新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)

新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)匯總一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋了第六單元《數(shù)據(jù)的收集與處理》中的重點(diǎn)知識(shí)。具體包括：統(tǒng)計(jì)表的填寫方法，統(tǒng)計(jì)圖的選擇與繪制，數(shù)據(jù)的收集與整理，以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握統(tǒng)計(jì)表的填寫方法，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)展示，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集與整理，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)表的填寫方法，統(tǒng)計(jì)圖的選擇與繪制，數(shù)據(jù)的收集與整理，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的收集與整理，統(tǒng)計(jì)圖的選擇與繪制，數(shù)據(jù)分析的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板，粉筆，統(tǒng)計(jì)圖模板，數(shù)據(jù)表格模板。學(xué)具：學(xué)生用書，筆記本，彩筆，剪刀，膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一個(gè)班級(jí)同學(xué)的的身高數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何整理和展示這些數(shù)據(jù)。2.統(tǒng)計(jì)表的填寫方法：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察身高數(shù)據(jù)，講解如何填寫統(tǒng)計(jì)表，包括表頭，行，列等。3.統(tǒng)計(jì)圖的選擇與繪制：教師講解如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)展示，如條形圖，折線圖等，并示范繪制過(guò)程。4.數(shù)據(jù)的收集與整理：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與整理，如使用剪刀剪切數(shù)據(jù)，使用膠水粘貼數(shù)據(jù)等。5.簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，如比較不同同學(xué)的身高，找出最高的身高等。6.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.例題講解：教師通過(guò)講解一些實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：數(shù)據(jù)的收集與處理統(tǒng)計(jì)表的填寫方法統(tǒng)計(jì)圖的選擇與繪制數(shù)據(jù)的收集與整理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析七、作業(yè)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)：一班同學(xué)的身高（單位：cm）120,130,140,145,150,155,160,165,170,1752.答案：統(tǒng)計(jì)表：身高人數(shù)1201130114011451150215511602165117021751統(tǒng)計(jì)圖：條形圖八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了統(tǒng)計(jì)表的填寫方法，能夠選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)展示，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與整理，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。但在數(shù)據(jù)的收集與整理過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性把握不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試使用其他統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)展示，如餅圖，折線圖等，并學(xué)會(huì)進(jìn)行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋了第六單元《數(shù)據(jù)的收集與處理》中的重點(diǎn)知識(shí)。具體包括：統(tǒng)計(jì)表的填寫方法，統(tǒng)計(jì)圖的選擇與繪制，數(shù)據(jù)的收集與整理，以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握統(tǒng)計(jì)表的填寫方法，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)展示，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集與整理，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)表的填寫方法，統(tǒng)計(jì)圖的選擇與繪制，數(shù)據(jù)的收集與整理，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的收集與整理，統(tǒng)計(jì)圖的選擇與繪制，數(shù)據(jù)分析的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板，粉筆，統(tǒng)計(jì)圖模板，數(shù)據(jù)表格模板。學(xué)具：學(xué)生用書，筆記本，彩筆，剪刀，膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一個(gè)班級(jí)同學(xué)的的身高數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何整理和展示這些數(shù)據(jù)。2.統(tǒng)計(jì)表的填寫方法：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察身高數(shù)據(jù)，講解如何填寫統(tǒng)計(jì)表，包括表頭，行，列等。3.統(tǒng)計(jì)圖的選擇與繪制：教師講解如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)展示，如條形圖，折線圖等，并示范繪制過(guò)程。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要強(qiáng)調(diào)如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。例如，當(dāng)數(shù)據(jù)是分類數(shù)據(jù)時(shí)，可以選擇條形圖；當(dāng)數(shù)據(jù)是連續(xù)數(shù)據(jù)時(shí)，可以選擇折線圖。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生理解不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，以便他們能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。4.數(shù)據(jù)的收集與整理：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與整理，如使用剪刀剪切數(shù)據(jù)，使用膠水粘貼數(shù)據(jù)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)確地收集數(shù)據(jù)，并確保數(shù)據(jù)的完整性。例如，如果有一個(gè)同學(xué)沒有交身高數(shù)據(jù)，那么這個(gè)同學(xué)的身高就不能被計(jì)入統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何處理缺失數(shù)據(jù)或異常數(shù)據(jù)，例如通過(guò)估算或排除異常數(shù)據(jù)來(lái)保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。5.簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，如比較不同同學(xué)的身高，找出最高的身高等。6.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.例題講解：教師通過(guò)講解一些實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：數(shù)據(jù)的收集與處理統(tǒng)計(jì)表的填寫方法統(tǒng)計(jì)圖的選擇與繪制數(shù)據(jù)的收集與整理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析七、作業(yè)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)：一班同學(xué)的身高（單位：cm）120,130,140,145,150,155,160,165,170,1752.答案：統(tǒng)計(jì)表：身高人數(shù)1201130114011451150215511602165117021751統(tǒng)計(jì)圖：條形圖八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了統(tǒng)計(jì)表的填寫方法，能夠選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)展示，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與整理，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。但在數(shù)據(jù)的收集與整理過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性把握不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試使用其他統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)展示，如餅圖，折線圖等，并學(xué)會(huì)進(jìn)行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，語(yǔ)速不宜過(guò)快。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)，教師可以使用緩慢、清晰的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行講解，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師可以適當(dāng)運(yùn)用幽默、夸張等修辭手法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生充分理解。同時(shí)，要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和課堂討論，以提高學(xué)生的參與度。三、課堂提問(wèn)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)善于運(yùn)用課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問(wèn)題。提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來(lái)，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入在授課開始時(shí)，教師可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生思考和討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。情景導(dǎo)入要貼近學(xué)生的