鄭和遠(yuǎn)航蘇教版課件講述航海傳奇

鄭和遠(yuǎn)航蘇教版課件講述航海傳奇一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中歷史七年級下冊第22課探險者的足跡，第一子目鄭和遠(yuǎn)航的內(nèi)容。教材主要介紹了明成祖派鄭和下西洋的原因、經(jīng)過、到達(dá)的國家和地區(qū)，以及鄭和遠(yuǎn)航的歷史意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解鄭和下西洋的原因和目的，掌握鄭和船隊(duì)七次下西洋的經(jīng)過和所到達(dá)的國家和地區(qū)。2.通過對鄭和遠(yuǎn)航的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對海洋探險和交流的興趣，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鄭和遠(yuǎn)航的世界意義，增強(qiáng)學(xué)生的國際視野。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：鄭和下西洋的原因、經(jīng)過、所到達(dá)的國家和地區(qū)，以及鄭和遠(yuǎn)航的歷史意義。難點(diǎn)：鄭和遠(yuǎn)航的航海技術(shù)、船隊(duì)規(guī)模和航行路線。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、地圖、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師播放《鄭和下西洋》的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧?quán)嵑拖挛餮蟮臍v史情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀教材，了解鄭和下西洋的原因和目的，以及鄭和船隊(duì)七次下西洋的經(jīng)過和所到達(dá)的國家和地區(qū)。3.課堂講解教師根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，講解鄭和下西洋的原因和目的，以及鄭和船隊(duì)七次下西洋的經(jīng)過和所到達(dá)的國家和地區(qū)。重點(diǎn)講解鄭和遠(yuǎn)航的航海技術(shù)、船隊(duì)規(guī)模和航行路線。4.地圖學(xué)習(xí)教師利用地圖，引導(dǎo)學(xué)生了解鄭和船隊(duì)的航行路線，以及所到達(dá)的國家和地區(qū)。5.例題講解教師出示例題：“鄭和船隊(duì)七次下西洋，共到達(dá)了多少個國家？”教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析并解答例題。6.隨堂練習(xí)學(xué)生完成隨堂練習(xí)，教師批改并給予評價。7.課堂小結(jié)8.課后作業(yè)學(xué)生完成課后作業(yè)，教師批改并給予評價。六、板書設(shè)計鄭和遠(yuǎn)航1.下西洋的原因和目的2.七次下西洋的經(jīng)過3.所到達(dá)的國家和地區(qū)4.歷史意義七、作業(yè)設(shè)計1.請列舉出鄭和船隊(duì)七次下西洋所到達(dá)的國家和地區(qū)。答案：東南亞、南亞、中東、東非等地。2.請簡述鄭和遠(yuǎn)航的歷史意義。答案：促進(jìn)了中國與亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流和友好關(guān)系，展示了中國的強(qiáng)大和文明，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過鄭和遠(yuǎn)航的教學(xué)，使學(xué)生了解了我國古代的航海事業(yè)，培養(yǎng)了學(xué)生的海洋意識。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的空間觀念。同時，通過例題講解和隨堂練習(xí)，鞏固了學(xué)生所學(xué)知識。拓展延伸：教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解鄭和遠(yuǎn)航的歷史背景，以及與其他國家的交流成果，提高學(xué)生的國際視野。同時，鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，深入了解鄭和遠(yuǎn)航對后世的影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：鄭和下西洋的原因、經(jīng)過、所到達(dá)的國家和地區(qū)，以及鄭和遠(yuǎn)航的歷史意義。難點(diǎn)：鄭和遠(yuǎn)航的航海技術(shù)、船隊(duì)規(guī)模和航行路線。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、地圖、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、彩色筆。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師播放《鄭和下西洋》的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧?quán)嵑拖挛餮蟮臍v史情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀教材，了解鄭和下西洋的原因和目的，以及鄭和船隊(duì)七次下西洋的經(jīng)過和所到達(dá)的國家和地區(qū)。3.課堂講解教師根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，講解鄭和下西洋的原因和目的，以及鄭和船隊(duì)七次下西洋的經(jīng)過和所到達(dá)的國家和地區(qū)。重點(diǎn)講解鄭和遠(yuǎn)航的航海技術(shù)、船隊(duì)規(guī)模和航行路線。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：航海技術(shù)1.航海工具：當(dāng)時最先進(jìn)的航海工具是羅盤針，它可以幫助船隊(duì)確定方向。還有船上的觀測工具，如星盤、日晷等，用于判斷時間和觀察星空。2.航海圖：鄭和船隊(duì)擁有詳細(xì)的航海圖，這些航海圖是根據(jù)前人的探索和鄭和船隊(duì)的實(shí)際航行經(jīng)驗(yàn)繪制的。航海圖中包含了航線、海岸線、島嶼、淺灘等重要信息，對船隊(duì)的航行起到了重要的指導(dǎo)作用。3.航海經(jīng)驗(yàn)：鄭和船隊(duì)的航海經(jīng)驗(yàn)豐富，他們熟悉季風(fēng)規(guī)律，利用季風(fēng)進(jìn)行航行。在每年的夏季，南風(fēng)強(qiáng)勁，鄭和船隊(duì)可以從南京出發(fā)，順風(fēng)而下，經(jīng)過東南亞、南亞、中東等地，最終到達(dá)非洲東海岸。而在冬季，北風(fēng)強(qiáng)勁，鄭和船隊(duì)可以逆風(fēng)而上，返回南京。4.航海紀(jì)律：鄭和船隊(duì)嚴(yán)格遵守航海紀(jì)律，船隊(duì)成員都要遵守船上的規(guī)章制度，確保船隊(duì)的航行安全和秩序。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解鄭和遠(yuǎn)航的航海技術(shù)時，教師應(yīng)該使用生動、形象的語言，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：在課堂講解中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個知識點(diǎn)都有足夠的講解時間，同時留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎己吞釂枙r間。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以利用多媒體課件展示鄭和下西洋的歷史情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動性和形象性，通過講解航海技術(shù)的相關(guān)知識點(diǎn)，使學(xué)生更好地理解和掌握了鄭和遠(yuǎn)航的技術(shù)支持。在時間分配上，我盡量保證了每個知識點(diǎn)的講解時間，同時也給了學(xué)生足夠的思考和提問時間。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用多媒體課件展示了鄭和下西洋的歷史情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解航