北師大版一年級教材培訓(xùn)心得體會

北師大版一年級教材培訓(xùn)心得體會一、教學(xué)內(nèi)容本次培訓(xùn)的內(nèi)容為北師大版一年級數(shù)學(xué)教材。主要涵蓋了第一單元《數(shù)一數(shù)》、第二單元《比一比》、第三單元《認識物體和圖形》以及第四單元《分類和排序》四個部分。教材內(nèi)容通過生動的圖片、有趣的故事和豐富的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本概念和基本技能。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠熟練地數(shù)數(shù)，理解數(shù)的順序和相鄰數(shù)的關(guān)系。2.學(xué)生能夠通過比較，辨別物體的大小、長短、高矮等特征。3.學(xué)生能夠認識基本的平面圖形和立體圖形，了解它們的特征。4.學(xué)生能夠根據(jù)物體的特征進行分類和排序，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：數(shù)數(shù)的技巧，比較物體的大小、長短、高矮，認識基本的平面圖形和立體圖形，分類和排序的方法。難點：數(shù)的順序和相鄰數(shù)的關(guān)系，物體特征的辨別，圖形認識的深度。四、教具與學(xué)具準備教具：教材、PPT、實物模型、卡片、小獎品等。學(xué)具：練習(xí)本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過故事《小貓找家》引出數(shù)數(shù)的概念，讓學(xué)生在故事情境中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。2.數(shù)一數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出故事中出現(xiàn)的物品數(shù)量，鞏固數(shù)的順序和相鄰數(shù)的關(guān)系。3.比一比：讓學(xué)生比較物品的大小、長短、高矮，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和比較能力。4.認識物體和圖形：通過觀察實物模型和圖片，讓學(xué)生認識基本的平面圖形和立體圖形，了解它們的特征。5.分類和排序：讓學(xué)生根據(jù)物體的特征進行分類和排序，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。6.隨堂練習(xí)：設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出教學(xué)重點?？梢圆捎昧鞒虉D、圖標、關(guān)鍵詞等形式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.數(shù)一數(shù)：請同學(xué)們數(shù)一數(shù)家里或者學(xué)校的物品，記錄下來，并與同學(xué)分享。答案：根據(jù)學(xué)生實際情況，可以是家里的電器、書籍、玩具等，學(xué)校的桌子、椅子、同學(xué)等。2.比一比：請同學(xué)們找一些物品，比較它們的大小、長短、高矮，并記錄下來。答案：根據(jù)學(xué)生實際情況，可以是自己的身高、手掌長度、書本厚度等。3.認識物體和圖形：請同學(xué)們觀察身邊的物體，找出認識的平面圖形和立體圖形，并畫出來。答案：根據(jù)學(xué)生實際情況，可以是三角形、圓形、方形等平面圖形，正方體、長方體等立體圖形。4.分類和排序：請同學(xué)們對自己的玩具或者書本進行分類和排序。答案：根據(jù)學(xué)生實際情況，可以是按照顏色、大小、形狀等進行分類和排序。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在教學(xué)過程中，是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性？教學(xué)難點是否講解清晰？學(xué)生對知識的掌握程度如何？拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識，如購物時的價格比較、路線規(guī)劃等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.數(shù)一數(shù)：教學(xué)中應(yīng)注重讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)的順序和相鄰數(shù)的關(guān)系，如通過故事、游戲等形式，使學(xué)生能夠在實踐中掌握數(shù)數(shù)的技巧。2.比一比：在教授比較物體大小的過程中，應(yīng)注重讓學(xué)生觀察物體的特征，如長度、高度、寬度等，并學(xué)會用合適的詞匯表達。3.認識物體和圖形：教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生對基本平面圖形和立體圖形的認識，通過觀察、觸摸、繪制等方式，使學(xué)生了解圖形的特征。4.分類和排序：在教授分類和排序的方法時，應(yīng)注重讓學(xué)生根據(jù)物體的特征進行合理的分類和排序，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.數(shù)的順序和相鄰數(shù)的關(guān)系：教學(xué)中，可以通過數(shù)數(shù)游戲、找相鄰數(shù)等活動，讓學(xué)生在實踐中感受數(shù)的順序和相鄰數(shù)的關(guān)系，如“小貓找家”故事中的數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)。2.物體特征的辨別：在教授比較物體大小的過程中，可以通過觀察、觸摸、對比等方法，讓學(xué)生學(xué)會辨別物體的特征。例如，比較兩張紙的長度，讓學(xué)生觀察、觸摸，并說出哪一張紙更長。3.圖形認識的深度：教學(xué)中，可以通過繪制、拼接、分類等實踐活動，讓學(xué)生深入了解基本平面圖形和立體圖形的特征。例如，讓學(xué)生繪制三角形，并觀察、拼接不同形狀的三角形，從而加深對三角形特征的認識。4.分類和排序的方法：在教授分類和排序的方法時，可以設(shè)計不同難度的實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會根據(jù)物體的特征進行分類和排序。例如，讓學(xué)生將玩具按照顏色、形狀等進行分類，或?qū)凑崭叨取⒑穸鹊冗M行排序。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實際操作和實踐，通過生動有趣的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識。同時，注重對重難點的講解和鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，語調(diào)親切友善，富有感染力。通過變化語調(diào)，引起學(xué)生的注意，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解重難點時，可以適當(dāng)延長時間，確保學(xué)生充分理解。3.課堂提問：課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。在提問時，注意提問的技巧，如采用開放式問題、引導(dǎo)學(xué)生互相提問等。4.情景導(dǎo)入：通過生動有趣的故事、游戲等情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在情景導(dǎo)入過程中，注意與教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中感受數(shù)學(xué)的樂趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計教案時，要確保教學(xué)內(nèi)容充實、豐富，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。同時，適當(dāng)拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)活動：