生的學習拓展，鼓勵學生在課后多進行英語實踐，如看英語電影、聽英語歌曲、和同學用英語交流等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的單詞和句型在教學內(nèi)容中，單詞和句型的學習是基礎(chǔ)，也是重點。學生需要掌握的動物詞匯包括tiger，panda，giraffe，lion，monkey，penguin。這些詞匯的拼寫、發(fā)音和中文意思需要學生在課堂上通過各種活動熟練掌握。句型Whatanimaldoyoulike?IlikeIt's是學生進行交流的重要工具，學生需要能夠在不同的情境中正確使用這個句型。在句型的學習中，學生需要理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。一般現(xiàn)在時態(tài)是英語時態(tài)的基礎(chǔ)，學生需要理解它的構(gòu)成和用法?？隙ň涞慕Y(jié)構(gòu)是主語+動詞原形，否定句的結(jié)構(gòu)是主語+don't+動詞原形。學生在使用時需要根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整。二、教學難點與重點解析在教學難點中，一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的運用是學生需要特別注意的部分。這個難點的原因在于，學生需要理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，同時需要能夠在實際交流中正確運用肯定句和否定句。為了解決這個難點，教師可以在課堂上通過各種活動幫助學生理解和掌握。例如，教師可以讓學生觀察一些動物，然后用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句描述這些動物的特點。另外，教師還可以設(shè)計一些對話，讓學生在對話中運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。通過這些活動，學生可以更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的用法。三、教學過程解析在教學過程中，教師需要通過各種活動引導(dǎo)學生學習和掌握單詞和句型。例如，教師可以通過出示動物的圖片，讓學生用中文說出動物的名字，然后用英語重復(fù)。這樣的活動可以幫助學生快速掌握動物詞匯。在句型的學習中，教師可以設(shè)計一些對話，讓學生在對話中運用句型。例如，教師可以讓學生兩人一組，互相用英語描述自己喜歡的動物，并運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句進行交流。這樣的活動可以幫助學生理解和掌握句型的用法。四、板書設(shè)計解析板書設(shè)計是課堂教學的重要組成部分，它可以幫助學生直觀地理解和記憶單詞和句型。在板書設(shè)計中，教師可以將動物詞匯和句型以簡潔明了的方式呈現(xiàn)給學生。例如，教師可以在黑板上寫出動物詞匯，并在旁邊用英語寫出對應(yīng)的句型。這樣的板書設(shè)計可以幫助學生快速記憶和理解單詞和句型。五、作業(yè)設(shè)計解析六、課后反思及拓展延伸解析在拓展延伸中，教師需要關(guān)注學生的學習拓展，鼓勵學生在課后多進行英語實踐。例如，教師可以建議學生觀看英語電影、聽英語歌曲、和同學用英語交流等。通過這些活動，學生可以提高自己的英語聽說能力，從而提高整體的英語水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解單詞和句型時，教師需要使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力并增強學生的記憶。在提問時，教師可以使用升調(diào)，以鼓勵學生積極回答；在回答學生問題時，教師可以使用降調(diào)，以顯示肯定和鼓勵。2.時間分配：教師需要合理分配時間，確保學生有足夠的時間掌握單詞和句型。在課堂活動中，教師可以將時間分配得更加靈活，根據(jù)學生的學習情況適時調(diào)整。3.課堂提問：教師可以通過提問激發(fā)學生的思考和參與。在提問時，教師可以采用開放式問題，引導(dǎo)學生發(fā)表自己的觀點和想法。同時，教師需要注意提問的難易程度，既要讓學生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓學生能夠回答出來。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過情景導(dǎo)入激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以模擬一個動物園的場景，讓學生扮演不同角色的動物，用英語進行交流。這樣的情景導(dǎo)入可以讓學生更好地理解和運用所學的內(nèi)容。教案反思：1.在教學過程中，我注意到學生對動物詞匯的學習興趣很高，但在運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句時存在一定的困難。在今后的教學中，我需要更加注重這個部分的講解和操練，幫助學生更好地理解和掌握。2.在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生較為內(nèi)向，不愿意主動參與和表達。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注這些學生的學習情況，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的英語表達能力。3.在時間分配上，我發(fā)現(xiàn)課堂活動的時間有些緊張，學生沒有足夠的時間