小學古詩詞教學研究

小學古詩詞教學研究一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學語文四年級下冊第六單元《古詩詞三首》，分別是李白的《望廬山瀑布》，杜甫的《絕句》，和王之渙的《登鸛雀樓》。這三首詩都是中國古代文學中的經(jīng)典之作，具有很高的文學價值和審美價值。二、教學目標1.能夠正確地朗讀和背誦三首古詩詞。2.理解三首古詩詞的基本意思，體會詩中的意境和情感。3.學習古詩詞的韻律和節(jié)奏，了解古代詩歌的基本特點。三、教學難點與重點1.難點：理解古詩詞中的意境和情感，正確地朗讀和背誦。2.重點：學習古詩詞的韻律和節(jié)奏，能夠分析和欣賞古代詩歌。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件，古詩詞文本，詩歌圖片，錄音機和磁帶。2.學具：學生課本，練習本，文具。五、教學過程1.引入：教師通過多媒體展示廬山瀑布、鸛雀樓等圖片，引導學生欣賞古代詩歌中描繪的自然景色，激發(fā)學生對古詩詞的興趣。2.講解：教師分別講解《望廬山瀑布》、《絕句》和《登鸛雀樓》的創(chuàng)作背景和基本意思，幫助學生理解詩中的意境和情感。3.朗讀：教師指導學生正確地朗讀三首古詩詞，注意韻律和節(jié)奏的掌握。4.背誦：教師引導學生背誦三首古詩詞，要求學生能夠熟練地背誦并準確地表達詩中的意境和情感。5.練習：教師設(shè)計一些練習題，讓學生分析和欣賞古詩詞的特點，提高學生的理解和欣賞能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《望廬山瀑布》作者：李白內(nèi)容：廬山瀑布的壯觀景象《絕句》作者：杜甫內(nèi)容：描繪春天的景色和喜悅的心情《登鸛雀樓》作者：王之渙內(nèi)容：登高遠望，感嘆大自然的壯麗和人生的短暫七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學生選擇一首自己喜歡的古詩詞，進行朗讀和背誦。2.答案：學生根據(jù)自己的選擇，正確地朗讀和背誦所選的古詩詞。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，思考如何更好地引導學生理解和欣賞古詩詞，提高學生的朗讀和背誦能力。拓展延伸：教師可以組織一些古詩詞鑒賞活動，如古詩詞朗誦比賽、古詩詞知識競賽等，激發(fā)學生對古詩詞的興趣和熱愛。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析1.教材章節(jié)解析：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學語文四年級下冊第六單元《古詩詞三首》。這一單元精選了李白、杜甫、王之渙三位古代詩人的經(jīng)典作品，既有山水田園的壯麗，也有人生哲理的深刻。2.教學內(nèi)容細節(jié)解析：教學內(nèi)容不僅包括詩詞的字詞解釋、句子翻譯，更重要的是引導學生領(lǐng)略詩詞中的意境，感悟詩人的情感。如李白的《望廬山瀑布》描繪了瀑布的壯觀景象，杜甫的《絕句》通過描繪春天的景色表達了詩人對生活的喜悅，王之渙的《登鸛雀樓》則通過登高遠望的景象，表達了詩人對人生無常的感慨。二、教學難點與重點細節(jié)解析1.教學難點解析：古詩詞中的意境和情感的理解，對于四年級的學生來說，存在一定的難度。學生需要通過教師的引導，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，去感悟詩人的情感，領(lǐng)會詩詞的意境。2.教學重點解析：學習古詩詞的韻律和節(jié)奏，能夠分析和欣賞古代詩歌。這是本節(jié)課的教學重點，也是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。學生在這一過程中，不僅能夠提高自己的語文能力，也能提高自己的審美能力。三、教學過程細節(jié)解析1.引入環(huán)節(jié)解析：教師通過多媒體展示廬山瀑布、鸛雀樓等圖片，引導學生欣賞古代詩歌中描繪的自然景色，激發(fā)學生對古詩詞的興趣。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，既能夠吸引學生的注意力，也能夠激發(fā)學生對古詩詞的好奇心。2.講解環(huán)節(jié)解析：教師分別講解《望廬山瀑布》、《絕句》和《登鸛雀樓》的創(chuàng)作背景和基本意思，幫助學生理解詩中的意境和情感。在這一過程中，教師需要用生動的語言，形象的動作，引導學生進入詩人的世界，感受詩人的情感。3.朗讀環(huán)節(jié)解析：教師指導學生正確地朗讀三首古詩詞，注意韻律和節(jié)奏的掌握。朗讀是學習古詩詞的重要方法，通過朗讀，學生能夠更好地領(lǐng)會詩詞的韻律美。4.背誦環(huán)節(jié)解析：教師引導學生背誦三首古詩詞，要求學生能夠熟練地背誦并準確地表達詩中的意境和情感。背誦是學習古詩詞的重要手段，通過背誦，學生能夠?qū)⒃娫~內(nèi)化為自己的知識儲備。5.練習環(huán)節(jié)解析：教師設(shè)計一些練習題，讓學生分析和欣賞古詩詞的特點，提高學生的理解和欣賞能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，既能夠鞏固學生所學知識，也能夠提高學生的語文素養(yǎng)。四、板書設(shè)計細節(jié)解析板書設(shè)計簡潔明了，既體現(xiàn)了詩詞的內(nèi)容，又突出了詩詞的特點。如《望廬山瀑布》板書設(shè)計，重點突出了瀑布的壯觀景象，讓人一目了然。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析作業(yè)設(shè)計既注重學生的背誦，也注重學生的理解。學生需要選擇一首自己喜歡的古詩詞，進行朗讀和背誦。這樣的作業(yè)設(shè)計，既能夠提高學生的背誦能力，也能夠提高學生的朗讀能力。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析1.課后反思解析：教師需要對本節(jié)課的教學效果進行反思，思考如何更好地引導學生理解和欣賞古詩詞，提高學生的朗讀和背誦能力。2.拓展延伸解析：教師可以組織一些古詩詞鑒賞活動，如古詩詞朗誦比賽、古詩詞知識競賽等，激發(fā)學生對古詩詞的興趣和熱愛。同時，教師也可以推薦一些古詩詞作品，讓學生在課后進行閱讀，提高學生的語文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解詩詞時，盡量用詩意盎然的語言，讓學生仿佛置身于詩人的世界。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。如在講解環(huán)節(jié)，可以適當延長，讓學生充分理解詩詞的意境和情感；在朗讀和背誦環(huán)節(jié)，可以安排時間讓學生互相交流，提高他們的朗讀和背誦能力。3.課堂提問：在課堂中，教師應(yīng)善于提問，引導學生思考。如在講解詩詞時，可以提問學生對詩中景象的理解，以及對詩人情感的感悟。這樣既能提高學生的理解能力，也能激發(fā)他們的學習興趣。4.情景導入：在授課開始時，教師可以利用多媒體展示相關(guān)景色圖片，或者播放與詩詞相關(guān)的音樂，引導學生進入詩人的世界，激發(fā)他們對古詩詞的興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和接受能力，選取適合他們的古詩詞進行教學。2.教學方法的運用：在教學過程中，要靈活運用各種教學方法，如講解、朗讀、背誦、練習等，以提高學生的學習效果。3.課堂氛圍的營造：要注意營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，提高他們的學習興趣。4.教學評價的多